19版高考生物大一轮复习第7讲细胞器——系统内的分工与合作优选学案

1 第7讲 细胞器——系统内的分工与合作 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 2．细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ) 3．实验：观察线粒体和叶绿体

2017，天津卷，5T 2016，全国卷Ⅰ，1T 2015，江苏卷，26T 2015，北京卷，2T 细胞器的结构和功能是高考的高频考点之一，多以选择题的形式进行考查。解答这类题目的基础是进行细胞器的识别和判断 高考中也常以分泌蛋白的合成、加工和运输等为情境考查生物膜系统在结构和功能上的联系，常与细胞器的内容相结合，明确不同生物膜之间的内在联系以及细胞器的功能是解答此类题目的关键 分值：2～8分

考点一 细胞器的结构和功能 (见学生用书P33)

1．差速离心法：利用__不同__的离心速度所产生的__不同__离心力，将各种细胞器分开。 2．细胞器之间的分工

(1)[①]__溶酶体__：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的__细胞器__，吞噬并杀死侵入细胞的__病毒或病菌__。 (2)[②]__中心体__：与细胞的有丝分裂有关。 (3)[③]__核糖体__：“生产蛋白质的机器”，__原核__细胞中唯一的细胞器。 (4)[④]__高尔基体__：主要是对来自内质网的蛋白质进行__加工、分类和包装__的“车间”及“发送站”。 (5)[⑤]内质网：细胞内蛋白质__加工运输__及__脂质合成__的“车间”。 (6)[⑥]__线粒体__：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。 (7)[⑦]__叶绿体__：能进行光合作用的植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。 (8)[⑧]__液泡__：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。 2

有关细胞结构的6个常见的思维误区 (1)没有叶绿体或中央液泡的细胞是动物细胞 反例：根尖分生区细胞。 (2)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞 反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。(注意细胞壁的组成成分不同) (3)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用 反例：蓝藻。 (4)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成为有机物 反例：进行化能合成作用的细菌。 (5)没有线粒体不能进行有氧呼吸 反例：大多数原核生物是需氧型的。 (6)人体内的细胞都可进行有氧呼吸 反例：人成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，不能进行有氧呼吸。

1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)人体中高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体的形成有关。( × ) (2)高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构。( × ) (3)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。( × ) (4)线粒体和叶绿体均含有少量的DNA。( √ ) (5)一个动物细胞只有一个中心体。( × ) (6)核糖体由蛋白质和核糖核苷酸组成。( × ) (7)合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达。( × ) (8)用盐酸处理细胞有利于健那绿对线粒体染色。( × ) 2．叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是( C ) ①具有双层膜 ②分解有机物，合成ATP ③利用气体和产生气体 ④消耗水并生成水 ⑤含有DNA ⑥内部含有多种酶 ⑦含有丰富的膜面积 A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥⑦ C．①③④⑤⑥⑦ D．①②③⑤⑥⑦ 解析 线粒体和叶绿体都能产生ATP，但光合作用是利用光能合成ATP，呼吸作用是通过分解有机物合成ATP，②错误。 3．图中①～④表示某高等生物细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是( B ) 3

A．高倍光镜下可看到图中①～④所示的结构 B．所有细胞中均以④作为蛋白质的合成场所 C．细胞中合成ATP的场所仅有图中结构① D．结构③参与该细胞分裂末期细胞壁的形成 解析 图中②③④属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，故A项错误；细胞中合成ATP的场所有线粒体和细胞质基质，故C项错误；图示细胞含有中心体，且为高等细胞，属于动物细胞，高尔基体的功能与分泌物的分泌有关，故D项错误。

细胞结构图的识别方法 (1)显微图像与亚显微图像的判断 ①表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图。 ②未表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构，则为普通光学显微镜下的显微结构图。 (2)真核细胞、原核细胞图像的判断 ①有核膜则为真核细胞。 ②无核膜则为原核细胞。 (3)动植物细胞图像的判断

一 考查细胞器的结构和功能 依据 类型 实例

分布

植物细胞特有的细胞器 叶绿体

动物和低等植物细胞特有的细胞器 中心体

成含DNA的细胞器 线粒体、叶绿体 4

分 含RNA的细胞器 核糖体、线粒体、叶绿体 含色素的细胞器 叶绿体、液泡

结构 不具膜结构的细胞器 核糖体、中心体 具单层膜结构的细胞器 内质网、液泡、 溶酶体、高尔基体 具双层膜结构的细胞器 线粒体、叶绿体

功能

能产生水的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体 能产生ATP的细胞器 线粒体、叶绿体 能复制的细胞器 线粒体、叶绿体、中心体

与有丝分裂有关的细胞器 核糖体、线粒体、高尔基体、中心体 与分泌蛋白合成、分泌有关的细胞器 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 能发生碱基互补配对的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体 [例1] 下图中有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四类细胞的结构模式，据图判断正确的是( D )

A．图中只有Ⅲ无染色体，遗传物质主要为DNA B．四类细胞共有的膜结构是细胞膜与核糖体 C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②结构均能氧化葡萄糖合成ATP D．含有色素的细胞器是④和⑤，光镜下看不到Ⅱ的染色体 解析 分析题图可知，Ⅰ含有中心体，不含细胞壁，属于动物细胞；Ⅱ不含中心体，含有叶绿体、液泡和细胞壁，属于高等植物细胞；Ⅲ是原核生物中的细菌；Ⅳ含有中心体和细胞壁，属于低等植物细胞。图中结构①～⑥依次是：内质网、线粒体、中心体、叶绿体、液泡和高尔基体。图中只有Ⅲ无染色体，属于原核生物，其遗传物质就是DNA；核糖体没有膜结构；Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②表示线粒体，葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步分解，即线粒体不能直接氧化葡萄糖；含有色素的细胞器是④叶绿体和⑤液泡，细胞Ⅱ高度分化，不进行分裂，因此无法观察到染色体。 [例2] 如图1为某细胞模式图的一部分，图2中a～g为细胞器或细胞的某一结构。图2中各结构放大比例不同。请据图回答有关问题。(括号中填字母，横线上填文字) 5

(1)a～g中控制物质进出的细胞结构是[g]__细胞膜__。 (2)a～g中具有单层膜的细胞器是__b、f__(填字母)。 (3)若图1中细胞是动物乳腺细胞，与其他没有分泌功能的细胞相比较，a～g中数目一定较多的细胞器是[f]__高尔基体__。 (4)c上可合成__多肽__。

[例1] 如图为动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。请据图回答：

(1)细胞内含有遗传物质的结构有________________(用汉字回答)。 (2)在植物细胞有丝分裂时，与细胞壁的形成有关的细胞器是[ ]__________。该细胞器在动物细胞中，与分泌蛋白的形成有关。 (3)如果图2为大葱根细胞，则应该没有[ ]__________；若为分生区细胞，还不应该具有大的[ ]__________。 (4)若某细胞同时有图1、2中的各种细胞器，则为__________细胞。 [答题送检]来自阅卷名师报告 错误 致错原因 扣分 (1) 知道细胞核含遗传物质，忽略了线粒体和叶绿体 －2 (2) 高尔基体与植物细胞壁的形成有关，考生记忆不清致错 －2 (3) 审题忽略了“大葱根细胞”，根的分生区细胞无大液泡 －4 6

(4) 审题时未注意到“同时”含有图1、2中的各种细胞器 －1 [解析] (1)细胞核、线粒体、叶绿体中均含有DNA，都是遗传物质。(2)高尔基体与动物细胞的分泌物的形成有关，与植物细胞细胞壁的形成有关。(3)根中的细胞无叶绿体，根尖分生区的细胞无液泡。(4)既有中心体又有液泡等表明是低等植物细胞。 [规范答题] (除注明外，每空1分)(1)细胞核、叶绿体、线粒体(3分) (2)5 高尔基体 (3)4 叶绿体 2 液泡 (4)低等植物

1．(2018·广西南宁第三中学期中)下图是生物体内某组织细胞的结构简图，①～⑦表示细胞结构，②是附着在③上的颗粒状结构。请分析回答有关问题：

(1)图中具有膜结构的细胞器包括__③⑤⑦__(填数字)。 (2)该细胞是__动物__(填“动物”“低等植物”或“高等植物”)细胞，判断依据是__有中心体，无细胞壁(液泡、叶绿体)___。 (3)细胞质中除了细胞器外，还有呈胶质状态的__细胞质基质__。与原核细胞相比，真核细胞中还有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的__细胞骨架__。 (4)人的骨骼肌细胞与口腔上皮细胞相比，骨骼肌细胞中的[⑤]__线粒体__较多，主要原因是__骨骼肌代谢活动较强，需要能量较多，其能量主要来自线粒体__。 解析 结合题干信息可知，①是细胞膜，②是核糖体，③是内质网，④是细胞核，⑤是线粒体，⑥是中心体，⑦是高尔基体。由于该细胞有中心体，无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，所以属于动物细胞。(1)图中具有膜结构的细胞器包括③内质网、⑤线粒体、⑦高尔基体，④细胞核和①细胞膜有膜结构但不是细胞器，⑥中心体和②核糖体没有膜结构。 (2)该细胞有中心体，无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，属于动物细胞。(3)细胞质中除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。与原核细胞相比，真核细胞中还有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。(4)人的骨骼肌细胞与口腔上皮细胞相比，需要更多的能量供应，所以骨骼肌细胞中的⑤线粒体较多，主要原因是骨骼肌代谢活动较强，需要能量较多，其能量主要来自线粒体。 考点二 生物膜之间的联系 (见学生用书P35)