勾股定理 作文
关于定理的作文
关于定理的作文
在数学和生活的世界里，定理就像是一群超级英雄，默默地守护着秩序和真理。
先来说说勾股定理吧，那可真是数学界的明星定理。
“直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方”，简单一句话，却像一把万能钥匙，能打开无数几何谜题的大门。
我就记得第一次在课本上看到这个定理的证明时，感觉就像是在看一场魔术表演。
那些巧妙的图形拼接，就像拼图游戏一样，一块一块地把这个伟大的定理给展现出来。
而且这个定理可不仅仅是在书本里耍耍威风，在建筑工地上，工程师们也靠着它来确保房子的墙角是直角呢。
要是没有勾股定理，那些高楼大厦说不定就东倒西歪，像喝醉了酒的大汉。
还有一个有趣的定理是墨菲定理。
这定理可不像前面那些那么“正经”，它说的是“如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生”。
这简直就是生活中的一个“捣蛋鬼”定理。
每次当我出门没带伞，心里想着“应该不会下雨吧”，结果往往就被淋成落汤鸡。
这时候墨菲定理就在我耳边悄悄说：“嘿我就说会下雨吧。
”不过呢，这个定理也不完全是坏事，它让我们学会在做事情的时候多考虑一些坏的情况，做好预防措施。
比如说在做项目的时候，要想到所有可能出错的地方，这样才能避免最后出大问题。
这些定理啊，就像一群智慧的小精灵，它们有的来自严谨的科学研究，有的来自对生活的细心观察。
它们在自己的领域里闪闪发光，给我们的学习、生活和工作提供了方向和准则。
虽然有时候它们可能有点难理解，就像一个个高傲的小天才，但是一旦你和它们交上朋友，就会发现它们能给你带来无尽的惊喜和帮助。
探索勾股定理的体会200字
探索勾股定理的体会200字《探索勾股定理的体会（第1篇）》勾股定理可真有趣。
我记得刚开始探索它的时候，那叫一个晕乎。
就像走进了一个迷宫，到处都是数字和图形。
我拿着一把尺子，对着直角三角形量来量去的。
有一次，我画了一个特别大的直角三角形，边长都快把我的本子占满了。
我就想啊，这三条边之间到底有啥神秘的联系呢？我先量出两条直角边的长度，然后又费劲地量斜边。
这斜边可不好量，尺子歪一点数值就不对了。
我试了好几次，才确定了三边的长度。
然后我就开始计算它们的平方，哎呀，这一算可不得了，我发现两条直角边的平方和跟斜边的平方很接近。
当时我就像发现了新大陆一样，兴奋得不行。
原来勾股定理就在这些测量和计算里藏着呢，就这么个小小的三角形，居然有这么神奇的规律，真是太好玩了。
《探索勾股定理的体会（第2篇）》探索勾股定理的时候，可发生了不少好玩的事儿呢。
我有次和同桌一起研究，我们俩就跟两个小侦探似的。
我们找了好多不同大小的直角三角形卡片。
我拿起一个三角形，跟同桌说：“你看这个，看着普普通通的。
”然后我们就开始测量它的边。
我们先量最短的那条直角边，我拿着尺子，眼睛瞪得大大的，就怕量错一丁点儿。
同桌就在旁边拿着笔记录数据。
量完一条再量另一条，这时候我的手都有点酸了。
等量到斜边的时候，我们俩还争论了起来，我觉得我量的数值是对的，同桌觉得他记录的没错。
后来我们又重新量了一遍，才发现原来是尺子有点歪了。
接着我们按照勾股定理的公式计算，当算出结果发现真的符合的时候，我俩都乐了。
感觉就像是破解了一个超级神秘的密码一样。
这勾股定理啊，在这些小小的三角形里隐藏得还挺深，不过被我们找到的时候，真的超有成就感。
《探索勾股定理的体会（第3篇）》勾股定理的探索就像是一场奇妙的冒险。
我印象特别深的一次，我在家里的地板上画直角三角形。
我用彩色的粉笔，小心翼翼地画着。
画完一个，就趴在地上开始测量。
我家的地板砖是正方形的，我就以地板砖的边为参考来确定直角。
勾股定理的小论文
勾股定理的小论文勾股定理及其逆定理是初中数学中非常重要的定理，华罗庚把它称为“茫茫宇宙星际交流的语言”，西方一些国家把它称为“毕达哥拉斯定理”。
下面小编整理的勾股定理的小论文，欢迎来参考!勾股定理及其逆定理揭示了直角三角形三边的数量关系，体现了“数形统一”的数学思想。
勾股定理和它的逆定理不但是解直角三角形的重要依据，而且是各省市中考必考的知识点，同时在实际生活中的应用也十分广泛。
这里我们不探索勾股定理的应用，只探索勾股定理的逆定理的应用。
笔者在长期的初中数学教学中发现，有许多学生在涉及到判断三角形的形状、计算图形的面积时，还是不知道应该如何利用勾股定理的逆定理来解决问题。
由于勾股定理及其逆定理把直角三角形中有一个直角的“形”的特征，转化为三边之间的“数”的关系，也就是把几何学与代数学有机地结合在一起了。
因此，我们应用勾股定理的逆定理抽象出数学方程模型或者进行图形的转化是判断三角形的形状、计算图形的面积问题的一种行之有效的方法。
在应用勾股定理的逆定理解决问题的时候，一定要让学生去思考、讨论、交流甚至是探究，让他们经历解题的过程，最终树立“数形结合”的数学思想和方法，正如《课标》所说：“它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。
”下面，笔者就勾股定理的逆定理的应用谈谈自己的看法。
一、利用勾股定理的逆定理判断三角形的形状例1：已知在三角形中，a、b、c分别是它的三边，并且a+b=10，ab=18，c=8，判断三角形的形状。
分析：由于题目中涉及两边之和与两边的积，所以先结合完全平方公式得出a2+b2的值，再检验a2+b2与c2的大小，就可以得出相应的结论。
所以，凡是给出三角形的三边或者边之间的关系判断三角形的形状，都应考虑应用勾股定理的.逆定理来进行判断。
变式训练：l所示，已知：在△ABC中，AB=13，BC=l0，BC边上的中线AD=12。
求证：△ABC是等腰三角形。
二、利用勾股定理的逆定理与勾股定理结合计算图形的面积例2：所示，已知在四边形ABCD中，∠ABC=90°，AB=3，BC=4，AD=12，CD=13。
我最喜欢的一个数学小定理
我最喜欢的一个数学小定理
嘿，朋友们！今天我要和你们唠唠我最喜欢的一个数学小定理——勾股定理。
那还是我上初中的时候，有一次上数学课，老师在黑板上画了一个直角三角形，然后神秘兮兮地说：“同学们，今天咱们来认识一个超级厉害的定理。
”我当时心里还犯嘀咕：能有多厉害？
老师接着就开始讲了：“直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方，这就是勾股定理。
”我一听，这啥呀，一头雾水。
可接下来的事儿，让我彻底记住了它。
有一天周末，我和几个小伙伴在小区里玩耍。
我们看到小区里有个工人师傅在修路灯，他搬来了一个长长的梯子靠在路灯杆上。
我突然就想到了勾股定理，于是兴奋地跟小伙伴们说：“咱们来算算这梯子、路灯杆和地面形成的直角三角形，符不符合勾股定理。
”
小伙伴们一开始都不太感兴趣，觉得我在瞎折腾。
但架不住我一直撺掇，大家就凑了过来。
我拿着小树枝在地上比划着，量出了梯子靠地的长度，还有梯子靠路灯杆的高度。
然后开始埋头苦算。
小伙伴们在旁边七嘴八舌地说着：“能算出来吗？”“别白费劲啦！”我一边算一边说：“别吵别吵，马上就有结果了。
”
算出来的那一刻，我兴奋地跳了起来：“嘿，真的符合勾股定理！”小伙伴们都惊呆了，纷纷说：“哇，这定理还真有用！”
从那以后，我对勾股定理那是喜欢得不得了，觉得它就像一个神奇的魔法，能帮我解决好多生活中的小问题。
现在想想，数学的世界可真是奇妙，一个小小的定理都能带来这么多的乐趣和惊喜。
勾股定理，我会一直喜欢你哒！。
有关勾股定理的小论文
有关勾股定理的⼩论⽂有关勾股定理的⼩论⽂ 勾股定理或勾股弦定理,⼜称毕达哥拉斯定理或毕⽒定理。
是⼀个基本的⼏何定理,传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。
下⾯是有关勾股定理的⼩论⽂的内容，欢迎阅读！ 有关勾股定理的⼩论⽂1 在初⼆上学期我们学习了⼀种很实⽤并且很容易理解的定理——勾股定理。
勾股定理就是把直⾓三⾓形的两直⾓边的平⽅和等于斜边的平⽅这⼀特性，⼜称毕达哥拉斯定理或毕⽒定理。
我脑海中印象最深的就是那棵毕达哥拉斯树，它是由勾股定理不断的连接从⽽构成的⼀个树状的⼏何图形。
两个相邻的⼩正⽅形⾯积的和等于相邻的⼀个⼤正⽅形的⾯积。
它看起来⾮常别致、漂亮，因为勾股定理是数学史上的⼀颗明珠，它将会使⼈们再算⼀些问题时变得更⽅便。
你如果把勾股定理倒过来，它还是勾股定理逆定理，它最⼤的好处就在于它能够证明某些三⾓形是直⾓三⾓形。
这⼀点在我们⼏何问题中是有很⼤价值的。
我国古代的《周髀算经》就有关于勾股定理的记载：：“若求邪⾄⽇者，以⽇下为句，⽇⾼为股，句股各⾃乘，并⽽开⽅除之，得邪⾄⽇”，⽽且它还记载了有关勾股定理的证明：昔者周公问于商⾼⽈：“窃闻乎⼤夫善数也，请问昔者包牺⽴周天历度——夫天可不阶⽽升，地不可得尺⼨⽽度，请问数安从出？” 商⾼⽈：“数之法出于圆⽅，圆出于⽅，⽅出于矩，矩出于九九⼋⼗⼀。
故折矩，以为句⼴三，股修四，径隅五。
既⽅之，外半其⼀矩，环⽽共盘，得成三四五。
两矩共长⼆⼗有五，是谓积矩。
故禹之所以治天下者，此数之所⽣也。
” 同时发现勾股定理的还有古希腊的毕达哥拉斯。
但是从很多泥板记载表明，巴⽐伦⼈是世界上最早发现“勾股定理”的。
由此可见古代的⼈们是多么的聪明、细⼼和善于发现！ 法国和⽐利时称勾股定理为驴桥定理，埃及称为埃及三⾓形。
我国古代把直⾓三⾓形中较短的直⾓边叫做勾，较长的直⾓边叫做股，斜边叫做弦，所以它⼜叫勾股弦定理。
勾股定理流长深远，我们不能败给古⼈，我们⼀定要善于发现，将勾股定理灵活地运⽤在⽣活中，将勾股定理发扬光⼤！常见的勾股数按“勾股弦”顺序：3，4，5 ；6，8，10；5，12，13 ；7，24，25；8，15，17 ；9，40，41……经过计算表明，勾、股、弦的⽐例为1：√3：2 。
数学日记勾股定律范文
数学日记勾股定律范文数学日记：勾股定理今天是我第一次接触到勾股定理，它是数学中的一条重要定理，被广泛运用于各个领域。
勾股定理是指在直角三角形中，直角边的平方等于其他两边平方和的定理。
勾股定理最早出现在中国古代，但是最为人所熟知的版本是由古希腊数学家毕达哥拉斯提出的。
他的发现可以追溯到公元前6世纪，他首次证明了勾股定理的几何解释，并且定义了勾股数。
勾股数是满足勾股定理的整数解，比如3、4、5就是最小的勾股数。
通过勾股定理，我们可以求解各种三角形的边长和角度。
例如，我们可以通过已知两条边的长度来计算出第三条边的长度，或者通过已知一条边和一个角度来计算出其他边和角度的大小。
除了在几何学中的应用，在物理学、工程学等领域中，勾股定理也有着广泛的应用。
例如，在建筑设计中，我们可以利用勾股定理来计算墙壁的长度和角度，确保结构的稳定性。
在天文学中，我们可以通过勾股定理来计算天体之间的距离和角度，帮助我们更好地理解宇宙。
勾股定理不仅仅是一条数学定理，它还具有美学上的意义。
勾股定理中的关系是一种简洁而美妙的数学关系，它揭示了自然界中一种重要的几何规律。
这种简洁的关系让人们对数学产生了浓厚的兴趣，并且激发了人们探索更多数学问题的欲望。
通过学习勾股定理，我深刻体会到了数学的魅力。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思考问题、解决问题的方法论。
勾股定理告诉我们，在面对问题时，我们可以通过找到合适的定理和公式，运用逻辑和推理进行分析和求解。
在学习勾股定理的过程中，我还发现了一些有趣的数学现象。
例如，勾股定理可以推广到更高维度的空间，从而构成了勾股定理的拓展。
此外，勾股定理还与数学中的黄金比例、费马点等概念有着密切的联系，形成了丰富的数学体系。
总的来说，勾股定理是数学中的一颗明珠，它不仅具有实际应用价值，还展现了数学的美妙和魅力。
通过学习和理解勾股定理，我对数学产生了更深的兴趣，也更加坚信数学的重要性。
我将继续努力学习数学知识，探索更多有趣的数学定理和问题，为自己的数学之旅增添更多的精彩。
勾股定理证明小论文[5篇模版]
勾股定理证明小论文[5篇模版]第一篇：勾股定理证明小论文勾股定理勾股定理，指的是“在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。
”这个定理虽然只是简单的一句话，但是它却有着十分悠久的历史，尤其是它那种“形数结合”的方法，影响到了不计其数的人。
勾股定理一直是几何学中的明珠，充满了无限的魅力。
早在很久以前，我们的前辈们就已经开始研究勾股定理了。
而中国则是发现和研究勾股定理最古老的国家之一。
中国古代数学家将直角三角形称为勾股形，西周数学家商高曾在《九章算术》中说过：“若勾三，股四，则弦五。
”较短的直角边称为勾，另一直角边称为股，斜边则称为弦，所以勾股定理也称为勾股弦定理。
并且勾股定理又称作毕达哥拉斯定理或毕氏定理。
数学公式中常写作据考证，人类对这条定理的认识，少说也有4000年，并且勾股定理大概共有几百个证明方法，也是数学定理中证明方法最多的定理之一。
接下来我们便介绍几种较有名气的证明方法。
1.】这是传说中毕达哥拉斯的证明方法：左图中是由2个正方形和4个相等的三角形拼成的，而右图则是由一个正方形和四个相等的三角形拼成，又因为两幅图中正方形的边长都是（a+b），面积相等，所以可以列出等式——证明了勾股定理。
2】下面就是中国古代数学家赵爽的证法：这个图形可以用两种不一样的方法列出两个不一样的等式，且都可以证明出勾股定理。
第一种方法是将这个正方形分成4个相同大小的三角形和一个大正方形，根据面积的相等，可以列出等式——式子为化简后的，最后得出。
第二种方法则是将图形看成4个大小相同的长方形和一个小正方形，即可列出等式以证明勾股定理。
这两种不同的方法非常简便，直观，充分体现了中国古代人们的聪明机智。
化简后也可3】欧几里得的勾股定理证明方法：如图，过 A 点画一直线 AL 使其垂直于 DE，并交 DE 于 L，交 BC 于M。
通过证明△BCF≌△BDA，利用三角形面积与长方形面积的关系，得到正方形ABFG与矩形BDLM等积，同理正方形ACKH与矩形MLEC也等积，于是推得AB²+AC²=BC².除了这些，证明勾股定理的方法还有许许多多种。
数学勾股定理论文
数学勾股定理论文勾股定理是数学史上一个伟大的定理,同时也是一个历史悠久的定理.下面店铺给你分享数学勾股定理论文，欢迎阅读。
数学勾股定理论文篇一数学思想是数学知识的精髓，又是把知识转化为能力的桥梁.灵活运用数学思想，能够有效地提高分析问题和解决问题的能力，增强应用数学知识的意识.在《勾股定理》这一章中，蕴含着许多重要的数学思想，现举例介绍如下.一、方程思想在含有直角三角形的图形中，求线段的长往往要使用勾股定理，如果无法直接用勾股定理来计算，则需要列方程解决.二、化归思想化归思想就是通过一定的方法或途径，把需要解决的问题变换形式，变化成另一类已经解决或易于解决的问题，从而使原来的问题得到解决.例3如图3，长方体的长为15cm，宽为10cm，高为20cm.点B 与点C的距离为5cm，一只蜗牛如果要沿着长方体的表面从点A爬到点B，需爬行的最短路程是多少?分析：由于蜗牛是沿着长方体的表面爬行的，故需把长方体展开成平面图形.根据两点之间线段最短，蜗牛爬行的较短路程有两种可能，如图4、图5所示.利用勾股定理容易求出两种图中AB的长度，比较后即可求得蜗牛爬行的最短路程是25cm.说明：这里通过长方体的展开图，把立体图形转化为平面图形，把求蜗牛爬行的最短路程问题化归成利用勾股定理求两点间的距离问题.例4如图6，是一块四边形的草地ABCD，其中∠A = 60O，∠B =∠D = 90O，AB = 20m，CD = 10m，求AD、BC的长(精确到0.1m，≈1.732).(2004年天津市中考题)分析：图中无直角三角形，怎么办?联想到含30O角的直角三角形，因而延长AD、BC交于点E，则∠E = 30O，AE = 2AB = 40m，CE = 2CD = 20m. 由勾股定理得DE == m，BE == m，所以AD = 40≈22.7m，BC = 20≈14.6m.说明：本题充分利用已知图形的特点，通过构造新图形，将四边形问题巧妙地转化成了直角三角形问题.三、数形结合思想数形结合，就是抓住数与形之间本质上的联系，将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”，使复杂问题简单化、抽象问题具体化，从而达到迅速解题的目的.例5在一棵树的10m高处有两只猴子，其中一只爬下树直奔离树20m的池塘，而另一只爬到树顶后直扑池塘，如果两只猴子经过的距离相等，问这棵树有多高?(2005年福建省龙岩市中考题)分析：依题意画出示意图7，D为树顶，AB = 10m，C为池塘，AC = 20m. 设BD = (m)，则树高AD = ( +10)m.因为AC + AB = BD + DC，所以DC = (30)m. 在Rt△ACD中，由勾股定理可得方程202 + ( + 10)2 = (30)2，解得 = 5，所以 +10 = 15，即树高15m.说明：勾股定理本身就是数形结合的一个典范，它把直角三角形有一个直角的“形”的特点，转化为三边“数”的关系.利用勾股定理解决实际问题，关键是利用数形结合思想将实际问题转换成直角三角形模型，再利用方程来解决.四、分类讨论思想在解题过程中，当条件或结论不确定或不惟一时，往往会产生几种可能的情况，这就需要依据一定的标准对问题进行分类，再针对各种不同的情况分别予以解决.最后综合各类结果得到整个问题的结论.分类讨论实质上是一种“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学方法.例6 一直角三角形的两边长分别为3cm、4cm，则第三边的长为______.分析：此题中已知一个直角三角形的两边长，并没有指明是直角边还是斜边，因此要分类讨论，答案是5cm或cm.例7“曙光中学”有一块三角形形状的花圃ABC，现可直接测量到∠A = 30O，AC = 40米，BC = 25米，请你求出这块花圃的面积. (2003年黑龙江省中考题)分析：由于题目中没有明确告诉我们△ABC的形状，故需分两种情况讨论.在图8中，S△ABC=10 (20 + 15)米2;在图9中，S△ABC= 10(2015)米2.说明：此类问题由于题目中没有图形，常需分类讨论，解答时极易因考虑不周而导致漏解，希望同学们用心体会.五、整体思想对于某些数学问题，如果拘泥常规，从局部着手，则难以求解;如果把问题的某个部分或几个部分看成一个整体进行思考，就能开阔思路，较快解答题目.例8已知一个直角三角形的周长为30cm，斜边长为13cm，那么这个三角形的面积为______.分析：设这个直角三角形的两条直角边长为，斜边为，则= 3013 = 17，于是( + )2 = 2 + 2 + 2 = 172 = 289，由勾股定理知2 + 2 = 289，即132+ 2 = 289，所以 = 60，故所求三角形面积S == 30cm2.说明：我们要求的是面积，即，不一定要分别求出和的值，只要从整体上求出即可.例9 如图10所示，在直线上依次摆放着七个正方形.已知斜放置的三个正方形的面积分别是1，2，3，正放置的四个正方形的面积依次是S1，S2，S3，S4，则S1 + S2 + S3 + S4 = ______.(2005年浙江省温州市中考题)分析：根据已知条件可知AC = EC，∠ABC = ∠CDE = 90O，由角的互余关系易证∠ACB =∠CED，这样可得△ABC ≌△CDE，所以BC = ED，在Rt△ABC中，由勾股定理，得AC2 = AB2 + BC2 = AB2 + DE2.由S1 = AB2，S2 = DE2，AC2 = 1，有S1 + S2 = 1，同理可得S3 + S4 = 3，所以S1+ S2 + S3 + S4 = 1+3 = 4.说明：本题不是直接求出S1，S2，S3，S4，而是借助勾股定理求得S1 + S2，S3 +S4，体现了整体思想在解决问题中的灵活应用.数学勾股定理论文篇二数学思想方法是以具体数学内容为载体，又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法.它能使人领悟到数学的真谛，并对人们学习和应用数学知识解决问题的思维活动起着指导和调控的作用.日本数学教育家米山国藏认为，学生在进入社会以后，如果没有什么机会应用数学，那么作为知识的数学，通常在出校门后不到一两年就会忘掉，然而不管他们从事什么业务工作，那种铭刻在人脑中的数学精神和数学思想方法，会长期地在他们的生活和工作中发挥重要作用.灵活运用数学思想方法解决问题，往往可以化难为易、化腐朽为神奇，事半功倍.下面以勾股定理中渗透的数学思想为例说明.一、分类思想例1.(2013年贵州黔西南州)一直角三角形的两边长分别为3和4，则第三边的长为( )点评：本题的易错点是受“勾三股四弦五”的影响，直接把边长为4的边当作直角边，从而误选A，犯了考虑问题不全面的错误.二、方程思想例2.(2013年山东济南)如图1，小亮将升旗的绳子拉到旗杆底端，绳子末端刚好接触到地面，然后将绳子末端拉到距离旗杆8m处，发现此时绳子末端距离地面2m，则旗杆的高度(滑轮上方的部分忽略不计)为()A.12mB.13mC.16mD.17m分析：观察图形，当绳子末端拉到距离旗杆8m处，可过绳子末端向旗杆作垂线，这样可以得到一个直角三角形，然后设旗杆的高度为未知数，进而运用勾股定理列方程求解.解：如图2，设旗杆的高度为x，则AC=AD=x，AB=x-2，BC=8.在Rt△ABC中，由勾股定理，得(x-2)2+82=x2.解得x=17m，即旗杆的高度为17m，答案选D.三、整体思想例3.(2013年江苏扬州)矩形的两邻边长的差为2，对角线长为4，则矩形的面积为____________.分析：设矩形的两邻边长分别为a、b(a>b)，则依据题意有a-b=2，a2+b2=16.而矩形的面积等于ab，关键要设法将两个等式转化为含有ab的式子.解：设矩形的两邻边长分别为a、b (a>b)，则a-b=2.五、数形结合思想例5.(2013年湖南张家界)如图4，在平面直角坐标系中，矩形OABC的顶点A、C的坐标分别为(10，0)、(0，4)，点D是OA的中点，点P在BC上运动.当△ODP是腰长为5的等腰三角形时，点P的坐标为________.分析：易知OD=5，要使△ODP为腰长为5的等腰三角形，可以点O为圆心，OD为半径作圆;也可以点D为圆心，OD为半径作圆.解：由C(10，0)可知OD=5.(1)以点O为圆心，OD为半径作圆交边六、构造思想例6.同例3分析：根据已知条件，联想到证明勾股定理的弦图，本例便有如下巧妙解法.数学勾股定理论文篇三正确的数学思想是成功解题的关键所在.在运用勾股定理解题时，若能正确把握数学思想，则可使思路开阔，方法简便快捷.下面列举在应用勾股定理时经常用到的数学思想，供同学们参考.一、方程思想◆例1如图1，有一块直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上且点C落到E点，则CD等于( ).A.2cmB.3cmC.4cmD.5cm分析：由题意可知，ΔACD 和ΔAED关于直线AD对称，因而有ΔACD ≌ΔAED .进一步则有AE=AC=6cm，CD=ED，DE⊥AB.设CD=ED=xcm，则在ΔDEB中，由勾股定理可得DE2+BE2=BD2.又因在ΔABC中，AB2=AC2+BC2=62+82=100,得AB=10.所以有x2+(10- 6) 2=(8- x)2,解得x=3.故选B.二、转化思想◆例2如图2，长方体的高为3cm，底面是正方形，边长为2cm.现有一小虫从A出发，沿长方体表面爬行，到达C处，问小虫走的路程最短为多少厘米?分析：求几何体表面最短距离问题，通常可将几何体表面展开，把立体图形转化为平面图形.对于此题，可将该长方体的右表面翻折至前表面，使A、C两点共面，连结AC，线段AC的长度即为最短路程(如图3).由勾股定理可知AC2=32+42=52，即小虫所走的最短路程为5cm.三、分类讨论思想◆例3在ΔABC中，AB=15，AC=20，BC边上的高AD=12，试求BC的长.分析：三角形中某边上的高既可在三角形内部，也可在三角形的外部，故此题应分两种情况来考虑.当BC边上的高AD在ΔABC的内部时，如图4，由勾股定理得BD2=AB2-AD2，得BD=9;CD2=AC2-AD2，得CD=16，则BC=BD+CD=9+16=25;当BC上的高AD在ΔABC的外部时，如图5，同样由勾股定理可求得CD=16，BD=9，这时，BC=CD-BD=16- 9=7，故BC的长为25或7.四、数形结合思想勾股定理本身就是数形结合的定理，它的验证和应用，都体现了数形结合的思想.这里不再举例，请同学们在平时的练习中仔细体会.。
勾股定理的证明论文写
勾股定理的证明论文写勾股定理是数学史上的一颗明珠，有的大学的毕业论文就是关于勾股定理的，下面是给大家关于勾股定理的证明论文怎么写的信息，希望对大家有所帮助!勾股定理的证明论文范文一关于勾股定理勾股定理是几何学中的明珠,所以它充满魅力,千百年来,人们对它的证明趋之若骛,其中有著名的数学家,也有业余数学爱好者,有普通的老百姓,也有尊贵的政要权贵,甚至有国家总统.也许是因为勾股定理既重要又简单,更容易吸引人,才使它成百次地反复被人炒作,反复被人论证.1940年出版过一本名为《毕达哥拉斯命题》的勾股定理的证明专辑,其中收集了367种不同的证明方法.实际上还不止于此,有资料表明,关于勾股定理的证明方法已有500余种,仅我国清末数学家华蘅芳就提供了二十多种精彩的证法.这是任何定理无法比拟的.在这数百种证明方法中,有的十分精彩,有的十分简洁,有的因为证明者身份的特殊而非常著名.在国外,尤其在西方,勾股定理通常被称为毕达哥拉斯定理.这是由于,他们认为最早发现直角三角形具有“勾2+股2=弦2”这一性质并且最先给出严格证明的是古希腊的数学家毕达哥拉斯(Pythagoras,约公元前580-公元前500).实际上,在更早期的人类活动中,人们就已经认识到这一定理的某些特例.除我国在公元前1000多年前发现勾股定理外,据说古埃及人也曾利用“勾三股四弦五”的法则来确定直角.但是,这一传说引起过许多数学史家的怀疑.比如,美国的数学史家M·克莱因教授曾经指出：“我们也不知道埃及人是否认识到毕达哥拉斯定理.我们知道他们有拉绳人(测量员),但所传他们在绳上打结,把全长分成长度为3、4、5的三段,然后用来形成直角三角形之说,则从未在任何文件上得到证实.”不过,考古学家们发现了几块大约完成于公元前2000年左右的古巴比伦的泥版书,据专家们考证,其中一块上面刻有如下问题：“一根长度为30个单位的棍子直立在墙上,当其上端滑下6个单位时,请问其下端离开墙角有多远?”这是一个三边为3:4:5三角形的特殊例子;专家们还发现,在另一块版板上面刻着一个奇特的数表,表中共刻有四列十五行数字,这是一个勾股数表：最右边一列为从1到15的序号,而左边三列则分别是股、勾、弦的数值,一共记载着15组勾股数.这说明,勾股定理实际上早已进入了人类知识的宝库.证明方法：先拿四个一样的直角三角形.拼入一个(a+b)的正方形中,中央米色正方形的面积：c2.图(1)再改变三角形的位置就会看到两个米色的正方形,面积是(a2,b2).图(2)四个三角形面积不变,所以结论是：a2+b2=c2勾股定理的历史：商高是公元前十一世纪的中国人.当时中国的朝代是西周,是奴隶社会时期.在中国古代大约是战国时期西汉的数学著作《周髀算经》中记录着商高同周公的一段对话.商高说:"…故折矩,勾广三,股修四,经隅五."商高那段话的意思就是说:当直角三角形的两条直角边分别为3(短边)和4(长边)时,径隅(就是弦)则为5.以后人们就简单地把这个事实说成"勾三股四弦五".这就是著名的勾股定理.关于勾股定理的发现,《周髀算经》上说:"故禹之所以治天下者,此数之所由生也.""此数"指的是"勾三股四弦五",这句话的意思就是说:勾三股四弦五这种关系是在大禹治水时发现的.赵爽：?东汉末至三国时代吴国人?为《周髀算经》作注,并著有《勾股圆方图说》.赵爽的这个证明可谓别具匠心,极富创新意识.他用几何图形的截,割,拼,补来证明代数式之间的恒等关系,既具严密性,又具直观性,为中国古代以形证数,形数统一,代数和几何紧密结合,互不可分的独特风格树立了一个典范.以后的数学家大多继承了这一风格并且代有发展.例如稍后一点的刘徽在证明勾股定理时也是用的以形证数的方法,只是具体图形的分合移补略有不同而已.中国古代数学家们对于勾股定理的发现和证明,在世界数学史上具有独特的贡献和地位.尤其是其中体现出来的"形数统一"的思想方法,更具有科学创新的重大意义.事实上,"形数统一"的思想方法正是数学发展的一个极其重要的条件.正如当代中国数学家吴文俊所说:"在中国的传统数学中,数量关系与空间形式往往是形影不离地并肩发展着的.十七世纪笛卡儿解析几何的发明,正是中国这种传统思想与方法在几百年停顿后的重现与继续."中国最早的一部数学著作——《周髀算经》的开头,记载着一段周公向商高请教数学知识的对话:周公问:"我听说您对数学非常精通,我想请教一下:天没有梯子可以上去,地也没法用尺子去一段一段丈量,那么怎样才能得到关于天地得到数据呢?"商高回答说:"数的产生对方和圆这些形体的认识.其中有一条原理:当直角三角形'矩'得到的一条直角边'勾'等于3,另一条直角边'股'等于4的时候,那么它的斜边'弦'就必定是5.这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的.勾股定理的证明论文范文二勾股定理的证明：在这数百种证明方法中,有的十分精彩,有的十分简洁,有的因为证明者身份的特殊而非常著名.首先介绍勾股定理的两个最为精彩的证明,据说分别中国和希腊.1.中国方法：画两个边长为(a+b)的正方形,如图,其中a、b为直角边,c为斜边.这两个正方形全等,故面积相等.左图与右图各有四个与原直角三角形全等的三角形,左右四个三角形面积之和必相等.从左右两图中都把四个三角形去掉,图形剩下部分的面积必相等.左图剩下两个正方形,分别以a、b为边.右图剩下以c为边的正方形.于是a^2+b^2=c^2.这就是我们几何教科书中所介绍的方法.既直观又简单,任何人都看得懂.2.希腊方法：直接在直角三角形三边上画正方形,如图.容易看出,△ABA’≌△AA'C.过C向A’’B’’引垂线,交AB于C’,交A’’B’’于C’’.△ABA’与正方形ACDA’同底等高,前者面积为后者面积的一半,△AA’’C与矩形AA’’C’’C’同底等高,前者的面积也是后者的一半.由△ABA’≌△AA’’C,知正方形ACDA’的面积等于矩形AA’’C’’C’的面积.同理可得正方形BB’EC的面积等于矩形B’’BC’C’’的面积.于是,S正方形AA’’B’’B=S正方形ACDA’+S正方形BB’EC, 即a2+b2=c2.至于三角形面积是同底等高的矩形面积之半,则可用割补法得到(请读者自己证明).这里只用到简单的面积关系,不涉及三角形和矩形的面积公式.这就是希腊古代数学家欧几里得在其《几何原本》中的证法.以上两个证明方法之所以精彩,是它们所用到的定理少,都只用到面积的两个基本观念：⑴全等形的面积相等;⑵一个图形分割成几部分,各部分面积之和等于原图形的面积.这是完全可以接受的朴素观念,任何人都能理解.我国历代数学家关于勾股定理的论证方法有多种,为勾股定理作的图注也不少,其中较早的是赵爽(即赵君卿)在他附于《周髀算经》之中的论文《勾股圆方图注》中的证明.采用的是割补法：如图,将图中的四个直角三角形涂上朱色,把中间小正方形涂上黄色,叫做中黄实,以弦为边的正方形称为弦实,然后经过拼补搭配,“令出入相补,各从其类”,他肯定了勾股弦三者的关系是符合勾股定理的.即“勾股各自乘,并之为弦实,开方除之,即弦也”.赵爽对勾股定理的证明,显示了我国数学家高超的证题思想,较为简明、直观.西方也有很多学者研究了勾股定理,给出了很多证明方法,其中有文字记载的最早的证明是毕达哥拉斯给出的.据说当他证明了勾股定理以后,欣喜若狂,杀牛百头,以示庆贺.故西方亦称勾股定理为“百牛定理”.遗憾的是,毕达哥拉斯的证明方法早已失传,我们无从知道他的证法.下面介绍的是美国第二十任总统伽菲尔德对勾股定理的证明.如图,S梯形ABCD=(a+b)2=(a2+2ab+b2),①又S梯形ABCD=S△AED+S△EBC+S△CED=ab+ba+c2=(2ab+c2).②比较以上二式,便得a2+b2=c2.这一证明由于用了梯形面积公式和三角形面积公式,从而使证明相当简洁.1876年4月1日,伽菲尔德在《新英格兰教育日志》上发表了他对勾股定理的这一证明.5年后,伽菲尔德就任美国第二十任总统.后来,人们为了纪念他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明,就把这一证法称为勾股定理的“总统”证法,这在数学史上被传为佳话.在学习了相似三角形以后,我们知道在直角三角形中,斜边上的高把这个直角三角形所分成的两个直角三角形与原三角形相似.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°.作CD⊥BC,垂足为D.则△BCD∽△BAC,△CAD∽△BAC.由△BCD∽△BAC可得BC2=BD?BA,①由△CAD∽△BAC可得AC2=AD?AB.②我们发现,把①、②两式相加可得BC2+AC2=AB(AD+BD),而AD+BD=AB,因此有BC2+AC2=AB2,这就是a2+b2=c2.这也是一种证明勾股定理的方法,而且也很简洁.它利用了相似三角形的知识.在对勾股定理为数众多的证明中,人们也会犯一些错误.如有人给出了如下证明勾股定理的方法：设△ABC中,∠C=90°,由余弦定理c2=a2+b2-2abcosC,因为∠C=90°,所以cosC=0.所以a2+b2=c2.这一证法,看来正确,而且简单,实际上却犯了循环证论的错误.原因是余弦定理的证明勾股定理.人们对勾股定理感兴趣的原因还在于它可以作推广.欧几里得在他的《几何原本》中给出了勾股定理的推广定理：“直角三角形斜边上的一个直边形,其面积为两直角边上两个与之相似的直边形面积之和”.从上面这一定理可以推出下面的定理：“以直角三角形的三边为直径作圆,则以斜边为直径所作圆的面积等于以两直角边为直径所作两圆的面积和”.勾股定理还可以推广到空间：以直角三角形的三边为对应棱作相似多面体,则斜边上的多面体的表面积等于直角边上两个多面体表面积之和.若以直角三角形的三边为直径分别作球,则斜边上的球的表面积等于两直角边上所作二球表面积之和.勾股定理的证明论文范文三最早对勾股定理进行证明的，是三国时期吴国的数学家赵爽。
初二数学勾股定理论文1000字
初二数学勾股定理论文1000字《初二数学勾股定理论文1000字》篇一《初二数学勾股定理论文1000字》勾股定理，就像是数学世界里的一颗璀璨明珠。
对于我们初二的学生来说，它既神秘又充满魅力。
刚接触勾股定理的时候，我就觉得它像一个魔法公式。
“直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方”，就这么简单的一句话，却能解决好多好多的问题。
我记得老师在黑板上画了一个直角三角形，两条直角边分别标为a和b，斜边标为c，然后说：“同学们，这就是勾股定理，a² + b² = c²。
”当时我就在想，这能有啥用呢？也许就是数学课本上的一个小知识点罢了。
可是后来，我就被打脸了。
有一次，我们家要做一个小的三角形架子，是直角三角形的形状。
我爸在那琢磨尺寸呢，我突然就想到了勾股定理。
我跟我爸说：“爸，你知道勾股定理不？要是知道两条边的长度，就能算出另一条边呢。
”我爸半信半疑地看着我，我就开始给他解释。
我感觉自己就像一个小专家一样，虽然我爸似懂非懂的，但是最后还是按照我算出来的尺寸做了架子，还真就合适。
这时候我就想，勾股定理可真牛啊，简直是生活中的小帮手。
不过呢，勾股定理也不是那么容易就完全掌握的。
有时候那些题目真的是让人头大。
比如说那种在复杂图形里找直角三角形，然后再用勾股定理计算的题目。
我常常看着题目发呆，心里想着：“这到底从哪下手啊？”就像在一个迷宫里，找不到出口一样。
我可能看了半天，才突然发现原来那个隐藏的直角三角形就在眼前，就好像是一个调皮的小精灵，一直在跟我捉迷藏。
在历史上，勾股定理也有很多故事。
听说古代的数学家们为了证明这个定理可是绞尽了脑汁。
我就想，他们当时是不是也和我一样，一会儿觉得这个定理超级神奇，一会儿又被那些复杂的证明搞得晕头转向呢？也许他们在研究的时候，也会骂骂咧咧地说：“这定理咋这么难搞呢！”不过他们的坚持才让我们现在能轻松地学习这个定理。
勾股定理在数学的大厦里是一块重要的基石。
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勾股定理
初二（1）班陶雪纯25号
勾股定理被誉为人类最伟大的发现之一通过勾股定理，我们可以感受到几何的魅力和趣味。
以下是一种勾股定理的证明方法。
有两个相同的直角三角形（阴影部分），直角边分别是a和b，斜边为c，如图这样摆放，成一个直角梯形。
由梯形的面积计算公式可得：
当然勾股定理的证明方法不知这一个，中国的赵爽，国外的欧几里得、达芬奇都有过别致的证法。
所以我们在学习数学的过程中要不断钻研，说不定自己也能创造出自己对勾股定理的证明方法。
所以人们把直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方这一特性叫做勾股定理或勾股弦定理，又称毕达哥拉斯定理或毕氏定理。
毕达哥拉斯树是由毕达哥拉斯根据勾股定理所画出来的一个可以无限重复的图形。
又因为重复数次后的形状好似一棵树，所以被称为毕达哥拉斯树。
直角三角形两个直角边平方的和等于斜边的平方。
两个相邻的小正方形面积的和等于相邻的一个大正方形的面积。
（这些直角三角形是怎么做出来的？）勾股定理在生活中也有着很大的应用。
比如我们做过的很多题目：路程最近的问题、杆子的问题、水生植物根茎的问题、梯子的问题，在数学方面也有很多应用，比如我们可以求出平面直角坐标系中两点之间的距离……所以学好勾股定理可以解决许多生活中的问题。