2011——2012培训手册
2011-2012第一学期学科教学渗透法制教育培训计划
毕节三中学科教学渗透法制教育培训计划
2011-2012第一学期
加强中小学法制教育，是学校及教师的法定责任，是法律进学校的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义国家的重要基础工作；是深入实施素质教育的重要内容；是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法制国家合格公民的重要举措。
根据毕节市教育局《毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》，为促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，特制订本计划。
一、指导思想
认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。
二、成立领导小组
组长：曹明兴校长党支部书记
副组长：王跃党支部副书记
蹇清璘副校长
王德银副校长
王孝勋关工委副主任
成员：葛成枝胡德敬李毕吴琳娜
三、培训内容
1.学习有关学科教学渗透法制教育文件
2.《贵州省中小学学科教学渗透法制教育.教师培训手册》
3.教师说课设计
4.教师经验交流
四、培训活动及要求
1.培训活动每学期安排四次
2.教师必须全员参加培训，严格签到、签退考勤
3.教师培训实行集中培训和个人自主学习相结合
毕节三中
2011年8月28日。
《教师“三生教育”手册》培训资料
《教师“三生教育”手册》履职晋级培训南华县教师进修学校刘杞文（2011年11月——2012年8月）主题一、培育“三生教育”的校园文化（学校文化、班级文化、教师文化）二、“三生教育”成效的评价专题一培育“三生教育”的校园文化（学校文化、班级文化、教师文化）导语：举一反三说“三生”（一）实践创新力〓“三生”拓展力小学时，老师说“大学物理系毕业的一个学生因接电灯泡触电死亡”，当时我确信无疑。
成人后，我怀疑这个故事的真实性，但也真正理解了老师的良苦用心！其实，故事的真实性并不重要，重要的是，社会生活中“有文化而无素养”“有知识而无智慧”，“有抱负而无能力”的人比比皆是！（二）几条值得反思的真实“信息”1、中日学生夏令营的“垃圾小事”十多年前，中日中学生联合举办夏令营活动，中国学生乱扔垃圾，把营地搞得一片狼藉！而日本学生主动把垃圾收积起来专门处理。
这对比鲜明的“细节”，曾让国人十分尴尬，也引发热议。
日常生活垃圾小事，实质上是“三生教育”的大事！2、云南高考状元“表现平庸”前不久，云南省教育厅长罗崇敏专门对云南近11年的高考文、理科状元进行跟踪调查，结果发现，他们在后来的学习和工作中大多表现平常，只有2人表现比较突出。
高考状元表现平庸，折射实践创新力缺失！3、“考试机器超级大国的”尴尬外国人称中国学生是“考试机器”，中国是“生产考试机器的超级大国”。
国际中小学生奥林匹克学科竞赛历年所有学科的个人、集体冠军几乎被中国学生包揽！但至今没有一个有中国国藉的人获得过诺贝尔奖。
【截止2008年，全世界约有780多个个人或组织获得诺贝尔奖。
美国273人（个），约占总数的百分之四十。
其中华裔9位】“考试机器”呼唤“三生教育”！4、汶川地震的“桑枣奇迹”2008年“5.12”汶川地震中，安县桑枣中学创下2300余名师生1分36秒安全撤离，无一伤亡的奇迹。
校长叶志平成为明星校长。
桑枣中学是一所初级中学。
学校防灾预案十分完善，防灾演练形成制度，每周二组织安全教育，每学期在全校组织一次紧急疏散的演习。
国培计划学员培训手册
“国培计划（2012）”——中西部教师远程培训项目培训学员手册学员平台操作指南目录一、平台操作导学图2二、入学准备2（一）注册学员信息2（二）选课进入班级51、选择课程52、选择班级63、确认选班6（三）退班申请7三、学习流程81、查看通知通告92、观看授课容103、参与论坛交流144、完成作业任务165、查看作业批阅166、自评互评作业177、查看学习成绩17一、平台操作导学图二、入学准备（一）注册学员信息单击首页用户登陆区域的“立即注册”按钮，进入注册界面。
在这个页面，点击“如何注册？”按钮后，可以观看“学员注册指南”：●进入注册页面，填写登录信息，首先输入用户名、真实手机号，电子，并设置密码。
标注“＊”号的地方为必填项。
注意，为了方便大家用手机号、和电子登录以及后续的通讯联系，所以要求学员填写自己真实可用的手机号和电子。
同样，与登录页面相同，点击“如何注册？”可以观看视频“注册指南”。
●点击“上传头像”，弹出添加照片窗口，点“浏览”：找出自己准备好的照片，点开始，等待一段传输时间后，便在头像预览窗口看到自己上传的照片。
●继续填写身份注册信息●填写地址、等联系信息●如果是第一次登录平台，会弹出一个对话框。
通过对话框新手用户可以快速获取平台的使用帮助。
如果下次登录不想弹出该对话框，可在“下次不再提示”复选框中打勾。
●通过用户名和密码登录到平台之后，在后台学习与管理页面的顶端，单击“个人信息”可以对注册的个人信息进行修改，注意用户名是不能更改的。
单击“修改密码”，可以修改自己的登录密码。
在页面顶端有培训平台的客服：400-0086-051（二）选课进入班级学员第一次注册并登录到学习平台之后，进入的是“我的课程”页面，在“当前班级”模块中是空白容，显示的是提示语：“你还没有当前班级”，如下图所示。
因此，学员第一步要做的事情就是选择课程。
1、选择课程单击“学习专区”页面中左侧是第二个按钮的“我要选课”按钮。
2011-2012学年第一学期学校工作总结(精简后)
开一个好头，闯一条新路——东莞市第八高级中学2011-2012学年第一学期工作总结鲜花锦簇，旌旗招展，2011年9月2日，市第八高级中学在市委、市政府和教育局的正确领导下，在樟木头镇政府及社会各界的大力支持下举行了隆重的落成暨开学典礼，其盛大的场景让每个八中人都记忆犹新。
时光荏苒，一个学期很快就过去了。
在这短短4个多月的时间里，我校全体教职员工同心同德，高擎“对学生的终身发展负责”的办学宗旨，坚守“自主、和谐、共同发展”的办学理念，遵循“为学以真，立身以诚”的校训，怀揣“办一所受人尊敬的幸福学校”的美好愿景，既仰望星空，又脚踏实地，把岗前培训的热情化作持续不断的动力，把岗前培训的收获付诸于工作的点点滴滴。
在全校师生艰苦卓绝的共同努力下，今天的八中，设施越来越完善，校园越来越美丽，师生精神面貌昂扬向上，教育教学稳步推进，校园文化异彩纷呈，期末检测全面开花……八中人以其阳光自信、勤奋务实、积极进取，在当地赢得了良好的口碑，在家长中赢得了普遍的信任，在全市初步树立了八中的良好形象。
为新生的八中开了个好头，闯了条新路。
一、学校管理：以“人本”立校，靠制度规范，用文化引领。
根据市教育局高中教育布局调整的战略部署，我校由东莞中学松山湖学校协办，这就决定了市八中从高起点开始起步。
她既秉承了百年莞中的办学宗旨和办学理念，又具有年轻松湖的朝气和激情。
学校开办之初，就注重人本立校，文化立校，制度立校。
她从关注师生的教育生命出发，管理、教育、教学处处都彰显对教育的深刻理解和对人的生命的充分尊重，“教好一个孩子，幸福一个家庭，和谐一方社会”是老师们执着的信念和共同的追求，就是通过学校和老师一个个朴素、平凡而扎实的教育活动，让每个同学在这里收获知识的营养和成长的快乐，让每个老师都在这里收获事业的成功和家庭的幸福。
一个学期的实践证明了我们是这样倡导的，也是这样努力践行的。
走进八中，可以感受到她浓厚的文化气息。
步入大门铭刻在百年古树下的“办一所受人尊敬的幸福学校”美好愿景即刻映入眼帘；命名为“立人堂”的教学楼，从“志、德、言、行”四个方面阐释着我们要培养顶天立地、德才兼备的栋梁之才；“行知馆”、“蕴慧苑”体现着学校始终高举科学素养和人文素养两面旗帜，促进学生的全面发展；以“梅兰竹菊”花中四君子命名的宿舍楼时刻提醒八中学子要“礼让谦恭君子气质，轻声细语展淑女风华”；充满温情的“八中人家”更是彰显八中是一个温馨、和谐、幸福的大家园。
员工培训管理手册2011年版
培训管理手册2013年1月目录第一章培训方针和培训目标 (4)第二章培训工作责任人职责 (4)第三章确定培训需求 (5)第四章培训体系流程与使用表格 (7)第五章培训管理规定 (8)第六章教材 (9)第七章新进人员培训 (11)第八章外派员工培训管理制度 (12)第九章演讲、授课酬薪 (13)第十章顾问、讲师聘用 (14)第十一章附则 (15)附件一使用表格 (16)附件二员工培训协议 (33)第一章培训方针和培训目标第一条为确保所有影响工作效率的每项工作的技能需求因素被识别，使本组织的培训活动具有明确的行动方向,特制定了培训原则和培训方针，用以作为整体培训需求的总输入.第二条培训原则：定位准确,找出差距，需要什么学什么,急用先学，学以致用，立竿见影.第三条培训方针:以企业文化为基础，以保证基本上岗资格为中心，以提高员工实际岗位任职资格技能为重点，以市场终极效果为目标，建立企业人才培训基地，使企业每位员工均成为社会的有用之材。
第四条为使组织的培训能力满足组织的需求而展开，并在各培训层次上具有清晰的追求，企业制定以下培训目标：1、总目标:建立双赢式的培训体系➢为实现企业经营目标作贡献➢提升员工队伍的整体素质➢提高公司整体管理水平➢塑造一个学习型组织2、单位目标：把因员工能力不足、态度不积极而产生的机会成本降低到最小限度。
3、个人目标：提高员工的知识水平和工作技能,从而提高工作的能动性，达到自我实现的目的。
第二章培训工作责任人职责第五条培训负责人职责：1、公司培训体系建设；2、公司培训管理制度的制定、实施、督促与检查；3、公司整体年度培训计划制定与实施；4、公司整体年度培训经费预算与执行；5、公司中高层管理干部与后备干部培训计划与组织实施；6、对各分公司培训负责人的专业培训与管理；内部培训课程专业化、标准化开发、研讨与推广；8、内部培训教材讲师版、学员版标准化制定;9、外部培训资源考察、引进;10、多种培训模式学习考察、引进与推广尝试； 11、外部培训合作项目管理. 第六条 各部门培训负责人职责1、 企业培训制度在所在部门的执行；2、 所在部门年度培训计划的制定与组织实施；3、 所在部门培训需求调查反馈，上级培训机构的支援申请;4、 所在部门兼职讲师推荐、工作评估、汇报；5、 所在公司年度培训经费预算、报告；6、 所在部门员工培训档案建立与管理；7、 所在部门培训教材的完善与编制;8、 配合企业培训组培训工作开展与其他相关工作的需求。
上海市教师规范化培训
上海市教师规范化培训篇一：最新!上海市幼儿园见习教师规范化培训手册(主要由学员填写,导师填写导师评议)(最新版本)上海市幼儿园见习教师规范化培训手册(2012——2013)年见习基地学校 ___愚一幼儿园__姓名 ____瞿佳丽________见习工作学校 _海贝幼儿园___见习教师编号 ______________见习培训内容与记录要求一、职业感悟与师德修养（教育部中小学教师职业道德规范2008年修订）中国教科文卫体工会全国委员会一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我的教育格言能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
篇二：2014学年长宁区见习教师规范化培训操作办法()2014学年长宁区见习教师规范化培训操作办法为贯彻落实《上海市见习教师规范化培训实施办法（试行）》以及《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》的文件精神，结合长宁区教育系统的实际情况，认真实施“国标、省考、县聘、校用”机制，开展见习教师规范化培训工作，以进一步提升本区新教师的入职水平与教育教学能力，特制定本操作办法。
2011工作回顾和2012年工作思路培训教材
2012年重点工作
• 开展基本技能培训并使之完善 • 规划机库建完成后培训系统的合理布局 • 利用培训机开发实战培训项目 • 培训机构的完善 • 培训能力的完善
需基地给予支持
• 培训机构的完善和人员的补充 • 培训场地的完善（机库) • 培训设备设施的完善(台架、工具等预留、购买和制
作，航材、耗材的预留）
66部考点工作思路
• 获得基本技能考点资格，增加技能考官数量 • 理顺考点资金使用流程和保障流程 • 严格考点管理 • 做好南航员工考取执照的支持工作 • 发展执照口试考官
科技工作思路
• 出台加强科技创新工作相关政策 • 落实维修基地科技工作十二五规划 • 培养科技工作人才队伍 • 抓住重点科技攻关项目 • 引导鼓励自发的科技攻关
创新工作
• 以147能力的建设与完善为先导，带动145培训向全面、深入
发展
• 员工资质培训和能力培训并重 • 培训机构向专业化、标准化、国际化看齐训，三年打造优秀品牌 • 建设A330培训能力，建设ACT能力 • 完善部件培训能力，开发起落架等重大项目
• 培训人员的提高机会 • 147机构的开放政策（第三方收入奖励） • 理顺66考点的政策 • 更大的培训资金投入（培训经费和激励）
谢谢！
2011年培训工作回顾
• 147培训超额完成 • 145培训任务按计划完成 • FAA修理站培训任务按计划完成 • 66执照考点工作按计划完成 • 科技工作按计划进行 • 培训激励措施进行中
2012年培训工作总体思路
• 着手建设全能力培训资格 • 面向全南航机务系统提供培训产品 • 加快培训师资的培养，实现双语授课 • 补充专职教员，加大培训投入 • 给予教员更丰富的人文关怀，调动教员积极性 • 出台加强科技创新工作政策，引导和鼓励员工积极投身科技
2012历城区中小学教师教师职业道德远程培训学员手册
2012历城区中小学教师教师职业道德远程培训学员手册为了搞好2012历城区中小学教师教师职业道德远程培训，方便教师学习和交流，特下发此手册供学员参照：1、观看视频：学员参与本单位组织的集中学习，收看视频。
自主收看视频。
首先登录历城教师研修网，通过“学习中心”->“视频点播”->“专题讲座”打开视频文件列表，选择相应视频远程收看。
2、完成作业学员根据下发作业题，在博客中按时完成相应作业。
此外学员还要评论本班学员作业，每个专题不少于2个评论，同时要把评论所在文章地址复制到作业下面，以便指导教师评阅，作业标题按统一规则命名，如：师德作业3，博客分类：“教师继续教育”。
学员将会在作业完成规定时间3日内得到教师评语，以确认作业完成。
3、互动交流博客：登录博客后，对其他学员的文章进行评论，匿名身份无法留言。
论坛：登录研修平台内部，参与“师德”版块的班级论坛。
4、技术指导研修平台问题：由各单位管理员负责本单位管理，新教师帐号由各单位研修平台管理员分配，如果学员的研修平台密码遗失，可通过本单位管理员找回。
博客问题：新教师和没有注册历城教师博客的教师，先登录研修平台，并根据历城教师研修网博客注册流程（http://124.128.81.88/liucheng.doc）完成博客注册，遗失博客密码的学员，请以邮件方式找回，邮箱地址：jinxiuxuexiao@，邮件主题写明：博客密码找回，并在邮件正文中写明：学员姓名、单位、平台帐号、博客英文名，你将会在1个工作日内收到含有密码的回复邮件。
论坛交流：学员登录研修平台后在公共论坛中师德版块参与班级交流，发贴时要找到相应的论坛栏目，打开论坛左侧的目录树（最后节点栏目前为“-”号），既可发新贴。
5、问题求助。
登录研修平台内部，在公共留言栏目中查找同类问题的解决办法，或留言求助。
2012年新员工入职培训手册
山东省城建设计院青岛分院2012年新员工入职培训手册二0一二年全国勘察设计行业职业道德准则职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，在进行社会主义现代化建设的过程中，工程勘察设计职业人员肩负重大责任。
为了不断提高执业人员职业道德水平和主人翁精神，特制定本准则：认真学习和实践“三个代表”，不断提高思想政治知识文化水平，树立正确的人生观、价值观、勇于攀登高新技术领域，更好的为祖国建设服务。
遵纪守法，自觉接受和服从管理，做到令行禁止，恪尽职守。
树立高度责任感，精心勘察、精心设计、精心管理、保重质量，做到万无一失。
敬业爱岗，无私奉献，一心为公，做好本职工作。
解放思想，实事求是，敢于创新，热情服务，主动配合，发扬团结协作精神。
从全局出发，抵制不正之风，恪守市场规则，自觉做到不强行介绍施工单位和指定厂商；不私自收取中介费、好处费；不无故拖延解答工程中碰到的问题；不得违反建设标准规范，不剽窃、抄袭和侵犯他人知识产权。
加强行为自律，廉洁执业，洁身做人，自觉维护行业和单位的名誉。
中国勘察设计协会和各部门、各地方行业协会组织、对本准则实行共同监管，对卓有贡献者，给予表彰，对违规者给予批评或全行业通报，直至建议延期或取消其职业考试资格，已经取得职业资格者暂停或取消个人执业注册资格。
设计院简介山东省城建设计院青岛分院，是山东省城建设计院驻青分支机构。
青岛分院注册成立于2012年1月9日，办公地点位于青岛市南区延吉路160号交运山庄。
院长赵新华，全国优秀设计院院长，原任青岛市建筑设计集团总裁、青岛市建筑设计研究院股份有限公司董事长、院长，现任山东省城建工程集团公司副总裁、山东省城建设计院副院长、教授级高工、国家注册电气工程师。
山东省城建设计院隶属于山东省城建工程集团，是山东省住房和城乡建设厅直属企业，被山东省住房和城乡建设厅党组确定为山东建设系统“品牌企业”，具有建筑工程设计甲级资质、城市规划乙级资质、工程咨询和市政公用工程设计甲级等资质。
最新员工培训手册2011年版
员工培训管理手册2011年版员工培训管理手册2010年11月目录第一章培训方针和培训目标 (4)第二章培训工作责任人职责 (4)第三章确定培训需求 (5)第四章培训体系流程与使用表格 (7)第五章培训管理规定 (8)第六章教材 (9)第七章新进人员培训 (11)第八章外派员工培训管理制度 (12)第九章演讲、授课酬薪 (13)第十章顾问、讲师聘用 (14)第十一章附则 (15)附件一使用表格 (16)附件二员工培训协议 (33)第一章培训方针和培训目标第一条为确保所有影响产品质量和工作效率的每项工作的技能需求因素被识别，使本组织的培训活动具有明确的行动方向，特制定了培训原则和培训方针，用以作为整体培训需求的总输入。
第二条培训原则：定位准确，找出差距，需要什么学什么，急用先学，学以致用，立竿见影。
第三条培训方针：以盛成企业文化为基础，以保证基本上岗资格为中心，以提高员工实际岗位任职资格技能为重点，以市场终极效果为目标，建立企业人才培训基地，使盛成企业每位员工均成为社会的有用之材。
第四条为使组织的培训能力满足组织的需求而展开，并在各培训层次上具有清晰的追求，盛成企业制定以下培训目标：1、总目标：建立双赢式的培训体系➢为实现企业经营目标作贡献➢提升员工队伍的整体素质➢提高公司整体管理水平➢塑造一个学习型组织2、单位目标：把因员工能力不足、态度不积极而产生的机会成本降低到最小限度。
3、个人目标：提高员工的知识水平和工作技能，从而提高工作的能动性，达到自我实现的目的。
第二章培训工作责任人职责第五条培训负责人职责：1、公司培训体系建设；2、公司培训管理制度的制定、实施、督促与检查；3、公司整体年度培训计划制定与实施；4、公司整体年度培训经费预算与执行；5、公司中高层管理干部与后备干部培训计划与组织实施；6、对各公司和分支机构培训负责人的专业培训与管理；7、内部培训课程专业化、标准化开发、研讨与推广；8、内部培训教材讲师版、学员版标准化制定；9、外部培训资源考察、引进；10、多种培训模式学习考察、引进与推广尝试；11、外部培训合作项目管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录寄语 1目录 2第一章认识模拟联合国 31.1 模拟活动与模拟联合国 31.2 为什么要参加模联31.3 我国主流模联介绍4第二章模拟联合国会议流程详解 5 2.1 点名 52.2 正式辩论 52.3非正式辩论 62.4结束辩论与投票表决7第三章模拟联合国文件的分类93.1模拟联合国文件写作93.2立场文件 93.3工作文件 103.4决议草案 113.5危机文件 12第四章代表国家13第五章外交的方法、技巧和礼仪145.1演讲演说145.2游说谈判145.3外交礼仪15第六章网站推荐16 第七章写作文件示例16立场文件示例17工作文件示例18决议草案示例18修正案示例19第八章版本说明19内部资料，仅供交流，请勿外传！第一章认识模拟联合国1.1 模拟活动与模拟联合国很多书的第一节都是讲模拟联合国的起源，我们这节也是一样的话题。
但不同的是我们讲联合国的起源并不关心产生时间、发展情况之类的问题；他们讲现象，我们讲本质。
大多数书的作者在这里就直接大笔一挥开始写模拟联合国啦。
而这正是问题所在：他们把模拟联合国过于单独化了。
人们总是愿意把模拟联合国本身尊为一种独立的活动，这是错误的认识。
模拟联合国活动其实是一种活动的小小的分支，即模拟活动。
模拟活动的历史可比模拟联合国长得多了，种类也很多。
比如学法律的同学有模拟法庭；学政治的同学有模拟大选。
在美国还有模拟州，模拟国会，模拟政府......在我国最近还开展了模拟人大。
模拟活动可谓是包罗万象。
当历史发展到有了联合国的时候，美国有的人觉得这个依照这个国际组织搞个模拟应该效果不错：不但参加的人数多，而且话题也和全人类的利益息息相关，于是这才在模拟活动的大旗下，创建了我们今天说的模拟联合国。
下面说一下模拟联合国本身。
模拟联合国，英文是Model United Nations(MUN)，中文简称模联（这个称呼最常用）。
如果是哪个大学举办的，就在英文的前面加上这个大学的英文名字，比如北大全国中学生模拟联合国大会就是Pecking University National Model United Nations Conference；复旦的就把Pecking 换成Fudan。
至于模联是什么，一个比较清楚的解释是这样的：它是一项在模拟学术环境中锻炼一个人的各种能力的学生活动。
模拟联合国模拟的是什么？不是模拟外交官吃饭睡觉，是模拟他们“开会”。
所以模联的主要组成部分是一群学生在一个大房间里为一个或真或假的目的假装“开会”。
当然，这个模拟会议是有各种各样规定的，由3 个（或更多）主席主导。
光是开会怎么会那么有意思呢？模联到底有啥好处这么多人愿意参加呢？请看下一节。
1.2 为什么要参加模联要说为什么要参加模联，我们还得从模拟活动谈起。
为什么要参加模拟活动呢？举例来说，学法律的同学通过模拟法庭来锻炼自己的庭上能力；学政治的同学用模拟大选来练习运用自己学到的政治知识。
模拟活动的作用就是要培养人们的某些能力。
由此可见，模联最重要的意义也是培养我们的能力。
在能力的培养上，模联也有自己的特殊性。
一般其他的模拟活动所重视的能力培养比较单一，而模联所锻炼的能力就相对全面了，话题也更深，范围也更广。
毕竟模拟“外交官”不是那么容易的事。
关于模联的意义有人总结过一首不顺口的顺口溜，其文略曰：张开双眼看世界世界兴亡匹夫忧团结协作力量大出门办事靠朋友英语说出才算优第一、张开双眼看世界。
对于生活主要或全部由教室、食堂和宿舍组成的我们大多数人，“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话再合适不过了。
我们不太知道外面每天在发生着什么。
APEC 是什么？上合组织是什么？布什什么时候下台？但模联的出现改变了这一切。
模联让我们像林则徐一样，开眼看世界，望见了那广阔无边的天空。
也许刚进入协会的时候有些同学对时事一窍不通，然而参与模联后，代表们显然都已经成了各个专题的专家，说起模联的议题是出口成章，高谈阔论，热点词汇不绝于耳，扣人心弦，感人肺腑，快哉快哉！第二、世界兴亡匹夫忧。
古人云：“天下兴亡，匹夫有责。
”身为或即将成为匹夫匹妇的我们更应如此。
模联能使我们对于世界上实事产生极大的兴趣，对其发展变迁等过程开始关心。
通过对某一个议题的深入探讨，我们明白了我们身上的责任，还可以影响我们身边的朋友，把目光放在国家大事上，而不是继续谈论“掌机游戏”和“校园八卦”。
第三、团结协作力量大。
模联能给予我们很多合作的机会。
双代表委员会的两个代表之间需要有很好的合作；一个国家的多个委员会之间也需要合作；不同国家不同利益集团、相同利益集团更是需要合作，起草文件，发起动议，形成阵营等等，都需要很多人一起来做。
第四、出门办事靠朋友。
对于我们这代独生子女来说，朋友就像是兄弟姐妹。
模联中，我们结识的朋友可不是一般的朋友。
在每次全国性模拟联合国大会的四五百名来自全国各地的精英级学生中不乏有才高八斗，学富五车，英俊潇洒的男士，更是多见了沉鱼落雁，闭月羞花，亭亭玉立的才女。
模联回来后，我们都会结交许多俊男和美女。
即使是在很久以后，偶尔还会和身在祖国那边的她/他保持着联系。
这种友谊，会持续一生。
这些朋友，会对我们以后的人生有积极的影响。
第五、英语说出才算优。
我们很多同学对于英语的口语都比较苦恼，很多同学高中以前从来都没开过口，干脆没有说的习惯，即使在课堂上老师拿出再多的时间，聘请再多的外教，结果都还是：会说的说的更好，不会说的还是不会说，或者更不会说了。
但是到了英文模联时候，有些同学的嘴都像是感染了生化危机里的T 病毒，其架势乃是：千锤万凿还说话，任尔东西南北风，不让说都不行。
第六、模联的好处当然远不止这些，例如锻炼你的思维等等，也没有人能全部总结出来，所以要靠各位自己去体会了。
我们可以确定的是它会对所有我们进入社会后需要用的技能的培养有帮助作用。
但是如果将来轮到你给别人讲学，有人非要让你总结出模联的意义，您就可以用上面的顺口溜对付过去，内容全，还显得有学问。
1.3 我国主流模联介绍现在国内最大的两个模联活动分别由北京大学和复旦大学举办。
其中北京大学是第一个把模联在中国发扬光大的学校，所以影响力也最广。
大多数其他学校或地区都是先派代表去北大参会学习，然后按照北大模联的标准才搞起自己的模联的。
所以北大的模联可以说是中国模联的“集大成者”（但不是首创）。
复旦模联大体上与北大没什么区别，有些细微的差别我们下面会讲。
可以说弄明白了这两大模联，参加其他的或者举办自己的都没什么大问题了，所以我们这本书讲解模联只以这两大主流模联为例。
由于版权问题，我们不能使用这两大模联的官方名称，所以这里只用简称或描述性语言。
下面列出了一些常见的委员会:委员会工作语言成员国数代表制议题The Social,Humanitarian and Cultural Committee 英语114双代表TOPIC A: Protection andDevelopment of TraditionalKnowledge and Minority Culture传统知识与少数民族文化的保(SOCHUM) 社会、人道主义和文化委员会护与发展TOPIC B: Responsibility of Governments in NaturalCatastrophes自然灾害中政府的责任United Nations DevelopmentProgram(UNDP) 联合国开发计划署（历史议题）英语36单代表TOPIC A: SustainableDevelopment of Megacities巨型都市的可持续发展TOPIC B: MultinationalCorporations andDevelopment of a Country跨国公司和国家发展United Nations Framework Convention onClimateChange (UNFCCC) 联合国气候变化框架公约大会英语30单代表TOPIC A: Responsibility ofPrivate Sectors in theAdaptation to Climate Change私人部门在适应气候变化中的责任TOPIC B: Post‐Kyoto PolicyChoices andFramework后京都时期的政策选择与框架建议United Nations EnvironmentProgram(UNEP) 联合国环境规划署英语53双代表TOPIC A: Exploitation ofNatural Resources inAntarctic南极自然资源的开发TOPIC B: Utilization andPollution Reduction ofTransnational Rivers跨国河流的利用与污染治理Security Council(SC)安全理事会（危机委员会）英语15双代表TOPIC: The Iranian NuclearIssue 伊朗核问题下面是对以上表格中的相关内容的说明：1. 委员会：大型的模联会议会分为多个委员会分别进行会议，每个委员会有不同的议题。
同学们开会就是分委员会开的。
比如，小明是安理会美国代表，小军是世界卫生组织美国代表，张三是联合国大会德国代表等等。
每个委员会有自己的会场，所以一般一个学校的代表团到了以后就解散然后代表们自己找自己的委员会了。
不是每个国家在每个委员会都有代表席位的，（除了联合国大会，这个也是个常见的委员会，每个国家都有席位）。
大国自然有代表席位的委员会就多，小国就相对少一些。
有的委员会设有“观察员”和“观察国”席位。
在北大的模联中，“观察国”是指那些在某个委员会中原本没有代表席位但因与所讨论议题有直接关系而临时具有参会资格的国家。
观察员国家没有给决议投票的权利。
在复旦模联中，“观察国”与北大相同，但是“观察员”就只是看客了，只有参观学习的份，只能看，不许参会。
另外委员会之间大多相互独立；但在复旦模联中出现危机的时候是所有委员会一起解决，这就是所谓“危机联动”。
2. 工作语言：其实就是指会议期间所使用的语言。
在会场上所有代表都必须使用工作语言（一般是英语），包括说和写（当然也有很多偷着说国语的没被发现也就那样了）。
有些委员会因为议题太难，所以采用国语进行。
3. 代表制：分为单代表和双代表两种。
单代表就是每个国家在该委员会只有一名代表席位；双代表则以此类推了。
4. 议题：每个委员会可能有1~2 个议题。
在会议开始的时候会投票决定先讨论哪个。
这个先和后的区别可太大了。
因为会议的时间有限，大多数情况下都只有时间讨论先讨论的议题，所以记住：先讨论的议题就是你的议题，剩下的那个就别指望了。
这样就需要在会议前搞清楚各国代表的倾向，知道哪个将是先讨论的。