初三经典诵读教案设计

标准初三国学诵读

一、指导思想的工作安排和“经典诵读活动”为传承和弘扬中华民族优秀传统文化。根据上级关于相关要求，结合我校的实际，通过大力开展经典诵读活动，努力在学生中营造“读国学经典、学民族文化”的氛围，进一步弘扬中华民族的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”的优良传统美德，培养他们高尚情操，丰富中学生文化涵，让传统经典文化带动中学生树立良好的世界观、人生观、价值观，推动社会和谐进步。二、目的及意义通过活动，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承国学经典，培养中学生的民族精

神和感恩意识，提升学生的人文素养和价值观，培养学生的读书兴趣，树立终身学习的观念。

三、国学经典诵读参考篇目

《大学》等。《笠翁对韵》《唐诗》《宋词》《孟子》《诗经》课前五分钟诵读教案

万水千山总是情

诵读目标

1、反复朗读；感知诗歌大意，体会作品表达的思想感情。

2、培养热爱传统文化，祖国大好河山的感情。

文案．

标准

3、朗读背诵，积累名句。

教学过程

导入语及诵读设计：

泱泱中华，文明古国，精美的诗文犹如璀璨的明星，点缀着历史的天空，熠熠生辉。

诵读经典诗文，是在欣赏精美的画卷，是在聆听优美的旋律，更是在感受美好的情怀。

今天的课前经典诵读，我们将走近几首山水风光诗词和一篇爱国抒情散文。与这些经典为友，你一定会由衷地感叹——万水千山总是情，我的祖国我热爱！（雅馨）

1、望岳——杜甫（戴昕雨）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

一览众山小。（斜体部分集体重复一遍）会当凌绝顶，

2、登鹳雀楼——王之涣（元隆）

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。（斜体部分集体重复两遍）

3、望庐山瀑布——白（亚男）

文案．

标准

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（集体完整重复一遍）

4、念奴娇·赤壁怀古——苏轼（卓然）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。江山如画，一时多少豪杰乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（斜体部分

集体重复三遍）

5、沁园春·雪——毛泽东（雅馨）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。（集体齐）

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（全体领读的同学）惜秦皇汉武，（戴昕雨）略输文采（元隆）；唐宗宋祖，（亚男）稍逊风骚。（马千）一代天骄，俱往矣，数风流人物，还看今成吉思汗，（雅馨）只识弯弓射大雕（卓然）。

朝。（齐）

6、少年中国说——梁启超（马千里）

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。……呜呼！我中国其果老大矣乎？（马千里）……恶（wū）！是何言！是何言！（亚男）吾心目中有一少年中国在。（领读齐）

文案．

标准

……少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（集体齐）红日初升，其道大光；（戴昕雨）河出伏流，一泻汪洋；（元隆）潜龙腾渊，鳞爪飞扬；（亚男）乳虎啸谷，百兽震惶；（马千里）鹰隼试翼，风尘翕；（雅馨）奇花初胎，矞矞皇皇；（卓然）干将发硎，有作其芒；（雅馨）天戴其苍，地履其黄；（马千里）纵有千古，横有八荒；（男领齐）前途似海，来日方长。（女领齐）美哉,（领齐）我少年中国，与天不老；（集体齐）壮哉，（领齐）我中国少年，与国无疆！（集体齐）

慷慨悲壮边塞诗

教学目标：

1、初步了解边塞诗英勇战斗、向往和平的主题。

2、通过朗读感受边塞诗悲壮的在情感基调

教学重点：

初步了解边塞诗英勇战斗、向往和平的主题。

教学难点：

通过朗读感受边塞诗悲壮的在情感基调

教学时间：一课时

设计说明：边塞诗是中国古代诗歌重要的组成部分，因其情感鲜明强烈，语言文案．

标准

质朴豪放，符合初中生的心理特点，适合初中生朗读与感受。本课选取具有不同代表性的边塞诗，通过在教师指导下的反复朗读，感受古代边塞军旅生活的整体面貌，了解边塞诗悲壮的整体情感基调。

教学流程：

一、导入——边塞英雄梦

1、播放屠洪纲歌曲《精忠报国》诗歌朗读。谈一谈你听这首歌的感受。

2、很多同学都曾幻想成为一名驰骋边疆，征战沙场的英雄梦。今天就让在诗歌中得偿所愿，在朗读中回到那血雨腥风的大漠沙场，感受戍边将士的心世界。

二、胜利的豪情

1、唐朝疆域辽阔国力昌盛，是边塞诗歌的黄金时代。当时很多诗人都曾经到过边塞，写下了许多脍炙人口的边塞诗。其中，卢纶就以壮阔的笔调记录下了将士们出征前的誓师场面。

2、学生齐读《塞下曲》，说说这首诗表现了戍边将士怎样的风采？（军容严整、团结一心、斗志昂扬）

《塞下曲》

（唐）卢纶

鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。

独立扬新令，千营共一呼。

文案．

标准

3、朗读时如何通过音量、气势的处理表现将士们团结一心、斗志昂扬的精神风貌？

4、两组同学朗读前两句，全班齐读后两句。

5、卢纶本是文人，投笔从戎写边塞军旅生活。唐朝还有许多武将自己能写诗，这归功于唐朝作诗风气盛行。严武就是这样一位能写诗的武将，更了不起的是，他曾经亲自率领军队仅用两个月就击溃了大举入侵的吐蕃军队，收复了大片土地，保卫了边疆的安全。

《军城早秋》

（唐）严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

6、请同学齐读严武的诗作《军城早秋》。说说这首诗表现了怎样的战斗场景？