1.3 学会学习 课件鲁人教版七年级上道德与法治
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人教版道德与法治七年级上册 3.ppt 做更好的自己 课件_3ppt
2021/9/5
收获平台
2021/9/5
“路也漫漫，遥遥其途，心向往之， 虽远莫阻”这是我们一生的课题！我 相信我们能够做的更好！做更好的自 己！遇见更好的你！
2021/9/5
板书设计
做
接纳自己的全部
更 接纳与欣赏自己 乐观的心态、勇气、智慧
好
欣赏自己
的 我要飞得 主动改正缺点
自 更高
扬长避短
己
不断激发自己的潜能
1、 我完全接纳了自己还怎么进
步呢？我还能改变吗？我不断
努力可总是达不到我想要的理
想结果，我该怎么办？
2、 你想改正缺点从而成为更好
的自己吗？P35
ENGLISH
3、你想挖掘自身潜能，飞得更 高吗？
2021/9/5
做更好的自己： 1、要扬长避短，需要主动改正缺点， 2、需要不断激发自己的潜能。
2021/9/5
2、你对自己不满意的地方是什么？ 你能接受吗？请以不记名的方式写 在小纸条上。
3、接纳自己的全部是不是很难做到？ 你有好办法与同学分享吗？
2021/9/5
1、接纳自己，需要接纳自己的全 部。 2、既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美； 3、既接纳自己的性格，也接纳自 己的身材、相貌…… 4、总之要真正接纳自己，并不容 易，这需要我们有乐观的心态，更 需要勇气和智慧！
2021/9/5
情感态度与价值观：
教学目标
懂得每个生命具有独特性，能够以乐观的心态接纳自己、 欣赏自己
知识与技能：
1.学习并理解接纳自己和欣赏自己的具体要求。 2.理解并掌握激发自己的潜能、改正自己缺点
的方法，做更好地自己。 过程与方法：
通过创设课堂情境，激发学生兴趣，引发学生思 考讨论交流分享感悟，得出我们应接纳自己和欣 赏自己，通过探究分享让学生明白激发自己的潜 能、改正自己缺点才有利于做更好的自己。
收获平台
2021/9/5
“路也漫漫，遥遥其途，心向往之， 虽远莫阻”这是我们一生的课题！我 相信我们能够做的更好！做更好的自 己！遇见更好的你！
2021/9/5
板书设计
做
接纳自己的全部
更 接纳与欣赏自己 乐观的心态、勇气、智慧
好
欣赏自己
的 我要飞得 主动改正缺点
自 更高
扬长避短
己
不断激发自己的潜能
1、 我完全接纳了自己还怎么进
步呢？我还能改变吗？我不断
努力可总是达不到我想要的理
想结果，我该怎么办？
2、 你想改正缺点从而成为更好
的自己吗？P35
ENGLISH
3、你想挖掘自身潜能，飞得更 高吗？
2021/9/5
做更好的自己： 1、要扬长避短，需要主动改正缺点， 2、需要不断激发自己的潜能。
2021/9/5
2、你对自己不满意的地方是什么？ 你能接受吗？请以不记名的方式写 在小纸条上。
3、接纳自己的全部是不是很难做到？ 你有好办法与同学分享吗？
2021/9/5
1、接纳自己，需要接纳自己的全 部。 2、既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美； 3、既接纳自己的性格，也接纳自 己的身材、相貌…… 4、总之要真正接纳自己，并不容 易，这需要我们有乐观的心态，更 需要勇气和智慧！
2021/9/5
情感态度与价值观：
教学目标
懂得每个生命具有独特性，能够以乐观的心态接纳自己、 欣赏自己
知识与技能：
1.学习并理解接纳自己和欣赏自己的具体要求。 2.理解并掌握激发自己的潜能、改正自己缺点
的方法，做更好地自己。 过程与方法：
通过创设课堂情境，激发学生兴趣，引发学生思 考讨论交流分享感悟，得出我们应接纳自己和欣 赏自己，通过探究分享让学生明白激发自己的潜 能、改正自己缺点才有利于做更好的自己。
新人教统编版七年级上册道德与法治 第二课 学习新天地 教学课件
新人教版道德与法治课件
七年级上册
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二课时 享受学习
学习目标
1 了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。 2 正确认识并接受学习中的各种困难。 3 学会过乐学的生活。
情境引入
回顾自己的经历
做自己想做的事情时
新课探究
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同 学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐!为了这 道题，我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。 在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想....功夫不负有心人,在我 感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直 无法用语言形容!
新课探究
雷大妈吃穿不愁,而且人到中年,为什么还要去 上学?”学习会给一个人带来什么，让我们听 听不同人的看法。
新课探究
学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生 活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学 习,改变了思维方式和行为,提升了我们的能力和智慧;学习,带 来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了,被同伴喝倒彩， 他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。
新课探究
你经历的学习有哪些？
新课探究
正方
学习必须在学校完成吗?
反方
我们所学的知识, 大多数来自学校。 在家里看书也是学习。
学校就是 专门为学习而设立的。 社会也是一所学校。
新课探究
探究与分享
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件共28张PPT
谢谢大家！
如何才能把学习中的痛苦变 成快乐呢？
学会学习
大家好，我叫佳佳，现在我已经成为一名中学
生啦。我感到非常高兴，但也遇到一些烦心事，
请大家帮我一起解决吧！
佳佳的烦恼一：进入初中之后，学习目标不明确，
对学习没了兴趣，科目多了作业量大了，内容变 难想了一，想有：时1.感你觉觉学得习佳很佳吃烦力恼，的很根少本体问会题到在学哪习里带？ 来的成就感2.。怎么样才能从根本上解决佳佳的烦 恼呢？
二、学会学习
（P22）
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。知之
好 之
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快 者 者
乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的
，， 不不
密切相关，一个有远大志向和明确学习目标 如 如 好乐
的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即使对有 之 之
些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中
友寡 ，闻
。
1.学习中快乐
一、体味学习
2.学习中有
辛苦
享
受
学
习
1.学会学习，需要发现并保持对
二、学会学习 学2.习学的会兴学趣习，需要掌握科学的学
（重点）
3习.学方会法学习，善于运用不同的学习
方式
学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成
B 绩的好坏。那么你有哪些提高课堂学习效率的方法
呢？( ) ①课前认真预习，了解教师讲课的重点 ②只做课外辅导资料 ③上课专心听讲，解决掌握知识难点 ④课后复习，及时巩固所学知识 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
合 作
阅 读
听 讲
动 手
安 静
无 所 谓
二、学会学习 （P22）
部编人教版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》精品课件
新课探究
目标导学一：打开学习之窗
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了 哪些新的认识和理解呢？
1.学习的内容
（1）他们是在学习吗？为什么？ （2）你经历的学习有哪些？
学会感恩、知识、自立、 坚强„„
2.辩 论：学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校； 学校就是专门为学习而设立的。 反方：在家里看书也是学习；社会也是一 所学校。
叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的 学校里上课
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路 过废墟去学校上课。
2.快乐的学习经历
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经 历，思考自己快乐的原因。 （2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深 刻的事情，引发共鸣。
你们是不是有同样的感觉?在成功或者失败时？
学习的成果时，那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们的美妙享
受。
目标导学二：学会学习 1.学习的困扰
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
很少体会到 学习带来的 成就感。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法
请你给“学”字一个新的解读
你学习了什么？
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、
所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂
上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、
体验和感悟。
今天，学习……
学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人； 2.学习不仅在房子里，生活是一个大课堂，需要我 们去探究、发现、体验与感悟； 3.学习不仅是小孩子的事情，学习没有终点，我们 需要终身学习。
人教版道德与法治七年级上册知识点梳理(2020年整理).pptx
习点亮生命（我们为什么要学习？）
（1）学习，不仅让，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 二、享受学习 1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？） 1学习中有快乐。对某方烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴 时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
4 生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多 ③进入中学，新的目标和要求激发，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新 塑造一个“我”。 2我们如何对待成长的礼物？中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们 要 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作， 能 包容；越来越有主见，敢于表达自我。
【易错点拨】 1. 学习并不是多余的，学够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让 面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学 习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们
2
变得更加独立和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展 积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。 2.学习过程有苦有乐，学习过现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的 压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越 自己的快乐。
第二课 学习新天地 【知识整合】一、学习伴成长 1.打开学习之窗（如何正确认识学习？） 1中学阶段，学习是我们的中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 譬 如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处， 等等。 2学习不仅仅局限在学，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历 中 学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 3学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。 2.学
（1）学习，不仅让，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 二、享受学习 1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？） 1学习中有快乐。对某方烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同 伴 时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
4 生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多 ③进入中学，新的目标和要求激发，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新 塑造一个“我”。 2我们如何对待成长的礼物？中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们 要 珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3理想的“我”是怎样的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作， 能 包容；越来越有主见，敢于表达自我。
【易错点拨】 1. 学习并不是多余的，学够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让 面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学 习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们
2
变得更加独立和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展 积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。 2.学习过程有苦有乐，学习过现科目多、作业难、成绩不理想等问题，从而感受到学习的 压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越 自己的快乐。
第二课 学习新天地 【知识整合】一、学习伴成长 1.打开学习之窗（如何正确认识学习？） 1中学阶段，学习是我们的中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 譬 如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处， 等等。 2学习不仅仅局限在学，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历 中 学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 3学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。 2.学
七年级政治上册 第一单元 第3课 发现自己 第2框 做更好的自己课件 新人教版(道德与法治)
2怎样接纳自己 1）接纳自己，需要接纳自己
的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的 不完美；既接纳自己的性格。也接 纳自己的身材、相貌；既接纳自己 的现在，也接纳自己的过去。
探究与分 享
每个人都是不完美的。有些方面的不 完美，你可能会接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如 ͟ ；我能接受，因 为 ͟ 有些不完美，如 ͟ ；我不能接受，因 为 ͟ 接纳自己的全部，是不是很难做到？ 你有没有什么好办法和同学分享？ 接纳不完美，我会（ ）
PART TWO
02 做更好的自己
创景设 情
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲 去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提 起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃， 无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺 陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实， 并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子， 面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后 来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在 法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。
拓展空 间
请同学们 一起朗读下边的诗
无题
如果你不能成为山顶的一棵 如果我们不能做船长，
松，
就做水手，
就但如做须果一是你丛溪不小边能树最成生好为长的一在一棵谷丛大中小树，树，。地。在这里我们都有广阔的天
就做灌木一丛；
如果你不能做一条公路，
如果你不能成为一丛灌木， 就做一条小径。
就做一片绿草，
如果你不能做太阳，
这个故事对同学们有什 么启示？
探究与 分享
阅读课本：晓蓉的 累 请问： 1你是怎么看待晓蓉 的累？ 2你是否有过类似的 经历？如果有，它 们给你带来了怎样 的影响？你是如何 处理的？
的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的 不完美；既接纳自己的性格。也接 纳自己的身材、相貌；既接纳自己 的现在，也接纳自己的过去。
探究与分 享
每个人都是不完美的。有些方面的不 完美，你可能会接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如 ͟ ；我能接受，因 为 ͟ 有些不完美，如 ͟ ；我不能接受，因 为 ͟ 接纳自己的全部，是不是很难做到？ 你有没有什么好办法和同学分享？ 接纳不完美，我会（ ）
PART TWO
02 做更好的自己
创景设 情
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲 去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提 起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃， 无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺 陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实， 并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子， 面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后 来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在 法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。
拓展空 间
请同学们 一起朗读下边的诗
无题
如果你不能成为山顶的一棵 如果我们不能做船长，
松，
就做水手，
就但如做须果一是你丛溪不小边能树最成生好为长的一在一棵谷丛大中小树，树，。地。在这里我们都有广阔的天
就做灌木一丛；
如果你不能做一条公路，
如果你不能成为一丛灌木， 就做一条小径。
就做一片绿草，
如果你不能做太阳，
这个故事对同学们有什 么启示？
探究与 分享
阅读课本：晓蓉的 累 请问： 1你是怎么看待晓蓉 的累？ 2你是否有过类似的 经历？如果有，它 们给你带来了怎样 的影响？你是如何 处理的？
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共33张PPT)
梳理自己的朋友关系
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
主动真诚
及时改正 等等
小 建
议
跟他人请教
多点耐心 道歉有诚意
友谊的力量
探究与分享
1.体验我们朋友圈的变化。 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题， 感受朋友对我们的影响。（重点）
课文讲解 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。
议论文中，为了对中心论点进行多侧面、多角度论证，往往采用引证法。引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文 献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于 较有权威性、说服力。
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远 近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写 在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友， 就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果 你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）
疏远
2.朋友见证了我们一路走过的成长历程。因为朋友 （）
①我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 在 ②我们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏 ③我们学会了更好地与人相处，享受交 往的快乐 ④我们能够与他人保持良好的关系
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.阅读材料，回答问题。
七上道法复习课件(1)
易错解读
1．有的同学认为少年的梦想就只是自己的梦想，与别人无关。
这种认识是错误的。 ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。时 代的变迁促进梦想的提升。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。每个人都是独特的， 人生目标也各不相同。
2．只要努力就能实现梦想。
这种认识是错误的。 努力，拉近了现实与梦想的距离：①把生活变成梦想，平淡的日 子因为有了梦想才会散发光芒；把梦想变成现实，需要付出努力。 梦想带给我们动力，而努力带来改变；②努力是行动，努力更是 一种生活态度；努力是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来的 勇气；努力是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求；③努力， 需要立志；④努力，需要坚持。但是，要想实现梦想，仅靠努力 是不够的，还需要考虑自身的情况、梦想的可实现性等因素。
2.为什么要学习？ （或：学习有何重要意义？）【教材P18－P19】
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生 活。 (2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们 分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为 幸福生活奠基。
二、享受学习
1.怎样理解学习是苦乐交织的？【教材P20－P21】 ⑴学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问 题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们 都可以体味到学习带来的快乐。 ⑵学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易 举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努 力。 ⑶当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的 愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4.不同的学习方式有哪些？在自主学习中需要培养哪些方面的能力？ 【教材P23－P24】
1．有的同学认为少年的梦想就只是自己的梦想，与别人无关。
这种认识是错误的。 ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。时 代的变迁促进梦想的提升。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。每个人都是独特的， 人生目标也各不相同。
2．只要努力就能实现梦想。
这种认识是错误的。 努力，拉近了现实与梦想的距离：①把生活变成梦想，平淡的日 子因为有了梦想才会散发光芒；把梦想变成现实，需要付出努力。 梦想带给我们动力，而努力带来改变；②努力是行动，努力更是 一种生活态度；努力是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来的 勇气；努力是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求；③努力， 需要立志；④努力，需要坚持。但是，要想实现梦想，仅靠努力 是不够的，还需要考虑自身的情况、梦想的可实现性等因素。
2.为什么要学习？ （或：学习有何重要意义？）【教材P18－P19】
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生 活。 (2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们 分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为 幸福生活奠基。
二、享受学习
1.怎样理解学习是苦乐交织的？【教材P20－P21】 ⑴学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问 题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们 都可以体味到学习带来的快乐。 ⑵学习中也有辛苦。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易 举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努 力。 ⑶当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的 愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4.不同的学习方式有哪些？在自主学习中需要培养哪些方面的能力？ 【教材P23－P24】
(新)人教新课标七年级道德与法治上册《享受学习》课件PPT
第20页，共22页。
课堂小结
学习中有快乐
体味学习 学习中有辛苦
享
学习过程带给我们美妙享受
受
学
需要发现并保持对学习的兴趣
习
需要掌握科学的学习方法
学会学习
要善于运用不同的学习方式
学习要有自觉主动的态度
第21页，共22页。
课下作业
1.总结自己的学习方法，并与小组成员分享。
2.小组长整理每位同学的学习经验，学习委员进行
教材P28——课堂记笔记策略
第15页，共22页。
适合自己的才是好方法 此方法，彼方法
适合学习内容才是好方法
第16页，共22页。
图片中的场景你熟悉吗？ 他们在做什么？
小组合作，在交流切 磋中共同完成任务。
第17页，共22页。
知识导航
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”我 们可以与同伴相互帮助、分工合作， 在交流切磋中共同完成任务。我们 也可以带着问题、猜想或假设去探 究，独立思考，不断质疑，在自主 学习中培养观察、想象、分析、推 理等方面的能力。
汇总，形成一本学习方法手册。
提示：从各科展开来具体谈论与分享。
第22页，共22页。
掌握科学的学习方法
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮， 大多数人在上午8～10点、下午3～6点、晚上8～10点是学习效率最高 的时间，上午8点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上8点记忆力最强， 而中午1点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只有自己最清
第10页，共22页。
数学家陈景润因为对“哥德 巴赫猜想”的浓厚兴趣，而 沉醉在数学符号的大海之中， 废寝忘食，身染重病也忘记 治疗。这种对数学的浓厚兴 趣，使得陈景润成为世界著 名的数学家。
课堂小结
学习中有快乐
体味学习 学习中有辛苦
享
学习过程带给我们美妙享受
受
学
需要发现并保持对学习的兴趣
习
需要掌握科学的学习方法
学会学习
要善于运用不同的学习方式
学习要有自觉主动的态度
第21页，共22页。
课下作业
1.总结自己的学习方法，并与小组成员分享。
2.小组长整理每位同学的学习经验，学习委员进行
教材P28——课堂记笔记策略
第15页，共22页。
适合自己的才是好方法 此方法，彼方法
适合学习内容才是好方法
第16页，共22页。
图片中的场景你熟悉吗？ 他们在做什么？
小组合作，在交流切 磋中共同完成任务。
第17页，共22页。
知识导航
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。
“独学而无友，则孤陋而寡闻”我 们可以与同伴相互帮助、分工合作， 在交流切磋中共同完成任务。我们 也可以带着问题、猜想或假设去探 究，独立思考，不断质疑，在自主 学习中培养观察、想象、分析、推 理等方面的能力。
汇总，形成一本学习方法手册。
提示：从各科展开来具体谈论与分享。
第22页，共22页。
掌握科学的学习方法
合理安排时间，养成良好的学习习惯
科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮， 大多数人在上午8～10点、下午3～6点、晚上8～10点是学习效率最高 的时间，上午8点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上8点记忆力最强， 而中午1点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只有自己最清
第10页，共22页。
数学家陈景润因为对“哥德 巴赫猜想”的浓厚兴趣，而 沉醉在数学符号的大海之中， 废寝忘食，身染重病也忘记 治疗。这种对数学的浓厚兴 趣，使得陈景润成为世界著 名的数学家。
部编版人教版道德与法治七年级上册 《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共156张ppt) PPT课件
多样性和丰富性，尊 重不同的文化和习俗，以平等的态度与 其他民族和国家的人民友好交往”。 • 突出全球意识。单列一条“认识树立全 球观念的重要性，增强为世界和平与发 展作贡献的意识和愿望。” • 新增“要求学生增强与家人共创共享家 庭美德的意识和能力 ”。
一些重要修改：
基础教育改革面临的新要求和新形势：
中国学生发展核心素养（征求意见稿）2016年
学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和 社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为 社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣； 身心健康、学会学习、实践创新。
二、新教材编写原则及总体设计 （一）编写原则 1.以社会主义核心价值观为统领
• 自始至终由教育部相关部门直接领导。 • 中央领导直接关怀指导。 • 中央有关部委办及相关专家多次严格审查 。 • 教育学、政治学、法学、伦理学、心理学、 哲学等领域重要学者鼎力相助和支持。 • 学科教研员和一线教师的大力配合。
历时4年半，教育部组织编写，示范教材， 中央思想审核小组审查通过
基础教育改革面临的新要求和新形势：
修订稿（2011）
本课程是为初中学生思想 思想品德课程是一门以初 品德健康发展奠定基础的一门 中学生生活为基础、以引导和 综合性的必修课程。 促进初中学生思想品德发展为 根本目的的综合性课程。
变化一
强调“以初中学生生活为基础”
变化二
明确 “以引导和促进初中学生思想品 德发展为根本目的”
一些重要修改：
《义务教育思想品德课程标准》
（2011年）
党的十八大把立德树人作为教育的根本 任务（2012年）
基础教育改革面临的新要求和新形势：
中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主 义核心价值观的意见》(2013年)（把培育和践 行社会主义核心价值观融入国民教育全过程； 进教材、进课堂） 教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导 纲要》（2014年）（把中华优秀传统文化教育 系统融入课程和教材体系） 《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任 务的意见》（2014年）
一些重要修改：
基础教育改革面临的新要求和新形势：
中国学生发展核心素养（征求意见稿）2016年
学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和 社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为 社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣； 身心健康、学会学习、实践创新。
二、新教材编写原则及总体设计 （一）编写原则 1.以社会主义核心价值观为统领
• 自始至终由教育部相关部门直接领导。 • 中央领导直接关怀指导。 • 中央有关部委办及相关专家多次严格审查 。 • 教育学、政治学、法学、伦理学、心理学、 哲学等领域重要学者鼎力相助和支持。 • 学科教研员和一线教师的大力配合。
历时4年半，教育部组织编写，示范教材， 中央思想审核小组审查通过
基础教育改革面临的新要求和新形势：
修订稿（2011）
本课程是为初中学生思想 思想品德课程是一门以初 品德健康发展奠定基础的一门 中学生生活为基础、以引导和 综合性的必修课程。 促进初中学生思想品德发展为 根本目的的综合性课程。
变化一
强调“以初中学生生活为基础”
变化二
明确 “以引导和促进初中学生思想品 德发展为根本目的”
一些重要修改：
《义务教育思想品德课程标准》
（2011年）
党的十八大把立德树人作为教育的根本 任务（2012年）
基础教育改革面临的新要求和新形势：
中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主 义核心价值观的意见》(2013年)（把培育和践 行社会主义核心价值观融入国民教育全过程； 进教材、进课堂） 教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导 纲要》（2014年）（把中华优秀传统文化教育 系统融入课程和教材体系） 《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任 务的意见》（2014年）