2020年语文的教学计划范本
2020最新八年级下册语文教学计划（通用3篇）
2020最新八年级下册语文教学计划（通用3篇）2020最新八年级下册语文教学计划（通用3篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家收集的2020最新八年级下册语文教学计划（通用3篇），希望能够帮助到大家。
最新八年级下册语文教学计划1一、教材简析北师大版《义务教育课程标准实验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾体裁。
八年级下册六个单元分别认为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统申明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
两个文言文单元课文的选编主如果从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
二、教学目标1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感立场和价值观三个维度设计。
各单元的“单元申明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培育学生的知识和技术并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
2、要注意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
3、熟读这些课文，要从中领会论述、描写等表达体例，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文如何抓住特征来介绍事物，理清申明顺序，掌握常用的申明方法，体味申明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在几次诵读中体味它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在几次诵读中，领会借景抒情的写法，体味作品的语言特色。
三、教学措施1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思惟认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。
2020高三语文的教学计划
2020高三语文的教学计划做任何事情都要有计划，只有有计划，我们的工作才能更好地开展.语文教学，尤其是高三语文教学更应该有计划。
接下来是小编为大家整理的2020高三语文的教学计划，希望大家喜欢!2020高三语文的教学计划一一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排2017年2月18号——2017年4月30号四、学情分析1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。
(2)筛选信息的能力较差。
(3)概括能力不行。
因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五. 备课备考一搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。
从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。
每周一的集体备课时间是集中交流时间。
备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。
认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。
根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。
高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
2020年最新高一语文教学计划（精选5篇）
2020年最新高一语文教学计划（精选5篇）2020年最新高一语文教学计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的感受，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的2020年最新高一语文教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
高一语文教学计划1一、指导思想以科学教育观为指导，以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动指南，做好自己的本职工作。
注重积累，夯实基础，拓展思维，提升学生的语文素养和能力，扎实、稳步地推进高一语文新课程的实施。
二、学情分析（一）学情：1、本学期本人带高一班，三个班学生学习基础相对较好，学习自觉性较强。
2、有少数学生对语文学习的兴趣欠佳，对语文的重视程度不够，方法不当，阅读面狭窄，阅读量少，未形成良好的学习习惯。
（二）针对性策略：1、语文教学以基础为主，稳扎稳打，适当拓展，不宜贪多求快。
2、紧密联系生活实际，适量地补充传统文化教学内容，注重迁移和拓展。
3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。
4、激发学生学习语文的兴趣，努力培养学生学习语文的各种良好习惯。
鼓励学生大量阅读、积累，勤于写作。
三、教情分析（一）教情：本人参加工作时间短，教学经验缺乏，教学基本功不是很扎实。
（二）针对性策略：1、积极虚心向老教师求教，多参加听、评课活动，融入集体备课，精诚团结，提高自己。
2、努力整合教材，力争驾驭教材，做到胸有成竹，游刃有余。
四、教学目标1、以提高语文教学的效率和质量、提升学生的学习成绩为根本目标。
2、提高学生的语文素养，使学生具有较高的阅读能力、写作能力和口语交际能力。
3、加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育，提高文化品位，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为终身学习和个性发展奠定基础。
3、引导学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的习惯；五、教学内容1、完成语文基础模块上册的教学内容。
语文老师教学计划范文模板2020
语文老师教学计划范文模板2020语文教师要精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
以下是小编整理的语文老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
语文老师教学计划范文一新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。
一、班级学生情况分析从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
三、本册学习要达到的主要目标：通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
2020年初中语文教师教学计划(18篇)(可直接编辑使用).docx
2020年初中语文教师教学计划第一篇：初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
一、培养目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的本事，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步构成健全的人格。
二、本事培养：经过学习掌握必须的学习方法，养成习惯积累必须的词汇，能把内心的情感、思想，经过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析：本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
四、教材重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累必须的语文本事和写作本事。
五、教材难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。
初中语文教师教学计划范文5新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，所以，对我们每一位语文教师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。
为此，在新学期的开始阶段，经过认真回顾和思考，特拟定了以下复习备考计划：一、学生存在的问题分析：1、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
古文知识掌握不好。
2、阅读理解本事、文字组织和表达本事、写作本事不强。
3、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
4、语文学习态度不正确，认为凭自我现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年我市中考试题，在试题结构、命题资料和题型、题量上基本上变化不。
2020教学语文教学计划
全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的.。
教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点.。
这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册.。
余下的一半安排在本册教学.。
本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元.。
各单元按教学目标编选课文和练习.。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选择恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音字观察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话（一）听广播，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话（二）说一段放大，叙述自己的见闻八说说一段话（自然段）的意思根据见闻写一段连贯通顺的话本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文.。
全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个.。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展.。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行.。
有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等.。
介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型.。
最新2020年度初中语文教学计划(精选3篇)
《最新2020年度初中语文教学计划（精选3篇）》摘要：初语教学计划了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”进步深化教育教学改革树立全新语教育观构建全新而科学语教学目标体系、教材体系、课堂体系创造新代语真正发挥语学科龙头作用拉动和促进其他学科教育改革相融合共谋发展制定学期教研组工作计划，了搞学期语教学提高语教学成绩特制订教学计划如下、学情分析全班有学生们58人其优秀生8人占全班人数三分，、继续加强词句训练初语教学计划（精选3）初语教学计划了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”进步深化教育教学改革树立全新语教育观构建全新而科学语教学目标体系、教材体系、课堂体系创造新代语真正发挥语学科龙头作用拉动和促进其他学科教育改革相融合共谋发展制定学期教研组工作计划、指导思想以义教育《语课程标准》指导掌握新课程标准基理念明确语新课程总体目标和途径进步推进初语新课程改革努力变教育教学观念全面贯彻落实学校教育教学工作计划积极实施新课程改革开展教改实验加强课堂教学研究按照教处要开展集体备课并将集体备课真正落到实处加强对新教材学习和研究深入课堂、及调研、适反思和总结切实提高语教师素质提升教育教学质量确保语教师教学水平、学生们语成绩上新台阶全校师生继续开展活动让学走进生活营造积极向上、健康明校化氛围二、基思路“定方向、定目标、定课型、定容”基础上凸显“掌握词、锤炼语言、培养思维学会写作”总体目标把提高学生们语能力提升学生们生命素质作终极目标把学会写作能说会写作学生们学习语核心目标构建全新、开放、富有创造性和生命力语教学体系实施“以写作带动、围绕写作搞锤炼语言、培养思维等从属目标”语定向教学新战略进步完善和丰富具有我校特色语学科导生制课堂认真探、胆实践、简化目标、讲实效开启新思路、坚持新理念、落实新构想努力实现举多得、课多赢开创语教学新局面三、具体措施更新教育观念彻底摒弃传统语教学体系构建从目标到体再到方法完整教学流程系统实施语定向教学适恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”坚持以教师主导学生们主体通导生制课堂实现语教学简单化从根上长期以直困扰语教学四难题即复杂化问题、实效差问题、体窄问题和功能弱问题明确教学目标深刻理语定向教学真正涵学校要每语教师都做语定向教学研究者语学科备课组组长领导下利用集体备课认真学习积极研讨语定向教学从总体上把握今语教学方向明确教学目标并落实到每学年、每学期、每班级、每节课上方向是构建完整语定向教学体系语清晰问题工具性和人性和谐统前提下以工具性核心以人性体由单纯“教教材”向“用教材教”由单基础知识教学向综合能力训练终实现提高学生们语能力提升学生们生命素质目标目标是紧扣语教学核心要素直奔工具性目标把“掌握词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定今语教学要遵循总目标让孩子通学习语真正词上有所得语言上有所得思维上有所得写作上有所得而且终落脚就是学会写作从教师备课到预设学案到选择教法、学法到确定课型直至确定课堂教学容体裁都要以依据和标尺所有教学活动都要有利这目标实现各年段都要有落脚都要有具体落实目标和途径并且要明确写进语组及每语教师人工作计划3确定语课型落实教学总体目标根据各年段、各班级具体学情确定词课、语言课、思维课、写作课四种基课型并结合实际做相关调整要上什么课型像什么课型要根据课型确定学习容选择具体目标采取各种途径实现具体目标（）掌握词立足教材采取课学习和课外学习相结合途径实现会、会写、会讲、会用目标根据我校实际低年级词课可占用课进行高年级词课则律放课外主要是写实践借助工具主学习（）锤炼语言通相应体上语言课采取多多讲、情境表达、描述境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练实现语言流畅表性强具有逻辑性目标根据我校实际低年级主要进行语言流畅性和表性训练高年级主要进行语言表性训练和逻辑性训练（3）培养思维培养思维要和写作结合起用简单办法承复杂训练容利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上思维课（）学会写作我校今语教学要始终坚持以作教学主线让作教学占有课堂空采取片段训练与整训练、口头作与面作相结合等多种途径运用观察、积累、思考、想象、感悟等系列手段上写作课实现作构思、语言组织、技巧运用、作修改等综合能力目标低年级以写容具体记叙主高年级以写复杂记叙和有理有据议论主各年段学生们都要根据生活要学写些日常应用外每学期至少完成实用性作写作（主要是调报告等）初语教学计划届学生试行课程改革年这年语教学探努力营造轻松民主学习氛围学生能积极参与、理胆发表见胆质疑具有定学能力基学会学讨论养成课外名著习惯采用写随笔和作相结合方法学生把生活作写作绝多数作容真实感情真切养成了良写作习惯提高了写作能力年课程实验改革取得了些可喜变化和成绩但也发现了诸多缺漏学年探新方法采取新措施逐步快捷提高教学效真正让学生打语基础提高语能力和语素养存问题如下重了对学生思维激发问题探讨、口头交流忽视基础知识掌握、词汇积累、面表达语能力重要标志除了有灵活思维外要有丰富生活积累二要有丰富词汇积累对课理不透有囫囵吞枣现象以体提高学生、理多角分析总结概括上欠缺较多3部分学生学习语兴趣不浓主动性不强俗语说兴趣是老师调动其主动性、积极性是关键课外对丰富学生知识有助但效不明确针对以上情况和英才树立四种识高起、高定位目标具体采取如下措施采用灵活多样方法积累丰富词汇并结合具体实际运用采用竞赛、多媒体等形象、直观、容量扎扎实实把该积累词汇作学生语积淀实现每学期积累词汇目标挖掘丰富课程利用多媒体教学将语学习与学生验生活世界和社会、科学世界紧密系比如学习《巴东三峡》集三峡电视软件直观现象展示给学生并与课结合学习《生命舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化真实情景再现给学生让他们有身临其境感将学习语富有代生活气息提高学生学习积极性和学习效作采用全批、抽批、面批学生批等方法快捷、及反馈给学生及指导、评价、交流激发写作动力结合每周两随笔指导、交流用贴近学生生活和学生容易接受容易受感染`学生作品启发激励学生写作把作教学落到实处5指导学生和写每周节交流随笔和课形成丰富、生动语学习程避免死课和死现象6多数学生已有学课能力和习惯加强指导学方法提高学效督促学生按及学并能提出问题质疑、探讨7做每月月考和考试总结分析每学生学习情况做到心有数有放矢及鼓励、表扬及对部分较差学生指导助使其尽快赶上总要对每位学生做深入了做他们知心朋友做学生学习伙伴真正成学生学习组织者、引导者、参与者、合作者、助者“让学生感受到人性美、人伦美、人道美感受到理性美、智慧美感受到人类心灵博与深邃感受到人类所创造化灿烂与辉煌而且能呼唤学生对生活热爱与柔情让学生对充满热切憧憬和乐观、光明、正直期待使他们能以新眼光审视生活” 初语五册教材体现了以人教育观充分显示了语特性是种化体完成这学期教学任全面提高学生化修养素质特制订如下计划、培养目标系生活基础上能有序地全面提高学生语素养增减学生正确理和运用祖国语言能力发展学生语感和思维养成学习语良习惯并努力开拓学生视野重其创新精神培养提高化品位和审美情趣培养学生社会主义道德使具有较健康发展逐步形成健全人格二、能力培养通学习掌握定学习方法养成习惯积累定词汇能把心情感、思想通语言表达出学会对生活观察和分析、表达三、教材分析册共有30课（其讲55）分四板块、写作、口语交际、语实践活动、汉语知识等四、教材重系生活培养学生良语学习习惯并积累定语能力和写作能力五、教材难认识学习语与生活系良学习和写作习惯初语教学计划3 了搞学期语教学提高语教学成绩特制订教学计划如下、学情分析全班有学生们58人其优秀生8人占全班人数三分这8人普遍能力强基础知识牢固写作水平较高但是优秀生也有差距差生5人这五人不按完成作业上课不认真听讲写作差但普通话还不错二、教材分析教材共有课3精课6略课选课课编排围绕训练重设计了体序训练整合性螺旋上升将课分8组每组般3—课每组课前安排了导每精课前面安排了预习再面编写了思考练习略课前面安排了“略提示”每组课编排了“积累运用”社设重训练项目他们是《要有己见》《按定顺序写》分别安排二、五组、导安排每组课前目激发学生们学习兴趣简要说明组教材组成、提示学习方法以及学习问题、课例包括课、预习或提示以及思考练习3、写例话安排组课是对训练重概括和归纳这些训练项目突出了语学科特突出了训练对语言理、感悟和积累又突出了对良学习习惯培养、积累运用安排每组课每积累运用致包括以下四项容背背、、口语交际、习作三、教学重难、词句训练始终是学阶段重低年级训练基础上应提高训练要要引导学生们觉运用系上下和生活实际方法准确理词语特别是那些含义深刻句子、朗训练也是语教学基功课上定要有朗朗声课堂教学要多少讲使学生们有更多和机会练习朗3、能力培养始终是学阶段重也是难要引导学生们学会学会思考有悟重视独特感受、习作训练既是学阶段重也是难要切实培养学生们写尤其是写记叙能力5、积累语言也是教学重学期安排了名言警句、古诗、成语、对、谚语重引导学生们了华优秀化和积累语言做到熟成诵四、教学目要、语言训练程学生们受到热爱祖国、热爱国共产党、热爱社会主义教育；了革命战争艰苦懂得幸福生活不易学习革命前辈远志向和献身精神从树立祖国刻苦学习思想；继承和发扬艰苦奋斗优良传统受到尊敬师长、关爱他人、助人乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇实践和创新精神培养环境保护识和社会责任感陶冶爱美情趣、能利用汉语拼音识、学习普通话3、培养独立识能力、能系上下结合生活实际或理词语思5、继续练习正确流利有感情朗课能背诵指定课6、能借助或有关独立程适合物了主要容7、能听懂程适合讲话并能述能用普通话清楚明白讲述件事情讨论问题能讲清楚己思能简要复述课养成先想说习惯说话有礼貌8、能抓住重观察事物养成勤观察思考和乐动笔习惯能观察基础上写出容比较具体、有定条理、有真情实感简单记实作和想象作学写感练习从容、词句、标等方面修改己习作五、教学措施（）、保障措施、继续加强词句训练、思考练习教学要充分利用思考练习问题启发学生们思考和讨论切实提高学生们理能力学到作方法3、要加强朗指导和训练、要发挥学生们积极性和主动性引导学生们进行探究、合作学习充分发挥教师主导作用（二）、培优差措施对优秀生要培养能力基础上重指导其写作和写；对差生要指导他们克畏难情绪指导平按完成作业（三）、竞赛辅导措施这学期要朗、写、、写等方面进行辅导朗不要单纯从技巧上指导使朗和理密切结合写作要激发学生们对生活热爱调动学生们观察、思考和练笔积极性助学生们打开思路不拘形式由表达。
2020年人教版八年级语文下册教学计划
2020年人教版八年级语文下册教学计划教学计划一、指导思想本教学计划的指导思想是全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的语文素质和人文精神，同时注重提高学生的工具性。
我们要树立“大语文”教育观念，积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性和自我研究和终身研究的意识，提高学生的综合能力，为培养未来社会所需要的新人而努力奋斗。
二、教学的总要求1、更学理念，实施“自主、合作、探究”的研究方法，确立学生在研究中的主体地位，引导学生进行自主研究、合作研究、探究研究和创造性研究。
2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进学生语文素养的进一步提高。
除教材安排的必读内容以外，我们鼓励学生订阅邮政刊物，利用学校图书室和少年宫大阅读活动，让学生坚持做手不释卷的“批注式”阅读。
3、加强作文指导，提高写作能力。
我们将继续实施素质作文过程体系与研究的课题，培养学生的积累、写作和欣赏、评鉴能力，让每个学生都具有写作特长。
4、继续每月两次的语文实践活动，通过手抄报、书法日日练、诗歌朗诵、辩论赛、古文默写比赛等活动，培养学生在做中学、在生活中学的良好惯。
三、教材分析本册教材按照《课程标准》编排，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，确立学生在研究中的主体地位，促进学生综合素质的提高。
本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的研究积极性。
我们将在综合实践中提高学生的语文素养，培养实践能力、创新能力和探究能力。
根据对课改精神的研究和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了如下教学目标：德育目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
2020年语文教学计划精选
语文教学计划精选导语：对于语文科目，老师会有怎样的计划呢？下面是整理的语文教学计划，欢迎大家参阅，希望可以为大家带来帮助。
新的一学期即将拉开帷幕，为了有效教学，特制定如下计划：一、指导思想在学校教学工作计划的指领下，在教导处的指导下，根据学生的实际情况及身心发展的特点，努力全面贯彻教育方针，突出以人位本的教学理念，借助因材施教、多媒体教学环境，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。
二、学生情况分析本学期，我班共有8个孩子。
根据学生的实际情况和发展程度，可以分为A、B、C三类学生：A类学生：权xx、解xx、季xx。
他们对学习充满兴趣，且有较强的理解能力、言语表达能力及书写能力，较为细致的观察能力，逻辑思维发展的可能性及空间较大。
B类学生：徐x、尹xx、姜xx。
他们对图片识别的正确率很高，但对文字的辨别能力有待加强，但书写能力较差，有待加强。
C类学生：朱xx、庄x。
患有自闭症和轻微多动症，对文化知识学习兴趣低，基本不会书写，注意力更多地集中在动画上。
三、教材分析本学期，培五使用的教材是上海卢湾区辅读学校教材第八册。
本册教材共有八个单元、16课，每课的课文篇幅明显长了，对听、说、读、写的要求更高了，且有65个生字，声母、韵母及整体认读音节鸡七个偏旁部首的教学任务。
四、教学目标1、通过教学，丰富学生的生字、词汇量。
2、通过多种形式的朗读方式，训练学生的语言能力，以达到语音训练与语言文字训练相结合。
3、通过书写生字、词，发展学生的书写能力。
4、学会观察的方法，培养学生的观察能力，并能通过观察引导学生叙述自己所见所闻。
5、训练学生倾听能力，并能通过所听到的指令进行说话练习。
6、采用多种方式朗读课文，理解课文的内容。
五、教学主要措施1、采用游戏教学法，倡导学生在玩中学，在学中成长。
2、多运用教具辅助教学，进行直观教学。
3、根据个别话教育计划，实施分层次教学，因材施教。
2020年学校语文教学工作计划三篇
学校语文教学工作计划三篇1、思想状况在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。
2、知识水平多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写、一般的说明文、议论文及应用文。
在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。
3、智力非智力因素在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。
教学中运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
本学期的基本任务和要求4、思想教育在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。
5、知识传授用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。
口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。
能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文6、能力培养教学中，课上学生能答的问题尽量让他们回答，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。
总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。
1、教学目的在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创造精神。
2、知识结构本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文的教学计划范本
语文的教学计划可以从班级学生现状分析、教学措施和教学过
程安排等方面着手!以下是语文的教学计划范本，欢迎阅览!
班级学生现状分析
通过一年半的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的
习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习
态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大
的提高，下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下：
目前两班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识
难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学
科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，
思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说
是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因
此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效
的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
教学措施
1)。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学
生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情
趣，做到既教书又育人。
2)。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知
识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感
悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3)、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学
生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联
想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4)。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知
识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际
精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究
性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5)。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学
校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式
多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作
文水平。
7)。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行
分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
8)。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互
助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9)。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代
表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过
关。
10)。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到
不同学生的特点。
11)。利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富
多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼
能力，提高兴趣。
12)。课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成
语解说等，锻炼表达能力。
13)。组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。
14)。组织采访和调查至少一次。
15)。要求写一篇小论文。
16)。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
17)。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立
起学习语文的信心。
18)。开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们
利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
教学过程安排
(一)识字写字方面
1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点
字词的意思。认真完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积
累的情况，改正写错字别字的缺点。
2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识
记和扩展。
3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。
4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。
(二)阅读方面
1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习
惯。本单元的背诵量相当大。
2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟
的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平
很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都
比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用
通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探
究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番
这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在
于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。
3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自
主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，
对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展
思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不
同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平
上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反
思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。
(三)写作方面
1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班
级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔
的机会，文体内容都不限。
2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读
后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和
理解。
(四)朗读方面
除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。
(五)实行反思型的单元学习评价。
课堂虽小，钻研进去，便会发现，这里面有着广阔的天地，当
然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上
述几种，还有更广阔、更迷人、更深奥的天地……希望我们的每一个
学生，都能对语文学习产生浓厚的兴趣，让兴趣带领他们在语文课堂
中自主地、探究地、创新地学习，让每个孩子生命的活力都能在这样
的课堂中得以充分的展现!