[精品]2019高中化学专题4化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学学案苏教版必修4
高中化学专题4化学科学与人类文明第1单元化学是认识和创造物质的科学学案苏教版必修2

2.金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的运用。下列关于金属的一些说法不正确的是( )
A.合金的性质与其组成金属的性质不完全相同
B.工业上金属Mg、Al都是用电解熔融氯化物制得的
C.金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子
D.越活泼的金属越难冶炼
B[合金的性质与其组成金属的性质不完全相同,如硬度、强度更大,熔点更低等,A项正确;因为AlCl3为共价化合物,熔融时不导电,冶炼铝应用电解Al2O3(熔融)的方法,B项错误;金属冶炼的本质就是把金属阳离子还原为金属原子,越活泼的金属,其阳离子的氧化性越弱,越难被还原,C、D项正确。]
电解技术在新物质创造中的应用
[背景材料]
电解技术在工业生产,新物质制备等领域应用广泛,如电冶金制Na、Al,氯碱工业,电解精炼铜等。
[思考交流]
(1)电解NaCl溶液时,阴极和阳极的产物是什么?
【提示】阴极产物为H2和NaOH,阳极产物为Cl2。
(2)电解熔融的NaCl时阴极和阳极的产物是什么?
【提示】阴极产物为Na,阳极产物为Cl2。
④Na:2NaCl 2Na+Cl2↑。
2.化学科学理论的建立与发展
(1)19世纪时的化学科学理论
①以道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内容的经典原子分子论的建立。
②1869年门捷列夫发现了元素周期律。
③质量作用定律的提出奠定了化学反应的动力学基础。
④尿素的合成,彻底动摇了“生命力论”。
(2)20世纪时的化学科学理论
2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2↑+H2↑
2.合成氨
(1)反应原理: 。
(2)合成氨技术对人类的贡献:哈伯等人于20世纪初发明的合成氨技术,使世界粮食产量增长近一倍。
高中化学专题4化学是认识和创造物质的科学第一单元化学是人类创造新物质的工具课件苏教版必修2

改良品种
袁隆平——世界杂交 水稻之父
2001年2月19日,袁隆平被被授予 2000年度中国国家最高科学技术奖。
杀虫剂、除草剂的使用
思 考
农药的更新换代又说明什么问题?
说明生产农药要考虑高效、低残 留且能被降解,无毒副作用。
作物套种,便于光合作用
6CO2 + 6H2O
光照 叶绿素
C6H12O6
+
问题与讨论3:化学为农业的发展做出了哪 些贡献?
生产化肥
利用基因 工程育种
增产粮食
中国以世界1/12的土地养活了
研制杀世虫剂界、1/5的人口!
除草剂
研究光和作 用的机制
普利策奖——美国新闻最高奖
生产化肥,使粮食大量增产
本世纪初世界闻 名的德国物理化学 家、合成氨的发明 者弗里茨·哈伯。赞 扬哈伯的人说:他 是天使,为人类带 来丰收和喜悦,是 用空气制造面包的 圣人。
2NaCl =熔电==融解== 2Na + Cl2↑
电解
2NaCl + 2H2O ===== NaOH + Cl2↑+ H2↑
问题与讨论2:请写出电解法冶炼铝的电极 反应式。
2Al2O3(熔融) 通=电 4Al+
3O2↑
Na3AlF6
【归纳】电解技术在化学中的几个重要应用
(1)电解熔融NaCl制备 (2)氯碱工业制 (3)电解法镀金属 (4)电解法冶炼活泼金属 (5)电解法精炼铜: 粗铜作 极,纯铜作 极, 作电解液。
惰性电极电解熔融NaCl与电解NaCl水溶液的比较
电解熔融NaCl
存在离子
阳极:
电极反应式
阴极:
电解产物 电解方程式
高中化学 专题4第1单元化学是认识和创造物质的科学同步教学案课件 苏教版必修2

争取完成。
(1) 工 业 制 备 铝 一 般 是 通 过 铝 土 矿 制 得 纯 净 的
C.由 1 个不带电的中子与 1 个带负电荷的电子构成
D.由 1 个带负电荷的质子与 1 个带负电荷的电子构成
7.为了更好地表示溶液的酸碱性,科学家提出了酸 度(AG)的概念。AG=lgcc(O(HH+-)),则在常温下,
下列叙述中不正确的是
()
A.中性溶液的 AG=0
B.酸性溶液的 AG>0
C.0.1 mol·L-1NaOH 溶液的 AG=12
C.CO2、H2O、O2
D.Al、C、H2
解析 铁应选择热还原法冶炼,可选用的还原剂有
Al、C、CO、H2 等。
3.钛(Ti)因为具有神奇的性能越来越引起人们的关 注,常温下钛不能与非金属、强酸反应,红热时, 却可与常见的非金属单质反应。钛是航空、军工、 电力等方面的必需原料,地壳中含钛矿石之一是金 红石(TiO2),目前大规模生产钛的方法是: 第一步:金红石、炭粉混合,在高温条件下通入 Cl2 制得 TiCl4 和一种可燃性气体。该反应的化学 方程式为________________________,该反应的还 原剂是____________。 第二步:在氩气的气氛中,用过量的镁在加热的条 件下与 TiCl4 反应制得金属钛。
H.静置,分层。 (1)正确的操作步骤顺序是:(用上述各操作的编号 字母填写)________→________→________ →A→G→________→E→F。 (2)上述 E 步骤的操作中应注意________________。 上述 G 步骤操作的目的是______________________ ____________________________________________。 (3)能选用 CCl4 从碘水中萃取碘的原因是__________ ____________________________________________。 (4)下列物质,不能用作从溴水中萃取溴的溶剂的是 ________。 A.苯 B.四氯化碳 C.酒精 D.碘化钾
高中化学专题4化学科学与人类文明第1单元化学是认识和创造物质的科学学业分层测评苏教版必修2

化学是认识和创造物质的科学(建议用时:45分钟)[学业达标]1.从石器、青铜器到铁器时代,金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。
下图表示了三种金属被人类开发利用的大致年限,之所以有先后,主要取决于( )A.金属的导电性强弱B.金属在地壳中的含量多少C.金属的化合价高低D.金属的活动性强弱【解析】金属的活动性越差,冶炼方法越简单,越易被人类开发利用。
【答案】 D2.中国著名化学家侯德榜在20世纪40年代所创立的“侯氏制碱法”誉满全球,其中的“碱”指的是( )A.氢氧化钠B.碳酸钠C.碳酸氢钠D.碳酸钾【答案】 B3.金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的运用。
下列关于金属的一些说法不正确的是( )A.合金的性质与其组成金属的性质不完全相同B.工业上金属Mg、Al都是用电解熔融氯化物制得的C.金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子D.越活泼的金属越难冶炼【解析】合金的性质与其组成金属的性质不完全相同,如硬度、强度更大,熔点更低等,A项正确;因为AlCl3为共价化合物,熔融时不导电,冶炼铝应用电解Al2O3(熔融)的方法,B项错误;金属冶炼的本质就是把金属阳离子还原为金属原子,越活泼的金属,其阳离子的氧化性越弱,越难被还原,C、D项正确。
【答案】 B4.根据酸、碱质子理论,凡能给出质子的分子或离子都是酸,凡是能结合质子的分子或离子都是碱。
按照这个理论,下列微粒属于两性物质的是( )①HS-②CO2-3③H2PO-4④NH3⑤H2S⑥CH3COOH ⑦OH-⑧NO-3A.①④⑤ B.③⑥⑦C .①②③D .①③ 【解析】 HS -、H 2PO -4既可以发生电离给出质子(H +),又可以接受质子,它们属于两性物质。
【答案】 D5.根据酸、碱质子理论,下列物质既属于酸又属于碱的是( )A .硫酸氢钠B .氨气C .乙醇D .水 【答案】 D6.下列化工生产的原理错误的是( )【导学号:39700065】①可以电解熔融的氯化钠来制取金属钠;②可以将钠加入饱和氯化镁溶液中制取镁;③用电解法冶炼铝时,原料是氯化铝;④炼铁时,高炉中所发生的反应都是放热的,故无须加热。
江苏省扬州市高中化学 专题4 化学是认识和创造物质的科学 第一单元 化学是认识和创造物质的科学(第1

化学是打开物质世界的钥匙教学目标:1.以金属矿物等自然资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用。
2.了解化学科学在人类认识物质世界方面的重要作用。
教学重点:了解金属的性质和冶炼方法及其原理。
教学难点:.酸、碱的认识及其发展。
教学方法:引导阅读、归纳整理教学过程:【学习活动】18世纪后期,英国的工业革命带动了自然科学的发展,其中有机化学的发展为药理学提供了物质基础,从植物药中不断提纯其活性成分,得到纯度较高的药物,如依米丁、奎宁、士的宁、可卡因等。
并在以后开始了人工合成新药,为人类带来了福音。
不仅在医学方面,在生产生活中的方方面面,纵观化学发展的历史,我们都会发现,化学对社会的发展和人类的进步产生了巨大的作用。
著名化学家西博格博士于1979年在美国化学会成立100周年大会上曾感慨道:“化学——人类进步的关键”!本单元就让我们来体会一下这句话的深刻含义吧!【引导阅读】阅读课本P92交流与讨论,了解金属使用的发展历程。
金属活动性顺序与金属开发利用先后的关系一般金属活动性______,人类开发、利用该金属的时间就越晚;金属活动性______,人类开发、利用该金属的时间就越____。
【板书】一、化学是打开物质世界的钥匙1、人类对金属的制取和利用【问题导思】金属的冶炼方法有哪些?与活泼性强弱有什么关系。
【提示】很活泼金属一般用电解法,一般活泼性金属用还原剂(H2、CO、Al)还原法,不活泼金属用加热分解法。
金属元素的原子失去电子越容易,该金属元素的阳离子(或正价态原子)得电子就越难;相反,金属元素的原子失去电子越难,该金属元素的阳离子(或正价态原子)得电子就越容易。
【板书】2、金属冶炼的原理和实质①金属冶炼的原理:利用__________反应的原理,在一定条件下,用______剂或者加热、电解方法将金属________还原为金属单质。
②金属冶炼的实质:金属离子――→得到电子金属单质,即M n ++n e -===M 。
高中化学专题4化学是认识和创造物质的科学第一单元化学是人类创造新物质的工具课件苏教版必修2

3、然而在使用过程中,人们发现其酸性成为该 药的缺陷:它严重刺激口腔、食道和胃黏膜。 4、化学家尝试改用酸性较 小的水杨酸钠,但仅获得 部分成功。而且,水杨酸钠 有一种极不愉快的味道,大 多数病人不愿服用。
COONa
OH
水杨酸钠
5、化学家后来发明 了可行的乙酰水杨酸 合成路线,它与水杨 酸钠有相同的医疗效 果,又没有怪味,刺 激性小,这就是阿 司匹林。
【引导阅读】阅读课本P94-97了解20世纪以来化 学合成的发展
合成新药物 (1)1899年,科学家用化学方法合成了阿司匹 林,其结构简式为________________________。 (2)1929年,弗莱明发现了一种蓝绿色霉菌叫 ________,它能产生一种抑制和杀死金黄色葡萄 球菌的物质——________。
问题与讨论3:化学为农业的发展做出了哪 些贡献?
生产化肥
利用基因 工程育种
增产粮食 中国以世界1/12的土地养活了 研制杀虫剂、 研究光和作 世界1/5的人口!
除草剂 用的机制
普利策奖——美国新闻最高奖
生产化肥,使粮食大量增产
本世纪初世界闻 名的德国物理化学 家、合成氨的发明 者弗里茨· 哈伯。赞 扬哈伯的人说:他 是天使,为人类带 来丰收和喜悦,是 用空气制造面包的 圣人。
45年增 加 1倍
25年增 加 1倍
29年增 加10倍 4年增 加约2 倍
分析人类分离和合成物质种类数据 的变化,你有什么样的认识?
化学
信息
生命
材料
环境
能源 地球空间
核科学
化学是人类创造新物质的工具
问题与讨论1:请写出电解熔融氯化钠和电 解饱和氯化溶液的化学方程式。
高中化学 专题4第一单元 化学是认识和创造物质的科学作业(含解析)苏教版必修2
化学是认识和创造物质的科学一、选择题1.人类使用材料的增多和变化,标志着人类文明的进步,下列材料与化学制备无关的是( ) A.石器B.青铜器C.铁器D.高分子材料解析:只有石器是不用经过化学过程而直接用原始材料雕琢加工而成,也是最原始的工具。
答案:A2.下列关于化学发展史上重大事件的描述不正确的是( )A.19世纪初,阿伏加德罗提出了原子学说B.1774年,法国科学家拉瓦锡通过实验证明空气是由O2和N2组成的C.17世纪末,英国化学家波义耳又提出了酸、碱的定义D.1869年,俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律解析:原子学说于19世纪,由道尔顿首先提出。
答案:A3.下列广告用语在科学上没有错误的是( )A.这种饮料中不含任何化学物质B.这种蒸馏水绝对纯净,其中不含任何离子C.这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素D.没有水就没有生命解析:A项只要是溶液必然含有化学物质,如水。
B项水中至少含有氢离子和氢氧根离子。
C 项中N不属于微量元素。
答案:D4.化学的发展对改善人们的生活环境和促进社会发展有着积极的作用,下列各项利用的化学原理与其所要达到的目的不相符的是( )A.合成药物抑制细菌和病毒B.生产化肥、农药,增加粮食产量C.开发新材料,改善生存条件,提高生活质量D.合成食品添加剂,增进人体健康解析:食品添加剂对人体没有益处,有些甚至是有害的,故不会增进人体健康。
答案:D5.酸碱质子理论认为,凡能给出质子(H+)的物质都是酸,凡能接受质子的物质都是碱。
下列说法不正确的是( )A.所有的弱酸根都是碱B.酸式弱酸根既是酸又是碱C .不可能一种物质既是酸又是碱D .氢氧根是碱解析:弱酸根和酸式弱酸根都是弱酸部分电离的产物,弱酸的电离是可逆的,其逆反应就是弱酸根或酸式弱酸根与氢离子结合生成弱酸的反应,因能结合氢离子,所以它们都是碱,A 正确。
而酸式弱酸根还能电离出氢离子,所以它又是酸,可见B 对C 错。
答案:C6.铝的大规模开发利用比铜大约晚了6 000年,主要原因是( )A .铝在空气中易被氧化,表面形成一层氧化膜B .铝的性质活泼,不易冶炼;铜的性质不活泼,易于冶炼C .单质铜的颜色比铝鲜艳,人们喜欢使用D .铝元素进入人体对人体有害,尤其对人的智力有影响答案:B7.下列说法错误的是( )A .对废旧金属的最好处理方法是回收、再利用B .提炼金属要经过矿石的富集、冶炼、精炼三步C .活泼金属的冶炼都是通过电解其盐溶液D .热还原法中还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气或活泼金属等解析:活泼金属的冶炼是电解其熔融盐(如MgCl 2、NaCl 等)或熔融氧化物(如Al 2O 3等)制得的,电解其盐溶液得不到金属单质,C 错误。
高中化学专题四化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学学案苏教版必修2
专题四化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学在苏格兰橡胶厂工作的麦金托什不小心将橡胶汁沾满衣裤,怎么也擦不掉,只好穿着这身脏衣服回家,室外阴雨绵绵,麦金托什回到家后却惊奇地发现,穿在里面的衣服一点也没有湿,他索性将橡胶汁涂满全身衣服,这就是世界上第一件胶布雨衣。
从此,麦金托什潜心研制防雨布,终于在1832年成功地制成了可以做衣服的防水布料。
进入20世纪后,塑料和各种防水布料的出现,使雨衣的款式和色彩变得更加丰富了。
1.能引用事实说明人类对物质及其变化的认识是随着化学科学的发展而逐步深入的,了解化学科学在人类认识物质世界方面的重要作用。
2.了解化学在合成新物质、提高人类生活质量方面的重要作用;用具体案例说明合成新物质对人类生活的影响。
3.了解化学方法在实现物质间转化中的作用。
一、化学是打开物质世界的钥匙1.化学科学发展的历史(1)是人类逐步认识物质组成、结构、变化的历史;(2)是合成、创造更多新物质,推动社会经济发展和促进人类文明发展的历史。
2.人类开发、利用金属的历程 (1)人类开发、利用金属的特点: 金属越活泼,人类开发、利用的越晚。
(2)金属的冶炼:①冶炼实质:金属离子――→得电子金属原子; ②冶炼依据:金属的活泼性不同,冶炼方法不同; ③冶炼方法:3.化学科学理论的建立与发展 (1)19世纪化学科学理论:①经典原子分子论的中心内容:道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论; ②1869年,俄国化学家门捷列夫发现元素周期律; ③化学反应的动力学基础:质量作用定律; ④人工合成尿素,彻底动摇了“生命力论”。
(2)20世纪化学科学理论:①化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型,为DNA 分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础;②扫描隧道显微镜的发展,实现了对原子或分子的操纵。
4.人类对酸碱认识的发展 (1)阿伦尼乌斯电离学说:①电离产生的阳离子全是H +的电解质是酸; ②电离产生的阴离子全是OH -的电解质是碱。
高中化学必修2苏教《专题4化学科学与人类文明第一单元 化学是认识和创造物质的科学》21PPT课件 一等奖
4、1883年,瑞典化学家阿伦尼乌斯创立电离学说。他提出,电解质电离时产生的阳离子 全是氢离子的化合物是酸,电解质电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物是碱 。这个定义在水溶液范围内对酸、碱作出了严密地概括。
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探究人类认识酸碱的历程: 1、人类研究化学科学的方法变化? 2、人类对物质认识的角度变化? 3、人类对酸碱研究取得成果的速度? 4、科学发展的特点?
谢谢!
5、1923年,由于人们研究范围的扩大,又有化学家提出了在非水溶液和无水条件下也适 用的“酸碱质子理论”,进一43;)的物质都是酸,凡能接受质子的物质都是碱。既能给出质子,又能接受质子的物 质可称为酸碱两性物质。
二、探输入究标人题文类本认识酸碱的历程
金铂
铅锡
二、探输入究标人题文类本认识酸碱的历程
阅读资料:
1、17世纪前,我国人们凭感觉判断酸碱,认为一切有酸味的物质都是酸,一切有涩味的 而有滑腻感的物质就是碱。
2、1663年,英国化学家波义耳根据实验提出新的定义。他认为水溶液能溶解某些金属, 且能使石蕊试剂变红的物质是酸,水溶液有苦涩味且能使石蕊试剂变蓝的物质是碱。
完成任务:
1、以认识酸碱的科学家“人物”为纵坐标,以认识成果“时间”为横坐标, 表示出人类对酸碱认识的发展示意图,并命名。
2、做法:纵坐标以每个阶段“人物”为1个单位,横坐标以“100年”为1个 单位,把成果主要内容标注在图中对应位置。
3、讨论总结:各阶段科学家运用的主要科学研究方法。
4、根据坐标图,你从人类认识酸碱的历程中还发现什么?(至少1点)
高中化学专题4 化学科学与人类文明
必修(2)专题4 化学科学与人类文明富阳中学董君说明:该文中许多内容是省级培训时各位专家提供。
一.教材分析1.教材内容及编写思路分析说明:第一单元——化学是认识和创造物质的科学。
第一部分——丰富多彩的物质世界是我们化学这把钥匙打开的。
教材分三个方面来说明,首先通过以金属的开发利用为例说明人类认识物质的过程。
其次结合化学科学发展史、现代化学理论和现代物理技术帮助我们更深刻地认识物质世界,并提示有兴趣的学生为了更快地打开物质世界这扇门,必须去选修与学好《物质结构与性质》这门科目。
最后以人类对酸碱的认识过程为例说明了化学实验是认识物质重要的途径和手段。
并提示学生要掌握实验技能必须要去选修《实验化学》。
第二部分——化学是人类创造新物质的工具。
化学这把钥匙一旦打开了物质世界这扇大门,里头的物质尽管丰富,但人类对多彩物质和功能性物质的追求是永不满足的。
化学的创造力帮人类设计和创造了新物质,为人们营造了一个全新的物质环境,改善了人们的生存和生活质量。
教材通过同学们熟知的实例论证了化学是人类创造新物质的工具。
①由于天然纤维较短、不牢固、易降解,化学家把它制成了化学纤维,弥补了以上缺陷,教材用铜氨纤维的制作实验,说明人们怎样利用化学科学加工自然资源和合成新物质的。
②人类发展过程中,粮食不够吃,面临生存的危机,为了增产粮食,哈伯合成了氨,米勒发现了DDT,光合作用的机制、基因工程育种的研究,解决了人们的温饱问题。
③人类对物质世界无休止的开发、合成和利用,势必也祸害了人类自身,各种各样的疾病向人们侵袭而来,为了解救这些苦难的病人,又是化学家站出来为人类合成对付各种疾病的良药。
这样看来化学家简直就是救世主,神圣而又伟大。
同时也提示学生要学好化学,并不容易,还得修好以下科目:《有机化学基础》、《化学与技术》、《化学反应原理》。
说明:第二单元——化学是社会可持续发展的基础。
本单元从化学与其它科学技术发展的关系,化学在环境保护事业中起的重要作用两面方面来阐述化学与人类文明的关系。
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精 品 试 卷 推荐下载 第一单元 化学是认识和创造物质的科学
一、化学是打开物质世界的钥匙 1.人类开发、利用金属的历程 (1)人类开发、利用金属的特点 金属越活泼,人类开发、利用的越晚。 (2)金属冶炼原理与实质 ①原理:将金属从其化合物中还原出来用于生产和制造各种金属材料的过程。 ②实质:用还原剂使化合态的金属得到电子变成金属单质。 (3)金属冶炼方法 ①常用方法
②其他方法 (4)金属的活泼性与冶炼方法的关系 金属单质还原性、失电子能力依次减弱 精 品 试 卷 推荐下载 金属阳离子氧化性、得电子能力依次增强
2.化学科学理论建立与发展 (1)19世纪: ①化学科学建立了以道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内容的经典原子分子论。 ②1869年门捷列夫发现了元素周期律。 ③质量作用定律的提出,奠定了化学反应的动力学基础。④尿素的人工合成,彻底动摇了“生命力论”,使有机化学得到迅猛发展。 (2)20世纪: ①化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型,为DNA分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。 ②人们借助扫描隧道显微镜,实现了对原子或分子的操纵。 3.人类对酸碱认识的发展 (1)认识发展过程 无定义阶段―→波义耳酸碱理论―→拉瓦锡酸碱理论―→酸碱电离理论―→ 酸碱质子理论 (2)阿伦尼乌斯酸碱理论: ①电解质电离时产生的阳离子全是氢离子的化合物是酸。 ②电解质电离时产生的阴离子全是氢氧根离子的化合物是碱。 (3)酸碱质子理论: ①凡能给出质子(H+)的物质都是酸。 ②凡能接受质子的物质都是碱。 ③若某物质既能给出质子又能接受质子,可称为酸碱两性物质。 (4)NaHCO3===Na++HCO-3,HCO-3+H+===H2O+CO2↑,HCO-3+OH-===H2O+CO2-3,故根据酸碱质子理论可知HCO-3可以被称为酸碱两性物质。
例1 下列说法不正确的是( ) A.有些活泼金属如铝可作热还原法的还原剂 B.用电解熔融NaCl的方法来冶炼金属钠 C.可用焦炭或一氧化碳还原氧化铝的方法来冶炼铝 D.回收废旧金属可以重新制成金属或它们的化合物 答案 C
解析 铝可以作还原剂冶炼一些高熔点的金属,如2Al+Fe2O3=====高温2Fe+Al2O3;金属钠是用电解熔融的NaCl的方法制取;铝是活泼金属,很难用还原剂把它还原出来;回收旧金属可以重新制成金属或它们的化合物。 例2 根据酸碱质子理论,下列说法不正确的是( ) A.所有的弱酸根都是碱 精 品 试 卷 推荐下载 B.弱酸酸式酸根既是酸又是碱
C.一种物质不可能既是酸又是碱 D.氢氧根是碱 答案 C 解析 弱酸的电离是可逆的,其逆反应就是弱酸根或酸式酸根与H+结合生成弱酸的反应,所以它们都是碱,A正确;弱酸酸式酸根能进一步电离出H+,所以又是酸,B正确;既能电离出质子又能接受质子的物质既是酸又是碱,C错误;OH-+H+===H2O,D正确。 二、化学是人类创造新物质的工具 1.电解熔融的氯化钠与电解饱和食盐水 电解熔融的氯化钠 电解饱和食盐水 存在离子 Na+、Cl- Na+、Cl-、OH-、H+
电极反应式 阳极:2Cl--2e-=== Cl2↑ 阴极:2Na++2e-===2Na 阳极:2Cl--2e-===Cl2↑ 阴极:2H++2e-=== H2↑ 电解产物 Na、Cl2 H2、Cl2、NaOH 电解方程式 2NaCl=====通电2Na+Cl2↑ 2NaCl+2H2O=====通电2NaOH+H2↑+Cl2↑
2.合成氨 (1)反应原理:N2+3H2高温、高压催化剂2NH3。 (2)合成氨技术对人类的贡献:哈伯等人于20世纪初发明的合成氨技术,使世界粮食产量增长近一倍。
3.合成农药 (1)DDT:残留毒性较强,对环境危害大。 (2)发展方向:研制高效、低残毒、能够被生物降解的农药。 4.合成药物 合成医药:抗生素和新药物的合成,提高了人类控制和治疗疾病的能力。
化学对人类的重要性 (1)人类不仅要不断开发利用自然资源,还要制造、合成有特定性能的新物质,而化学则是人类创造新物质的工具。 (2)化学科学发展在化学合成技术上所取得的巨大成就,使化学科研工作人工合成或从自然界分离出了更多的物质,以满足人类的需要,这是化学对人类文明的重大贡献之一。
例3 (2017·梅州高一检测)早在1807年化学家戴维电解熔融氢氧化钠制得钠:4NaOH(熔融)=====通电4Na+O2↑+2H2O↑;后来盖·吕萨克用铁与熔融氢氧化钠作用也制得钠,反应原理为3Fe+4NaOH(熔融)=====高温Fe3O4+2H2↑+4Na↑。下列有关说法正确的是( ) 精 品 试 卷 推荐下载 A.电解熔融氢氧化钠制钠,阳极发生的电极反应为2OH--2e-===H2↑+O2↑
B.戴维用电解熔融氢氧化钠法制钠(如图),电解槽中可以用石墨为阳极,铁为阴极
C.盖·吕萨克法制钠原理是利用铁的还原性比钠强 D.若戴维法与盖·吕萨克法制得等量的钠,则两反应中转移的电子总数也相同 答案 B 解析 电解熔融氢氧化钠的阳极反应为4OH--4e-===2H2O↑+O2↑,A错误;活泼金属铁作电解池阳极,易被氧化,故选用石墨作阳极,B正确;铁的还原性比钠弱是事实,而盖·吕萨克法制钠原理是一个可逆反应,产物钠、氢气作为气体脱离反应体系,使反应得以向生成钠的方向移动,C错误;电解熔融NaOH法制得4 mol Na,则转移4 mol电子,盖·吕萨克法制得4 mol Na,则转移8 mol电子,D错误。 例4 下列化工生产原理错误的是( ) ①可以用电解熔融氯化钠的方法来制取金属钠 ②可以将钠加入到氯化镁饱和溶液中制取镁 ③用电解法冶炼铝时,原料是氯化铝 ④炼铁高炉中所发生的反应都是放热的,故无需加热 A.②③ B.①③ C.①②③ D.②③④ 答案 D 解析 钠可以和氯化镁饱和溶液中的水反应,故不能将镁置换出来;电解法冶炼铝所用的原料为氧化铝;炼铁高炉
中所发生的反应CO2+C=====高温2CO属于吸热反应。 知识拓展
高炉炼铁所涉及的主要反应为C+O2=====△CO2,CO2+C=====高温2CO,3CO+Fe2O3=====高温2Fe+3CO2,反应过程中真正还原Fe2O3
的是CO而不是C,反应过程中既被氧化又被还原的元素是碳。
1.(2017·金华十校期末调研)如图为原子结构模型的演变图,其中①为道尔顿原子模型,④为近代量子力学原子精 品 试 卷
推荐下载 模型。下列排列符合历史演变顺序的一组是( )
A.①③②⑤④ B.①②③④⑤ C.①⑤③②④ D.①③⑤④② 答案 A 解析 ①表示实心球模型,为道尔顿原子模型,于1803年提出;③为葡萄干面包式结构,于1904年由汤姆生提出;②为卢瑟福原子模型,卢瑟福于1911年提出;⑤为玻尔的轨道模型,于1913年提出;④为近代量子力学原子模型,也即电子云模型,因此按照时间的先后顺序排列的一组是①③②⑤④,答案选A。 2.(2018·台州中学高一期末)美国科学家用某有机分子和球形笼状分子C60制成了“纳米车”(如图所示),每辆“纳米车”是由一个有机分子和4个C60分子构成。“纳米车”可以用来运输单个的有机分子。下列说法正确的是( )
A.人们用肉眼可以清晰看到“纳米车”的运动 B.“纳米车”诞生说明人类操纵分子的技术进入了一个新阶段 C.C60是一种新型的化合物 D.C60与12C是同位素 答案 B 解析 因纳米车很小,我们不能直接用肉眼清晰地看到这种“纳米车”的运动,A错误;“纳米车”的诞生,说明人类操纵分子的技术进入一个新阶段,B正确;由不同种元素形成的纯净物是化合物,C60是一种单质,C错误;质子数相同,中子数不同的同一种元素的不同核素互称为同位素,C60是单质,不是核素,D错误。 3.氧化还原反应广泛应用于金属的冶炼,下列说法不正确的是( ) A.电解熔融氯化钠制取金属钠的反应中,钠离子被还原,氯离子被氧化 B.湿法炼铜与火法炼铜的反应中,铜元素都发生还原反应 C.用磁铁矿炼铁的反应中,1 mol Fe3O4被CO还原成Fe,转移9 mol e- D.铝热法还原铁的反应中,放出的热量能使铁熔化 答案 C 解析 C项,应转移8 mol e-。 4.根据酸碱电离理论,判断下列化合物属于酸的是( ) ①HCl ②NaHSO4 ③CH3COOH ④Na2CO3 ⑤Al(OH)3 ⑥NaOH A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③ D.②③ 答案 C 精 品 试 卷 推荐下载 解析 酸碱电离理论认为电解质电离时产生的阳离子全部是H+的化合物是酸。
5.(1)下列反应原理不符合工业冶炼金属实际情况的是________。
A.2HgO=====△2Hg+O2↑ B.Fe3O4+4CO=====高温3Fe+4CO2 C.2MgO=====通电2Mg+O2↑ D.2Ag2O=====△4Ag+O2↑ (2)简要说明不符合工业实际的原因:_____________________________________。 答案 (1)C (2)MgO熔点高,电解耗能大,实际工业生产中采用电解熔融态的MgCl2冶炼镁
[对点训练] 题组一 金属的冶炼 1.下列说法中,正确的是( ) A.金属的冶炼是把金属单质从其矿物中分离出来 B.金属冶炼过程中,被冶炼的金属只能被氧化 C.金属冶炼过程中,被冶炼的金属只能被还原 D.金属冶炼过程中,被冶炼的金属既可被氧化,也可被还原 考点 金属的存在与冶炼原理 题点 金属的冶炼原理 答案 C 解析 金属冶炼的原理是利用氧化还原反应,把金属矿物中的金属阳离子还原成金属单质。在金属的冶炼过程中,被冶炼的金属只能得到电子被还原。 2.铝用来焊接钢轨是利用( ) A.铝与氧气反应生成稳定的保护层 B.铝是热的良导体 C.铝是强还原剂,铝热反应放热 D.铝合金强度大 答案 C 解析 铝是强还原剂,铝热反应放出大量的热,可达到很高的温度,生成Al2O3和液态铁,从而将钢轨焊接在一起。 3.下列金属的冶炼方法中正确的是( ) A.电解氯化钠溶液冶炼金属钠 B.电解熔融的氯化铝冶炼金属铝