美国崛起之路

美国崛起之路：

以有限空间用无形力量谋无限发展

嘉兴教育学院 戴加平

教学对象：高三文科班学生

课型：综合复习课

教学目标：通过引导学生梳理分散在各册教材中与英\美两国崛起相关的基础知识和借助教师提供的若干新材料，基于“英国崛起”之路的背景，运用比较的方法探究“美国崛起”之路的特点——以有限空间用无形力量谋无限发展，以此训练学生从材料中有效获取信息和依据材料有逻辑地进行比较与分析、形成并提炼观点的能力，同时对大国崛起中道路选择的重要性有所感悟。

研究目标：如何引导学生多角度地解读精选的材料，并由此突破思维定势，认识历史现象的复杂性。

【导入】

材料：见右表。

（1）当老师出示这则材料时，通常会讲一个什么

问题？

（政治经济发展不平衡，引发重新瓜分殖民地的

矛盾与冲突，导致战争）

（2）看着这则材料，听着教师的讲述，你产生过

什么疑问么？

（美国什么不像德国那样，向英国挑战？美国难

道不需要阳光下的地盘？）

【新课】

【过渡】美国为什么不像德国那样任性，公然向英国挑战？

美国难道不需要“阳光下的地盘”？我们先来看看当时的世界老大英国是如何崛起的？ 第一环节：回顾英国崛起之路

梳理知识：“英国崛起记”（13件）。

1588年，击败西班牙无敌舰队

1600年，建立“东印度公司”

1607年，在北美建立弗吉尼亚殖民地

1651年，公布《航海条例》

1674年，经三次英荷战争，击败荷兰

1763年，取得“七年战争”胜利，成为最大殖民帝国

18世纪六十年代起，英国开始工业革命

1825年，宣布取消机器出口禁令

1842年，帕默斯顿以“炮舰政策”打开中国门户

1913年列强工业、殖民地概况简表

1849年，废除《航海条例》

1851年，举办第一届世博会

1852年，宣布“自由贸易”为国策

19世纪中期，英国成为“世界工厂”

讨论与思考1

（1）如果要将英国崛起的历史分为两个阶段，可以怎么分？它们各自有何显著特点？

（2）导致第一阶段向第二阶段转变的主要原因是是什么？

【过渡】英国崛起走的是一条“血与火的征服”之路，19世纪晚期的德国人也想走用利剑为自己的犁夺取广阔空间的道路。美国为什么没有走这条道路？我们先来看个案例。

第二环节：探讨美国崛起之路的特点

案例探讨：夏威夷的“诱惑”（材料1）

•1876年，美国与夏威夷政府签订互惠贸易协定；

•4年后，夏威夷甘蔗种植园增加2倍，10年后糖产量增加5倍，糖业出口100%面向美国市场；

•1886年，美国从夏威夷政府手中取得单独使用珍珠港的权利；

•1890年，美国给予古巴原糖进口免税待遇，夏威夷经济陷于危机。

•1893年，夏威夷的美国人推翻女王政府，要求并入美国。

•克利夫兰政府（1893-1897）称：“停下来，看一看，想一想”。

•“兼并or不兼并”大辩论？

•1894年，众议院通过决议反对兼并；参议院以55票对0票通过决议，表示夏威夷应自己选择政府，美国不加干涉。

•1897年，美、日海军在夏威夷海域发生对峙；

•1898年，美西战争结束，美国正式兼并夏威夷（以后成为美国的第50个州）。

（1898年8月12日，美西战争正式停火。同日，美国正式吞并夏威夷。）讨论与思考2

（1）猜想一下，克利夫兰政府为什么要“停下来，看一看，想一想”？

【过渡】美国吞并夏威夷这一事例表明，美国人非常在意“扩张成本”。它们考虑了这一行动可能对国内政治体制的影响、殖民地管理的财政投入、引发与他国的摩擦等因素，虽然在犹豫、在辩论中最终兼并了夏威夷，不过实际上这几乎是它的终极兼并（同年美国还兼并了菲律宾，但二战后，让菲律宾实现了独立）。下面我们以百年为单位，回看一下美国的一段崛起之路，看看它有什么样的特点。

（2）完成百年美国大事记（1823-1922）（13件）——

1823年，提出“门罗主义”（必2，P．103）

19世纪中期完成第一次工业革命

19世纪七十年代起开始第二次工业革命

1889年，召集第一次泛美会议，成立“泛美同盟”（必2，P．103）

1890年，工业产值首次跃居世界第一位

国会通过“麦金莱关税”法，提出贸易互惠原则；

1898年，美西战争，夺得菲律宾等地（必1，P．27/必2，P．104）

1899年，提出“门户开放”政策（必1，P．27/必2，P．104）

20世纪初，确立了在西半球的霸主地位（必2，P．104）

1914年，一战爆发，宣布“中立”（选3，P．13）

1917年，加入协约国集团，对德宣战（选3，P ．13）

1918年，威尔逊提出“十四点原则” （选3，P ．24-25）

1921-1922年，倡议并主导华盛顿会议，签订《九国公约》等（选3，P ．35）

（2）比较英、美崛起之路两份年表，从中发现了什么？（在崛起过程中，美国的哪些做法与英国相似的？有哪一点明显不同？）

第三环节：探讨美国为什么对强占或重新瓜分殖民地

兴趣不大？

问题探究（讨论与思考3）：

【过渡】请再看右表，如何解释这个问题——：

拥有最强大生产能力的美国，为什么对强占殖民地兴

趣不大？美国难道不需要为自己的商品开辟国际市

场？它最终是依靠什么途径解决国际市场问题的

呢？下列两则材料对我们思考这个问题能否提供一

些帮助？

材料2：它（美国）主要的任务之一就是扩大对

外贸易。在保护性政策之下我们已经发展出了大规模

的生产能力，在很多领域超过了国内市场的需求……

我们需要扩张。我指的是我们可以获利的、与其他国家的贸易扩张。我们不追求领土的兼并……

——布莱恩，当时任哈里森政府（1889-1893）国务卿，第一次泛美会议的主持人。

（1）布莱恩所说的“扩张”具体是指什么？

材料3：生产，是交换产品所必需的；海运，是用来进行不断交换的；殖民地是促进和扩大海运活动，并通过不断增加安全的据点来保护海运。

——马汉《海权对历史的影响：1660--1783》

（2）马汉对殖民地的作用持什么观点？

（3）综合上述材料并结合所学讨论：美国为什么对重新瓜分殖民地兴趣不大？

（两次工业革命的推进，使美国综合国力大大增强，可以象19世纪后半期的英国一样，主要依靠强制推行自由贸易来扩大势力范围和获得巨大利益；充分考虑了“扩张成本”，认为不必象当时的世界老大英国那样占领广大的殖民地，而是只要在世界的几个战略要地建立战略据点——“要点式扩张”——和依靠强大海军支持和保护自由贸易即可开辟与控制世界市场。）

第四环节：知道“新型帝国”新在何处（美国的崛起道路选择）

研读概念：“新殖民主义”、“太平洋商业帝国”、“新型帝国”。

我们先来观察幅版画——《进步女神》

独立后的美国，发生了对美国的发展有深远意义的“西进运动”,用了大约半个世纪的时间（1803-1853），将领土逐步地从大西洋沿岸的十三州扩展到了太平洋沿岸。

【过渡】不过，到1890年前后，一路向西的美国人已经走到了这块大陆的边界，前面就是茫茫的太平洋。未来的路该怎么走？向英国人学习？与德国人一起干？美国人从历史与现实中取得了经验教训，在19

世纪的最后十年，经过学界、民众与决策层的良性互动，选择了一条1913年列强工业、殖民地概况简表