第5讲 魏晋、隋唐时期的政治
第05课时 隋唐时期：繁荣与开放的时代
【识图学史】 唐戴帷帽女子骑马雕塑
考点知识回扣
4.多彩的文学艺术 (1)李白:表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。其诗飘逸洒脱, 充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,李白因此享有
“诗仙”的美誉。 (2)杜甫:诗风淳朴厚重,很多诗作反映了战争和政治腐败给人 民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历 史的真情实况,故有“诗史”之称,他被誉为“诗圣” 。
第 5 课时 隋唐时期:繁荣与开放 的时代
【时空坐标】
【课时主题】
隋朝的建立结束了长达300多年政权分立的局面,隋朝开通了大运河,推动了经济的发展。隋朝创建 的科举制度逐渐成为后世选拔官员的主要途径。唐初统治者改良政治,发展生产,形成了“贞观之治”和 “开元盛世”的局面。到开元年间,唐朝经济繁荣,农业得到进一步发展,手工业发展到很高水平,商业十 分繁荣,唐朝达到鼎盛时期。唐朝实行开明的民族政策促进了民族的交往与交流,并形成了开放的社会风 气,出现了多彩的文学艺术。唐朝与日本、新罗、天竺等国交往频繁。“安史之乱”使唐朝由盛转衰,至 唐末五代,中国再次陷于割据势力膨胀、社会动荡不安的局面。
考点知识回扣
2.开通大运河 【特别提示】 大运河的数字记忆
(1)目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。 (2)开通: 隋炀帝 从605年起,陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 法:三座城市:涿郡、洛阳和余杭。
四纵:永济渠、通济渠、邗沟和江 (3)概况:大运河以 洛阳 为中心,北抵涿郡,南至余杭,连接了海河、
【特别提示】 唐朝的开国皇帝是李 渊,不是李世民。
考点知识回扣
②表现:他吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善 如流。唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展, 国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”。 ③革新措施:在政治上,进一步完善 三省六部制 ,明确中央机 构的职权及决策程序;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目, 鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考查各级 官吏的政绩。在经济上,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业 生产。在军事上,发动对突厥的反击,先后击败东、西突厥,加 强了对 西域 的控制。
第5讲 三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融(课件)高考历史一轮复习(中外历史纲要上)
主要推行郡县制，但往往以边疆民族 的豪酋大姓任郡守、县令
589年，百越首领冼夫人被册封为谯 国夫人，为隋朝治理岭南起到了重要 作用
武力 机构 册封
琉 隋朝加强了与流求的接触 球 曾三次派人抵达流求
交流
三、唐朝时期的民族关系
1.管理机构： （选1P61）
中央管理机构： 尚书省的礼部及鸿胪寺
联系：与边疆地区的突厥、回
封建化进程，对北魏社会政治生活乃至整个中国历史产生了深远的影响。
(3)促进了民族的交流和交融： 北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大交
融，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。促进了民族交融。
二、隋朝时期的民族关系
机 构
尚书省的礼部及鸿胪寺
边 疆
措 施岭
南
隋朝结束了统一国家长期分裂的局面 突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后 归附隋朝
2.民族交融不断加强。 特别是北魏孝文帝改革，加速了北方民族交融，缓和了民族矛盾。
3.出现了短暂统一和局部统一。 如西晋短暂统一，东晋南朝虽然朝代更替频繁，但南方相对统一。这些统一
因素的存在，为隋唐统一局面的出现创造了条件。 4.江南地区的开发，
北方农业的恢复与发展，使南北经济趋向平衡，为统一奠定了经济基础。
素养提升
——认知深化 融 二、亚欧民族大迁徙对中国的影响
(1)迁徙原因
《选3》P35）
①汉族先进文化吸引； ②战争影响（西晋八王之乱）； ③北方生态环境的恶化；
①公元前2世纪－公元2世纪， 在中国北方，匈奴势力强大，不断
扩张,大月氏人西迁，建立贵霜帝国。
魏晋南北朝时期的政治经济和文化
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王 羲 之 帖《 卷兰 亭 序 》
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19
5.绘画
⑴文人画。
⑵ 顾恺之，东晋画家，是这一时期最著名的画 家。代表作：《女史箴图》和《洛神赋图》。
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20
汉代画家地位不高，无论宫廷画家和民间画家，姓名都少有流 传。魏晋以下，出身于士大夫集团的专业画家登上画坛，代表人物 为“六朝三杰”顾恺之、陆探微、张僧繇。“三杰”当中，仅顾恺 之有作品摹本传世。
2.制瓷业
烧出成熟的白瓷。白瓷的产生，为我国制 瓷业开辟了广阔前景。
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13
四、魏晋南北朝时期的文化
1.三教并行（儒佛道）
玄学：魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮，是对《老子》
《庄子》和《易经》的研究和解说。是魏晋时期的主 要哲学思想，是道家和儒家融合出现的一种哲学文化 思想。
道教：东成汉道时教期。民以间阴流阳行五的行神解仙释方治术国和之道道家，学宣说扬相散结财合救，穷形，
1）促进北方经济复苏和发展；
2）促进少数民族地区汉化；（游牧文明——农耕文明）
3）促进北方地区民族融合，为中国多民族国家多发展做出贡献；
4）为结束国家分裂，走向国家统一奠定基础。
4.成功原因
顺应时代潮流（汉化）；从实际出发，得到广泛支持；
孝文帝个人素质
.
5
1.时间： 北魏-唐中期 2.性质： 土地国有制
《女史箴图》绢本 设色 24×. 248公分 英国大英博物馆藏 21
原长572厘米 高27厘米
顾恺之画长于运用细线条，元人汤.垕《画鉴》评为“如春蚕吐丝”2。2
始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃。对此理
解正确的是
A．孝文帝改革导致鲜卑族灭亡
B．迁都不利于本民族文化的发展
高考历史一轮总复习第二单元第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件部编版必修中外历史纲要上
刘备
229 年
孙权
国号 魏 蜀(汉) 吴
定都 __洛__阳__
成都 __建__业__
2.西晋建立与五族内迁 (1)266 年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋；280 年，西晋灭吴，完成统一；316 年，西晋被内迁的匈奴贵 族所灭。自此，中国历史进入一个比较长的政权分立时期。 (2)自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内 地迁徙；到西晋，内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、 羌和活动在长城一带的___鲜__卑___。
(1)根据史料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改 革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。
(2)根据史料概括这一时期民族交融的特点。 (3)根据史料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对 社会发展的积极作用。
答案：(1)内容：迁都洛阳；变制度(改官制)；说汉话(改 汉姓；穿汉服；通婚姻；改籍贯)。现象：汉族向少数民族 学习。
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 隋唐统一多民族封建国家的发展
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识 三国两晋南北朝的制度变化与创新、民族交融、区域开发 和思想文化领域的新成就。
一、三国与西晋
1.三国鼎立局面的形成
时间
建立者
220 年
曹丕
221 年
现象说明( )
A.皇权旁落
B.相权转移
C.地方权力削弱
D.行政效率降低
解析：选 B。东汉时期设立尚书台，魏晋时期尚书台 改称尚书省，材料“事无大小，咸归令、仆”说明国家权 力集中在尚书省，取代了三公的权力，相权发生转移，故 B 项正确；尚书省取代了三公的权力是皇权加强的体现， 故 A 项错误；材料没有体现中央与地方的关系，不能说明 地方权力削弱，故 C 项错误；尚书省取代了三公的权力与 行政效率降低不存在必然联系，故 D 项错误。
魏晋南北朝的政治经济文化
魏晋南北朝的政治经济文化魏晋南北朝，又称三国两晋南北朝，是中国历史上的一段只有37年大一统，而余下朝代替换很快并有多国并存的时代。
下面是有魏晋南北朝的政治，欢迎参阅。
魏晋南北朝的政治各国「魏晋南北朝」，它是几个朝代统称的复合词，虽然只有五个字，但其中所包括的朝代或国家，可以多达几十个。
我们不妨就先从「魏晋南北朝」一词开始，「魏」指的是三国里的曹魏。
由于曹魏受汉室禅让，在三国时代及后世被肯定为中原王朝，而「蜀」、「吴」两国为该时代的附属割据王国，所以「魏」为正统，可以称为「魏朝」。
而「晋」主要指的是三国灭亡后，由司马氏所建上的西晋王朝与后来割据在南方的半壁江山东晋王朝(此时北方是「五胡十六国」时代)，「南北朝」则指晋朝正式灭亡后，南北对峙形成的几个朝代，南方包括宋、齐、梁、陈四朝，北方则有北魏、东魏、西魏、北齐、北周，直到隋朝建立，统一中国南北方后，自东汉灭亡后，长达近四百年的「魏晋南北朝」才算正式结束。
除了魏晋南北朝一词外，也有以「六朝」来指称这个时期的用法，六朝指的是孙吴、东晋、宋、齐、梁、陈，这几个朝代的时间基本上与魏晋南北朝相当，它的特点是这六个朝代都立国于江东地区，而且国都都在建康(或称建业、建邺，即今日之南京)。
五胡十六国匈奴人刘渊建立汉政权(后改国号曰赵，史称前赵)，公元316年，刘渊族子刘曜攻占长安，俘晋愍帝，西晋亡国，共历四帝、52年，北方从此进入所谓的「五胡十六国」时代。
五胡十六国，自公元304年刘渊称王起，北方各民族纷纷建立起各霸一方的王国，直到公元386年被鲜卑拓跋氏所建立的北魏统一北方为止，共历135年。
在此期间，共有六个民族各自建立王国，包括.运、匈奴、鲜卑、氐、羌、羯;这些王国的统治区域分布在北方和四川一带，共计有成汉(巴氐人李氏)、夏(匈奴赫连氏)、前赵(匈奴刘氏)、后赵(羯族石氏)、前秦(氐族苻氏)、后秦(羌族姚氏)、西秦(鲜卑族乞伏氏)、前燕(鲜卑族慕容氏)、后燕(鲜卑族慕容氏)、南燕(鲜卑族慕容氏)、北燕(汉族冯氏)、前凉(汉族张氏)、后凉(氐族吕氏)、西凉(汉族李氏)、南凉(鲜卑族秃发氏)、北凉(匈奴族沮渠氏)等十六国。
中华文明的成熟——魏晋至隋唐时期
第三阶段：中华文明的成熟——魏晋至隋唐时期（统一多民族国家发展：制度创新、民族交融、区域经济发展、思想文化新成就）壹、三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融一、时间：220——581二、魏晋南北朝阶段特征（1）总体特征：大分裂、大交融（2）具体表现：①（政治）A、国家分裂，但分裂中孕育着统一B、士族专权，专制主义中央集权受到削弱②（经济）北方经济破坏，江南开发，南北经济差距缩小③（文化）佛道盛行，儒家思想受到冲击④（民族关系）少数民族内迁。
掀起民族交融高潮三、政权更迭（一）示意图（二）具体表现1、三国（220—280）与西晋（266—316）（1）三国①魏：220年曹丕称帝，定都洛阳（曹魏推行九品中正制；律令儒家化）②蜀：221年刘备称帝，定都成都③吴：229年孙权称帝，定都建业（今江苏南京）（2）西晋①西晋的建立：266年司马炎代魏建晋，定都洛阳②短暂统一：280年，西晋灭吴，完成统一③衰落：291年西晋爆发八王之乱（原因：西晋建国，分封宗室为王，造成内乱，五胡趁机乱华）④灭亡：316年，西晋被内迁的匈奴贵族刘渊所灭2、南方：东晋（317—420）和南朝（420—589）（1）东晋（317—420）的统治①东晋的建立：317年，西晋宗室司马睿建立东晋，定都建康（今江苏南京）②政治：东晋士族（门阀）政治③经济：南方经济的开发（2）南朝（420—589）的更迭①420年，东晋武将刘裕夺取皇位，改国号为宋，东晋灭亡②此后170年，南方先后经历宋、齐、梁、陈四个王朝，均建都建康，合称四朝3、北方：十六国和北朝（439—581）（1）十六国①十六国出现：东晋统治南方的时候，北方先后出现15个割据政权，加上西南的成汉，合称“十六国”②前秦统一北方：4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方③淝水之战：前秦大举进攻东晋，被击败于淝水，前秦政权迅速崩溃（2）北朝①北魏孝文帝改革②政权更迭：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后被北齐、北周取代。
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融+教学设计 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上+
《乱局蕴新机——三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》教学设计一、课标与教材分析（一）新课标分析1.课标要求通过了解三国两晋南北朝政权更迭的脉络，认识三国灵境南北朝的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成旧2.课标分析新课标将三国两晋南北朝与隋唐时期置于一个单元，并在本单元主要聚焦于三国两晋南北朝时期的政治、经济、文化的发展，而在本节内容中则更侧重民族交融和区域开发，更强调民族交融在统一多民族国家发展中的作用。
（二）教材分析1.单元关系及学科本单元内容上承秦汉统一多民族国家的建立与巩固，下启隋唐统一多民族国家重塑的重要阶段。
因此本节课在中国古代史教学中占有重要地位。
2.子目关系本课是第二单元的第一课，共有三个子目。
第一个子目是三国、西晋的政权更迭和西、北边陲少数民族的内迁；第二个子目是东晋、南朝的政权更迭和江南经济的迅速发展；第三个子目是十六国、北朝的政权更迭和北魏孝文帝大力推进民族交融的措施。
三个子目清晰地以时空线索勾连起了从东汉末年到隋朝再次统一的近400年的历史，展现出其作为一个承上启下的重要历史阶段作用。
二、学情分析1.学生优势经过初中阶段的学习，学生对三国两晋南北朝时期朝代更迭频繁、民族交融等阶段特征已有基本认识。
2.不足之处但对于三国两晋南北朝时期民族交融的影响缺乏全面的认识，不能从宏观的角度把握三国两晋南北朝时期在中华民族多元一体格局形成过程中的地位和作用。
三、教学目标与重难点（一）教学目标1.唯物史观：知道魏晋南北朝时期在分裂中蕴含着统一因素；社会了解经济发展和民族融合在推动统一多民族国家发展中的作用；认识到人民群众在促进江南地区经济发展中的作用。
2.时空观念：知道民族融合、南方经济的迅速发展是与当时北方社会动荡，而南方相对安定的时代背景分不开的。
3.史料实证：能够从江南地区经济的发展、民族融合的相关史料中提取有效信息，并提出自己的历史认识。
4.家国情怀：从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，具有民族自信心和自豪感。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步课件(共28张PPT)
——摘编自袁宝龙《晋宋之际的皇权回归与门阀余响》 结合材料二和所学知识，评述晋宋之际的皇权回归。
●
——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》
● 上述材料各反映了怎样的历史信息？有何意义？
二、东晋与南朝
3.南朝：宋齐梁陈
420年刘裕夺取皇位，改国号为宋， 东晋灭亡。420-589年的170年里，中国南 方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、 陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历 史上统称为“南朝”。
二、东晋与南朝
史海拾贝：来自教材外的信息
● 方今九州之民，爰及京城，未有六乡之举，其选才之职，专任吏部。
——魏晋傅嘏
● 西晋时，州刺史察举的秀才采用了考试，实行对策。君主出五道政论题，答得好授官就高。南朝 的秀才对策，仍然是五道策题，“五问并得为上，四三为中，二为下，一不合与第”。
●
——摘编自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》
民族迁徙、民族战争、友好交往、统治者改革
三、十六国与北朝
（三）北魏孝文帝改革
材料：但是，不加扬弃的全盘汉化，也为北魏后期的统治埋下了无穷的隐患，特别是孝 文帝大定姓族，移植门阀士族制度,在经济利益上一味向鲜卑贵族让步,这对尚无文化积 淀可言的鲜卑贵族来说,无疑是给了他们滋生腐化的肥沃土壞。因此,迅速汉化、士族化 的鲜卑权贵们飞速地腐化了，他们比奢斗富，相互攀比,贪污受贿，极力聚敛，凡此种 种，消蚀了北魏统治者的精气与活力，激化了社会矛盾与沖突，致使北魏统治迅速由盛 转衰，归于灭亡。
魏晋南北朝政治制度主要内容
魏晋南北朝政治制度主要内容一、九品中正制1、九品中正制的建立：曹魏时，曹丕创立。
东汉末年，农民起义冲击了地主阶级的统治，军阀混战也扰乱了原有的统治秩序，“魏文帝为魏王时，三方鼎立，士流播迁，四人(士、农、工、商)错杂，详(核)无所”(《通典·选举》)，汉代的察举征辟制已无法实行；同时，一些大姓名士已逐渐成为支撑曹氏政权的柱石，曹丕夺权建魏也需要得到他们的支持、拥戴。
这样，他创立了“九品中正制”。
这个制度规定：各州郡设“中正”，负责察访、品评本州郡士人；中正评定人物，要“计资定品”，就是考虑此人家世官位的高低，确定“品”；还要看此人的才德，作出评议，谓之“状”；中正把被评者的品状呈报吏部，作为政府选官的依据。
九品中正制的实施，反映了东汉以来豪族势力的迅速发展，曹操曾经打击过不肯归顺自己的世家大族，但是他也网罗了一批名门大姓作为依靠。
实行九品中正制，为世家豪族长期操纵政权提供了法律保证。
特别是曹魏后期以来，中正一般都由“著姓大族”的官僚担任，这个制度就成了维护他们利益的工具。
最初，还比较注意评议本人才德的“状”，后来，状就变得可有可无了，“品”成为选官任人的唯一标准。
这样，九品中正制为士族门阀政治的形成铺平了道路。
2、含义、内容：九品中正制是对魏晋南北朝政治生活与社会生活有重要影响的选官制度。
九品：划分人才优劣的九个等级。
中正：评品官，一般按中央有名望的官员按原籍担任。
中央根据“中正”评定的品第授予相应官职。
3、评定标准的沿革：初创时，家世、才能并重；至西晋重门第和家世，轻视才能。
4、评价：东汉以来世家大族发展到一定程度的产物。
进一步促进了汉魏际士族形成及以后的巩固发展。
封建社会作为私有制的社会，从法理上讲属于身份社会，既然如此，就会需要森严的等级来确立社会秩序，官员也是如此，为了保证中央集权，使得政令畅通，不同级别间的官员建立起了不平等的关系。
但正如中央集权与地方分权是权力架构中的两极一样，士族的形成表面上即是这一制度造成，却也从理论上证明了社会权力的再分配。
第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
《北史魏书》中
有记载：魏之先，出自
孝文帝率先娶汉
黄帝轩辕氏。黄帝子曰 族大姓卢、崔、郑、王
昌意，昌意之少子受封 4家女儿为妃，把自己
北国，有大鲜卑山，因 的女儿嫁给汉族大姓，
以为号。
还为自己的6个弟弟都
《资治通鉴》中记 娶了汉族地主的女儿为
载“渊以汉高祖、世祖、 妻。
昭烈为三祖，太祖、世
宗、中宗、显宗、肃宗
——蒋福亚《魏晋南北朝的民族 交融》
五胡乱华，民族间的仇杀不断，大 量的中原人为了躲避战乱，从中原迁徙 到长江中下游，这一现象持续了约两百 多年，百万中原人口流入南方，史称 “衣冠南渡”。
内迁少数民族卷入到西晋的内乱中，
并且逐渐主导了局势，建立了数个与南方汉
族对峙的非汉族政权，史称“五胡乱华”
（1）采取中原模式的国号、年号 “渊以汉高祖、世祖、昭烈为三祖，太祖、世宗、中宗、显宗、肃宗为五宗。” ——
——钱穆《国史大纲》
北方异族皇权强化，南朝士族衰落,皇权重振为 隋唐大一统的皇权政治奠定基础,推动着统一的进程。
6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏； 后分别被北齐和北周取代； 581年，杨坚代北周，改国号隋，北周灭亡。
魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体的趋势， 但是文化的交融并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡 族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，在对传统文化造成 剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由 于文化交融的多元格局，特别是得益于突破国家、民族、地域限制的 “丝绸之路”的畅通，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造 就了空前的辉煌盛世。
导入新课
三国两晋南北朝
隔叶的黄鹂，无声的草庐，不见了先主老臣。王谢的家燕，秦淮 的酒家，浪花淘尽了英雄。旧人去矣，新人复来。胡骑驰走，异族奔 竞，分地裂土各为主。太平乍现，变乱又起，行人徒生黍离悲。然而， 分裂不仅仅意味着动荡与黑暗 。广袖翩翩，旷达傲世，名士风度令 后人羡赏；建安风骨、乐府民歌，文章开一时新风。南土渐蹙，北风 昂扬，汹涌的时代大潮终会找到历史的出口。