幼儿园大班小小讲述家计划：故事演讲活动方案
幼儿园小小演讲家主题活动方案
幼儿园小小演讲家主题活动方案一、活动目的：通过幼儿园小小演讲家主题活动，引导幼儿激发积极的情感、自信、自我表达，增加幼儿的口头表达能力，培养思维和语言能力。
二、活动内容：1. 演讲主题的选择：在幼儿园中选择适合幼儿口音简单、易懂的主题，例如：“我的家庭”、“我的小动物朋友”、“我的朋友”等等；2. 演讲材料的准备：让幼儿家长协助选择和配合编写简单的演讲材料，简短生动的语言，小朋友能够听懂。
3. 模拟演讲：幼儿园老师可以在班级内组织模拟演讲，让幼儿早早地尝试站在讲台上，感受演讲的氛围。
幼儿要自己准备好演讲内容，并准备好情感体验、手势、眼神等细节。
4. 家长参与活动：组织儿童与家长进行演讲活动，让家长也来分享自己的心情和经历，通过家长的帮助，让小朋友更好的接受和表达。
5. 现场演讲比赛：幼儿园老师可以将每个班级的优秀演讲者组合成一支代表队，与其他班级进行现场比赛。
比赛采用民主投票方式，以轻松、互动、娱乐的方式评选出最受欢迎的幼儿演讲家。
6. 颁奖仪式：在演讲比赛结束后，举行颁奖仪式，以鼓励幼儿继续努力，不断提升自己的能力。
三、活动形式：1. 班级内模拟演讲；2. 儿童与家长共同参与演讲；3. 幼儿园代表队进行现场演讲比赛。
四、活动准备：1. 确定演讲活动的时间、地点和主题；2. 为幼儿准备演讲材料、道具和媒体设备；3. 邀请家长参与演讲活动，并与家长沟通演讲活动的内容、要求和安排；4. 准备奖品和礼品。
五、活动安排：1. 班级内模拟演讲：组织班级内模拟演讲，让小朋友早早地体验演讲，与同桌交流和分享，相互鼓励和学习。
2. 家长参与活动：组织儿童与家长进行演讲活动，让家长也来分享自己的心情和经历，通过家长的帮助，让小朋友更好的接受和表达。
3. 现场演讲比赛：组织幼儿园内代表队进行现场演讲比赛，由老师和幼儿园工作人员组成的评委会根据演讲内容、表达能力、自信程度等方面进行评选。
4. 颁奖仪式：在演讲比赛结束后，组织颁奖仪式，以激励小朋友继续努力，不断提升自己的能力。
幼儿园小小舞台：小小演讲家主题活动方案与实际演讲练习
幼儿园小小舞台：小小演讲家主题活动方案与实际演讲练习一、活动方案设计1. 活动主题：培养幼儿的自信与表达能力在幼儿园的日常教育活动中，为了培养孩子们的自信心和表达能力，小小演讲家主题活动应运而生。
通过这一活动，幼儿可以在小小舞台上共享自己的故事、展示自己的才艺，从而增强自信心，提高表达能力。
2. 活动内容：（1）话题选择：找到与幼儿生活经验相关的话题，让他们能够轻松自如地谈论，比如“我家的小动物”、“我喜欢的故事”等。
（2）演讲形式：可以选择自由发挥的讲故事形式、展示才艺的表演形式，引导幼儿在表达中找到自己的舞台，展现个性。
（3）训练方法：结合游戏、故事、音乐等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行训练，逐步提升表达能力和舞台魅力。
二、实际演讲练习1. 热身活动在进行实际的演讲练习之前，首先要进行一些热身活动，例如口语训练、肢体语言训练等，帮助幼儿进入演讲状态。
2. 分组演讲为了让每个幼儿都有展示自己的机会，可以采取分组演讲的形式。
每个小组选择一个话题，并进行深入的讨论和准备，然后在舞台上进行演讲。
这样不仅可以增加幼儿的互动和合作能力，也可以让他们更好地理解主题。
3. 观摩表现在幼儿进行实际演讲时，老师和其他幼儿可以作为观众，给予积极的反馈和鼓励。
也可以通过对其他幼儿的表现进行观摩，让他们学习他人的优点，不断提升自己。
三、个人观点与理解在我的观点看来，小小演讲家主题活动是非常有益的。
通过这样的活动，不仅可以锻炼幼儿的表达能力，还可以培养他们的自信心和团队合作能力。
在实际操作中，我建议老师们在活动中引导幼儿多次提及主题内容，让他们在不知不觉中加深对主题的理解。
也要保持活动的趣味性和多样性，让每个幼儿都能找到适合自己的表达方式，从而在表达中获得成就感和自豪感。
通过以上分析，我相信小小演讲家主题活动既有教育意义，又能够激发幼儿的内在潜能，是一项非常有价值的教育活动。
希望在日常的教育实践中，能够给予幼儿更多的舞台和机会，让他们在表达中茁壮成长。
幼儿园小小演讲家：生活故事分享与表达活动方案
幼儿园小小演讲家：生活故事分享与表达活动方案幼儿园小小演讲家：生活故事分享与表达活动方案在幼儿园教育中，如何培养孩子们的表达能力，让他们敢说、敢做，愿意分享自己的生活故事，是一项非常重要的任务。
幼儿园小小演讲家活动就是为了实现这一目标而设计的。
通过这个活动，孩子们可以锻炼自己的口头表达能力，提高自信心，同时也可以让家长更好地了解孩子的想法和生活。
一、活动目的通过生活故事分享与表达活动，培养孩子的表达能力，让他们学会倾听和表达，同时也提高他们的观察力和逻辑思维能力。
二、活动内容安排1. 活动形式：小组活动2. 时间安排：每周一次，每次1个小时3. 主要内容：1）分享生活故事：每个孩子都可以选择一个自己喜欢的生活故事，例如周末的一次郊游、和家人一起做的手工、或者发生在幼儿园的有趣事情等。
在活动中，孩子可以选择口头表达或者用图片、绘画等形式进行分享。
2）互动交流：其他孩子可以在听完之后提出问题或者分享自己的想法，老师也可以引导孩子们互相交流、互相倾听。
3）总结回顾：在活动结束前，老师可以对这次活动进行回顾总结，鼓励孩子们继续参与下一次的活动。
三、活动心得通过一段时间的实践，幼儿园小小演讲家活动取得了一些成效。
孩子们的表达能力得到了提高，他们变得更加愿意分享自己的生活故事，也能够更好地倾听别人的分享。
孩子们的自信心得到了增强，他们在活动中展现出了积极的态度和愿意表达自己的欲望。
家长对这个活动也给予了积极的反馈，他们认为通过这个活动，他们能够更好地了解孩子在幼儿园的生活和想法。
个人观点和理解幼儿园小小演讲家活动对孩子的成长有着非常重要的意义。
在现代社会，良好的表达能力是一个人成功的重要因素之一。
通过这个活动，可以培养孩子们的表达能力，提高他们的自信心，也可以增强他们的团队合作意识。
这个活动也让孩子和家长更加接近，让家长更好地了解孩子在幼儿园的生活和想法。
在知识的文章中，我将通过深度和广度兼具的方式来全面探讨幼儿园小小演讲家活动，从活动目的、内容安排以及活动心得等方面展开讨论。
幼儿园大班小小演说家活动方案
幼儿园大班小小演说家活动方案幼儿园大班小小演说家活动方案活动目的：1. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。
2. 增强幼儿的思维逻辑能力和语言组织能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养集体意识和团队精神。
活动时间：1个月活动内容：第一周：主题选择和演讲准备1. 教师组织幼儿围绕“我喜欢的动物”、“我的假期计划”、“我喜欢的绘本故事”等主题进行讨论，让幼儿表达自己的意见和想法，并选择一个主题作为演讲的内容。
2. 教师引导幼儿进行资料收集和准备，包括书籍、图片、视频等。
第二周：演讲稿撰写1. 教师分别给每位幼儿提供一份简单的演讲稿模板，包括开头、中间段落和结尾，以帮助幼儿进行思路整理和语言组织。
2. 幼儿根据自己的主题和资料，完成个人的演讲稿。
第三周：演讲排练1. 教师组织小组内的幼儿进行互相倾听和表达意见的练习，帮助幼儿熟悉演讲内容。
2. 教师引导幼儿进行演讲的动作和声音训练，提高表达的自信和魅力。
第四周：演讲比赛和评选1. 教师组织全园的幼儿参加演讲比赛，每个小组选出代表进行演讲。
2. 其他幼儿做倾听和评价的观众，以便后期评选。
第五周：评选和总结1. 教师对每位演讲者进行客观评选，根据表达的内容、语言表达和表现力等方面进行综合评价。
2. 教师组织幼儿开展评选结果的讨论，鼓励幼儿尊重他人的努力和成果。
3. 教师组织幼儿进行总结和反思，引导他们思考自己在演讲过程中的成长和不足之处。
活动评估：1. 教师根据幼儿的表现和活动结果进行评估，分别从语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作能力等方面进行评价。
2. 教师根据评估结果给予幼儿个别的肯定和建议，引导幼儿继续努力和提高。
活动延伸：1. 幼儿园可以组织家长来观看演讲，增强家园合作，让家长了解幼儿的成长和进步。
2. 幼儿园可以在其他场合邀请优秀的小小演说家进行演讲分享，给幼儿创造更多学习交流的机会。
活动心得：通过这个小小演讲家活动，幼儿不仅可以展示自己的口语表达能力，还能增强自信心和团队意识。
幼儿园大班小小演说家教学设计与实施方案
幼儿园大班小小演说家教学设计与实施方案1. 概述在幼儿园教育中，演讲是培养孩子自信、表达能力和逻辑思维的重要一环。
幼儿园大班阶段是培养孩子演说能力的关键时期，因此有必要针对大班幼儿开展小小演说家的教学设计与实施方案。
2. 教学目标在幼儿园大班阶段，小小演说家教学的目标是培养孩子的演讲表达能力，包括语言表达能力、思维逻辑能力和自信心。
通过教学，让孩子学会用简单的语言表达自己的想法和观点，增强他们的语言能力和表达能力，同时激发他们的自信心和勇气。
3. 教学内容（1）口头表达能力：教师可以引导孩子们从日常生活中的小事情开始，比如简单的感慨、小故事等，让他们慢慢学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
（2）思维逻辑能力：通过教学活动，如思维导图、故事串联等，培养孩子们的思维逻辑能力，让他们学会有条理地表达自己的观点。
（3）自信心培养：在教学中，老师要给予孩子充分的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的想法，树立自信心。
4. 教学策略（1）情景模拟：通过角色扮演和情景模拟的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行语言表达，增强他们的表达能力和自信心。
（2）小组讨论：组织小组讨论的活动，让孩子们在交流中学会倾听他人观点，表达自己的想法，培养他们的交流能力和团队合作精神。
（3）积极表扬：在教学过程中，老师要及时给予孩子们积极的鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
5. 实施方案（1）课堂教学：在日常课堂教学中，老师可以设置小小演说家的环节，让孩子们有机会进行简短的演讲，提高他们的表达能力。
（2）主题活动：组织主题演讲比赛或者主题研讨活动，让孩子们有机会展示自己的表达能力和思维逻辑能力。
（3）家庭作业：布置一些小小演说家的家庭作业，让孩子们在家里或者和家人共享自己的观点和想法。
6. 个人观点和总结小小演说家教学是培养孩子综合能力的重要一环，通过适当的教学设计和实施方案，可以有效提高幼儿的口头表达能力、思维逻辑能力和自信心。
幼儿园大班小小演讲家活动方案
幼儿园大班小小演讲家活动方案一、活动目的幼儿园大班小小演讲家活动的主要目的是让孩子们有机会练习口语表达、锻炼沟通能力、培养自信心和勇气，同时增强他们的语言运用能力，让他们更加自信、自主地展示自己，为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、活动对象本次活动面向幼儿园大班的学生，采用班级集体呈现的形式。
三、活动时间和地点时间：定于xxxx年x月x日（星期x）上午x：00开始地点：xxxx幼儿园（校园活动室）四、活动准备1、制定演讲主题根据大班幼儿园课程设置内容，挑选与幼儿园大班相关的主题。
比如：关于家庭、关于朋友等。
2、教师引导，选取主讲人在活动开展前，教师应引导孩子们积极报名，并给予一定的筛选，选出表达清晰、意境深刻、有才气的孩子担当主讲人。
3、给主讲人统一准备模板教师统一制定演讲模板，包括：题目、简介、正文、结尾等。
主讲人应遵循模板的内容要求，为演讲活动做好充分的准备。
4、演讲训练在活动正式开始之前，要积极组织演讲训练。
设置不同的时间表，每天进行不同主题的训练，帮助孩子们熟悉语言材料，锻炼语音语调，展示自信自己的表达能力。
5、布置活动场景活动现场为学生充分展示创意、自信的机会，应布置好活动场景，让孩子们充分表达。
可以在活动室摆放鲜花、布置好演讲领奖台、设置播音台，为孩子们打造一个充满激情、充满自信的氛围。
五、活动流程1、活动开场引导孩子们全员参与，现场播放静态logo和音乐。
2、演讲环节主讲人根据准备好的模板进行演讲。
在演讲结束后，可以设置互动环节，让孩子们互相交流自己的看法和心得。
互动环节可以采用提问、回答、点评等形式。
3、颁奖环节对表现优秀的学生发放奖品、证书等奖项。
4、活动结束播放闭幕曲，同学们合影留念，活动结束。
六、活动成果1、增强孩子们的自信心和勇气，提升其语言表达和沟通能力；2、促进学生的社交能力、聆听和应答等方面的能力；3、通过互动环节，深入了解幼儿园大班孩子们的思想和观念，提高教师的指导能力。
幼儿园保教故事演讲活动方案
故事绘本制作Байду номын сангаас
幼儿们利用画纸、彩笔等材料制作与故事相关的绘本，加深对故事内容的理解和记忆
第二周：故事选讲
自主选择
幼儿自主选择自己喜欢的故事，准备演讲
故事练习
幼儿在小组或家庭中练习讲述故事，提升表达流畅度和自信心
第三周：故事演讲
演讲准备
幼儿们准备好自己的演讲内容，并穿上漂亮的服装
演讲表达
每个幼儿依次上台，用自己的语言生动地讲述所选故事，其他幼儿倾听并鼓励
第四周：评选与总结
评选环节
教师或其他幼儿评选出最佳讲故事家，并颁发奖项和奖状
心得总结
教师和幼儿共同回顾活动的收获和体会，分享对讲故事的感受和体验
活动结束后
故事班级角落
将幼儿们制作的故事绘本展示在班级角落，供其他幼儿欣赏和借阅
鼓励继续
鼓励幼儿在日常生活中继续讲故事，培养他们的语言表达和想象力
注意事项
尊重个性
尊重每个幼儿的选择和表达方式，不强求完美
鼓励支持
对每个幼儿的演讲给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围
安全第一
活动过程中确保幼儿的安全，避免出现意外情况
幼儿园保教故事演讲活动方案
活动名称
小小讲故事家
活动时间
每周一次，持续4周
活动对象
幼儿园中大班或中班的幼儿
活动目的
促进幼儿语言表达能力和想象力的发展；培养幼儿的自信心和表达能力；培养幼儿的情感交流和倾听能力
活动流程
第一周：准备阶段
活动介绍
介绍活动目的和意义，告知幼儿他们将有机会成为小小讲故事家
故事分享
幼儿园小小演讲家：故事分享与演讲比赛方案
幼儿园小小演讲家：故事共享与演讲比赛方案一、引言在幼儿园教育中，演讲比赛是培养孩子们自信、表达能力和思维能力的重要环节。
在过去的教学实践中，教师们发现，通过故事共享的方式可以帮助幼儿更好地理解和表达自己。
本文将探讨幼儿园小小演讲家的故事共享与演讲比赛方案。
二、故事共享的重要性故事是幼儿了解世界、表达情感和发展语言能力的重要途径。
在幼儿园教育中，故事共享不仅可以开拓幼儿的想象力和思维能力，还可以培养他们的阅读兴趣和表达能力。
通过故事共享，幼儿可以学会用简单的语言表达自己的感受和观点，从而为日后的演讲比赛打下良好的基础。
三、故事共享和演讲比赛的结合1. 第一阶段：故事共享在幼儿园的日常教学中，教师可以选择一些简短、生动的童话故事或寓言故事进行共享。
通过讲述故事、展示图片或玩具道具，可以引发幼儿的兴趣，激发他们的想象力和思考。
教师可以引导幼儿谈论故事中的角色、事件和情节，帮助他们理解故事的核心思想和情感，培养他们的表达能力。
2. 第二阶段：演讲比赛方案在故事共享的基础上，幼儿园可以组织演讲比赛，让幼儿们根据自己喜欢的故事，进行简短的演讲。
演讲可以围绕故事情节、角色性格或故事启发等方面展开，让幼儿们有机会展示自己的观点和想法。
通过演讲比赛，幼儿可以锻炼自己的口头表达能力，增强自信心，培养团队意识和合作精神。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园小小演讲家的故事共享与演讲比赛方案是非常有益的。
通过故事共享，幼儿可以接触到丰富多彩的故事世界，激发他们的想象力和好奇心；而通过演讲比赛，幼儿可以展示自己的表达能力和思维能力，从而培养自己的个性和人格，培养团队意识和合作精神。
这种方式既寓教于乐，又能够真正锻炼幼儿的能力，是一种全面发展的教育方式。
五、总结通过幼儿园小小演讲家的故事共享与演讲比赛方案，可以促进幼儿的语言表达能力、思维能力和情感体验，培养他们的自信心和领导力。
这种方式也能够增强幼儿园教师的教学实践能力，促进校园文化建设，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
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幼儿园大班小小讲述家计划：故事演讲活动方案
随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的教育机构开始注重幼儿的语
言表达能力和阅读兴趣的培养。
故事演讲活动作为一种新颖而具有挑
战性的教育形式，受到了家长和老师们的广泛关注。
在大班阶段，通
过小小讲述家计划，可以有效引导幼儿进行故事演讲，并在表达能力、情感表达和团队合作方面得到全面提升。
一、活动目的和意义
1.培养幼儿的语言表达能力和自信心
故事演讲活动可以提高幼儿的口头表达能力和表达自己观点的能力，
增强幼儿们的自信心和自我价值感，有利于形成积极主动的学习态度。
2.激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力
通过让幼儿们自主选择并朗读自己喜爱的故事书，可以激发幼儿对阅
读的兴趣，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
3.促进幼儿的情感表达和团队合作能力
幼儿们在参与故事演讲活动的过程中，可以通过角色扮演和情感表达，培养自己的情感表达能力和人际交往技巧，在小组合作中锻炼团队合
作和沟通能力。
二、活动筹备和实施
1.活动时间和地点
确定活动时间和地点，建议选择在课余时间进行，确定好演讲活动的场地，要求环境安静整洁。
2.故事书选择
老师事先挑选一些适合演讲的故事书，并鼓励幼儿自主选择自己喜欢的故事书进行演讲。
可以选择一些富有想象力和情感表达的故事，给予幼儿更大的表达空间。
3.分组安排
将幼儿分成小组，每个小组准备一到两篇故事。
每个小组中选择一到两名幼儿作为演讲者，其余幼儿作为合作伙伴，配合演讲者进行角色扮演。
4.故事演讲活动流程
（1）活动开场：由主持人简单介绍本次演讲的内容和主题，欢迎各组演讲者上台。
（2）演讲环节：每组的演讲者上台，进行故事演讲，其他组员在旁协助。
（3）评审环节：可以邀请老师或家长作为评审，对每个小组的演讲进行点评和评分。
（4）颁奖环节：根据评审结果进行奖励和鼓励。
三、活动总结和回顾
活动结束后，老师可以组织典型的演讲内容进行总结和回顾，提炼经
验和教训，让幼儿们在回顾中对自己的演讲进行深入的反思，从而提
高自身的表达能力和合作能力。
我的观点和理解：
故事演讲活动是一种有益的教育形式，能够有效锻炼幼儿的语言表达
能力和自信心，提高他们的阅读兴趣和阅读能力，同时促进幼儿的情
感表达和团队合作能力。
在活动中，老师应该给予充分的鼓励和指导，让每个幼儿都能够感受到成功的喜悦，培养他们的积极向上的学习态度。
通过这种形式的教育活动，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，让
他们在快乐中学习，提升全面的能力。
2021年暑假即将到来，幼儿园大班小小讲述家计划经过一年的筹备和实施，取得了显著的成果。
在
这一年里，幼儿们的口头表达能力得到了显著的提高，他们能够流利
地讲述自己喜欢的故事，表达自己的观点和情感。
幼儿们的阅读兴趣
得到了极大的激发，他们热爱阅读，自觉地选择阅读自己喜欢的绘本
和故事书。
更重要的是，幼儿们在小组合作中培养了良好的团队合作
能力和沟通能力，学会了倾听和尊重他人的观点，形成了良好的人际
交往技巧。
在即将到来的暑假，幼儿园将继续开展小小讲述家计划活动，拓展和
深化故事演讲活动的内容和形式，为幼儿们提供更丰富和有趣的学习
体验。
下面，我将分别对活动的内容和实施方式进行筹备和安排。
一、活动内容筹备
1.故事书选择：在这次活动中，老师将从不同类型的绘本和故事书中挑选一些具有代表性的作品，包括寓言故事、传统童话故事、神话故事等，以满足幼儿的多样化阅读需求。
2.故事演讲主题：为了更好地引导幼儿的表达和思考，我们将设立不同的主题，比如“友谊”“勇气”“责任”等，让幼儿通过故事演讲，表达对这些主题的理解和感悟。
3.小组合作：在分组安排上，我们会根据幼儿的兴趣和特长进行分组，鼓励幼儿互帮互助，共同发挥自己的特长，提高整体的演讲效果。
二、活动实施方式安排
1.活动时间和地点：暑假期间，我们将利用课余时间，在室外或室内场地进行活动，给予幼儿充分的自由发挥空间。
2.故事演讲表演：每组将有15分钟的表演时间，演讲者们将选好自己喜欢的故事书进行认真的阅读和准备，配合合作伙伴进行角色扮演和情感表达，从而提高幼儿的合作能力和表达能力。
3.评审和奖励：在活动结束后，我们将邀请家长和老师们作为评审，对每个小组的演讲进行点评和评分，鼓励每个幼儿努力表现。
将根据评
审结果进行奖励和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，并促进他们的持
续进步。
在活动结束后，我们将对这次活动进行总结和回顾，提炼经验和教训，让幼儿们在回顾中对自己的演讲进行深入的反思，从而不断提高自身
的表达能力和合作能力。
结合实际情况，我们还将增加音乐、手工等
元素，丰富活动形式，激发幼儿的创造力和想象力，为幼儿们打造一
个充满乐趣和挑战的暑假学习体验。
小小讲述家计划的实施旨在培养幼儿的语言表达能力和自信心，提高
他们的阅读兴趣和阅读能力，促进幼儿的情感表达和团队合作能力。
我们相信，在这个活动的陪伴下，幼儿们一定能够度过一个充实而有
意义的暑假，收获快乐和成长。