国庆节假期作业每日一练(10月2日)部编版 八年级语文综合性学习：人无信不立(含答案与解析)

10月2日综合性学习：人无信不立（本卷共7题，总分38分，考试时间30分钟）1．某班拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。

（6分）材料一：①人而无信，不知其可也。

（《论语·为政》）②信，国之宝也，民之所庇也。

（《左传·僖公二十五年》）③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。

（《中华人民共和国民法总则》第七条）材料二：中学生日常诚信情况调查（1）班级要进行以“说诚信”为主题的演讲比赛，请根据材料一，列出你演讲的三个观点。

（3分）（2）阅读材料二中图表，写出两条探究结果。

（3分）2．（实践园地）学了“人无信不立”后，学校开展“诚信进校园”活动，请你积极参与。

（8分）（1）（活动标语我来拟）请你为此次活动拟写一则宣传标语。

（2分）（2）（活动形式我设计）仿造示例，请你为本次活动再设计两个活动形式。

（4分）示例：活动一：名人故事说诚信活动二：_____________活动三：_____________（3）（诚信人物我搜集）制作诚信人物故事卡片，为主要人物建立档案。

请你补全表格中①处的内容。

（2分）3．学习了“人无信不立”专题后，八（2）班的同学们将开展以“人人讲诚信”为主题的演讲比赛，请你参与，并完成下列任务。

（10分）（1）（写开场白）如果你是本次演讲比赛的主持人，请为本次活动设计一个开场白，字数在80字以内。

（4分）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！（2）（故事链接）生活中，不守时也是一种失信行为，请你将下图所示故事简要地叙写下来，字数在60字以内。

（4分）（3）（拟写座右铭）请你以“诚信”为主题，给自己拟写一个座右铭。

（要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用。

）（2分）我们学校八年级（2）班举行了“人无信不立的”的综合性学习活动，请你参与。

（14分）4．阅读下列几则新闻，写出你的探究结果。

（2分）①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。

②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。

③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。

你的探究结果是：5．你所在小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他活动补充完整。

（4分）活动一：诚信任务图片展活动二：活动三：6．本次活动中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合实际提出两点具体做法。

（4分）7．周末，你和好朋友李良一见面，李良就兴奋地说：“中午请你吃饭！我昨天买书包，收银员多找了我50元钱，这回可赚了。

”请你结合本次活动的收获，想一想怎样对李良进行劝说。

（4分）参考答案1．（1）示例：①诚信是个人安身立命之本；②诚信是立国的根本（老百姓得以生存的基础）；③诚信是民法的一项基本原则。

（2）示例：①多数学生都存在偶尔说谎的不诚信行为；②极少数学生甚至说谎成性；③超过半数的学生没有抄袭作弊的不诚信行为，但仍有少数学生经常抄袭作弊。

【解析】（1）考查对材料的理解概括。

分析材料可知，材料一分别从三个角度说明了诚信的重要性。

①“人而无信，不知其可也”意思是：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。

是从个人的角度叙述：诚信是个人安身立命之本；②句“信，国之宝也，民之所庇也”意思是：诚信，是国家的根基，人民（为人处事）的依据。

是从国家的角度叙述：诚信是立国的根本；③句“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺”是从民法的角度进行叙述：诚信是民法的一项基本原则。

据此作答即可。

（2）考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。

答题要认真审题，明确要求。

要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。

答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。

答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

此题就抓住“学生表现不诚信行为”中“说谎”“抄袭作弊”的行为表现的数据比较，我们可以看出，偶尔说谎的人占80%，占比非常大，由此可以得出结论：多数学生都存在偶尔说谎的不诚信行为。

其次，有8%的同学经常说谎，比例比较小，由此可以得出结论：极少数学生甚至说谎成性。

第三，有62%的学生考试从来没有抄袭作弊，但仍有一部分学生考试经常或偶尔抄袭作弊，由此可以得出结论：超过半数的学生没有抄袭作弊的不诚信行为，但仍有少数学生经常抄袭作弊。

2．（1）实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用（2）风采图片展诚信征文比赛书诚信（3）立木取信【解析】（1）本题考查宣传标语的拟写。

本题主题是“诚信进校园”，围绕“诚信”主题，突出诚信的意义或作用，运用一种修辞手法来拟写，常见手法是对偶和比喻。

示例：信用是无形的资产；诚信为本，共创和谐；诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

（2）本题考查活动设计。

常见语文活动有演讲、征文、讲座、竞赛、故事会、手抄报、看影视等。

本题所给示例，前面是活动形式，后面是主题词“诚信”，中间是动词关联。

可从常见语文活动中选择一二，围绕诚信，按照示例形式，进行仿写。

注意动词和形式均不能和原题示例重复，并写出两个。

示例：影视记录观诚信，演讲比赛竞诚信。

（3）本题考查成语故事。

根据《史记·商君列传》的记载，立木建信是战国时期发生在秦国国都的一个事件。

当时商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。

所有民众都不信。

直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。

此举取得了民众对商鞅的信任，终于商鞅公布了变法的法令，这个故事也称商鞅立信。

3．（1）示例：人无信则不立，业无信则不兴，国无信则必衰。

诚信，是一切价值的根基，是每一个人必有的精神品质。

今天，让我们一起通过演讲的形式，一起分享诚信的故事，感受诚信的力量。

（2）示例：太丘与友期行，友过时不到，太丘走后友乃至。

朋友责怨太丘不等同行，但元方的反问让他惭愧。

朋友想下车拉元方，元方却头也不回地走进家门。

太丘和朋友相约出行，朋友不守约，太丘便离开，后朋友到，责太丘不等同行，就当着太丘儿子元方的面骂人，受到元方的驳斥和藐视。

（3）示例：失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

【详解】1.本题考查拟写开场白。

开放类式题，符合主题，言之成理即可。

作答时，应先是称呼和问候语“亲爱的同学们，大家好！”，然后介绍诚信对于人的重要，诚信是做人的根本，只有诚信待人才会得到他人的尊重等。

然后点明本次演讲比赛的主题“人人讲诚信”，最后宣布活动开始即可。

2.本题考查图文转换。

观察图片，从“友人惭，下车引之，元方入门不顾”可知是《陈太丘与友期行》的故事。

故事大意是：陈太丘有约会的朋友迟到，陈太丘先走了，友人询问陈太丘儿子（元方），元方回答后友人生气骂陈太丘，被元方教训后想下车拉元方的手，元方回家不回头看友人一眼。

据此概括，注意字数限制。

3.本题考查学生补写座右铭的能力。

明确要求：“诚信”主题；座右铭；激励、警醒作用。

示范：点燃诚信的灯，照亮人生的路；诚信是心灵沟通的桥梁；诚信是事业成功的阶梯；诚信是社会和谐的根本。

4．示例：“诚信”越来越受到相关部门的重视（不守“诚信”将受到严惩）。

5．示例：诚信故事我来讲诚信名言大家背6．作业独立完成，不抄袭；与朋友交往言而有信；捡到物品归还失主；不欺骗家长、老师。

7．示例：李良，谢谢你的好意，但这饭咱不能吃。

你应该把钱送回去，因为这损伤是要收银员来承担的啊！“人无信不立”，做人应该诚实守信，你说呢？【分析】4．本题考查学生对材料的理解与探究。

仔细阅读给出的三则新闻材料，归纳出话题的共同点即可。

三则新闻分别表述河南、青岛、北京在高考、公积金提取及电商等不同领域对“诚信”的严格要求，可见“诚信”越来越受到各部门的重视。

据此分析概括作答即可。

5．本题考查学生为某个主题设计活动的能力。

作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。

适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。

从中选择一个活动，参照所给的活动名称来拟写。

如：诚信歌曲大家唱、诚信故事你我讲、诚信板报大家办等均可。

6．本题考查学生提建议的能力。

针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。

这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。

针对“学生如何加强自身诚信建设”提建议，如：做作业独立完成，考试不作弊、不抄袭；对他人的承诺要讲诚信，不欺骗他人；捡到物品要交给家长或学校，不能据为己有等。

7．本题考查劝说词的拟写能力。

劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。

作答本题时，先是称呼，即“李良”，然后点明他做法的错误，即“不应该将多找的50元据为己有”，接着陈述理由，如“多找的50元钱不是自己应得的，是收银员的失误，应该主动归还人家”，最后提出希望，如“做人要讲诚信”即可。

据此分析拟写，语言流畅、表达诚恳即可。