数学乐园教案

《数学乐园》

武昌区徐东路小学邹芸

教学目标：

1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。

2．在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心；

3．在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。

教学过程：

一、导入

1．激趣。

师：投影上有什么？

生：数字（数一遍1到7的数字，强调带圆圈的序号）、）起点和终点的字、2．观察迷宫，明确规则。

师：你觉得这是什么？

生：迷宫

师：这是特别有意思的数学棋。老师请你们来玩游戏。你们觉得玩游戏应该注意什么？

游戏规则：

1)、师念规则

2)、都有什么样的规则呢?

3）、两个人一起说一说

4）、谁来讲一讲，这游戏都有什么规则。

5）、两个人先得做什么？然后呢？

6）、什么叫按1到7的顺序走？我先走2行吗？那我走完1就走6行吗？7）、然后走到哪个格子里，就要？（回答问题）答对了，，，答错了，，，

明白规则了吗？会玩了吗？

二、游戏

（一）师生合作玩

1、看看我们玩，与你们想的是否一样。

2、师生试玩。

（二）二人一组开始游戏

1游戏

2帮助遇到困难的同学

（三）上黑板演示问题

1、统计有几个组在规定的时间内完成游戏

2、请第一个完成的组，上黑板演示遇到的问题

1）、谁遇到了和他一样的1号问题？

2）、逐题讲解

3）、6个能拼成什么形状？实物演示

（四）再次玩游戏

规则改变，翻开过的题不再玩，两人合作，随便翻开余下任一，看能否最短的时间，全部完成。

三、解决难题

1打开所有的题目，看看有哪些知识是我们以前学过的。

2动物腿（有一组说十几只，有一组二十多只，问题在哪里？强调“各”字，总结读懂题目意思特别重要）

3数袜子（有个组都说14是对的，强调“双”）

4找到不一样答案的题目讲解

四、总结

1.同学们，你们喜欢这个游戏吗?

2.课上到现在，你们有什么感受？

3.在玩中用过以前学过的知识吗？

4.分类总结

数的认识中的组成，数数，比大小，顺序，几和第几，计算，位置，图形