折纸乐园社团活动总结汇编
折纸社团活动总结
折纸社团活动总结折纸社团活动总结登封市书院河路小学梁晓燕20XX年1月本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。
为了配合学校活动，也为了锻炼一年级孩子的动手能力，我接着担任了折纸社团。
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。
由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。
学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。
来向老师报喜,这时候我也很高兴。
我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。
手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。
有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。
我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示。
让大家一起来评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。
这样可以培养学生欣赏作品的水平。
孩子们学得也非常认真，都有很大的收获。
主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
学校学期裁艺社折纸社团活动总结（2篇）
学校学期裁艺社折纸社团活动总结一学期的折纸社团活动已经接近尾声了。
“折纸社团”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。
在活动中，我们鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。
一学期的社团活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。
本社团的活动内容较好地体现了学校“做最好的自己”的教学理念。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1.由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我们切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。
2.学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品。
3.在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4.在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的折纸社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生折纸比较粗心，折出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。
学校学期裁艺社折纸社团活动总结（二）近期，我校学期裁艺社折纸社团顺利结束了一系列丰富多彩的活动。
经过两个月的努力和策划，社团成员们积极参与，展示了自己的才艺和创意。
在这里，我将对社团的活动进行总结，以便更好地反思和改进。
首先，社团成员的积极参与是本次活动的核心。
社团成员们积极报名参加，并在活动中展现了自己独特的才华和创意。
学校学期裁艺社折纸社团活动总结
学校学期裁艺社折纸社团活动总结学校学期末即将到来，作为学校裁艺社的一员，我要对这一学期的折纸社团活动进行总结。
在这一学期中，我们社团成员共同努力，取得了许多令人满意的成绩。
首先，我们在折纸技巧方面取得了很大的进步。
在社团成立之初，很多同学对折纸技巧一无所知，只能折一些简单的基础造型。
但是在这一学期中，我们通过定期的练习和学习，掌握了许多高级的折纸技巧，例如动物、植物等复杂造型。
每次社团活动，我们都会选择一种新的折纸作品进行学习，并在学习过程中互相交流，共同进步。
这样的学习方式不仅提高了我们的技巧水平，也增加了彼此之间的交流和合作能力。
其次，我们在社团活动的推广方面取得了一定的成果。
为了让更多的同学了解折纸并加入我们的社团，我们举办了一系列的推广活动。
例如，在学校的艺术节上，我们组织了折纸表演，并展示了我们的作品。
通过这样的方式，我们吸引了很多同学的关注，并鼓励他们参与到我们的社团中来。
此外，我们还开设了折纸技巧培训班，邀请了一位专业的折纸老师来教授我们更高级的技巧。
通过这样的推广活动，我们社团的知名度和影响力也得到了一定程度的提升。
再次，我们在社团活动的组织和安排方面有了很大的改善。
在这一学期中，我们社团成员之间的合作和沟通变得更加紧密和有效。
每次活动，我们会提前进行活动的策划和安排，确保活动能够顺利进行。
同时，我们也学会了如何分工合作，并在活动中共同解决问题。
这样的组织和安排能力不仅提高了我们的工作效率，也锻炼了我们的团队合作能力。
最后，我们还参加了一些比赛和展览活动，取得了一些荣誉和奖项。
例如，我们参加了学校的折纸比赛，并获得了一等奖。
这是对我们努力的认可，也是对我们技巧的肯定。
同时，我们还参加了一些社区的展览活动，展示了我们的作品，并受到了观众的赞赏和好评。
这些成就不仅让我们感到自豪，也激励着我们更加努力地学习和提高。
总之，这一学期的折纸社团活动让我学到了很多东西。
通过学习和练习，我不仅提高了折纸技巧，也增强了自己的团队合作能力。
幼儿园纸艺社团工作总结
幼儿园纸艺社团工作总结
回顾过去的一年，幼儿园纸艺社团取得了许多成就，也遇到了一些挑战。
在这一年里，我们坚持以发展幼儿的创造力和动手能力为宗旨，不断探索和创新，为幼儿带来了更丰富多彩的纸艺活动。
首先，我们在纸艺社团的日常活动中，注重培养幼儿的动手能力和想象力。
通过手工制作，幼儿们学会了如何使用剪刀、胶水等工具，培养了他们的动手能力。
同时，我们也鼓励幼儿自由发挥想象力，创作出属于自己的作品。
在这个过程中，幼儿们不仅获得了乐趣，还提高了自己的创造力。
其次，我们还组织了一些特色活动，如折纸比赛、废物利用手工制作等，让幼儿们在参与中学习、在竞赛中进步。
这些活动不仅锻炼了幼儿们的耐心和毅力，也增强了他们的团队合作意识，培养了他们的竞争意识和合作精神。
然而，我们也面临了一些挑战。
比如，一些幼儿对纸艺活动缺乏兴趣，需要我们更加耐心和细心地引导和激发他们的兴趣。
另外，一些活动的准备工作也需要我们花费更多的时间和精力。
但是，我们相信只要我们坚持不懈，一定能够克服这些困难，为幼儿带来更好的纸艺活动体验。
总的来说，幼儿园纸艺社团在过去的一年里取得了不少成绩，也积累了一些经验和教训。
我们将继续努力，不断提升自己的专业水平，为幼儿提供更丰富多彩的纸艺活动，让他们在快乐中成长，展现出自己的无限潜能。
希望在未来的日子里，我们的纸艺社团能够越来越好，为幼儿园的纸艺教育事业贡献出更多的力量。
纸艺社团活动总结
纸艺社团活动总结纸艺是一门非常有趣和创意的艺术形式，它可以通过折纸、剪纸和粘贴等技巧来创作出各种立体和平面的作品。
我所参加的纸艺社团举办了一系列精彩的活动，给我们带来了很多的乐趣和学习的机会。
在此次活动总结中，我将回顾一些最精彩的活动，并分享我对纸艺的一些体会和收获。
首先，我们的社团组织了一次纸艺展览。
在这次展览中，我们的社团成员们展示了自己的作品，并邀请了其他同学和老师参观。
展览中的作品包括各种各样的动物、植物和建筑物等，每一个作品都展现了同学们的创意和技巧。
展览期间，我们还举行了一些纸艺表演和工作坊，让参观者能够更深入地了解纸艺的魅力。
通过这次展览，我学会了如何正确展示和呈现我的作品，并且获得了很多来自观众的赞赏和鼓励。
其次，我们还组织了一次纸艺比赛。
这次比赛的主题是“自由创作”，参赛者可以根据自己的兴趣和想法创作自己的作品。
比赛中，我们看到了各种各样的作品，有些作品非常精美和想象力丰富，给我们带来了很大的启发。
比赛结束后，我们进行了评选，选出了一些优秀的作品，并给予了奖励。
通过这次比赛，我学会了如何在一定的限制条件下发挥自己的创造力，同时也看到了其他社团成员们的才华和进步。
除了展览和比赛，我们的社团还组织了一些纸艺工作坊和讲座。
在这些活动中，我们邀请了一些专业的纸艺艺术家来给我们讲解纸艺的技巧和创作过程。
他们向我们展示了一些高级的折纸和剪纸技巧，并分享了他们在纸艺创作中的心得和经验。
通过这些讲座和工作坊，我学到了很多纸艺的基本技巧和方法，同时也受到了艺术家们的激励和鼓舞。
我相信这些知识和经验将对我今后的纸艺创作有很大的帮助。
总的来说，我非常享受参加纸艺社团的活动。
这些活动不仅给我带来了很多的乐趣和创作的机会，还提高了我的艺术技巧和创造力。
通过展览和比赛，我不仅可以展示自己的作品，还可以与其他纸艺爱好者们交流和分享。
通过讲座和工作坊，我学到了更多的纸艺技巧和知识，并受到了专业艺术家们的指导和激励。
折纸兴趣小组活动总结[1]
![折纸兴趣小组活动总结[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/83328cd67cd184254b3535fb.png)
折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结永和逸夫小学折纸兴趣小组202*.12.25折纸兴趣小组活动总结时光流逝,转眼又一个学期过去了。
在这个学期的兴趣小组活动中,每一个学生都很积极努力,在折纸水平上都有很大的提高。
同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：一、切实的学习计划在学校折纸兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定折纸才能的学生，让低年级的他们从小接受折纸的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在折纸上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对折纸有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥折纸特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法在本学期的活动中,我引入了想象折纸和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到折纸所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标有人说,折纸组活动就应该以折纸为主,培养学生折纸能力和技巧.我不这么认为。
我觉得折纸组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。
让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。
这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入折纸的兴趣中去，使之成为学习的主动者。
在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
低年级折纸兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢折纸的同学深入学习折纸创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对折纸学习的信心和决心。
扩展阅读：折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结在新的一年悄悄走来之时，一学期的折纸兴趣小组活动也接近尾声了。
巧手折纸手工制作社团活动总结1100字
书法社团总结一、注重基本功---基本间架结构的训练在本学期，注重培养学生基本笔画的训练。
通过一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
学生基本上都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组------学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们团30多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。
为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在团里成立了6个书法学习小组。
学校学期裁艺社折纸社团活动总结
学校学期裁艺社折纸社团活动总结近期，我校学期裁艺社折纸社团顺利结束了一系列丰富多彩的活动。
经过两个月的努力和策划，社团成员们积极参与，展示了自己的才艺和创意。
在这里，我将对社团的活动进行总结，以便更好地反思和改进。
首先，社团成员的积极参与是本次活动的核心。
社团成员们积极报名参加，并在活动中展现了自己独特的才华和创意。
他们用心设计了各种独特的折纸作品，展示了他们对折纸艺术的深入理解和热爱。
社团成员还积极参与讨论和策划活动，为社团的发展和提升提供了许多宝贵的意见和建议。
其次，社团的活动内容丰富多样。
社团在活动期间组织了多次折纸比赛，吸引了许多同学的参与。
在比赛中，社团成员们展示了自己的折纸技巧和创意，赢得了观众们的喝彩和赞赏。
同时，社团还邀请了一位专业折纸艺术家来校作讲座，分享了他多年来在折纸艺术上的经验和心得。
这为社团成员们提供了宝贵的学习机会，拓宽了他们的视野和思维。
另外，为了丰富社团活动的内涵，社团还组织了一次折纸展。
在展览中，社团成员们将自己设计的折纸作品展示给了大家。
展览吸引了许多同学和教职员工的关注，大家纷纷驻足观赏，对这些折纸作品给予了高度的赞扬。
通过这次展览，社团成员们不仅锻炼了自己的组织和沟通能力，也得到了更多的认可和鼓励。
然而，本次活动也存在一些问题和亟待改进的地方。
首先，社团成员之间的协作和团队意识还有待提高。
社团是一个集体，成员间应该相互支持，合作共进。
然而，在活动中，有些社员表现出了个人主义和自私的倾向，其行为不仅损害了社团的形象，也影响了整体活动的效果。
因此，我们需要进一步加强社员之间的交流和协作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
其次，社团的宣传和推广还不够到位。
虽然社团在活动期间做了一些宣传工作，但由于时间和资源有限，宣传效果并不理想。
下次活动，我们需要提前制定宣传方案，通过校园广播、海报和社交媒体等途径，将社团的活动信息广泛传播出去，以吸引更多学生的参与和关注。
最后，社团的活动安排和时间分配需要更加合理化和科学化。
小学班级折纸活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力，培养学生的审美情趣，我校小学部于近日组织了一次班级折纸活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学习折纸技艺，体验手工制作的乐趣，培养学生的耐心、细心和创造力。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
2. 丰富学生的校园生活，增进同学之间的友谊。
3. 培养学生的耐心、细心和创造力。
4. 传承我国传统文化，弘扬民族精神。
三、活动准备1. 活动场地：选择一个宽敞、明亮的教室作为活动场地。
2. 活动材料：准备足够的折纸纸、剪刀、胶水等材料。
3. 活动指导：邀请有经验的教师或折纸爱好者担任指导老师。
4. 活动宣传：通过班级微信群、校园广播等形式，提前告知学生活动时间和地点。
四、活动过程1. 活动开始活动当天，学生们带着兴奋的心情来到教室。
指导老师首先介绍了折纸的起源、发展及在我国的历史地位，让学生对折纸有更深入的了解。
2. 技能讲解指导老师详细讲解了折纸的基本技巧，包括折、剪、贴等步骤。
学生们认真聆听，用心记录。
3. 实践操作在指导老师的带领下，学生们开始实践操作。
他们按照指导老师所教的步骤，一步步完成折纸作品。
活动现场，气氛热烈，同学们互相帮助、共同进步。
4. 作品展示经过一番努力，学生们完成了各自的折纸作品。
大家纷纷拿出自己的作品，互相欣赏、交流心得。
此时，教室里充满了欢声笑语。
5. 活动总结活动结束后，指导老师对本次活动进行了总结。
她肯定了学生们在活动中的表现，表扬了他们不怕困难、勇于尝试的精神。
同时，她也对学生们提出了更高的要求，希望他们在今后的学习生活中，继续保持这种热情，不断挑战自我。
五、活动成果1. 学生们掌握了基本的折纸技巧，提高了动手能力。
2. 学生们在活动中培养了耐心、细心和创造力。
3. 学生们学会了欣赏和评价折纸作品，提高了审美情趣。
4. 学生们增进了同学之间的友谊，形成了良好的团队精神。
六、活动反思1. 活动前，应充分了解学生的兴趣和需求，有针对性地准备活动内容。
巧手折纸手工制作社团活动总结
书法社团总结一、注重基本功---基本间架结构的训练在本学期，注重培养学生基本笔画的训练。
通过一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
学生基本上都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组------学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们团30多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。
为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在团里成立了6个书法学习小组。
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折纸乐园社团活动总结
折纸是我国传统手工艺术之一。
它是一种对学生有益和力所能及的手工劳动。
本学期我校以发展学生的兴趣为特色，利用每个单周的周三下午开展全校性的、以年级组为单位的社团活动。
我们二年级组根据孩子的特点，确定了社团——手工折纸乐园。
经过我们一学期系统的教学实践，孩子们通过折纸在情感、智力、行为习惯等方面都得到培养发展与提高。
使学生对折纸这一特色活动有了初步的认识和操作，在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，促进了学生大脑相应部位的发育，由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。
折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象物体，在孩子们学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折，怎样对角折，怎样拉折，怎样翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。
学生有了兴趣，就会有意无意的去观察会长时间的集中注意去看去想，通过折纸活动，学生的观察力得到了发展，注意力集中的能力也会增强。
课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。
在折叠的过程中，有些步骤有难度，但老师能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。
孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。
一些很快学会的同学拿着自己亲手折的成果，脸上露出了兴奋的笑容。
通过一个学期的学习，班上的孩子都学会了很多东西的折法，如千纸鹤、百合花、热带鱼、小兔子等，并且每个孩子将折好的东西进行装饰，成了一件完美的作品。
折纸课上，我在演示的时候，一些学生，东张西望，等我演示完让孩子们自己动手的时候，他们傻了眼；而有些学生却是注意力高度集中的孩子，他们很认真地看着我的演示，自己动手时很顺利地就折好了。
在进行
教学活动的时候，总会有某些学生注意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会，所以学生的注意力尤为重要。
那么该怎样使学生的有意注意更快的形成和发展呢？
1、
2、学生的有意注意需要老师的指引。
老师的作用在于：（ 1 ）帮助学生明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。
（ 2 ）用语言组织学生的有意注意。
老师提出问题，往往能够引导学生有意注意的方向，使学生有意地去注意某种事物，如：引导学生做一些小实验，可以使学生注意去观察试验过程；组织一些智力游戏，可以使学生注意集中于思考解决问题的方法。
2、教学生逐渐学习一些注意方法。
由于有意注意是自觉进行的，保
持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。
如：用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。
3、学生的有意注意是在一定的活动中实现的。
学生的有意注意，由
于发展水平不足，需要依靠活动进行。
在活动中，学生能够更好的维持有意注意，因为在活动中，学生能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。
在折纸的过程中，要求纸边要对齐纸角要对准，折痕要压平。
这就需要手准确、灵活，力度要适当，需要手指的小肌肉群和指尖协调灵活运用，学生对折纸有了兴趣，并且掌握了一定的折纸技能后，我们鼓励学生大胆创作，折出新作品，本学期我们还要尝试让学生自己看图解折纸，从而使学生手的动作得到较好的发展同时也增强了学生的自信心。
通过以上活动，丰富学生对客观事物的认识，启发学生的创造能力，锻炼他们认真、细致、耐心、坚毅的性格，伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧
在他手上”。
折纸正是通过手的动作发展了学生的智慧，给学生带来了更多的欢乐.通过折纸社团活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。