七年级语文文学常识
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`初中文学常识大全七年级(上)语文文学常识1、《忆读书》选自《冰心选集》作者冰心,原名谢婉莹,现代著名女作家,儿童文学作家。
作品有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《小橘灯》,翻译过的作品:《园丁集》《吉檀迦利》等。
2、《我的第一次文学常试》选自《马克吐温选集神秘的访问》,作者马克吐温,美国作家。
作品有《镀金时代》《汤姆索亚历险记》《百万英镑》《傻瓜威尔逊》,被推崇为“美国文坛巨子”。
3、《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》,作者丰子恺,现代画家,文学家、美术和音乐教育家、翻译家。
曾经用名:丰润、丰仁,号子恺。
作品集《缘缘堂随笔》《护生画集》《子恺漫画集》,翻译《猎人笔记》《源氏物语》。
4、《风筝》选自《鲁迅全集》,作者鲁迅,我国伟大的文学家,思想家,革命家。
原名周树人,浙江绍兴人。
字豫才。
中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
小说集:《呐喊》《彷徨》。
散文集:《朝花夕拾》。
散文诗集:《野草》。
杂文集:《坟》《热风》《而已集》。
代表作:《阿Q正传》。
5、《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。
作者朱德,字玉阶,四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家,军事家,中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
6、《小巷深处》选自《黄金时代》,作者林莉。
7、《我的老师》选自《我生活的故事》,作者海伦凯勒,美国作家、教育家。
出生后不久因病致哑失明,后来耳朵也聋了。
最著名的是《我生活的故事》《走出黑暗》《老师》三本书以及著名散文《假如给我三天光明》。
8、《两弹元勋邓稼先》作者顾迈南,“两弹”是指原子弹和氢弹。
邓稼先,是著名的物理学家。
9、《春》选自《朱自清全集》。
作者朱自清,字佩弦,现代散文家,语文教育家。
依次描写了春花、春雨、春风、春草、迎春等五幅图,表达了对春天的赞美之情。
10、《济南的冬天》选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代著名作家。
长篇小说:《四世同堂》《骆驼祥子》。
七年级上册语文必考知识点归纳

七年级上册语文必考知识点归纳一、重点字词。
1. 易错字音:- 酝酿(yùn niàng)- 黄晕(yùn)- 窠巢(kēcháo)- 抖擞(sǒu)- 贮蓄(zhù xù)- 棱镜(léng jìng)- 粗犷(guǎng)- 静谧(mì)- 高邈(miǎo)- 莅临(lì lín)- 吝啬(lìn sè)- 淅淅沥沥(xī xīlì lì)2. 易错字形:- 瘫痪憔悴诀别分歧匿笑菡萏攲斜荫蔽。
- 确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬。
- 渊博倜傥绅士搓捻绽开惭愧恍然大悟。
- 人声鼎沸截然不同小心翼翼不求甚解混为一谈。
- 花团锦簇美不胜收疲倦不堪油然而生恍然大悟。
二、重点文学常识。
三、重点古诗词。
- 重点诗句:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
- 主旨:诗人借大海吞吐日月星辰的雄伟景象,表达了自己开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
- 重点诗句:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
- 主旨:借明月寄托对友人的思念和牵挂,同时也表达了对友人不幸遭遇的同情。
- 重点诗句:海日生残夜,江春入旧年。
- 主旨:描绘了江南早春的壮丽景色,抒发了诗人旅途中的思乡之情。
- 重点诗句:夕阳西下,断肠人在天涯。
- 主旨:通过描绘深秋晚景,烘托出一个漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情。
四、文言文重点。
- 重点实词:内集、儿女、文义、俄而、骤、欣然、差可拟、未若、期行、舍去、乃至、尊君在不、相委而去、家君、引、顾。
- 重点虚词:而、之。
- 重点句子翻译:- 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
- 撒盐空中差可拟。
- 未若柳絮因风起。
- 陈太丘与友期行,期日中。
- 非人哉!与人期行,相委而去。
- 君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
2. 文言句式:- 判断句:左将军王凝之妻也。
七年级语文第一课知识点

七年级语文第一课知识点七年级语文第一课知识点一、应记住的基础知识:1、文学常识:①《春》选自《朱自清全集》,朱自清,原名自华,字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》,选自《老舍文集》,老舍,原名舒庆春,字舍予,作家。
③《夏感》梁衡。
④《秋天》何其芳,现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》,王湾,唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》,白居易,字乐天,晚年又叫香山居士,唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》,马致远,元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握:①《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前,同时也抒发了对大好春光的无限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水”,描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了赞美济南,热爱自然的美好情感。
七年级语文文学常识

七年级语文文学常识1、《忆读书》选自《》作者,原名,代著名女作家,家。
2、《我的第一次文学常试》选自《》,作者,国作家。
3、《山中避雨》选自作者,代画家,家、美术和音乐教育家。
4、《风筝》选自《》作者,我国伟大的家,家家。
原名,浙江绍兴人。
字。
中国现代文学史上第一篇白话小说《》。
小说集:《》《》。
散文集:《》。
散文诗集:《野草》。
杂文集:《坟》《热风》《而已集》。
代表作:《阿Q正传》。
5、《回忆我的母亲》选自《》。
作者,字,四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级家,家,民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
6、《小巷深处》选自《》,作者。
7、《我的老师》选自《》,作者,国作家、家。
出生后不久因病致哑失明,后来耳朵也聋了。
8、《两弹元勋邓稼先》作者,“两弹”是指。
邓稼先,是著名的学家。
9、《春》选自《》。
作者,字,家,语文教育家。
依次描写了五幅图,表达了。
10、《济南的冬天》选自《》,作者,原名,字,北京人,现代。
长篇小说:《》《》。
话剧:《》《龙须沟》等。
11、《竹林深处人家》选自《》作者,当代,家。
广东台山人,现居。
12、《树林和草原》节选自《》第一卷,作者,国作家。
13、《空城计》节选自《》第九十五回。
作者,朝小说家。
名,号,山西太原人。
14、《美猴王》选自,作者,代小说家。
字,别号,山阳人。
15、《心声》选自,作者,代作家。
江苏如皋人。
16、《勇气》选自,作者,国作家。
17、《犟龟》选自,作者国当代儿童文学作家。
18、《小溪流的歌》作者,当代作家。
原名,湖北武昌人。
19、《基因畅想》作者,国心外科专家。
20、《如果人类也有尾巴》选自,作者,国作家。
21、《论语》是记录的一部书,是家经典著作之一。
孔子,时期思想家、、,家的创始人。
名,字,鲁国陬邑人。
22、《世说新语》古代小说集,分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类,主要记述了到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。
是组织一批人编写的,他是朝文学家,彭城人。
初中七年级上册语文第一单元文学常识

初中七年级上册语文第一单元文学常识第一单元目录第1课《春》第2课《济南的冬天》第3课《雨的四季》第4课《古代诗歌四首》一、知识结构第1课《春》(一)文学常识作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者(称谓),著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
(二)文章主题作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象,赞美了春的创造力,激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上,抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
(三)结构:1、盼春①段表达方式是抒情,表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞,赋予春天人的感情,它好像懂得人们的期盼,使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春:②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
{描写具体,绘春}3、赞春:⑧段新(新生)、美(美丽)、力(活力)(四)多个角度多种手法描绘景物。
春草图——颜色,质地,长势,侧面烘托(人在草地上的活动)春花图——颜色,味道,虚实(虚:联想到春华秋实)、动静、高低春风图——触觉,味道,听觉(从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风的悦耳,这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。
)春雨图——从静景写到动景,从物写到人,从近写到远。
近景写春雨的滋润,用远景烘托春雨之夜的静谧。
其中“静默”:运用拟人的修辞,传达出春雨中安静和平的气氛,着力渲染了春雨沐浴的温馨。
迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?如果把这三个比喻合为一段,表达效果会有什么影响?不能颠倒。
从刚刚落地的娃娃到小姑娘,再到健壮的青年,形象地点明了春的成长过程。
三个比喻各自成段,更能强调春的不同的生长过程,抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。
(五)知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(唐·贺知章《咏柳》)2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
七年级文学常识

七年级文学常识
七年级文学常识包括以下内容:
1. 《世说新语》:南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。
2. 鲁迅:原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。
3. 童话:儿童文学的一种样式。
通过丰富的想象、幻想,用拟人、夸张等艺术手法,塑造艺术形象,反映社会生活,对儿童进行思想和知识的教育。
例如,《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生,他一生写了160余篇童话,如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
4. 胡适:原名胡洪骍,字适之,安徽绩溪人,现代作家、学者、教育家。
5. 郭沫若:原名郭开贞,沫若为笔名。
《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若全集》。
6. 巴金:1904年生,原名李尧棠,字芾甘,男,四川成都人。
主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》,还有短、中、长篇小说。
7. 柳宗元:唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之一。
8. 苏轼:中国北宋文学家、书画家。
字子瞻,号东坡居士。
宋代眉州(今四川省眉山市)人。
父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家,世称“三苏”。
名作有《念奴娇》、《水调歌头》等,与辛弃疾并称“苏辛”。
此外,还有史成汉等诗人。
这些内容只是一部分常见的文学常识,如果需要更深入的了解可以阅读相关的文学史书籍。
七年级上册语文知识点必考

七年级上册语文的必考知识点一、文学常识1. 朱自清简介:- 原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清。
- 中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
- 代表作品:《踪迹》(诗文集)、《背影》《欧游杂记》《你我》(散文集)、《荷塘月色》《绿》等。
2. 老舍简介:- 满族,原名舒庆春,字舍予,笔名老舍。
- 中国现代著名作家,人民艺术家。
- 代表作品:小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、课文内容及重点1. 《春》:- 作者:朱自清。
- 主要内容:描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。
- 重点段落:- 春草图:运用拟人的修辞手法,写出了小草破土而出的挤劲和作者的惊喜之感。
- 春花图:通过比喻、排比等修辞手法,写出了春花争艳、万紫千红的景象。
- 春风图:引用、比喻和拟人相结合,突出春风和煦的特点。
- 春雨图:通过“斜织”“薄烟”等词语,形象地写出了春雨的轻盈、迷蒙。
- 迎春图:动静结合,烘托出春雨中安静和平的气氛。
2. 《济南的冬天》:- 作者:老舍。
- 主要内容:描写了济南冬天的山、水、城、雪等景物,突出了济南冬天“温晴”的特点。
- 重点句子:- “一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
”:运用拟人手法,将老城人格化,生动地表现了济南“暖和安适”的特点。
- “山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。
”:通过“卧”字赋予村庄和雪以生命和感情,写得活灵活现。
三、古诗词及名句1. “吹面不寒杨柳风”:- 出处:南宋志南和尚的《绝句》。
- 原句:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
- 含义:形容春风和煦,吹到脸上不觉得寒冷。
四、字词注音及解释1. 注音:- 窠巢(kēcháo)- 应和(hè)- 稀疏(shū)- 蓑衣(suō)- 抚摸(fǔmō)- 酝酿(yùnniàng)- 撑着伞(chēngsǎn)- 卖弄(nòng)- 水涨(zhǎng)- 嗡嗡(wēng)- 软绵绵(mián)- 黄晕(yùn)- 落地(luò)- 薄烟(báo)- 赶趟儿(tàng)- 烘托(hōng)- 花枝招展(zhāozhǎn)- 繁花嫩叶(nèn)2. 解释:- 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽,也比喻姿态优美。
七年级语文上册文学常识以及主要内容

七年级语文上册·文学常识文学常识的含义:文学常识广义指涵盖文化的各种问题.包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯.第一单元1、散步莫怀戚,重庆作家.文章主旨:散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.2、秋天的怀念史铁生,北京人,当代作家是当代中国最令人敬佩的作家之一.代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记、散文集我与地坛病隙碎笔等.这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时,母亲耐心地安慰我;为了让"我"散心,母亲想法设法帮我去北海,可是母亲已重病缠身,母亲带着重病的身体,最终没能满足我而死去.母亲在临终前,还在念叨生病的儿子和未成年的女儿.母亲的深切关怀今生已无法报答,只有无尽的思念缠绕心中.秋天的怀念歌颂了伟大而无私的母爱.3、羚羊木雕张之路,着名作家.电影文学剧本:霹雳贝贝魔表傻鸭子欧巴儿.话剧:双龙花盆.童话剧:野猪的首领大鼻头和黑眼圈.小说集:在楼梯拐角题王.长篇小说:第三军团等.文章主旨:本文以羚羊木雕为线索,记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾,赞美了小朋友们真诚无私的友爱,含蓄地批评了父母轻义重财的行为,告诫父母要理解孩子的心,尊重他们纯真的感情.4、诗两首①金色花泰戈尔,印度作家、诗人、社会活动家,1913年获诺贝尔文学奖,作品有吉檀迦利园丁集.文章主旨:乍看之下,这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌,所表达的是儿童对母亲的爱,并无奇特之处.但泰戈尔之所以是大文豪,就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前,朝更深处迈进,进入“入神”的境界.②纸船冰心,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家.原名谢婉莹,主要作品短篇小说集超人,诗集繁星春水,散文集寄小读者再寄小读者往事等.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道:“母亲啊你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.5、世说新语两则.选自南朝宋时刘义庆组织文人编写的世说新语.第二单元6、我的老师当代诗人,着名散文作家、小说家.原名魏鸿杰,曾用红.其发表的文艺通讯在全国引起了广泛影响.从此,“最可爱的人”成了志愿军的代名词.1978年,创作完成了抗美援朝题材长篇小说东方,于1983年获首届.本课作者回忆了在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱,感激之情,表现了老师温柔,热爱学生及热爱教育事业的美好品质.7、再塑生命的人选自假如给我三天光明.海伦.凯勒,美国女作家,教育家.1964年被授予“总统自由勋章”.这篇课文选编自假如给我三天光明一书,课文叙述了莎莉文老师教识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理,给我深切的爱”,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情.“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命是指:“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.”从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”.“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情.8、我的早年生活丘吉尔,曾两度担任英国首相,1953年获诺贝尔文学奖.着有第二次世界大战回忆录英语民族史.本文节选自我的早年生活.我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆,根据一往的记录并仔细核对了事实真相,讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历,书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法.9、王几何马及时,儿童文学作家、诗人.着有儿童诗集树杈上的月亮中国孩子,散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚,诗集泥土与爱情.作者叙术了自己上初一时的第一节几何课,刻画了以为与众不同的几何老师:王老师的出场与众不同;王老师的自我介绍与众不同;几何老师的教学内容更与众不同;这节课产生了与众不同的教学效果.10、论语十二章.论语儒家经典着作之一,与大学中庸孟子并称为“四书”.论语共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录孔子及其弟子的言行.孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人.第三单元11、春是一篇写景抒怀的散文,选自朱自清全集,作者是朱自清,原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦,现代散文家、诗人、学者、民主战士.着有诗集雪朝,诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记你我,文艺论着诗言志辨论雅俗共赏.文章主旨:春是一篇优美的写景抒情散文.朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.12、济南的冬天老舍,现代作家.原名舒庆春,字舍予,北京人,满族.代表作有戏剧茶馆龙须沟,小说骆驼祥子四世同堂等,被称为“人民艺术家”.主要内容:作者抓住济南冬天“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象,用准确、优美的文学,从不同角度描写了济南冬天独有的美景,抒发了热爱祖国河山的感情.13、风雨贾平凹,当代作家,原名贾平娃.着有小说集兵娃、姐妹本纪、山地笔、、商州散记、小月前本、、天狗、晚唱、自选集,长篇小说商州、州河、浮躁、废都、白夜,长篇等.散文集月迹、心迹、爱的踪迹、诗集空白以及平文论集等.他的获中国作协第3届全国优秀奖;满月获1978年全国优秀短篇小说奖.他于1988年获美国文学奖.1997年获法国女评奖.本文运用了丰富的想象和贴切的比喻.细致描写了狂风骤雨中的树林子、柳条、羊、葡萄蔓、鱼儿和室内的老人孩子等的形态和不同表现.作者主要运用侧面描写的手法来表现风雨.一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头,从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛,形成了整体上和谐的艺术画面.14、秋天选自预言.作者何其芳1912~1977现代诗人、散文家、文艺评论家.原名何永芳,着有诗集预言夜晚和白天的歌,散文:画梦录等.文章主旨:在秋天里,诗人用最精粹的语言描写农家生活,按照由远到近的顺序,描绘了三幅画面.每一节诗就是一幅画面.作品有散文集画梦录15、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗五律、七律和元曲.①观沧海选自乐府诗集宋代郭茂倩编写是步出夏门行四章中的第一章,魏武帝曹操,字孟德,三国时期政治家、军事家、诗人.庙号太祖.代表作有诗歌蒿里行观沧海龟虽寿.诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中:写山岛的盎然生机,寄托了他的昂扬斗志;写沧海的波澜壮阔,表达了他豪迈的进取精神;写沧海吞吐日月的景色,显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概.②次北固山下选自全唐诗由唐代诗人王湾所作.这是残冬将尽,新春伊始之际,又是残夜将尽,黎明来临之时.“海日生残夜”,这是一幅多么壮美的江上日出图明明是江上日出,诗人却称“海日”,这并非有意夸张,而是真实的感受.由于江面辽阔,水天一线,朝日跃升之际,真使人恍如置身于万顷沧海之中.朝日的光辉驱走了残夜,但谁也不会忘记,这一派光明的景象恰好是孕育在那业已消逝的寒夜之中.下句“江春入旧年”写时序的变换.这种变换是在不知不觉中进行的.新春与旧年的界限是那样模糊,以至于诗人感到.是“江春”闯入了“旧年”.海日紧接残夜面生,江春不待旧年之完结而入.时光流逝,天运无情,而诗人“犹自音书滞一乡”,怎么不激起强烈的眷怀故土之情呢③钱塘湖春行选自白氏长庆集.白居易,字乐天,晚年又号香山居士,我国唐代伟大的现实主义诗人.代表作品:白氏长庆集,长恨歌,琵琶行,卖炭翁.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.”这四句是白居易此诗的核心部分,也就是最为抢眼的句子,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔.在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后,白居易又把视线转向了脚下的植被.前用拟人的手法渲染,后用人的感受来衬托,白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光,独具慧眼地发现它的动人之处,才能真正享受到大自然赐予人类的这一人间天堂.④天净沙·秋思选自全元散曲.马致远,号东篱,元代着名戏曲作家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”.天净沙是曲牌名.头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚;小桥流水人家给人感到幽雅闲致.12个字画出一幅深秋僻静的村野图景.古道西风瘦马,诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增加一层荒凉感.夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛.诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中.最后一句,断肠人在天涯是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天涯的游子,在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,恰当地表现了主题,这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,显示主题,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思.第四单元16、紫藤萝瀑布选自铁箫人语,是女作家宗璞的一篇散文.宗璞原名冯钟璞,着名哲学家冯友兰之女.着有短篇小说:红豆、桃园女儿嫁窝谷、不沉的湖、后门、知音等.中篇小说:三生石.长篇小说:野葫芦引.主要内容:这是一篇托物抒情的写景散文,作者对如今盛开的紫藤萝花的描写,追忆十多年前“文革”时期紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇,揭示其象征意义:“花和人都有会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.”它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.文中写花实际上是写人,写由人组成的社会.一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力,同时也是借花来赞美生命的美好与顽强.17、走一步,再走一步莫顿·亨特,美国作家、心理学家.代表作:痛击、心理学的故事.作者通过“我”童年时的一段爬山经历,感悟到一个具有普遍意义的人生哲理;在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难.当然,重要的在于走好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去.18、短文两篇①蝉选自承教小记,小思,本名卢玮銮,香港作家,有散文集承教小记、路上谈、彤云笺等.本文采用托物言志赞美了生命的珍贵.本文运用了先抑后扬的写作手法.本文的主旨:人的生命不在长短,而在于好好活着.②贝壳选自幻思——席慕容散文赏析,席慕蓉,台湾画家、作家.代表作有:诗集七里香时光九篇散文集有一首歌我的家乡在高原上等.主旨:生命虽然有限却应该好好面对它,创造它,让它显得像贝壳一样美丽,令人珍惜、惊叹.19、在山的那边选自长江文艺,作者王家新,诗人,诗歌评论家,文学教授.这首诗表达了一种信念,蕴含了一个哲理.诗人以群山和大海为意象,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现.不要企望一蹴而就,不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气.20、虽有佳肴选自礼记,,又名,经典着作之一,秦汉以前各种礼仪论着的选集.西汉礼学家编定.第五单元21、化石吟张锋是一首赞颂化石的抒怀诗,“吟”是古典诗歌的和种名称,这里是“赞颂”的意思.作者以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石.文章主旨:本文是一首叙事诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前和神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大.22、看云识天气本文是朱泳焱根占有关资料改写的.是一篇科普文.作者用生动形象的语言从两个方面先容孤独了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系,使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识.在结构上,全文运用了总分总的关系.23、绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文.法布尔,法国着名昆虫学家、文学家.被众人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉尔”.选自昆虫记,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现.昆虫记称为“昆虫的史诗”本文主旨:这是一篇妙趣横生的小品文.作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性,字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱.24、月球上的足迹朱长超,这是一篇科普小品.文章主旨:本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程.文章从“预备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙,并指出登月活动的重大意义.25、河中石兽选自阅微草堂笔记,纪昀,字晓岚,清代文学家.阅微草堂笔记以记录狐鬼故事、奇特见闻为主,是以笔记形式写成的志怪小说.第六单元26、小圣施威降大圣选自西游记,西游记是中国古典之一,作者相传是明代小说家,主要描写了、、、师徒四人去西天取经,历经的故事.27、皇帝的新装选自安徒生童话和故事选.安徒生,丹麦着名童话作家,代表作有:皇帝的新装、卖火柴的小女孩、丑小鸭、夜莺、海的女儿、拇指姑娘等.文章主旨:本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗,光着身子游行的诙谐故事,幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行.课文具体描写的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”,深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂.28、女娲造人选自神话故事.作者袁珂.本文以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释.29、盲孩子和他的影子——金波作品——金波.本文是一篇美丽的抒怀孤独童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界.文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,启示我们都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好.文章主旨:文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题.30、寓言四则伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下.①赫耳墨斯和雕像者寓意:讽刺了那些妄自尊大,爱慕虚荣的人.②蚊子和狮子寓意:讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败.③智子疑邻选自韩非子·说难,韩非,战国末期着名思想家.着有韩非子一书,常用寓言故事阐明事理.寓意:说明听意见只应听正确的.而不要看这意见是什么人提出来的,对人不能持偏见.④塞翁失马选自淮南子·人间训,淮南子又名淮南鸿烈,西汉淮南王刘安等编着.寓意:比喻坏事在一定条件下可以变为好事.。
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七年级语文文学常识七年级语文文学常识1《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅:见七年级上21课《风筝》2《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》。
作者林-海音,原名林含英,小名英子,台湾苗栗人。
台湾作家,代表作有:广播剧集:《薇薇的日记》;散文集:《窗》、《两地》、《作客美国》等;散文小说合集:《冬青树》;短篇小说:《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》;长篇小说:《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》。
3《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。
作者安徒生:见七年级上 26《皇帝的新装》4《诗两首》①《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。
作者普希金,俄国19世纪伟大诗人、小说家、剧作家,史称“俄罗斯文学之父”,他是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
著名诗作有:《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
②《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》。
作者弗罗斯特,美国诗人,生于加利福尼亚州,他徒步漫游过许多地方,被称为是“新英格兰的农民诗人”,著名诗集有:《山间》、《新罕布什尔》、《西去的溪流》、《又一片牧场》等。
5《伤仲永》选自《临川先生文集》。
作者王安石,字介甫,号半山,谥号“文”。
晚年封荆国公,后世多称王荆公,北宋政治家、文学家、思想家。
他的散文风格雄健俏拔,唐宋八大家“之一。
作品:词:《浣溪沙》《南乡子》诗:《元日》。
唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏荀、苏轼、苏澈、王安石、曾巩。
(分为唐二家和宋六家)6《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
作者光未然,原名张光年。
现代著名诗人,文学评论家。
1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有8个乐章。
1、《黄河船夫曲》2、《黄河颂》3、《黄河之水天上来》4、《黄河对口曲》5、《黄水谣》6、《黄河怨》7、《保卫黄河》8、《怒吼吧!黄河》。
7《最后一课》。
作者都德,全名阿尔封斯.都德,19世纪法国现实主义作家。
小说集《磨坊文札》,长篇小说《小东西》;短篇小说《最后一课》、《柏林之围》。
一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集。
8《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》。
作者李大钊,字守常,河北乐亭人。
中国共产党的创始人之一,伟大的马克思主义者,学者,诗人。
他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。
9《土地的誓言》选自《中国新文学大系1937—1949?散文》卷一。
作者端木蕻良,现代著名作家,原名曹汉文,又名曹京平,辽宁昌图人。
主要作品有长篇小说《江南风景》、《大地的海》、《科尔沁旗草原》;短篇小说集:《憎恨》、《风陵渡》;散文集:《火鸟之羽》、《端木蕻良近作》、《花,石,宝》等.10《木兰诗》选自《乐府诗集》。
作者郭茂倩,宋朝人。
《木兰诗》是一首叙事诗,《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
它和汉乐府民歌《孔雀东南飞》一起誉为我国乐府民歌中的“双璧”。
11《邓稼先》选自《人民日报》。
作者杨振宁, 美籍华裔物理学家,获1957年诺贝尔物理学奖。
邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。
1999年,中共中央,国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
12《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。
作者臧克家,又名臧瑗望,现代著名诗人、散文家。
以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。
作品有诗集《春风集》、《欢呼集》、《藏客家诗选》和长诗《李大钊》等。
闻一多,本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。
代表作有诗集《红烛》、《死永》。
13《音乐巨人贝多芬》选自《中国现代散文选》。
作者何为,原名何敬业。
著有《第二次考试》、《织锦集》、《临窗集》等散文集。
贝多芬,德国作曲家、钢琴家。
代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》;主要作品有交响曲九部(以第三《英雄》,第五《命运》,第六《田园》,第九《合唱》最为著名。
14《福楼拜的星期天》选自《济南文艺》。
作者莫泊桑,法国优秀的批判现实主义作家,是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠”。
代表作有:短篇小说:《项链》、《羊脂球》等;长篇小说《一生》、《漂亮朋友》等。
代表作《羊脂球》、《项链》。
福楼拜:法国作家。
代表作有:《包法利夫人》等。
屠格涅夫:俄国作家。
代表作有:《长夜》、《父与子》。
左拉:法国作家。
代表作有:《萌芽》、《金钱》、《崩溃》。
15《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
作者司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生,宝元进士。
北宋著名政治家、史学家、文学家。
本文选自《资治通鉴》,题目是编者加的。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
计跨16个朝代,书名“资治”,说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。
16《社戏》选自《鲁迅全集》。
作者鲁迅:见七年级上21课《风筝》17《安塞腰鼓》选自《人民日报》。
作者刘成章,1937年生,陕西省延安市人。
现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。
《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
18《竹影》选自《丰子恺文集》。
作者丰子恺,现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。
是一位多方面卓有成就的文艺大师。
原名丰润,又名丰仁,浙江崇德人。
他的文学创作以散文为主,主要作品有:《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂堂续笔》《随笔二十篇》《甘美回忆》《艺术趣味》《率真集》等,漫画有《子恺画全集》。
19《观舞记》选自《冰心全集》。
作者冰心:见七年级上24《诗20《口-技》节选自《虞初新志.秋声诗自序》。
作者林嗣环,字铁崖,清代顺治年间进士,著有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》、《南纪珞》。
《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说集,共二十卷,多数作品文字优美,有些也对当时社会不合理现象有所反映。
21《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》。
作者茨威格,奥地利作家,他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
作品有《三位大师》,他的短篇小说集有《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》等长篇小说《焦躁的心》。
22《在沙漠中心》选自《人类的大地》。
作者圣埃克絮佩里,法国作家,他是法国最早的一代飞行员之一,二战期间在一次执行任务中失踪。
代表作有《夜航》、《人类的大地》、《空军飞行员》、《小王子》等。
23《登上地球之巅》选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。
作者郭超人,高级记者。
新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。
24《真正的英雄》选自《世界名人演说经典》。
作者里根,全名:罗纳德.威尔逊.里根,出生于美国。
美国第49、50届总统。
25《短文两篇》①《夸父逐日》选自《山海经.海外北经》,《山海经》书名,《山海经》是我国古代地理著作,内容为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀等,并保存了不少远古神话传说。
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
共收录18篇文章,其中14篇是战国时期作品,《海内经》四篇则为西汉初年作品。
②《两小儿辩日》选自《列子.汤问》,作者是战国时郑国人列御寇。
战国前期道家代表人物之一。
主张清静无为,今本《列子》八篇,内容多为民间故事,寓言故事和神话传说。
26《猫》选自《郑振泽文集》。
作者郑振泽,现代作家、学者、翻译家.27《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》。
作者沈石溪,原名沈一鸣,上海人。
祖籍浙江慈溪。
当代儿童文学作家、中国著名的动物小28《华南虎》选自《诗刊》。
作者牛汉,现代著名诗人,原名史成汉,诗人,作家。
诗集:《彩色的生活》《温泉》。
散文:《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》29《马》选自《世界散文精华?欧洲卷》。
作者布封,也称为“布丰”,法国18世纪自然科学家、博物学家、他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。
30《狼》选自《聊斋志异》。
作者蒲松龄,见七年级上20《山市》苏教版七年级下册语文文学常识复习资料全套2016-07-16 8:35 | #2楼《童年的朋友》节选自《童年》,作者高尔基,苏联(国籍)作家,他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
本文主要通过外貌、语言描写,刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象,抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。
《一面》节选自《鲁迅回忆录》,作者阿累。
本文以饱含深情的笔触,回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景,通过对鲁迅的三次外貌描写,刻画了鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛的形象,同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。
从文章的选材看,运用了以小见大的表现手法。
《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍,当代作家。
本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。
通过具体记叙和描写七件小事:假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。
抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
《展示华厦文化魅力》作者余玮,这是一篇人物通讯,课文描述了世界顶级大师,美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就,赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。
《赵普》选自《宋史?赵普传》,赵普,北宋政治家。
课文写了赵普的两件事:刻苦读书、奏荐人才,表现了一个中心:赵普能以天下事为已任。
本文在刻画人物时善于运用细节描写。
四次奏荐人才的描写,显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。
《题破峙后禅院》作者常建,唐代诗人,这首诗咏的是佛寺禅院,抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。
《登岳阳楼》作者杜甫,唐代诗人。
他的诗素有“诗史”之称,该诗意境阔大,情景交融显示诗人忧国忧民的博大胸怀。
《周,你在哪里》作者柯岩,现代女诗人,这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。
表达亿万人民对周无限怀念的深厚感情。
该诗运用拟人、排比反复等修辞,起到了渲染气氛,强化感情的效果。
〖第二单元〗《从百草园到三味书屋》作者鲁迅,原名周树仁,我国伟大的文学家、思想家、革命家。
本文选自他的散文集《朝花夕拾》,本文以空间的变换为顺序。
通过对比的手法,表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理,同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。
《月迹》作者贾平凹,当代作家,全文按照“盼月亮—寻月亮—议月亮”的顺序,记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程,表现了孩童奇特敏锐的想象,以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。
《三颗枸杞豆》作者程海,本文运用回忆的笔法,生动细致的描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的教育,告诉人们:要抓住时间,抓住生命,少壮不努力,老大徒伤悲。
《我们家的男子汉》作者王安忆,当代著名女作家,她的小说《长恨歌》获茅盾文学奖,本文运用风趣幽默的语言,按人物的性格特点组织安排材料,生动而细腻的描写了一个男孩子成长的过程,刻画了一个逐步成长的小男子汉形象。