ACCESS教案
access5.6电子教案-数据库的建立打开和关闭
报表可以将数据库中需要的数据提取出来进行分析、整理和计算，并将数据以格式化的方式发送到打印机。用户可以在报表中增加多级汇总、统计比较以及添加图片等对象，还可以对记录进行分组以便计算出各组数据的汇总结果等。
5．数据访问页对象
数据访问页是Access 2003新增的数据库对象，它是一种特殊类型的Web页，用户可以在此Web页中查看、修改Access数据库中的数据。
4、Access 2003的操作对象
Access 2003的主要对象有：
表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏和模块对象。
1．表对象
表是数据库中用来存储数据的对象，是有结构的数据的集合，是整个数据库系统的基础。Access允许一个数据库中包含多个表，用户可以在不同的表中存储不同类型的数据。
2．查询对象
1.2.1Access 2003简介
Access是一种功能强大的桌面数据库管理系统，是Microsoft Office 2003套件产品之一。从Access 1.0的诞生到目前Access 2007的广泛使用，历经多次升级改版，其功能越来越强大，但操作反而更加简单。尤其是Access与Office的高度集成，熟悉的界面使得许多初学者更容易学习。Access提供了许多便捷的可视化操作工具和向导，以便用户能够快捷地构造一个简单的信息管理系统；能够与Word、Excel等办公软件进行数据交换与共享；提供了许多宏操作，可以在不编写任何程序的情况下，实现工作的自动化；提供了大量的函数，让用户在窗体、查询、报表中创建复杂的计算表达式；提供了VBA程序设计语言，让数据库开发人员构造比较高级的信息管理系统；Access2003不仅具有众多简单的传统数据库管理工具，同时还进一步增强了与Web的集成，更加方便地共享跨越各种平台和不同用户级别的数据。
ACCESS2010公开课教案
情感态度与价值观：
体验解决实际问题的思想方法，激发学生学习的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，培养学生的创新、探索精神。
教学重点
1、能够正确认知表设计视图。
2、能够灵活设置字段基本属性。
教学难点
1、区分字段名称和字段标题。
****中学教学案例
课题
2.2设置字段属性
课型
新课
授课教师
授课时间
年月日星期第节
课时
1课时
授课班级
高级计算机专业班
授课地点
305
教学目标
知识与技能：
1、认知表设计视图。
2、能够设置字段标题并区分字段名称和字段标题。
3、能够设置默认值。
4、能够灵活设置有效性文本和有效性规则。
过程与方法：
1、通过观察、分析、实践，掌握字段属性的设置。
引导学生分析题目中和条件和要求，由学生回答得出问题的结果，老师再补充完善结果。
老师抽学生回答，并对答案进行补充完善。
回答问题
学生在老师的引导下分析问题，得出问题的结果。
学生在老师的引导下分析问题，得出问题的结果。
学生独立思考完成
引出教学内容
培养学生分析问题、解决问题的能力。对教学内容加深印象。
培养学生分析问题、解决问题的能力。对教学内容加深印象。
有效性文本和有效性规则二者是相互配合使用的。
课堂练习：
1：设置Remark字段的标题为备注；
2：设置籍贯字段、信息录入时间字段的默认值；
3：设置性别字段、出生日期字段、专业字段、入学成绩字段、的有效性规则和有效性文本；
4：选做：设置联系电话字段的输入掩码。
[VIP专享]Access数据库应用教案(2010版)
![[VIP专享]Access数据库应用教案(2010版)](https://img.taocdn.com/s3/m/0c216776f8c75fbfc77db2d0.png)
《广东金融学院课程教案模版》（2010版）课程名称大《Access数据库应用》课程代码：15421001开课系（部）：计算机科学与技术系授课教师：陈力使用学期：2010－2011第二学期使用班级：08、09级本科各专业广东金融学院教务处制一、课程简介（五号宋体加粗）课程类别：公共必修课授课对象：本科层次所有专业（除计算机科学与技术系专业外）学时与学分：56学时 3学分使用教材：陈国君，《大学计算机基础》，电子工业出版社，2009年8月参考教材：龚沛曾，《大学计算机基础》，高等教育出版社，2009年4月二、教学目的与教学要求：（五号宋体加粗）《大学计算机Ⅰ》是非计算机专业学生必修的一门公共基础课程，它主要介绍计算机基础知识、操作系统、办公自动化软件（Word、Excel、PowerPoint）和计算机网络基础等。
通过本课程的学习，使学生能够掌握计算机基本知识，具备较强的计算机应用能力。
计算机基础教育的主要目标和任务：使学生具有使用Windows管理和使用计算机硬件和软件的初步能力；具有使用字处理软件建立和编辑文档的能力；具有使用Excel制作电子表格的能力；具有使用PowerPoint制作演示文稿的初步能力和使用Internet Explorer进行网上浏览、查询、交流的能力；同时掌握和了解计算机应用的基础知识。
第一次课 2学时本次课教学重点Access 2003 的7种对象数据库理论本次课教学难点数据库理论本次课教学内容第一章初识Access2003第一节数据库的发展历史第二节关系数据库理论第三节Access 2003 简介第四节Access 2003 的新特性第五节Access 2003 的7种对象第六节Access数据库的启动与退出教学组织(含课堂/实践教学方法、预期效果、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计、重点如何突出，难点如何解决，实验实践内容的设计安排等)：1．课堂教学方法：讲授法、举例法、演示法2．预期效果3. 辅助手段4. 师生互动5.时间分配6.板书设计7.重点如何突出：给出相应的作业练习8．难点如何解决：以CPU为基本实物，讲授微型计算机的发展。
数据库access教案
教学程序组织教学设备（材料）准备学生出勤情况文明生产指导实训指导书考勤表机房卫生；讲解与示范工艺规程操作要领建表；录入数据；设置；OLE：单击某记录的“照片”字段→“插入”菜单→“对象”→对象类型选“画笔图片”学生实习操作指导1.建立表结构2.录入数据巡回指导1.使用表设计器创建表；2.查阅向导；OLE对象；是/否型数据；学生实习操作指导1.查找与替换数据查找：用鼠标单击某列→“编辑”菜单→“查找”→在“查找内容”中输入字串→选“搜索”范围→单击“查找下一个”按钮。
替换：用鼠标单击某列→“编辑”菜单→“替换”→在“查找内容”中输入字串→在“替换为”中输入要替换的字串→单击“查找下一个”按钮→找到查找目标后单击“替换”按钮。
2.简单排序：在数据表视图选一个字段，单击“升序排序”或“降序排序”按钮，字段的值被排序。
3.高级排序：“记录”菜单→“筛选”→“高级筛选/排序”→在筛选窗口选字段和排序方式。
4.排序记录巡回指导高级排序；结束指导总结查找与替换、排序的方法；学生实习操作指导设置数据表格样式隐藏与取消列；建立表间关系；巡回指导1.设置表的样式；2.建立表间关联；结束指导设置表的样式和建立表间关联方法；学生实习操作指导任务一：使用查询向导创建查询；任务要求：使用查询向导生成学生信息（姓名、学号、电话）的信息查询；任务二：交叉表查询查询学生各门公共课的成绩查询各班男女生成绩不及格的人数巡回指导交叉表查询；结束指导交叉表查询的方法；学生实习操作指导任务一：从一个或多个表中提取字段任务二：从一个或多个数据源中提取记录任务三：建立带计算的选择查询巡回指导简单查询；带计算的查询；结束指导查询的建立方法；学生实习操作指导任务一：以输入的姓名为参数，显示该同学的公共课成绩任务二：计算教师工资任务三：统计教师人数与奖金总额巡回指导查询平均分低于班平均分的学生（1）先求班平均分（2）再求人平均分（3）最后求小于班平均的人结束指导总结计算查询的方法学生实习操作指导任务一：将男学生成绩查询转换成数据表任务二：将职称为讲师的“教师编号”字段前加“讲师”字符串，并将讲师的奖金增加50%任务三：将籍贯为河北的记录追加到空表stud中，追加的字段任务四：删除1998年参加工作的记录巡回指导更新追加删除结束指导总结操作查询的方法学生实习操作指导任务一：创建联合查询例：select * from 学生where 性别="男“例：select 姓名,成绩from 学生,公共课成绩where 学生.学号=公共课成绩.学号例：select 姓名,成绩from 学生,公共课成绩where 学生.学号=公共课成绩.学号order by成绩desc例：select left([学号],4) as 班级,姓名from 学生任务二：联合查询--教师表法律系的教授与teacher表中文系的副教授任务三：创建子查询--显示奖金小于平均奖金的记录巡回指导select语句的语法select 字段列表from 表名[where 查询条件] [order by 排序项] [group by 分组项]结束指导总结select语句的语法学生实习操作指导任务一：窗体格式设置任务二：标签练习任务三：文本框练习巡回指导文本框练习：（1）从字段列表向窗体拖入姓名、系别、工资、奖金4个字段，生成了4个结合型文本框。
access2013教学教案
access2013教学教案教案标题：Access 2013教学教案教学目标：1. 了解Access 2013的基本概念和功能；2. 掌握创建、编辑和管理数据库的基本操作；3. 学会设计和运行查询、表单和报告；4. 能够利用Access 2013进行数据分析和数据可视化。
教学内容：1. Access 2013简介a. 介绍Access 2013的用途和重要性；b. 介绍Access 2013的界面和基本操作；c. 介绍Access 2013的主要功能和特点。
2. 数据库设计与管理a. 数据库的概念和结构；b. 创建新数据库和表格；c. 编辑和管理表格的字段和属性；d. 导入和导出数据。
3. 查询设计与使用a. 查询的概念和作用；b. 创建查询和设置查询条件；c. 运行查询和查看结果；d. 使用查询进行数据分析和筛选。
4. 表单设计与使用a. 表单的概念和用途；b. 创建表单和设置表单控件；c. 编辑和管理表单的布局和样式；d. 使用表单进行数据录入和编辑。
5. 报告设计与生成a. 报告的概念和功能；b. 创建报告和设置报告布局；c. 编辑和管理报告的内容和样式；d. 生成和打印报告。
6. 数据分析与可视化a. 利用查询、表单和报告进行数据分析；b. 使用图表和图形进行数据可视化；c. 运用Access 2013的工具和函数进行数据分析。
教学步骤：1. 导入Access 2013教学环境和示例数据库；2. 介绍Access 2013的界面和基本操作；3. 演示创建新数据库和表格的过程；4. 演示编辑和管理表格的字段和属性；5. 指导学生导入和导出数据；6. 演示创建查询和设置查询条件的过程；7. 指导学生运行查询和查看结果；8. 演示创建表单和设置表单控件的过程；9. 指导学生编辑和管理表单的布局和样式；10. 指导学生使用表单进行数据录入和编辑；11. 演示创建报告和设置报告布局的过程；12. 指导学生编辑和管理报告的内容和样式；13. 指导学生生成和打印报告；14. 演示利用查询、表单和报告进行数据分析的过程；15. 指导学生使用图表和图形进行数据可视化；16. 指导学生运用Access 2013的工具和函数进行数据分析。
电子教案Access基础教程第二版课件
2.1.3 数据模型
数据模型有三个基本组成要素：数据结构、数 据操作和完整性约束。 1.层次模型 ：是用树形结构来表示数据间的从属关系结 构 2.网状模型：是层次模型的扩展， 3.关系模型 ：用二维表格结构来表示实体及实体间联 系。 4.面向对象数据模型 对象与对象标识 类 事件
关系模型的基本术语
10.2.2 数据库的结构设计
高校教学管理系统的E-R图（属性略）。
m
n
n
课程设置表
讲授
教师档案表
属于
1 院系表
m
n
1
m
选课
成绩
属于
属于
n n
1
n
学生档案表
专业表
10.3 系统功能概述
• 启动Access 2000，首先出现的是登录窗体。 • 启动系统后，填写操作员编号和密码，单
击“确定”按钮，登录到系统。 • 在菜单栏中包含院系管理、教师档案、学
关系名（属性1，属性2，…，属性n）
2.1.4关系数据库系统
1、关系模型的组成 关系数据结构：关系模型中数据的逻辑结构是一
张二维表。 关系操作：关系操作采用集合操作方式，即操作
的对象和结果都是集合。关系模型中常用的关 系操作包括两类。 • 查询操作：选择、投影、连接、除、并、交、 差 • 增加、删除、修改 关系完整性约束：关系模型中的完整性是指数据 库中数据的正确性和一致性，包括实体完整性、 参照完整性和用户定义的完整性。
2.1.2 数据库的基本概念
• 数据：是数据库系统研究和处理的对象，本 质上讲是描述事物的符号记录。
• 数据库：是数据的集合，具有一定的组织形 式并被储存于计算机存储器上，具有多种表 现形式并可被各种用户所共享。
access数据库基础教案
《数据库基础》教案（56学时）主讲：专业：班级：第1章数据库系统概述（4学时）教学目标：了解数据库技术的发展史，了解每个阶段具有代表性的数据库管理系统的特点和划分依据，了解关系运算和关系规范化。
教学重点：●掌握关系数据库的基本概念和发展历史；●掌握数据模型的组成及组成要素；●掌握概念模型的表示方法及转化为数据库模式的方法●掌握关系运算的方法，了解各种关系运算的作用；●掌握函数依赖及关系规范化；教学难点：●数据模型的含义●关系运算的运算规则●E-R图及转化规则●函数依赖及关系规范化教学建议：查看一些有关计算机科普方面的书籍或刊物或网站，多了解一些计算机的科普知识。
知道一些计算机领域中的科学家的故事，对掌握本节内容有很多好处。
本讲内容概述：主要介绍了数据库技术的发展所经历的三个阶段，并简单介绍了分布数据库、并行数据库、多媒体数据库的基本特点。
详细介绍了关系数据库的数据模型、关系运算，阐述了关系数据库的概念和函数依赖及关系规范化。
涉及章节及安排：数据库与数据库系统（1学时）数据模型（1学时）关系运算及关系完整性（1学时）函数依赖及关系规范化（1学时）思考与训练：（1）进行表的关系运算的作用是什么？（2）如果要显示所有数据库课程的成绩，需要进行什么运算？（3）如果要显示所有学生的姓名、课程名称和成绩，需要进行什么运算？课后练习：第1章习题第二章关系数据库（6学时）教学目标：了解Access2003的新特点及开发环境，掌握Access2003数据库的设计方法及步骤，结合图书借阅管理系统了解数据设计的步骤及安全管理。
教学重点：●Access的工作环境●Access的数据库对象●Access数据库设计步骤●Access数据库的管理与安全教学难点：●Access2003数据库的设计步骤●Access2003数据库的管理和安全教学建议：结合图书借阅管理系统的实例，课下设计学生成绩管理系统的设计，并实施数据库的管理与安全。
ACCESS数据库2010教案
第1讲查询（1）知识目标：通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。
技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。
培养学生的创新意识、创新能力。
情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。
通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。
教学重点：查询的作用和建立方法简单查询的使用。
教学难点：如何设定查询准则是本节课的难点。
教学方法和工具：讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。
教学过程：第一课时：4.1、SQL基本命令一、简介1、SQLStructureQueryLanguage（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。
2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制二、基本语句SELECT[TOPN[PERCENT]][DISTINCT]＜字段名表＞[INTO＜表名＞]FROM＜表名＞WHERE＜条件＞GROUPBY＜字段名＞HAVING＜条件＞ORDERBY＜表达式＞4.2、认识查询一、查询的功能选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗二、查询的类型选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询4.3、数值与数值运算一、常量：表示一个固定的、不变的量。
P255表8.21、数字型：100、-15.2、0、2.58E+202、文本型：ABD、张三、计算机、12343、日期/时间型：#2005/10/20##10：25：30##2005-10-1013：25：20#4、布尔型：True、False二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。
1、内存变量：2、字段变量：第二课时：练习课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。
第三课时：三、表达式与运算符1、数值表达式：+、-、*、/、\、A、（）、Mod2、字符表达式：+3、日期/时间表达式：+、-4、关系表达式：=、＜＞、＞、＞=、＜、＜=5、逻辑表达式：Not、And、Or6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、ISNULL、ISNOTNULL四、函数1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY。
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第一章数据库系统概述了解：数据库技术的发展历程，了解数据库管理系统的功能与组成。
理解：数据库技术概论，数据库的体系结构，关系数据库的基本原理和关系数据库设计的原则。
掌握：关系数据库的设计要求，开发实用数据库软件设计的步骤。
重点：实体完整性、参照完整性、用户定义的完整性难点：规范化（1NF、2NF、3NF、4NF）设计第一节数据库系统的基本概念1.1.1 数据库的基本知识每个人的工作和生活中都有大量的数据，例如一个人的通讯录、一个公司的销售情况统计等。
当这些数据比较少的时候，将其记录在一个表中，就可以很好地进行管理了。
但是当数据积累到一定数量以后，在对其进行管理和利用时就要用到数据库了。
Access 2003就是一种数据库管理系统。
1．什么是数据库从字面的角度来看，“库”是储存东西的地方，“数据库”可以简单地理解为储存数据的地方。
更准确地说数据库是按照一定关系组织起来的有联系的数据集合。
通讯录中记录的每个人的姓名、地址、电话等信息就是“数据”。
对于数据的管理经历了人工管理、文件管理及数据库管理3个阶段。
当数据的数量比较少时，依靠人工的方式就能满足管理的需要。
随着数据的增加，人们开始采用数据文件的方式管理数据，在这种方式中，一个文件一般是与某一个应用相对应的，即这些数据不能共享。
数据库管理有利于数据的描述与数据的应用相结合，对于数据的更新与检索均采用一种全新的方式进行，使数据的共享成为可能，数据的一致性及安全性得到了极大的提高。
第二节数据库系统的产生、发展和特点采用数据库技术进行数据管理是当今的主流技术，它的核心是建立、管理和使用数据库。
在数据库中的数据除去了不必要的多余数据，可以为多种应用服务，数据的存储独立于使用这些数据的应用程序。
使用数据库管理数据相对其他管理方法来说有着明显的优势。
例如：某公司的客户电话号码存储在不同的文件中，如通讯录中、订单表中、发货单中，如果某客户的电话号码有了改动，则要更新这3个文件中的电话号码信息，而如果用数据库管理这些数据，则只需在一个位置更新这一信息即可。
无论在数据库中什么地方使用这个电话号码，它都会自动得到更新。
数据库需要借助数据库管理系统才能为用户提供服务，数据库管理系统（DBMS）是专门对数据库信息进行存储、处理和管理的软件。
2．关系型数据库在一个数据库中有多种数据，相互关联的数据之间有不同的关系，在各种关系的基础之上，构成了复杂多样的数据关系模型，数据库根据其使用的数据关系模型的不同，可以分为层次模型、网状模型和关系模型。
其中关系模型是在前两种模型的基础上发展起来的，它能够较全面地处理数据之间的关系而且结构明确，得到广泛的使用，使用关系模型的数据库称为关系型数据库，Access就是一种关系型数据库。
第三节数据模型采用数据库技术进行数据管理是当今的主流技术，它的核心是建立、管理和使用数据库。
在数据库中的数据除去了不必要的多余数据，可以为多种应用服务，数据的存储独立于使用这些数据的应用程序。
使用数据库管理数据相对其他管理方法来说有着明显的优势。
例如：某公司的客户电话号码存储在不同的文件中，如通讯录中、订单表中、发货单中，如果某客户的电话号码有了改动，则要更新这3个文件中的电话号码信息，而如果用数据库管理这些数据，则只需在一个位置更新这一信息即可。
无论在数据库中什么地方使用这个电话号码，它都会自动得到更新。
数据库需要借助数据库管理系统才能为用户提供服务，数据库管理系统（DBMS）是专门对数据库信息进行存储、处理和管理的软件。
2．关系型数据库在一个数据库中有多种数据，相互关联的数据之间有不同的关系，在各种关系的基础之上，构成了复杂多样的数据关系模型，数据库根据其使用的数据关系模型的不同，可以分为层次模型、网状模型和关系模型。
其中关系模型是在前两种模型的基础上发展起来的，它能够较全面地处理数据之间的关系而且结构明确，得到广泛的使用，使用关系模型的数据库称为关系型数据库，Access就是一种关系型数据库。
第四节关系数据库系统关系型数据库是由一系列二维表组成的。
在每一个表中，行代表记录，列代表各种属性（数据项或字段），因此，可以把表格看作是具有相同属性的记录的集合。
表中的行和列的次序无关紧要，所有的字段都是最基本的，不可再细分，表1-1-1所示的学生成绩表就是一个二维表。
第二章 Access系统概述了解：Access的特点、性能指标和运行环境。
掌握： Accesso的安装重点： Access的启动和退出第一节Access系统的发展及特点。
3．Access的特点Access的最新版本是Access 2003，它是Office 2003的组件之一。
Access具有以下特点。
（1）Access的使用非常简单。
Access 2003表设计器、查询设计器等可视化设计工具，使用户基本不用编写任何代码，通过可视化操作，就可以完成数据库的大部分管理工作。
（2）提供了大量的向导。
几乎每一个对象都有相应的向导，利用向导工具可以迅速地建立一个功能完美的数据库应用系统。
（3）Access 2003是一个面向对象的、采用事件驱动的关系型数据库管理系统。
它符合开放式数据库互接（ODBC）标准，通过ODBC 驱动程序可以与其他数据库相连，还允许用户使用VBA语言作为其应用程序开发工具，这样可以使高级用户开发功能更为复杂完美的应用程序。
（4）可以处理多种数据信息，能与Office组件中的其他程序进行数据交换，实现数据共享，也可以处理其他数据库管理系统的数据库文件。
Access 2003的主要缺点是：安全性比较低，多用户特性比较弱，处理大量数据时效率比较低，适用于单机环境。
1.1.2 启动Access 2003启动Access 2003有许多种方法，常用方法有3种：使用“开始”菜单、快捷方式和已有的Access 2003文档。
1．使用“开始”菜单启动Access 2003使用“开始”菜单启动Access 2003的操作方法如下。
单击“开始”按钮，将鼠标移到“所有程序”命令上，在出现的下一级菜单中将鼠标移到“Microsoft Office”上，在出现的下一级菜单上，单击“Microsoft Office Access 2003”命令（本书在以后类似的操作中采用以下的方法进行叙述：单击“开始”→“所有程序”→Microsoft Office→Microsoft Office Access 2003菜单命令），如图1-1-1所示。
经过上述操作，就可以启动Access 2003，刚启动的Access 2003窗口如图1-1-2所示，有关此窗口的介绍，将在后面的内容中进行介绍。
建立快捷方式和使用快捷方式启动Access 2003的方法快捷方式是在Windows桌面上建立的一个图标，双击这个图标时就可以启动相应的程序。
图1-1-3 快捷方式图标（1）创建快捷方式图标：创建快捷方式图标有多种方法，在这里介绍其中的一种方法。
单击“开始”按钮，选择“所有程序”选项，将鼠标移到“Microsoft Office”上，然后将鼠标指向“Microsoft Access”命令，按住Ctrl键向桌面拖曳，就可以在桌面上建立Access 2003的快捷方式图标。
（2）使用快捷方式启动Access 2003的方法：在Windows桌面上双击快捷方式图标就可以启动Access 2003。
3．使用已有的文档启动Access 2003如果进入Access 2003是为了打开一个已有的数据库，那么使用这种方法启动Access 2003是很方便的。
使用这种方法启动Access 2003也有多种方式。
（1）在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中，双击要打开的数据库可启动Access 2003。
如果Access 2003还没有运行，它将启动Access 2003，同时打开这个数据库；如果Access 2003已经运行，它将打开这个数据库，并激活Access 2003。
（2）单击任务栏上的“开始”→“所有程序”→“打开Office 文档”命令，如图1-1-4所示，调出“打开Office文档”对话框，如图1-1-5所示。
在“查找范围”中选择盘符和文件夹，然后选择要打开的文档，单击“打开”按钮，则在启动Access 2003的同时打开相应的数据库窗口。
1.1.3 退出Access 2003在Access 2003中编辑完所需要的内容，或者需要为其他应用程序释放一些内存时，就可以退出应用程序，退出Access 2003的方法有多种，下面介绍其中的几种。
1．使用菜单命令退出Access 2003（1）单击菜单栏中的“文件”→“退出”菜单命令，就可以退出Access 2003。
图1-1-6 提示保存对话框如果在退出时，正在编辑的数据库对象没有保存，则会弹出一个提示保存对话框，提示是否保存对当前数据库对象的更改，如图1-1-6所示。
这时可根据需要选择保存、不保存或取消“退出”这个操作。
在下面介绍的另外几种退出方法中，只要是有没保存过的修改，都会弹出这个对话框，为简捷，在后面的介绍中不再赘述。
（2）使用系统控制菜单退出Access 2003的方法有以下两种。
•单击标题栏左上角的“系统控制菜单”图标，在系统弹出的系统控制菜单中单击“关闭”命令。
•双击标题栏左上角的“系统控制菜单”图标，可以直接退出Access 2003。
2．其他关闭的方法（1）使用“关闭”按钮退出：单击标题栏右上角的“关闭”按钮，可以退出Access 2003。
（2）使用快捷键退出Access 2003：在键盘上同时按下Alt+F4快捷键即可退出Access 2003。
第三章数据库的建立和管理理解：数据库中各个对象的本质掌握：数据库的基本操作重点：数据库的创建1.2.1 标题栏当前文件如果是活动窗口（标题栏为蓝色时），双击标题栏可使Access 2003的窗口在最大化和还原两种状态之间切换。
标题栏由6部分组成，从左到右分别为：系统控制菜单、应用程序名、Access 2003数据库文件名、最小化按钮、最大化/向下还原按钮和关闭按钮。
（1）“系统控制菜单按钮：单击“系统控制菜单”按钮，可打开系统控制菜单，利用此菜单可对系统窗口进行操作，如改变系统窗口的大小、移动系统窗口、最大化系统窗口和关闭系统窗口。
图1-2-1 Access 2003的窗口（2）应用程序名：指明当前窗口是Microsoft Access软件窗口。
（3）Access数据库文件名：标明当前Access数据库文件名称。
注意：只有当数据库窗口最大化时，才会出现这一项，否则数据库的文件名出现在数据库窗口中，图1-2-1所示文件名就只出现在数据库窗口中。
（4）“最小化”按钮：单击“最小化”按钮，可将Microsoft Access软件窗口缩小为图标，并放置在Windows的任务栏中。