课题3走进化学实验室.ppt

(2) 量取一定量的液体药品 取用一定量的液体药品，常用量筒 ______量出体 积。量液时，量筒必须______ 放平 ，视线要与量筒内 液体的凹液面的最低处 _______________保持水平。 如何选择量筒? (如量取8mL水,选用多大量程 的量筒?) 选择一次性能量取的最小规格的量筒. 操作:用10mL量筒量取2mL的澄清石灰水溶液, 加入试管中. 【注意事项】 1.量筒必 须放平稳。 2.读数时视线要与量筒 内液体的凹液面的最底 处保持水平。
（3）点燃酒精灯要用_____，取下灯帽后要_____。酒精灯 不用时要_____。
2.玻璃仪器的洗涤
（1）洗涤方法：在容器内注入半容器水，震荡后将水倒掉， 这样连洗几次。若容器内壁有不易洗掉的物质，可向容器中 加水，选择合适的_____，转动或上下移动刷洗，但不能 _____，以免损坏仪器。
（2）玻璃仪器洗净的标准是_____。
天平放平调零点，（怎么调） 白纸烧杯防腐蚀， 左物右码易读数，（大到小） 砝码游码回原处。
知识加油站 重要仪器的用途
加热反应收气体，试管用途最广泛。 配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。 定量取液需量筒，准确称量用天平。 引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。
化学实验称量的药品，常是一些粉末或是 易潮解的、有腐蚀性的药品，为了不使天平受 到污染和损坏，使用时还应特别注意： （1）称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各族 一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上 称量。 （2）易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、 表面皿）里称量。
托盘天平的使用口诀
一斜、二送、三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
方法1：倾倒
注意事项：
细口瓶 里. 液体药品通常盛在________
如何将细口瓶内的液体倒入试管内?
1、细口瓶塞 要倒放
2、标签 要向手心
3、瓶口 要紧挨
4、使用完 盖好，放回原处
瓶塞倒放口紧挨， 塞倒放 .试管倾. 标签防腐向手心， 口相靠 .签向心 试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处。
五、新课讲授
（一）物质的加热
1.酒精灯的使用
注意 1、不用时，盖上灯帽 2、熄灭时，用灯帽盖灭，不可以吹。
3、严禁用一酒精灯去引燃另一酒精灯。
4、严禁向燃着的酒精灯添加酒精，添 加的量不可以超过灯壶的2/3
操作:点燃酒精灯,取一根木棒,拿住一 端迅速平放入火焰中,观察现象. 三 层，由内向外依次 酒精灯的火焰分为____ 内焰 、______ 焰心 、_____ 外焰 。其中______ 外焰 的 为_____ 内焰 次之，_______ 焰心 的温度 温度最高，______ 最低。因此，当我们给物质加热时，一般 外焰 给物质加热，当熄灭酒精灯时， 用______ 灯帽 盖灭，不可用_____ 嘴 吹灭。 一定要用______ 如果酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌， 立刻用湿抹布扑盖 应__________________ 。
操作1:用滴管向盛有2mL的氢氧化钠溶液 的试管中滴加硫酸铜溶液,观察有什么现 象发生. 出现蓝色絮状沉淀(氢氧化铜) 操作2:加热上述反应后生成的物质,观察 有什么现象发生. 蓝色物质逐渐变黑（氧化铜）
3.固体药品加热:
将固体装入试管底，铺平试管口略 向下倾斜固定在铁架台上，先用火焰 来回预热，然后在有固体物质部位强 热．
五、新课导入
学习化学的一个重要途径是 科学探究 ， __________
实验 是科学探究的重要手段。 _______
共同学习实验室的仪器和规则
Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 铁 架 台
试管
酒精灯
烧杯 试 剂 瓶
水槽
量筒 集气瓶
试管夹
玻璃棒
石棉网
你能说出我的名字吗？
铁架台 ( 包括 量筒 酒精灯 试管 试管夹 玻璃棒 铁夹和铁圈)
１、用量筒仰视量取40mL水,请问 该生所取水的实际体积比40mL要
多
(填“多”或“少”)。
2. 某同学用量筒量取一定体积的液 体，先仰视读出液体体积为 20 毫升， 该生倾倒出部分液体后，又俯视读 其体积为 10 毫升。则倒出液体的体 积为 （ ）A A．大于10毫升 C．小于10毫升 B．10毫升 D．无法判断
烧杯
集气瓶 胶头滴管 滴瓶
水槽
六、新课讲授
（一）、药品的取用
药品取用的原则
1. “三不”原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到 容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一 般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部 即可。 3.处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不 要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容 器内。
我掌握了吗
物质的加热
检查灯芯和酒精，添加酒精要熄火。（点前） 分别点燃才安全，碰头点火易失火。（点时） 外焰加热温度高，容器外壁先擦干，（用时） 液体勿超三分一，倾斜对空防伤人。 先移后定不破裂，盖灭莫吹更安全。（熄时）
（二）连接仪器装置
(1)把玻璃管插入带孔橡皮塞 (2)连接玻璃管和胶皮管 (3)在容器口塞橡皮塞
1.药品的取用原则和方法 （1）药品取用的“六不”原则：实验室中所用的药品很多有腐 蚀性或有毒。为保证安全，必须注意做到“六不”：一不 ______，二不_____，三不______；实验后剩余的药品不 ______，也不随意丢弃，更不允许拿出实验室，要放到指定 的容器内。 （2）量筒的使用 量筒应______ 放在桌面上，读数时视线要与量筒内______ 处 保持______。应选择比所需液体体积稍大且量程最接近所需 体积的量筒，否则会造成误差过大。量筒______ （填“有” 或“无”）零刻度，刻度由______到______（填“大”或 “小”）均匀递增。 （3）取用少量液体药品还可以用______。取液后的滴管应始终 保持橡胶胶帽在（填“上”或“下”），不要_____ 以防______。不要把滴管放在试验台或其他地方，以免______。
仪器洗涤干净的标准：
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗耳恭听干净。
洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。
难溶加酸油加碱， 不聚水滴不成股。
（四）托盘天平的使用
1、称量前先把游码放在标尺的零刻度处，检查 天平是否平衡。 2、称量时左物右砝。砝码可用镊子夹取，先大 后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。 3、称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游 码移回0处。
八、作业设计
1.课本P23 、24练习与应用 2.《基础训练》课题3 第一课时练习 题
第二课时 物质的加热和洗涤仪器 一、学习目标
1.学会酒精灯的正确使用方法。 2.能正确地给液体物质进行加热。 3.学会常见仪器的洗涤方法 4.注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及 良好的道德品质。
二、学习重难点
Ⅰ. 固体药品的取用
(1) 块状药品的取用
①
②
横放容器，把药 品放在容器口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用
把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到 容器底部→把容器竖立起来
思考: 1.密度较大的块状药品或金属颗粒放入 容器时,怎样操作?为什么?
一横 、二放、 三慢竖 2.往试管里装入固体粉末时,怎样操作? 为什么?
（3）取液后的胶头滴管平放在实验台上
( ×)
七、课堂小结
固体药品的取用
一横二送三直起， 块状药品莫竖投。
量筒的使用方法
凹面最低平视线， 俯读偏大仰读小。
液体药品的取用
瓶塞倒放口紧挨， 标签防腐向手心， 试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处。
胶头滴管的使用方法
悬空滴液防污染， 切勿横放或倒放， 滴管未洗莫混用。
操作练习:用滴管吸取盐酸,加入盛有碳酸 钠粉末的试管中观察现象. 有大量气泡产生，固体粉末溶解消失 操作练习:用滴管向盛有大理石颗粒的试管 中滴加少量的盐酸,观察现象. 大理石颗粒表面有气泡产生，大理石颗粒逐渐 变小至消失
课堂练习
1.如何使用胶头滴管?取液后的滴管怎样 处理?
2.判断正误 （1）用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外 面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。 ( × ) （2）胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( × )
课题3 走进化学实验室
（化学实验基本操作）
第一课时 药品的取用
一、学习目标
1.了解化学实验室安全规则。 2.认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事 项。 3.了解常用仪器的名称、使用范围。 4.学会固体药品和液体药品的取用方法。
二、学习重难点
重点：固体液体药品的取用 难点：量筒和滴管的使用
四、课前预习（第一课时）
不时移动试管,若试管固定则移动酒精灯
归纳给物质加热的方法 1.试管内液体的容积不能超过三分之一 2.将试管外壁的水先擦干净，防止受热不均 匀，使试管炸裂 3.用试管夹从试管底部往口部套,夹在距试管 口三分之一(中上部)处，与水平桌面成45度 角预热 4.试管受热均匀后，固定在试管底部用外焰 给试管加热 5.试管口既不能对着自己，也不能对着别人.
量取一定量的液体药品仰视.俯视读数怎样呢?
俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小
仰视: 读数偏小（量筒中有液体，去读数） 实际所取的液体体积偏大（俯视量筒倒液体）
俯视:读数偏大, （量筒中有液体，去读数） 实际所取的液体体积偏小（俯视量筒倒液体）
凹液面最低平视线， 俯读拉高仰读拉低。
课堂练习
重点：药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点 难点：相关的操作技能和良好的实验习惯的形成
三、课前预习
1.物质的加热
（1）使用酒精灯要做到“二”检查：一要检查灯芯是否 _____或烧焦；二要检查灯内酒精的容量，既不能少于_____ 也不能多于_____。 （2）“三禁止”：绝对禁止向_____的酒精灯内添加酒精； 绝对禁止_____；绝对禁止_____。