思政社会实践报告
思政类社会实践实验报告(2篇)
第1篇一、实验背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政教育”）在人才培养、国家治理等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高思政教育的实效性，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校组织开展了思政类社会实践实验。
本次实验旨在通过实践活动，使学生深入了解社会现实，增强社会责任感，提升思政教育的实效性。
二、实验目的1. 帮助学生深入了解社会现实，增强社会责任感。
2. 提高学生的实践能力，培养创新精神。
3. 探索思政教育与社会实践相结合的有效途径。
4. 促进学生全面发展，为社会主义现代化建设贡献力量。
三、实验内容1. 实践地点：某贫困山区2. 实践时间：2021年7月10日至7月20日3. 实践对象：我校2021级全体思政专业学生4. 实践内容：（1）参观考察：组织学生参观当地农村、企业、学校等，了解当地经济社会发展状况。
（2）志愿服务：组织学生参与当地公益活动，如支教、扶贫、环保等。
（3）调研访谈：引导学生针对当地经济社会发展、民生改善等方面进行调研，并与当地干部、群众进行访谈。
（4）总结交流：实践结束后，组织学生撰写实验报告，总结实践经验，交流心得体会。
四、实验过程1. 实践准备阶段：学校成立实验领导小组，制定实验方案，明确实践内容、时间、地点等。
同时，对学生进行培训，提高他们的实践能力。
2. 实践实施阶段：按照实验方案，组织学生分批次前往实践地点。
在实践过程中，指导教师负责指导、监督学生的实践活动，确保实验顺利进行。
3. 实践总结阶段：实践结束后，组织学生撰写实验报告，总结实践经验，交流心得体会。
同时，学校组织专家对实验报告进行评审，评选出优秀实验报告。
五、实验结果与分析1. 实践成果（1）学生了解了我国贫困山区的经济社会发展状况，增强了社会责任感。
（2）学生在实践过程中锻炼了自身能力，提高了实践能力。
（3）实验促进了学生全面发展，为社会主义现代化建设贡献力量。
2. 实践分析（1）思政教育与社会实践相结合，有助于提高思政教育的实效性。
思政社会实践报告范文5篇
最新思政社会理论报告范文5篇最新思政社会理论报告范文5篇最新思政社会理论报告范文5篇1 1、调查目的：大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。
广阔莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。
但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。
有人说，大学就是一个“亚社会”，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己才能的，学习就不那么重要。
于是两个争议也就产生了：大一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主；第二，大学是锻炼你人际交往和提升才能的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。
对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比拟大，终究该如何选择，会成为困惑他们的主要因素！为了进一步理解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进展调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。
2、调查对象：在校大二、大三学生3、调查经过：1.调查时间：8月15日到9月1日2.调查地点：河南理工大学3.调查方式：问卷调查以及网络问卷4.调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，请同学参与调查；将调查表发到网上，请网上学生调查；然后通过统计得到调查的结果，最后分析^p 该结果得出结论。
4、调查结果：一、大家对这两种观点的看法1、大学生应该以学习为主〔55%〕2、大学生应该以社交为主，以进步自己的才能〔45%〕在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进展调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过网上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。
通过数据可以看到，大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。
毕竟，大学是一个学习的地方，不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世才能。
思政课教学实践活动报告(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强思想政治教育，提高学生的思想政治素质，我校于近期开展了思政课教学实践活动。
本次活动以“新时代、新青年、新使命”为主题，旨在通过实践活动，引导学生坚定理想信念，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。
以下是对本次思政课教学实践活动的总结报告。
二、活动背景1. 国家政策要求近年来，我国高度重视思想政治教育工作，将思想政治教育纳入国民教育体系。
党的二十大报告明确提出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，开展思政课教学实践活动，是贯彻落实国家政策要求的重要举措。
2. 学校教育改革需求随着教育改革的不断深入，高校思政课教学面临着新的挑战。
为了提高思政课教学效果，我校积极探索创新教学模式，开展思政课教学实践活动，以期提高学生的思想政治素质。
三、活动目标1. 增强学生的思想政治素质，使学生在新时代背景下坚定理想信念。
2. 培养学生的社会责任感，使学生关注国家大事，关心社会热点问题。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 提升思政课教师的实践教学水平，促进教师教学能力的提升。
四、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕“新时代、新青年、新使命”主题，开展主题班会。
通过班会，引导学生深入学习党的二十大精神，了解国家发展战略，增强学生的使命感。
2. 组织参观学习组织学生参观红色教育基地、历史博物馆等，让学生在实地感受中了解革命先烈的英雄事迹，增强学生的爱国主义情感。
3. 举办辩论赛以“新时代青年如何践行社会主义核心价值观”为主题，举办辩论赛。
通过辩论赛，锻炼学生的思辨能力，培养学生的团队协作精神。
4. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务、支教活动等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
5. 举办专题讲座邀请专家学者、优秀校友等开展专题讲座，为学生提供丰富的思想教育资源。
五、活动成果1. 学生思想政治素质得到提高通过本次活动，学生的思想政治素质得到显著提高。
思政实践课实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政教育”）在高校课程体系中占据越来越重要的地位。
为了更好地培养学生的思想政治素质，提升学生的社会责任感和使命感，我们学院特开设了思政实践课。
本报告旨在总结和反映我在思政实践课中的学习体会和实践成果。
二、实践背景与目的1. 实践背景在新时代背景下，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
面对这一新的历史任务，高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
思政实践课作为高校思政教育的重要组成部分，旨在通过实践教学，使学生深入了解国家发展历程、社会现状和时代精神，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 实践目的（1）提高学生的思想政治素质，培养坚定的理想信念。
（2）增强学生的社会责任感和使命感，激发学生为国家发展贡献力量的热情。
（3）提升学生的实践能力和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次思政实践课主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等。
（2）开展志愿服务活动，如关爱留守儿童、社区服务等。
（3）组织学生参与社会实践调研，了解社会现状和发展趋势。
（4）举办主题讲座和座谈会，邀请专家学者和优秀校友分享经验。
2. 实践方法（1）参观学习法：通过实地参观爱国主义教育基地，让学生直观感受国家发展历程和革命先烈的英勇事迹。
（2）志愿服务法：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）调查研究法：引导学生开展社会实践调研，提高学生的实践能力和创新能力。
（4）讲座座谈法：邀请专家学者和优秀校友分享经验，拓宽学生的视野。
四、实践过程与成果1. 参观爱国主义教育基地在本次实践活动中，我们参观了革命烈士纪念馆、历史博物馆等地。
通过实地参观，学生们深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和为国家、民族做出的巨大贡献，激发了学生的爱国热情。
思政课态度社会实践报告
一、前言为了更好地理解思政课的理论知识，提高自身的思想政治觉悟，我积极参与了本次思政课态度的社会实践活动。
通过这次实践活动，我对思政课有了更深刻的认识，也使我在实践中不断提升自己的思想政治素养。
二、实践背景思政课作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治觉悟。
然而，在现实生活中，部分学生对思政课的态度并不端正，甚至存在抵触情绪。
为了改变这种现象，我们需要通过实践活动来引导学生树立正确的思政课态度。
三、实践内容1. 参观红色教育基地为了让学生亲身感受革命先烈的伟大精神，我组织了一次参观红色教育基地的活动。
在活动中，学生们参观了革命历史纪念馆、革命烈士陵园等地，了解了革命先烈的英雄事迹，深受感动。
通过这次活动，学生们对思政课有了更深刻的认识，纷纷表示要继承和发扬革命先烈的优良传统。
2. 开展主题班会为了让学生在课堂上积极参与讨论，我组织了一次主题班会。
在班会上，学生们就“如何树立正确的思政课态度”展开了热烈的讨论。
通过讨论，学生们认识到思政课的重要性，纷纷表示要端正学习态度，认真学习思政课。
3. 举办思政课知识竞赛为了检验学生们对思政课知识的掌握程度，我举办了一次思政课知识竞赛。
在竞赛中，学生们积极参与，展现出了良好的学习成果。
通过这次竞赛，学生们更加深入地了解了思政课知识，提高了自己的思想政治觉悟。
4. 开展志愿服务活动为了让学生在实践中践行社会主义核心价值观，我组织了一次志愿服务活动。
在活动中，学生们走进社区，为居民提供帮助。
通过这次活动，学生们深刻体会到了服务他人的快乐，也使他们对思政课有了更深刻的认识。
四、实践成果1. 提高了学生的思想政治觉悟通过参观红色教育基地、开展主题班会、举办思政课知识竞赛等活动，学生们对思政课有了更深刻的认识，思想政治觉悟得到了提高。
2. 培养了学生的团队协作能力在实践活动中，学生们需要相互配合、共同完成任务。
这有助于培养学生的团队协作能力。
2024年大学生思政课社会实践报告
2024年大学生思政课社会实践报告一、实践背景2024年，我作为一名大学生，参与了学校组织的思政课社会实践活动。
这次实践活动的宗旨是通过深入社会实践，加强青年学生的思想教育，提高他们的综合素质和社会责任感。
我和其他同学一起，在指导老师的带领下，选择了参与乡村教育助学活动。
二、实践过程在实践活动开始之前，我们先进行了相关的准备工作。
通过分组讨论和调研，我们确定了参与助学活动的具体做法和目标。
然后，我们联系了一所贫困地区的乡村小学，与当地教育部门取得了合作。
实践活动正式开始后，我们分成小组，每个小组负责一所乡村小学。
我们首先对当地的教育情况进行了调研，了解了孩子们的学习环境和生活状况。
然后，我们与当地教师一起制定了教学计划，并亲自上课。
上课期间，我们按照教学计划有条不紊地进行教学活动。
我们使用了丰富多样的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、实践活动等。
我们还通过互动交流，鼓励学生们积极参与课堂讨论，并鼓励他们表达自己的想法和思考。
除了教学工作，我们还组织了一些文体活动和助学活动，为学生们提供更多的发展机会和帮助。
我们组织了体育比赛、文艺演出等活动，丰富了孩子们的课余生活。
同时，我们还向学生们提供了学习用品和生活物资，帮助他们更好地学习和生活。
整个实践过程中，我们与当地教师和学生们建立了良好的关系。
我们相互学习、互相帮助，共同为促进当地教育事业的发展而努力。
通过实践活动，我们深刻体会到了教育的重要性，也更加明白了自己在社会中的责任和使命。
三、收获与感悟通过这次社会实践活动，我获得了许多宝贵的收获和感悟。
首先，我深刻认识到了教育的重要性。
在乡村小学的实践中，我看到了很多孩子们渴望学习的眼神，他们渴望知识和美好的未来。
作为大学生，我们有责任帮助他们实现自己的梦想，为他们提供更好的教育资源和机会。
其次，我学会了倾听和理解。
在实践中，我们与当地学生们进行互动交流，了解了他们的想法和困惑。
通过与他们的交流，我学会了倾听和理解他人，更加关注他人的需求和感受。
寒假思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育在青少年成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了使广大青少年更好地了解社会、增长知识、提高实践能力，我校在寒假期间组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动的目的是通过实地考察、志愿服务、文化交流等多种形式，让学生在实践中感受社会、体验生活，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 深入了解我国社会发展现状，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
2. 培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 增进学生与社会的联系，拓宽学生视野，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生参观我国著名的历史文化名城、革命纪念地等，让学生亲身感受我国悠久的历史文化底蕴和革命精神。
2. 志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、扶贫帮困等，培养学生的社会责任感。
3. 文化交流：组织学生参加各类文化交流活动，如书法、绘画、音乐等，提升学生的审美情趣。
4. 社会调研：引导学生关注社会热点问题，开展社会调研活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
四、活动过程1. 活动前期准备（1）制定详细的活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）联系相关单位，争取社会支持，确保活动顺利进行。
（3）组织学生报名，进行分组，明确各组负责人。
（4）开展培训，提高学生安全意识和团队协作能力。
2. 活动实施（1）实地考察：参观历史文化名城、革命纪念地等，让学生亲身感受我国悠久的历史文化底蕴和革命精神。
（2）志愿服务：参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、扶贫帮困等，培养学生的社会责任感。
（3）文化交流：参加各类文化交流活动，如书法、绘画、音乐等，提升学生的审美情趣。
（4）社会调研：关注社会热点问题，开展社会调研活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 活动总结（1）组织学生进行总结发言，分享活动中的收获和感悟。
红色思政课社会实践报告
红色思政课社会实践报告背景红色思政课是当代大学生党员的重要组成部分，具有特殊的历史意义与实践价值。
为了进一步加深对红色思政课的理解，提高对党史、国史、思想道德的认识，我参与了这次红色思政课社会实践，通过行动来实践红色革命精神，同时发挥出党员的先锋模范作用。
实践过程实践活动主要包括参观红色革命纪念馆、参与红色经典读书分享会、参加社区服务活动等。
在参观红色革命纪念馆中，我深刻感受到革命先烈抛头颅、洒热血的英勇壮举，激励着我们党员要继承和发扬革命精神，时刻铭记初心，永远不忘使命。
红色经典读书分享会让我更加深入地理解了马克思主义的思想精髓，明确了自身在现代社会中的责任与使命。
参加社区服务活动让我体会到人民群众对党的关爱与信任，也让我意识到作为一名党员应该努力服务人民、回馈社会。
收获与感悟通过这次红色思政课社会实践，我深刻领会到了红色历程对我们当代大学生党员的重要影响，坚定了我继续探索党史、国史和马克思主义基本原理的决心。
我深知作为青年党员，要时刻牢记自己的使命，保持奋斗的激情，立足本职岗位，努力成为一名合格的共产党员，为党的事业贡献自己的力量。
展望与建议希望在今后的学习和工作中，能够继续努力学习党史、国史和马克思主义基本原理，不断提升自身的理论水平和思想政治素养。
同时，希望加强对红色思政课的宣传和推广，让更多的学生认识和了解红色思政课的重要性，增强青年学生的红色意识和思想修养。
这次红色思政课社会实践让我受益匪浅，坚定了我对党的信念，也让我更加深刻地意识到做一名合格的共产党员的责任与使命。
我将继续努力，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
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思政社会实践报告思政社会实践报告（精选6篇）难忘的实践活动又将谢下帷幕，相信收获不少，这时候，最关键的实践报告怎么能落下。
那要怎么写好实践报告呢？以下是小编整理的思政社会实践报告（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
思政社会实践报告1来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。
做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。
因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。
根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50，100。
这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但处处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！（三）村子边缘空地开始建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
20xx年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。
这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。
建好场子后，决定继续干炒，而这次就在村里炒，本村农民就是工人。
厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。
也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。
要求基本上是50元每天并管一顿午饭。
这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。
我相信，这厂子办的起来！（四）政府补贴农民种地落实了。
xx年8月6日到7日休息整理了两天资料，去网上看了看政府对农村政策，决定调查下对农民种地补助情况。
8日，我们对我们村第六，七组农户进行询问，政府的补贴按亩下发，没有拖欠，我们家也有收获。
虽然种上了树，但毕竟也细心培育了嘛！还有村民说，不要钱已经很感激了，还送钱，明年多包两亩。
今年种大蒜就赚了5，6万，比外出打工还强！（五）最后，我们还想了解农村的一个问题，计划生育问题。
由于这个问题村民一般是不会告诉我们的，只有问至亲之人了。
农村的妇人还是很会闲聊的。
我们了解到，虽然国家强制实行计划生育策略，提倡晚婚晚育，少生优生等等较为理想的生育策略，但是我们发现真正做到的不能说没有还是很少的。
我们发现农村还是存在着重男轻女的陈旧思想，还是有很多家庭想要生个男孩。
而且，农村家庭还是想要一男一女为最美。
20xx年8月12日，为期12天的暑期实践结束了。
短暂的社会实践，一转眼就过去了，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。
虽然我们的调查普普通通，却能够体现农村现在的生活现状。
政策是国家下发的，是要下边切实努力执行的，所以农村的搞好与否与农村领导干部有很大干系，领导干部一定要选好。
有的城镇搞建房，全村农民组成泥水匠，司机等等到别的村子去建房屋，有的村子搞木材，他们的木材全国销售，我们的村子就该搞起干炒特色了。
每行每业，形成自己的专业后就能赚钱，各个城镇有各个城镇的特色，把特色搞好就对了，散了，整个村子是达不到共同富裕的。
虽然农村的整体文化水平不高，但是农村的家长比城市的家长更希望子女得到更高的教育，否则他们也不会没日没夜的在外打拼。
所以，农村的文化水平会不断的提高。
每次回到家，爸爸妈妈都会问我进行的怎么样，都会说天太热早去早回，都会问我还要多久结束。
学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。
社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后再也不会浪费了。
社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。
社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
思政社会实践报告2作为祖国未来的事业的继承人，新一代大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。
假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。
当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。
但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。
目的在于熟悉社会。
就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。
通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。
实践过程自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大字报都总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进赣州市金源休闲餐厅。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。
我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来。
在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。
在这次实践中，这一点我感受很深。
在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。
有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。
但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。
毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。
只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。
我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
实践心得虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。
首先是明白了守时的重要性。
工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。
这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。
这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。
其次让我真实的体会到了合作的重要性。
虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。