《小小的船》第二课时教案

《小小的船》

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，初步培养学生的想象能力，想像并说说“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天空”、“闪闪的星星”像什么。

3领会晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣。

教学重、难点：

1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

2、难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。

教学准备：课件。

教学过程：

一、创设情境，复习生字。

1.利用课件，进行“摘星星”游戏来复习生字。

师：这节课我们继续学习《小小的船》（同时指先板书好的课题学生齐读）接下来我们来做同学们同学喜欢的“摘星星”游戏，看看哪个同学摘得最好！采用多种形式让学生认读生字，如:齐读，指名读，小组读等。

2、同学们真棒，摘了这么多星星，那接下来咱们就带着这些“星星”一起走进课文。

二、初读课文，感知大意。

1.自读课文。

师：请同学们把书翻开，自己试着读读课文，要把字音读准喏，遇到不好读的地方要多读几次。

2、指名读课文。

师：谁能把课文读给大家听一听（抽2人读）。

三、情境引领，感悟课文。

1.教师范读，学生跟读。（齐读）

2.听朗读，自己感悟练读。再找学生读。（齐读，分小组读，指名读）

3.学习第一句，请学生齐读第一句，思考：弯弯的月儿像什么？学生回答后，教师小结并出示图片：弯弯的月儿像小小的船，也就是说小小的船指的是弯弯的月儿。

4.启发问：生活中还有哪些东西是弯弯的？先让学生回答，师再出示图片。

5.语言训练：弯弯的月儿像什么?

6.学习第二句：师读句子，让学生边听边思考：“我”坐在小小的船里看到了什么？

7.启发思考：想一想，你坐在小船里会看到什么？找学生回答。

四、激发兴趣，拓展延伸

1.同学们，在一个晴天的夜晚，弯弯的月儿慢慢地挂上了蓝天。你们听，虫儿在鸣叫，小青蛙也在歌唱呢。想想看，这弯弯的月儿像什么呀？（出示图灯片点击：弯弯的月儿像）引导学生充分想象：像笑脸，像豆角，像电话……

2.同方式引导学生想想：蓝蓝的天空像什么？（大海、棋盘、床被、蓝布等）闪闪的星星像什么？（眼睛、灯光、宝石等）师：同学们的想象力真丰富，原来弯弯的月儿、蓝蓝的天空、闪闪的星星像这么多东西呢！老师真感谢你们告诉我。我们现在就来一起读一遍儿歌吧！

3.引导背诵。

师：同学们读这首儿歌真好听，你们愿意把它背下来吗？请先自己试着背一背吧！也可以和同桌的小朋友一起背。

师：谁来背给大家听听？（抽2——3人背）让我们在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌，不会背的可以偷偷地看一看。

五、课堂小结

通过这节课你学到了什么？用自己的话说一说。

六、课后作业

1.有感情的背诵儿歌。

《小小的船》

教

案

喀拉达拉镇寄宿制小学

木佳玫

2018年5月15日