在实验室观察植物PPT课件
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小学科学校园里的植物课件ppt
植物需要维持体内水分的平衡，过多或过少的水分都会对植物造成 不利影响。
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
灌溉方式
合理的灌溉方式（如滴灌、喷灌等）有助于提高水分利用效率，减少 浪费和土壤盐碱化等问题。
04
校园植物在科学教育中的应用
观察和记录植物生长过程
播种、发芽实验
学生亲手种植植物，观察并记录从播种到发芽、 生长的全过程。
植物日记
海桐
常绿灌木或小乔木，叶片光亮，花朵 清香，是校园中常见的绿篱植物和盆 栽植物。
草本花卉及地被植物
三色堇
花色丰富，色彩鲜艳，是春季重 要的观花花卉之一，常用于花坛
、花境的点缀。
矮牵牛
花朵繁密，色彩丰富，花期长，是 夏季重要的草花之一，常用于地被 和花坛的布置。
鸢尾
花色淡雅，花形奇特，是优良的观 花地被植物，同时鸢尾还具有一定 的耐寒性和耐旱性。
光照时间
每天的光照时长影响植物的生物钟和光周期反应 ，进而影响生长和开花等生理过程。
3
光质
不同波长的光线对植物生长有不同影响，如蓝光 和红光对植物光合作用和形态建成具有重要作用 。
水分条件对植物生长影响
水分供应
充足的水分供应是植物正常生长的必要条件，缺水会导致植物叶片 萎蔫、干枯甚至死亡。
水分平衡
03
校园植物生长环境分析
土壤条件对植物生长影响
土壤质地
01
沙土、壤土或黏土等不同类型土壤，影响植物根系的生长和水
分养分吸收。
土壤肥力
02
土壤中有机质和矿质元素的含量，直接影响植物的生长速度和
健康状况。
土壤酸碱度
03
过酸或过碱的土壤环境会限制植物对养分的吸收，甚至导致植
物死亡。
气候条件对植物生长影响
在实验室里观察植物初中生物课件
甘薯
变态 根
马铃薯 藕
变态 茎
调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：
完全叶
叶片
叶柄 托叶
猪笼草
（捕虫叶）
碗豆
（叶卷须）
西贝芦荟
（叶刺）
想一想，它们为什么会变态呢？
它们均是植 物长期适应环境 的结果。
调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：
花的类型 花冠颜色 气味 花粉粒特点 传粉者
生物
初一上学期（第七册）
沧州市一中
第二章 形形色色的植物
第一节 在实验室里观察植物
调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：
直根系
根系
须根系
侧根 主根
不定根
调查对象：植物的茎 植物名称： 形态特点：
茎
芽
叶 果实
主干花 节间节 侧枝茎的基本特征：具有节和节间
考眼力
请判断下面几种是不是茎？
萝卜
过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每 一件事，让生命的每一天都有滋有味。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
冀少版生物七年级上册 1.3.1 在实验室里观察植物 说课课件
❖ 讨论交流法：对于植物的变态茎和变态叶，学生讨论这些结 构与环境有什么关系。通过交流得出多种结论，最后总结评 价。鼓励每一个学生充分参与到教学活动中去，重视交流与 合作学习，做学习的主人。
设计理念
❖ 本节课努力遵照新课程标准所提出的新理念，在设 计过程中我充分考虑到资源的利用，以儿童喜爱的 生活情境导入，唤起了学生的学习兴趣。新课以观 察活动为主线展开教学，依据课本又拓展了课本， 创造性的使用了教材，同时联系生活实际。引导学 生由浅入深，从直观到理性认识植物各个器官。并 讨论交流得出植物生长与环境的关系。发掘学生更 多的认识，并使他们体会到：原来熟悉的植物，隐 藏着那么多我们未了解的秘密，让学生经历了.观察 ---质疑----讨论交流---升华的过程，学生的兴趣在课 堂中开花，思维在实践中延伸。
❖
❖ 3、关于《根的结构》的教学，根据我们本地 的实际，用白菜和大豆做实验材料，对照课 件上的图片，观察它的根系，找出主根、侧 根、不定根。让学生有真实的体验。变态根 的介绍主要是通过课件展示，然后根据生活 实际学生思考讨论，还有哪些植物的根属于 变态根。
不定根
❖ 萝卜
胡萝卜
甜菜
❖ 2、关于茎和叶的学习用多个图片对比观察， 讨论得出茎、叶的结构特点。并展示生活中 常见的变态茎、变态叶，直观的观察，得出 的结论，比文字教学的记忆要深刻的多。
❖ 知识性目标：1、能识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2、举例说出常见植物的变态根、变态茎、变态叶。
❖ 技能性目标：运用试验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 ❖ 情感性目标：关注身边植物，养成爱护花草树木的好习惯。体验形形 色色、
丰富多彩的植物，增强珍爱生命、热爱大自然的自觉性。 ❖ 重点：识别一般植物的根、茎、叶、花等器官，以及它们各自的结构特点。 ❖ 难点：变态茎、变态叶的生长与环境的关系探讨
设计理念
❖ 本节课努力遵照新课程标准所提出的新理念，在设 计过程中我充分考虑到资源的利用，以儿童喜爱的 生活情境导入，唤起了学生的学习兴趣。新课以观 察活动为主线展开教学，依据课本又拓展了课本， 创造性的使用了教材，同时联系生活实际。引导学 生由浅入深，从直观到理性认识植物各个器官。并 讨论交流得出植物生长与环境的关系。发掘学生更 多的认识，并使他们体会到：原来熟悉的植物，隐 藏着那么多我们未了解的秘密，让学生经历了.观察 ---质疑----讨论交流---升华的过程，学生的兴趣在课 堂中开花，思维在实践中延伸。
❖
❖ 3、关于《根的结构》的教学，根据我们本地 的实际，用白菜和大豆做实验材料，对照课 件上的图片，观察它的根系，找出主根、侧 根、不定根。让学生有真实的体验。变态根 的介绍主要是通过课件展示，然后根据生活 实际学生思考讨论，还有哪些植物的根属于 变态根。
不定根
❖ 萝卜
胡萝卜
甜菜
❖ 2、关于茎和叶的学习用多个图片对比观察， 讨论得出茎、叶的结构特点。并展示生活中 常见的变态茎、变态叶，直观的观察，得出 的结论，比文字教学的记忆要深刻的多。
❖ 知识性目标：1、能识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。 2、举例说出常见植物的变态根、变态茎、变态叶。
❖ 技能性目标：运用试验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。 ❖ 情感性目标：关注身边植物，养成爱护花草树木的好习惯。体验形形 色色、
丰富多彩的植物，增强珍爱生命、热爱大自然的自觉性。 ❖ 重点：识别一般植物的根、茎、叶、花等器官，以及它们各自的结构特点。 ❖ 难点：变态茎、变态叶的生长与环境的关系探讨
生物第2章第1节在实验室观察植物(冀教版七年级上册)PPT课件
虫媒花：油菜、桃、杏
风媒花：杨树、柳树、玉米 、 蒲公英
自然界中的奇特植物：见血封喉
大王花
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• 答：使土壤变疏松，不仅空气充足，有利 于根的呼吸，也有利于根在土壤中的延伸 和生长。
• 2、大雨过后，光秃秃的山坡经常 冲下大量的泥土，有树有草的山坡 就不会这样。这是什么原因？
答：这是因为树木和草的根系牢牢 地“抓住”土壤，从而防止泥土的 流失。
茎
直立茎 缠绕茎 攀援茎 匍匐茎
茎：植物的主干和侧枝都是茎。 • 茎的基本特征是具有节和节间.
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
欢迎进入形形色 色的植物世界
进入
１．根分为哪几种类型？
２．什么是根系？有几种 类型？
３．根系在土壤中的分布 有什么特点？
狗尾草
蒲公英
植物部分器官特征
根的组成
主根 侧根 不定根
根系： 一株植物体
上所有根的总和叫 做根系。
根系的分类：
1、直根系 2、须根系
•直根系: 主
根和侧根区别 明显的根系是 直根系。
• 例子： 一般的 双子叶植物,如 青菜,萝卜,豆类, 土豆,西红柿、 菠菜
在实验室里观察植物PPT课件
初一上学期（第七册）
1
第二章 形形色色的植物
第一节 在实验室里观察植物
调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：
3
直根系
根系
须根系
侧根 主根物的茎 植物名称： 形态特点：
5
茎
芽
叶 果实
主干
花 节间
节 侧枝
茎的基本特征：具有节和节间
考眼力
请判断下面几种是不是茎？
萝卜
甘薯
花的类型 虫媒花 风媒花
花冠 颜色 鲜艳
不鲜艳
气味
芳香或 独特
无特殊 气味
花粉粒特点 传粉者
昆虫
轻而干燥、 风 表面光滑
重放
植物
知识链
直根系 根（系）
主根 侧根
须根系 ——不定根
茎： 具有节和节间
注意：
叶： 完全叶
花 虫媒花 风媒花
叶片 叶柄 托叶
根、茎和 叶都有变 态现象。 原因：长 期适应环 境的结果
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
变态 根
马铃薯 藕
变态 茎 7
调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：
8
完全叶
叶片
叶柄 托叶
9
猪笼草
（捕虫叶）
碗豆
（叶卷须）
西贝芦荟
（叶刺）
1
第二章 形形色色的植物
第一节 在实验室里观察植物
调查对象：植物的根 植物名称： 形态特点：
3
直根系
根系
须根系
侧根 主根物的茎 植物名称： 形态特点：
5
茎
芽
叶 果实
主干
花 节间
节 侧枝
茎的基本特征：具有节和节间
考眼力
请判断下面几种是不是茎？
萝卜
甘薯
花的类型 虫媒花 风媒花
花冠 颜色 鲜艳
不鲜艳
气味
芳香或 独特
无特殊 气味
花粉粒特点 传粉者
昆虫
轻而干燥、 风 表面光滑
重放
植物
知识链
直根系 根（系）
主根 侧根
须根系 ——不定根
茎： 具有节和节间
注意：
叶： 完全叶
花 虫媒花 风媒花
叶片 叶柄 托叶
根、茎和 叶都有变 态现象。 原因：长 期适应环 境的结果
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
变态 根
马铃薯 藕
变态 茎 7
调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：
8
完全叶
叶片
叶柄 托叶
9
猪笼草
（捕虫叶）
碗豆
（叶卷须）
西贝芦荟
（叶刺）
在实验室里观察植物PPT教学课件
马铃薯 藕
变态 茎
调查对象：植物的叶 植物名称： 形态特点：Leabharlann 完全叶叶片叶柄 托叶
猪笼草
（捕虫叶）
碗豆
（叶卷须）
西贝芦荟
（叶刺）
想一想，它们为什么会变态呢？
它们均是植 物长期适应环境 的结果。
调查对象：植物的花 植物名称： 形态特点：
花的类型 花冠颜色 气味 花粉粒特点 传粉者
花的类型 虫媒花 风媒花
神经炎, 食欲不振、 消化不良、脚气病
这些食物中含有维生素 C
主要功能是：维持正常 的新陈代谢，维持骨骼、 肌肉和血管的正常生理 作用，增强抵抗力
缺乏症：
坏血病、抵抗 力下降
这些食物中含有哪种维生素？ ∨D
主要功能：促进吸收钙、
磷
和骨骼发育。
缺乏症：
佝偻病（如鸡胸、 X形 或O形腿等）、骨质疏 松症
注意事项
参考答案
证明花生中含有能量。本实验是一个定性实验，即通 过燃烧花生豆，能释放大量的热能，热能使试管中的水沸 腾起来，证明花生中含有能量，通过燃烧，有机物中的能 量已热能的形式释放出来，就达到了目的。营养物质在体 内供能和在体外燃烧的最终产物一样，但过程不同。
主 要 的 能 源 物 质
这些食物中含有的主要营养是什么？
无机盐的作用：组成人体的重要成分， 参与人体内的代谢。
地方性甲状腺肿
锌
贫血
碘
佝偻病，骨质疏松症
铁磷
生长发育不良，味觉障碍 钙
这些食物中主要含维生素是 ∨A
缺乏症： 皮肤粗糙， 夜盲症，干眼病等。
∨ 这些食物中含有哪种维生素？
B1
主要功能：
维持人体正常的-新陈 代谢和神经的正常生理 功能。
南县第七中学七年级生物上册第1单元第3章第1节在实验室里观察植物课件新版冀教版
a. 导入新课
a.两栖动物
a.阅读相关内容讨论 : b.1.两栖动物的生活环境是怎样的 ？ c.2.两栖动物有哪些特征与其生活环境相适应 ？
a. 新课学习 a.常见的两栖动物
a.蛙抱対 a.蟾蜍
a.大鲵
a. 新课学习
a.两栖动物特征
a.两栖类幼体生活在水中 , 用鳃呼吸 ; 成体既
可以生活在水中 , 也可以生活在陆地上 , 用肺
a.抽样检测
a. 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进 行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。抽样 的方法有讲究：样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料， 而且费时费力，样本过小则准确性差；要做到随机取样， 不能凭主观想法挑选样本；检测的方法要科学，例如，在 b.检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最适宜的条件， 否则检测的结果就会不准确。
a.蛇
a. 新课学习 a.拓展延伸
a. 新课学习
a.爬行动物特征
a.爬行动物的皮肤干燥、厚实 , 体表覆盖着角 质的鳞片或甲 , 用肺呼吸 , 陆地上产卵 , 其 卵有坚韧的卵壳 , 是真正摆脱対水的依赖而适 应陆地生活的脊椎动物。
a. 新课学习
a.鱼类、两栖类、爬行类动物的体温会随着环境 温度的变化而变化 , 都属于变温动物。
a.实验组和对照组
a.实验组
a.对照组
a.讨论和完善计划
b. 自己制定出初步的探究计划后，通过小组讨论来检查 自己的计划，对考虑不周之处进行修改。 c. 1. 应当选择什么样的种子进行实验？ d. 2. 你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的 影响？如何控制这种环境条件？ e. 3. 实验过程中应该将种子分成几组？每一组应当有 多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？ f. 4. 应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条 件？ g. 5.对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外， 其他环境条件是否应当与对照组相同？ h. 6. 每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同 时观察？
第一单元第三章第一节在实验室里观察植物课件(冀教版)
的根、茎、叶、花等器官。 3.举例说出常见植物的变态茎、变态叶。
1
视察植物的根
视察对象：植物的根
白菜的根
小麦的根
植物的根的类型
根系
（一株 植物体 上所有 根的总 和）
直根系
（主根和 侧根区分 明显）
须根系
（主根不 明显，主 要由不定 根组成）
与侧根有明显区分的根系。白菜 的根系主根和侧根区分明显，是直根 系。一般来说，双子叶植物大多为直 根系。
油菜花 虫媒花 玉米的花 风媒花
虫媒花
风媒花
总结风媒花与虫媒花的特点
花的 类型
花冠颜色
气味
虫媒花 鲜艳 芳香或特殊
风媒花 不鲜艳 无特殊气味
传 花粉粒特点 粉
者
常见 的花
花粉较重 昆虫 苹果、 桃
轻而干燥、 表面光滑
风
杨树
花的功能
花具有怎样的 功能呢？
花与植物的繁育 有关。
本课小结
植物
主根
直根系 根（系）
你知道吗？
植物的茎因适应某一特殊环境 而改变了它原有的形态、结构甚至 功能，这种变化叫做变态。这种茎 叫变态茎。
茎的变态
块茎
根状茎
茎的变态
球茎
茎刺
茎卷须
请判断下面几种是不是茎。
萝卜
甘薯
变态根
马铃薯 藕 变态茎
3
视察植物的叶
叶的组成 叶片
托叶
叶柄
完全叶
叶脉
概 念 植物的叶片上散布着许多脉络状 的结构，叫叶脉。
须根系 主根不发达，主要由不定根组成的根 系。小麦的根系主根不明显，主要由 不定根组成，是须根系。一般来说， 单子叶植物大多为须根系。
1
视察植物的根
视察对象：植物的根
白菜的根
小麦的根
植物的根的类型
根系
（一株 植物体 上所有 根的总 和）
直根系
（主根和 侧根区分 明显）
须根系
（主根不 明显，主 要由不定 根组成）
与侧根有明显区分的根系。白菜 的根系主根和侧根区分明显，是直根 系。一般来说，双子叶植物大多为直 根系。
油菜花 虫媒花 玉米的花 风媒花
虫媒花
风媒花
总结风媒花与虫媒花的特点
花的 类型
花冠颜色
气味
虫媒花 鲜艳 芳香或特殊
风媒花 不鲜艳 无特殊气味
传 花粉粒特点 粉
者
常见 的花
花粉较重 昆虫 苹果、 桃
轻而干燥、 表面光滑
风
杨树
花的功能
花具有怎样的 功能呢？
花与植物的繁育 有关。
本课小结
植物
主根
直根系 根（系）
你知道吗？
植物的茎因适应某一特殊环境 而改变了它原有的形态、结构甚至 功能，这种变化叫做变态。这种茎 叫变态茎。
茎的变态
块茎
根状茎
茎的变态
球茎
茎刺
茎卷须
请判断下面几种是不是茎。
萝卜
甘薯
变态根
马铃薯 藕 变态茎
3
视察植物的叶
叶的组成 叶片
托叶
叶柄
完全叶
叶脉
概 念 植物的叶片上散布着许多脉络状 的结构，叫叶脉。
须根系 主根不发达，主要由不定根组成的根 系。小麦的根系主根不明显，主要由 不定根组成，是须根系。一般来说， 单子叶植物大多为须根系。
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梨花
桃花
苹果花
.
13
玉米雄花
.
14
蒲公英
.
15
花与植物的繁殖有关。虫媒花以颜色鲜艳的 花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫采蜜传 粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和独特的气味， 但花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑， 容易被风吹送传粉。
虫媒花：桃花、梨花、李花、苹果花、 油菜花等
花
风媒花：玉米、杨柳、蒲公英等
•一、单细胞生物 •个体微小，由单个细胞构成，全部的生命 活动在一个细胞内完成的生物属于单细胞 生物。大多生活在水中。 •二、常见的单细胞生物 •草履虫 酵母菌 大肠杆菌 螺旋藻
.
1
三、草履虫的结构及功能
口沟
摄取食物
消化食物
食物泡 排出食物残渣
收集体内多余 的水分和废物，
排出体外
收集管
伸缩泡
靠纤毛的摆 动在水中旋
托叶 原因：长
花 虫媒花
期适应环风媒花Biblioteka 境的结果.18
.
16
花的类型
虫媒花 风媒花
花冠 颜色
大而 鲜艳
小而 暗淡
气味
花粉粒特点 传粉者
有芳香或 独特气味
无特殊 气味
数量少、较 重、有黏性 多、轻、干 燥、表面光 滑
昆虫 风
.
17
知识链
直根系 根（系）
主根 侧根
须根系 ——不定根
茎： 具有节和节间
注意：
植物
叶片 根、茎和
叶： 完全叶
叶柄
叶都有变 态现象。
.
返回
6
茎的观察
芽 叶 果实
花 节间 节 侧枝
.
7
植物的主干和侧枝都是茎，茎的基本特征是 具有节和节间。茎上着生叶和芽的部位叫做 节，两个节之间的部分叫做节间。
思考
有节，有叶， 能开花
我们常吃的蔬菜哪些是茎？茎与根最主要的 区别是什么？
莴笋、马铃薯、空心菜、莲藕、竹笋
返回
.
8
完全叶
叶片
叶柄 托叶
转运动
小核 大核
.
胞肛
进行呼吸
细胞膜 纤毛 细胞质
2
第三章 形形色色的植物
第一节 在实验室观察植物
.
3
1
根的观察
2
茎的观察
3
叶的观察
4
花的观察
.
4
根的观察
不定根
直根系
须根系
一株植物上所有根的总和叫做根系。根系的主根和侧根区
别明显的是直根系；根系的主根不明显，主要由不定根组
成是须根系。
.
5
直根系植物：花菜生豆、、白番菜茄、等向。日葵、棉花、 须根系植物： 小麦、水稻、玉米、高粱等。
.
9
一片完整的叶包括托叶、叶柄和叶片三部分。 植物的叶片上分布着许多叶脉，交叉成网的， 称网状脉；互相平行的，称平行脉。
.
10
猪笼草的捕虫叶
仙人掌的叶刺
豌豆的叶. 卷须
11
变态：
植物的根、茎和叶因适应某种环境而改变了 它原 有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。
变态根
变态茎
.
12
油菜花