2016高三复习小说环境描写的作用
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• ③善良无私，乐于助人。遇到别人丢失的鸭子， 毫不犹豫替别人收着，又毫不犹豫还给别人。
谢谢！
中间： ①渲染气氛； ②揭示人物心境，表现人
物性格； ③为下文作铺垫，推动情节的发展。
结尾： ①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人
物形象； ④揭示社会本质特征；⑤深化主题。
真题导引
2013年山东卷《活着》21题：请简要分析小说最 后一段景物描写的作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射 的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起 彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱 呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静 ，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
2011广东卷《严冬海猎》
16．阅读文中两处画线部分的景物描写，请 分别说明作者的描写意图。（4分）
2011浙江卷《第9车厢》
14.赏析画线部分的景物描写。（5分）
2011四川卷 《锈损了的铁铃铛》
15.第六自然段中划线句子描写草木惊醒后的 各种情态，请结合全文回答这样写有什么作 用。（6分）
【学习目标】
21. 请简要分析小说最后一段景物描写的作 用。（4分）
2012江苏卷《邮差先生》 11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
（4分）
2011江苏卷 《这是你的战争》
14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以 及对表现人物的作用。（6分）
2011江西卷《晚秋》
16.请指出小说开头画线部分景物描写的主要 作用。（4分）
• 《放鸭》
• 12.①表现了雨后青草湖清新明净的自然美景。 ②以明净清新之景烘托李老壮美好的心灵世界。 ③为后文人物关系的转变做铺垫，推动了故事情 节的发展。(每点2分)
• 13．①勤劳能干。“是养鸭来自百度文库业户，天天撑着小 船赶着鸭群在湖上漂荡”。
• ②爱面子。放鸭姑娘戳到他的伤疤，他就对人家 反感，冷落人家。
1. 了解环境类试题的考查方式，掌 握小说中环境描写的作用 。
2. 总结解题规律，掌握解题思路， 规范答题。
【高考动向告诉我】
环境描写”的作用主要考查形式： 1.景物描写有什么作用？（说明/分析
作者的描写意图。）
2.赏析景物描写。
自悟找规律
复习回顾必修二鲁迅《祝福》中 的文段，思考其中的环境描写有什么 作用。
答题思路较全面，但缺 少分析，没有分点回答， 脱离文本。
2013年山东卷《活着》21题：请简要分析 小说最后一段景物描写的作用。（4分）
①描写了乡村生活的情形，渲染了乡间自然、 和谐的生活环境；透露出乡间的生活都顺应 着自然的规律。 环境角度 ②烘托了牛和老人的和谐。 人物角度 ③照应开头，使文章结构完整。 情节角度 ④深化了小说“人生历经磨难，我们要顺应 自然规律，好好活着”的主题，增添了小说 意旨绵长的韵味。 主题角度
13.（4分）选取溪流、柳树、山崖等典型景物（1 分），从视觉、触觉、听觉等角度（1分），运用 比喻、拟人等修辞手法（1分），生动形象地描写 了山谷美景和原野风光，表达了S君初见彼岸的欣 喜之情（1分）。 评分建议：结合文本内容答题，只用标签化的语言 作答则不得分。
• 14.（6分）①作为线索，贯穿全文，使小说结构 更为严谨。②以前后时间的变化，暗示文中叙写 的乡村情景实为梦境，推动情节发展，使小说构 思更为精妙。③“劳力士”手表，是现代文明的 象征，与乡村姑娘刻印计时的落后形成对比，更 明晰地揭示小说主题。④以时间的短暂，暗示 “彼岸”虽然美好，但又虚幻，难以到达。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。
指向角度：人物
4.最后一段：（课本P123）
环境描写的作用： 1.与开头相呼应，使小说的结构更严谨。 2.祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强 烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和 吃人的本质，深化了文章的主题。
指向角度：主题
小 归纳提炼
说 环
环 境 描写了……景，渲染了……气
境
氛 （环境本身）
描
答题规范应注意：
1.踩点要全，要有多角度意识，从环境、人 物、情节、主题四个角度考虑。
2.要结合文本答题，不可贴标签，使答案空 洞。
3.准确判断环境描写的作用，语言力求精准。 4.分点作答。
《彼岸》
12.（4分）环境古朴、闭塞；生活方式原始、落 后；民风淳朴；村民愚昧无知。 评分建议：每点2分；若“民风淳朴”答成“待 客热情”亦可。
2.第2段：（课本P110）
指向角度：环境
环境描写的作用： （1）“阴暗”“满天飞舞的雪花”“烟 霭”等进一步渲染阴沉、凝重的悲剧气氛， 奠定全文悲凉、沉重的悲剧气氛。为祥林 嫂悲惨的死做环境的烘托和气氛的渲染。 （2）表现出次要人物“鲁四老爷”的身 份地位。
3.第32段： （课本P114）
环境描写的作用： 指向角度：环境 1.以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了 一种压抑的氛围。 2.烘托出“我”内心的孤寂，表现出“我” 听到祥林嫂死后雪一样冰冷的心情——无可 奈何和无法言说的愤懑。
1.第1段： （课本P109）
指向角度：环境（自然
环境描写的作用： 环境、社会环境）
1.“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”
等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲
染了浓重的悲剧气氛，奠定了全文悲凉、
沉重的感情基调。
2.交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫
着浓厚的封建气氛，为祥林嫂的悲剧作了
铺垫。
指向角度：情节
• 15.（6分）①“彼岸”是女作家构思的小 说《美丽的原野》中“设在一条河溪的彼 岸”的“原野”；②“彼岸”是女作家所 向往的与喧嚣城市相对的古朴乡村；③ “彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所 向往的城市文明；④“彼岸”是人们一直 向往追求，但永远难以到达的远方。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。
写 情 节 推动情节发展，为……作铺垫
作
（指向情节）
用
的 人 物 烘托……感情,表现……性格
思
（指向人物）
考
角 主题 度
突出……主题 （指向主题）
归纳提炼
处于不同的位置，小说环境描写有着的 不同的作用:
开头：①交代故事发生的时间、地点；
②交代或暗示社会环境； ③渲染气氛，奠定情感 基调； ④为下文的情节作铺垫。
读答案，找问题 答案一：
景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，农村 中劳动人民日常的作息和自然的乡村风景 ，就像人的生命一样，有自己的规律，生 老病死，自然界的事物都按照规律在发展 下去。
对景物本身的理解很到位， 但思考角度单一，缺少概 括。
读答案，找问题
答案二：
运用景物描写，描写农舍，田野里一片宁 静，交代了时间已经黄昏，地点在田野， 我对周围的所见所闻，渲染气氛，呼应开 头，午后环境，烘托主题，衬托了作者难 过、同情、感动的心理。
2016高三复习小说环境描写 的作用
“环境描写”在近几年各地高考题中的考查形式：
2014湖北卷《六指猴》
16.小说中有关“凤凰墩”一段环境描写的作 用 。客观题。（2分）
2014重庆卷 《东坛井的陈皮匠》
15.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样 的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ （5分）
2013年山东卷《活着》
谢谢！
中间： ①渲染气氛； ②揭示人物心境，表现人
物性格； ③为下文作铺垫，推动情节的发展。
结尾： ①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人
物形象； ④揭示社会本质特征；⑤深化主题。
真题导引
2013年山东卷《活着》21题：请简要分析小说最 后一段景物描写的作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射 的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起 彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱 呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静 ，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
2011广东卷《严冬海猎》
16．阅读文中两处画线部分的景物描写，请 分别说明作者的描写意图。（4分）
2011浙江卷《第9车厢》
14.赏析画线部分的景物描写。（5分）
2011四川卷 《锈损了的铁铃铛》
15.第六自然段中划线句子描写草木惊醒后的 各种情态，请结合全文回答这样写有什么作 用。（6分）
【学习目标】
21. 请简要分析小说最后一段景物描写的作 用。（4分）
2012江苏卷《邮差先生》 11.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
（4分）
2011江苏卷 《这是你的战争》
14.请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以 及对表现人物的作用。（6分）
2011江西卷《晚秋》
16.请指出小说开头画线部分景物描写的主要 作用。（4分）
• 《放鸭》
• 12.①表现了雨后青草湖清新明净的自然美景。 ②以明净清新之景烘托李老壮美好的心灵世界。 ③为后文人物关系的转变做铺垫，推动了故事情 节的发展。(每点2分)
• 13．①勤劳能干。“是养鸭来自百度文库业户，天天撑着小 船赶着鸭群在湖上漂荡”。
• ②爱面子。放鸭姑娘戳到他的伤疤，他就对人家 反感，冷落人家。
1. 了解环境类试题的考查方式，掌 握小说中环境描写的作用 。
2. 总结解题规律，掌握解题思路， 规范答题。
【高考动向告诉我】
环境描写”的作用主要考查形式： 1.景物描写有什么作用？（说明/分析
作者的描写意图。）
2.赏析景物描写。
自悟找规律
复习回顾必修二鲁迅《祝福》中 的文段，思考其中的环境描写有什么 作用。
答题思路较全面，但缺 少分析，没有分点回答， 脱离文本。
2013年山东卷《活着》21题：请简要分析 小说最后一段景物描写的作用。（4分）
①描写了乡村生活的情形，渲染了乡间自然、 和谐的生活环境；透露出乡间的生活都顺应 着自然的规律。 环境角度 ②烘托了牛和老人的和谐。 人物角度 ③照应开头，使文章结构完整。 情节角度 ④深化了小说“人生历经磨难，我们要顺应 自然规律，好好活着”的主题，增添了小说 意旨绵长的韵味。 主题角度
13.（4分）选取溪流、柳树、山崖等典型景物（1 分），从视觉、触觉、听觉等角度（1分），运用 比喻、拟人等修辞手法（1分），生动形象地描写 了山谷美景和原野风光，表达了S君初见彼岸的欣 喜之情（1分）。 评分建议：结合文本内容答题，只用标签化的语言 作答则不得分。
• 14.（6分）①作为线索，贯穿全文，使小说结构 更为严谨。②以前后时间的变化，暗示文中叙写 的乡村情景实为梦境，推动情节发展，使小说构 思更为精妙。③“劳力士”手表，是现代文明的 象征，与乡村姑娘刻印计时的落后形成对比，更 明晰地揭示小说主题。④以时间的短暂，暗示 “彼岸”虽然美好，但又虚幻，难以到达。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。
指向角度：人物
4.最后一段：（课本P123）
环境描写的作用： 1.与开头相呼应，使小说的结构更严谨。 2.祥林嫂的惨死与人们祝福的盛况构成强 烈的对比，进一步揭露了封建社会杀人和 吃人的本质，深化了文章的主题。
指向角度：主题
小 归纳提炼
说 环
环 境 描写了……景，渲染了……气
境
氛 （环境本身）
描
答题规范应注意：
1.踩点要全，要有多角度意识，从环境、人 物、情节、主题四个角度考虑。
2.要结合文本答题，不可贴标签，使答案空 洞。
3.准确判断环境描写的作用，语言力求精准。 4.分点作答。
《彼岸》
12.（4分）环境古朴、闭塞；生活方式原始、落 后；民风淳朴；村民愚昧无知。 评分建议：每点2分；若“民风淳朴”答成“待 客热情”亦可。
2.第2段：（课本P110）
指向角度：环境
环境描写的作用： （1）“阴暗”“满天飞舞的雪花”“烟 霭”等进一步渲染阴沉、凝重的悲剧气氛， 奠定全文悲凉、沉重的悲剧气氛。为祥林 嫂悲惨的死做环境的烘托和气氛的渲染。 （2）表现出次要人物“鲁四老爷”的身 份地位。
3.第32段： （课本P114）
环境描写的作用： 指向角度：环境 1.以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了 一种压抑的氛围。 2.烘托出“我”内心的孤寂，表现出“我” 听到祥林嫂死后雪一样冰冷的心情——无可 奈何和无法言说的愤懑。
1.第1段： （课本P109）
指向角度：环境（自然
环境描写的作用： 环境、社会环境）
1.“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”
等,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,渲
染了浓重的悲剧气氛，奠定了全文悲凉、
沉重的感情基调。
2.交代了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫
着浓厚的封建气氛，为祥林嫂的悲剧作了
铺垫。
指向角度：情节
• 15.（6分）①“彼岸”是女作家构思的小 说《美丽的原野》中“设在一条河溪的彼 岸”的“原野”；②“彼岸”是女作家所 向往的与喧嚣城市相对的古朴乡村；③ “彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所 向往的城市文明；④“彼岸”是人们一直 向往追求，但永远难以到达的远方。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。
写 情 节 推动情节发展，为……作铺垫
作
（指向情节）
用
的 人 物 烘托……感情,表现……性格
思
（指向人物）
考
角 主题 度
突出……主题 （指向主题）
归纳提炼
处于不同的位置，小说环境描写有着的 不同的作用:
开头：①交代故事发生的时间、地点；
②交代或暗示社会环境； ③渲染气氛，奠定情感 基调； ④为下文的情节作铺垫。
读答案，找问题 答案一：
景物描写，描写了夕阳西下的傍晚，农村 中劳动人民日常的作息和自然的乡村风景 ，就像人的生命一样，有自己的规律，生 老病死，自然界的事物都按照规律在发展 下去。
对景物本身的理解很到位， 但思考角度单一，缺少概 括。
读答案，找问题
答案二：
运用景物描写，描写农舍，田野里一片宁 静，交代了时间已经黄昏，地点在田野， 我对周围的所见所闻，渲染气氛，呼应开 头，午后环境，烘托主题，衬托了作者难 过、同情、感动的心理。
2016高三复习小说环境描写 的作用
“环境描写”在近几年各地高考题中的考查形式：
2014湖北卷《六指猴》
16.小说中有关“凤凰墩”一段环境描写的作 用 。客观题。（2分）
2014重庆卷 《东坛井的陈皮匠》
15.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样 的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？ （5分）
2013年山东卷《活着》