最新人教版二年级语文下册《寓言二则》教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
本单元围绕“道理篇”这个专题选择了几篇不同体裁的课文,有流传千古的寓言,也有常见的生活小事,还有经典的童话故事,每一篇课文都会让我们产生奇妙而独特的感受,它们所说明的道理,分别从不同角度丰富了学生的思想。
课题内容简说
寓言二则
《亡羊补牢》用养羊人两次丢羊后补牢羊圈的故事,告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
《揠苗助长》讲一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高,结果禾苗都枯死了的故事,告诉我们做事如果如果违反事物的发展规律,急于求成,反而达不到目的。
画杨桃
这篇精读课文主要讲的是图画课上“我”把杨桃画成了五角星的样子,遭到了同学们的讥笑,老师通过这件事告诉大家看的角度不同,杨桃的样子也不一样。从而启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。
小马过河
这篇课文主要讲述了一匹小马两次过河的故事,说明遇事要自己动脑,有主见,主动实践,并想办法克服困难,才能找到解决问题的办法。
1.认识43个生字,会写25个字,正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.通过查字典和联系课文理解关键词语,能根据课文内容展开合理的想象。
3.理解课文内容,懂得故事中的道理,初步受到科学思想方法的教育。
4.积累喜欢的词语,抄写和背诵含义深刻的句子。
1.认识43个生字,会写25个生字,正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。
2.读懂课文内容,结合生活实际体会文章要表达的道理。
3.培养学生观察的方法、表达的能力,初步受到科学思想方法的教育。
12.《寓言二则》.................................................................................................................................2课时
13.《画杨桃》.....................................................................................................................................2课时
14.《小马过河》.................................................................................................................................2课时
语文园地五.................................................................................................................................... ..... 2课时
引导学生自读自悟,在理解重点词句的基础上,读懂课文内容,还要引导学生学会抓住课文中的关键的词句,联系生活实际,体会故事的道理,谈谈自己的感想。
12 寓言二则
课题寓言二则课型新授课
设计说明
这篇课文用两则生动有趣的寓言,揭示出深刻的道理。教学时,先让学生带着问题看课文,整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文,找出不理解的地方,从而进一步了解课文。之后,教师指导学生学习。让学生自由讨论并交流这两则寓言说明了什么道理。最后让学生谈一谈在日常的学习和生活中是否遇到过像《亡羊补牢》和《揠苗助长》这样的事情。还可以让学生说说还知道哪些寓言。
学前准备1.制作多媒体课件。(教师)
2.搜集寓言故事,了解有关的寓言知识。(学生)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
学习目标1.认识10个生字,掌握2个多音字,会写6个生字。
2.通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。
3.懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的道理。
学习重点 1.会写会认生字,能正确听写词语是重点。
这个故事告诉我们:违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。
五、巩固生字,指导书写(用时:5分钟)
1.教师出示要求书写的2个
生字:“筋”“疲”。
(1)指名读,说偏旁,组词。
(2)教师强调:“筋”是上
下结构,“疲”是半包围结构,写
“疒”时,不要忘记写外面的两
点。
(3)教师范写“筋、疲”2
个生字。
(4)指导学生描红,书写。
2.布置作业。
(1)把故事讲给爸爸妈妈
听。
(2)续编故事。
1.学生在老师指导下书写生
字。
(1)开火车读生字并组词。
(2)学生仔细观察,交流书
写方法。
(3)学生临写。同桌评议。
2.完成作业。
(1)给爸爸妈妈讲故事。
(2)尝试续编故事。
13.写一写。
我能把“筋、疲”这两个字
写得很漂亮。
板书设计