教育教学论文抓精抓细铸精品 至真至善竞一流

抓精抓细铸精品 至真至善竞一流
湖南省资兴市兰市乡中心完小(以下简称“兰市完小”)坐落在美丽的兰溪之畔,学校始终坚持“树立精
品意识,创建精品工程,打造精品学校”的办学理念,依托兰花资源优势,敢为先行先试,以兰为媒抓育人,把精
细化管理渗透到学校教育教学的每一个环节,将各项工作抓精、抓细、抓实,构建和谐书香校园,实现科学跨
越发展,成为了名副其实的山乡合格样板校。近年来,学校工作在迎接“两项督导评估”考核中得到湖南省郴
州市等领导的充分肯定,成功创建省级合格学校,先后荣获资兴市教育系统执行党风廉政建设责任制、深入
学习实践科学发展观活动、工会工作目标管理先进单位等荣誉称号。
一、始终坚持精心的态度,以人文精神凝心聚力提内涵
“兰德”,以其幽雅气质、高洁灵魂和丰富的精神内涵为人们所称颂。“人间留下真情在,迎得平安和谐来”,
兰市完小行政班子成员深知“事业成败,关键在人”,只要凝聚了全体教职工的心,让他们心往一处想,劲往一
处使,学校各项工作就一定能够得到科学大发展。
一是以人为本暖人心。学校特别注重情感管理,制定了一系列人性化措施,包括教职工节假、生日慰问、
生病住院探望、直系亲属红白喜事,校长一定亲临参加,让教职工感受到了领导的关心与温暖,感受到了集体
的支持与帮助。
二是排忧解难聚人力。学校行政班子成员经常与教职工交心沟通,包容各方意见,及时了解教职工思想
动态,尽量排除因工作压力和家庭社会事务引起的思想情绪,想方设法为教职工解决实际困难。工会定期组
织教职工开展文体活动,丰富教职工生活,每学年组织教职工体检,领导与老师之间、教职工之间互相信任,
互相尊重,学校上下形成了一门心思抓教育,认认真真搞教学,争创佳绩比贡献的浓厚氛围。
三是阳光考评顺人意。学校以推行校务政务公开工作为切入点,以公平为准绳,以实绩论英雄,严格规范
程序,注重阳光操作,学校的工作安排到哪里,考核奖励就跟到哪里。向业绩倾斜,向正气倾斜,让德才兼备、
业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺,让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间,营造出一种
风清气正、干事创业、锐意进取的工作格局,实现了“关怀温暖人,情感感动人,事业激励人”的管理真谛。
二、始终坚持精细的过程,以科学机制优化管理提水平
老子说“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”。学校倡导以“以人为本,精心经营,精细教育”的理念,
不断优化学校管理,健全了充满生机活力的管理体制和高效的运行机制。
一是落实责任到位有大举措。学校力求“在细字上做文章,在实字上下工夫”,建立科学机制,将管理责任
明细化、具体化,让每一个岗位责任人做到“九有”,即:有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、
有考核、有反馈、有特色,找准角色,合理定位,清楚各自应该做什么,做到什么程度,什么时间完成,做到个个
担责任,人人抓管理,处处有管理,事事见实效,从而变校长个人管理为大家共同管理,让全体教职工找到了自
己的管理坐标,发挥了每个人的优势作用,增强了主人翁意识。
二是科研兴校提质有大进展。“教育科研是学校发展第一生产力”,学校完善了教育科研管理、奖惩等
各项管理制度,实行全方位监控、检查和指导,实施动态管理。进一步强化教研组功能,要求各教研组充分发
挥同伴互助与合作的优势,按照“教学设计—执教—倾听评论和建议—反思—修订教学策略—再施教—优
化—形成教学案”的规范流程开展教学工作,教学评价注重发展性评价,重视操作与实践能力的考查,做到评
价主体多元、内容多维、形式多样,促进教师在实践中交流、提高,初步形成了以培养学生自主学习、合作
探究为核心,富有农村特色的教学模式,如数学的“质疑—求解”模式、品德的“知行合一”模式、劳动的“爱兰
—护兰—保护大自然”模式等,力争课课成精品,节节有亮点。近年来,学校教育教学质量大幅上升,教研成果
丰硕,市级德育课题1项,在市、省、国家级论文评选中获奖36篇,市级教学比武活动获奖6人,市级以上各
项竞赛活动学生获奖62项,荣获全市校本培训先进单位等荣誉。
三是构建育人模式有大突破。学校以创建学校兰花基地为抓手,开展兰花育人、服务产业发展的教育
活动,开发以“采兰、种兰、养兰”为主题的校本课程,组织学生采兰、种兰、养兰种养技术培训,出售兰花资
助贫困学生50余人,金额4000余元。派出教师下乡指导农户建筑兰棚种养兰花,引导教师自制采兰工具、
配置兰花营养液,促进了当地产业又好又快发展。学校深入进行兰花育人课题研究,近年来,学校教师发明的
采兰勾刀、兰花营养液均获得国家级专利,中国兰花网、湖南教育网、科教新报、郴州日报、中国郴州新
闻网、资兴新闻网、资兴教育信息网等众多媒体近20多篇文章学我校兰花产业及“依托兰花产业,开展德
育活动”课题进行了宣传报道,扩大了学校的影响力和知名度。
三、始终坚持精品的标准,以争创佳绩引领发展提品位
学校以“扎扎实实办学,全心全意育人”为根本宗旨,努力打造一流的队伍、培养一流的人才、建设一流
的学校,为学校注入强劲的发展动力。
一是以抓好硬件建设来提升办学品位。近年来,兰市完小得到上级领导的亲切关心与大力支持,为学校
发展带来了难得的新契机。2006年,郴州市委常委、资兴市委书记李评,资兴市委副书记、市长方南玲,资
兴市委常委、市委办主任朱承旺等领导在兰市乡调研时,专程前往学校视察,看到学校基础设施落后,李书记
当即表态:“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。一定要下决心改造宿舍楼,新建教学楼,改善山区孩子们的学
习、生活环境!”在李书记的亲自关怀下,市教育局领导重视,迅速行动,科学规划,加大投入,整体推进,先后投
入200多万元新建教学楼、操场、食堂及相关配套设施等项目。2009年,市教育局又将学校列入创建省级
合格学校建设项目,安排45万元资金对老教学楼、学生宿舍楼进行改造,加强装备建设。目前,学校面貌焕
然一新,功能设施齐全,办学条件有了质的飞跃,全面落实了李书记指示精神。兰市乡党委、政府亲力亲为抓
教育,排忧解难办实事,如2006年学校建设征地时,主要领导率学校相关人员积极主动与当地群众沟通,谈
教育发展,争取百姓理解,事事落实到位,赢得了村民的鼎力支持,确保了工程项目如期完工,为学校持续健康
发展奠定了坚实的基础。同时,乡里每年定期举行教师节慰问和表彰优秀教师、优秀班主任、计生十佳学
生等活动。
二是以抓好软件建设来提升办学品位。兰市完小管理常抓常新,完善制度,科学运作,规范铺就发展路。
“无规矩不成方圆”,学校历来重视制度建设,形成了一套较为科学完善的管理制度体系,管理工作做到了有
“法”可依,有“章”可循,调动了教职工的积极性,学校各项工作有力、有序、有效推进。树立“生命不保,何谈教
育”的理念,时刻绷紧安全工作这根弦,常抓不懈,防患于未然,抓教育重防范,抓细节强管理,抓责任重落实,形
成了“时时讲安全、处处讲安全、人人抓安全”的良好局面,打造了一所学生安心、家长放心和领导满意的
平安校园。细节决定成败,学校抓小促大,从细节入手、从小事抓起,展现了安全、和谐、文明、整洁的校园
风景,体现了校风正、教风严、学风浓。注重学生养成教育,狠抓日常行为规范,从不乱扔、不乱吐、不乱画
抓起,从感恩父母、尊敬师长、学会文明用语抓起……立足小事,坚持不懈,让学生天天有进步,个个有提高,
升华人生精神境界,实现立德树人。注重教师职业教育,按照《教师职业道德规范》的要求,引导教职工从上
课不迟到、不抽烟、不打手机做起,从言行举止文明、着装整洁大方做起,加强自身道德修养,率先垂范,为
人师表;以落实教学常规为载体,持之以恒,抓经常,经常抓,在平常上下苦工夫、下硬工夫、下实工夫,教学井
然有序,营造严谨规范的教风。
三是以抓好环境文化积淀来提升办学品位。学校充分利用兰花品牌,特别重视书香校园建设,把师生的
精神文化映射到环境建设之中,让学校的每一面墙、每一块绿地都成为师生自我教育、展示风采的最佳场
所。充分发挥师生的智慧,以教室文化和宿舍文化为主线,以黑板报、宣传栏为主阵地,以名人名言、学生习
作、学生手工制作、教师寄语为主体内容,形成集思想性、知识性、趣味性于一体的多姿多彩的校园文化,
探索校园文化建设新路,让教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力;让学生养成热爱读书的习惯,享受
文化的财富。如今,兰市完小全体师生时常以兰立德、以兰寓志、以兰促学,校园处处兰香四溢,人人读书入
心,师生之间“兰谊”情深,彰显和谐校园文化新风尚。
回首拼搏路,扬帆正当时。在各级领导的关心和支持下,兰市完小将抢机遇、强基础、创特色,以全新的
理念,饱满的激情、坚定的信心,乘势而上,顺势而为,朝着建设更加美好的兰市完小阔步迈进。
(作者单位:熊 春湖南省资兴市教育局;李彩华湖南省资兴市兰市乡中心完小)