建设学习型党组织学习心得体会doc

建设学习型党组织学习心得体会

篇一：关于学习型党组织个人学习心得体会

精选范文:关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)建设学习型党组织已经成为新形势下加强和改进党的建设的一个新亮点，各级党组织都在积极探索新的做法和经验。但是由于种种因素的制约，一些地方把学习型党组织建设等同于“组织学习”，产生了三种错误倾向：倾向之一——形式化的应景。主要表现为“五大”：一是“大场面”。追求皇帝新装式的轰轰烈烈，动辄大报告、大论坛、大竞赛，很多都是花钱买热闹，没有多少实在的东西。二是“大手笔”。热衷于费心思邀领导坐镇，耗巨资请名家助威，花大力气让媒体炒作，很多是为了装点门面，图个好听、好看、好汇报。三是“大口号”。不接触实际，不了解实情，不解决问题。把学习看成虚的东西，所以只是口头重视。各种标语口号，写在纸上，挂在墙上，响在会场上，就是不能落实到行动上。四是“大数字”。把心思用在发了多少文，开了多少会，搞了多少活动，而且越多越好。似乎文件越多越够分量，会议越多越有力度，活动越多越有效果。这些以被动应付和装饰门面为目的的学习，必然会使学习型党组织建设成为不切实际的“花架子”。倾向之二——运动化的推动。由于长期的文化背景、行为习惯和心智模式的影响，一些单位学习型党

组织建设陷入了运动式的老路。主要表现为：一是用“行政命令”的方式推动。基本过程是：发文件、大会动员、集体学习、推出典型、宣传配合，高调总结，告一段落。这种“一刀切”的行政方式没有区分个人情况，不从各单位实际出发，因此往往整体看似乎有效，具体到单位和个人往往无效。二是居高临下的灌输。主要方式是“我说你听，我打你通”，潜台词是台上的人是对的，台下的人是被教育、被告知的，被教育者没有反驳权。结果是台上积极，台下消极，多数人的学习处在完全被动状态。三是开展活动“一阵风”。把学习当成一种阶段性任务和应急活动，学习活动来了，读书、培训忙得不亦乐乎。检查验收完毕，便完事大吉，告一段落。这种“一阵风”式的学习活动使得学习型党组织建设经常是“潮起潮落”。上述用搞运动的旧思维老办法来对待学习型党组织的创建的做法，不仅不能真正促进学习，而且因其强加于人和形式主义，从而导致人们对学习的反感和厌恶，大大降低了人们学习的积极性。倾向之三——脸谱化的考核。“脸谱化”就是过于直观化、单一化、定型化。主要表现为：一是学习“指标化”。把学习变成评分指标，而评分指标则以各种表面的“学习活动”为尺度。主要看组织了多少场学习讲座、读了多少书目、撰写了多少篇学习体会、开展了多少次学习竞赛、举办哪一些知识测试等等。二是指标“政绩化”。把开展学习活动的数量作为政绩考核的内容，活动越

多，越有政绩。而那些真正对建设学习型党组织起关键作用的工作，如体制和制度的完善，学习气氛的营造等待，由于看不见、摸不着，所以很难纳入政绩考核的范围，导致各个单位分数上的攀比，只做“眼皮子活儿”，不重实效。三是标准“单一化”。就是对任何人、任何单位、任何地方提出的要求和标准都是一个“杠杠”。这种“脸谱化”的考核评价方式，不仅不能有效推动学习型党组织建设，反而导致了学习型党组织建设的政绩化和形式主义。学习是持续演进的过程，只要客观世界在变化，个人和组织学习就没有终结。变“完成时”为“进行时”，就要注重组织学习的可持续性，不能一味地贪多、求快，关键是要打好基础，既要搞好规划，又要建立健全一套长效性的学习制度和机制，这是学习型组织建设成熟的标志。

[关于学习型党组织个人学习心得体会(共2篇)]篇一：关于学习型党组织个人学习心得体会起来·合起来·活起来--学习型党组织心得体会学起来·合起来·活起来--学习型党组织心得体会

党十六届五中全会强调指出必须和谐社会建设而和谐社会需要有和谐组织又和谐组织构建和谐社会就空谈很难设想在不和谐单位部门中有多少成员能人才能实现全面发展那么如何建立“和谐型组织”呢？结合本人从事组织工作

一些体会和感受谈几点思考

学起来－－营造和谐学习氛围把党建理论与学习型组织先进理念结合起来用创新思维和方式去解决组织工作面临新问题不仅是提高组工干部队伍综合素质坚持公道正派树立良好形象重要途径这也是落实以人为本和科学发展观基本要求合起来－－保持和谐合作风范只有营造和谐稳定创业环境和氛围事业才能事半功倍从单位来看有团结和谐集体才能充分调动大家积极性使大家齐心协力做好工作；有团结和谐氛围才能使大家心情舒畅放手大胆工作相反团结搞不好大家心情不愉快工作就上不去；不仅工作上不去还会出现勾心斗角互下绊脚如此能力再强本事再大也只能在这种氛围中把“棱角”磨光组织工作又怎么能做好活起来－－营造和谐宽松环境树立和落实科学发展观构建社会主义和谐社会都离不开激发活力这个主题单位如果都是上班来下班走公事公办同志间缺乏感情交流互相不了解工作必然死气沉沉怎么能有创造性？生动活泼才能产生亲和力、凝聚力、创造力才能充分发挥大家聪明才智搞好单位工作

《科学发展观重要论述摘编》学习心得

党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发

展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。牢固树立落实科学发展观，对推动我们建设事业迈向新台阶具有重大的意义

科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出-的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

“千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展，社会要进步，单位要腾飞，都离不开人才工作的发展。以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一

格选人才。用好的作风选人，选作风好的人。为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事，为党的宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。