【数学】北师大版数学四年级下册第五单元认识方程

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北师大版四年级数学下册第五单元 认识方程第3课时 等量关系

北师大版四年级数学下册第五单元  认识方程第3课时  等量关系

请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系。
画图表示:
妹妹
姚明
妹妹
笑笑
妹妹 妹妹
20厘米
妹妹
请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系。
用式子表示:
妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20厘米=笑笑身高
妹妹
你还能找出其他的等量关系吗?
笑笑和淘气还找出了这样的等量关系,你能看懂吗?
妹妹
找等量关系时,要注意题目中数学信 息间的一一对应关系和相互之间的联系。
义务教育北师大版四年级下册
第五单元 认识方程
第 3 课时 等量关系
情境导入
你知道这是什么吗?
天平平衡,说明天平两边质量相等。
天平不平衡,说明天平两边质量不相等。
探究新知
说一只1只鸭鸭鸡 这就是等量关系。
1只鹅的 质量相当 于2只鸭 和1只鸡 的质量。
小女孩的年龄×4=36岁
4.结合下列情境说说数量间的等量关系。 科技书的本数+500本=1200本
(课本第65页第5题)
5.生活中有很多等量关系,找一找,说一说。
课堂总结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
等量关系是指数量之间具有的相等关系。 寻找等量关系的方法有很多,画图是最有效、 最直观的方法。
2.请你表示下列数量间的等量关系。
15.6元 1本数学故事的价格×3=15.6元
(课本第65页第3题)
3.长方形的长、宽、周长、面积分别用a, b, C, S 表示,你能写出哪些等量关系?
C=(a+b)×2 S= a×b
(答案不唯一)
(课本第65页第4题)
4.结合下列情境说说数量间的等量关系。
练一练
(课本第65页第1题)

北师大版四年级数学下册 (方程)认识方程课件教学

北师大版四年级数学下册 (方程)认识方程课件教学
答:甲箱比乙箱重5.88干克。
课堂练习
小青家房屋总面积是72.5平方米,两个卧室的面积是28.6平方米,卫生 间、厨房、阳台等的面积是17.9平方米。其余的是客厅,客厅的面积是 多少?
72.5-28.6-17.9 =43.9-17.9 =26(平方米)
答:客厅的面积是26平方米。
拓展提高
水果超市第一天卖出樱桃67.3千克,比第二天卖的少18.8千克,第三天卖 的比前两天的总和少30.8千克。第三天卖了多少千克樱桃?
8.65+0.40 =9.05(分)
8.65 + 0.40
9.05
9.43-9.05=0.38(分)
9.43 - 9.05
0.38
算一算,高出多少分?
5号选手 专业得分:8.55分 综合素质得分:0.88分 总分:9.43分
9.43-(8.65+0.40)
=9.43-9.05
=0.38(分)
答:高出0.38分。
“×”。
2x+5(× ) 5+2y=0( √ )
x=1( √ ) 6x+8>19( × )
5=5( × )
50+50=100(× )
第 10 页
2.看图列出方程。
x+0.5=2.5
3x=36
第 11 页
3.根据题意,列出方程。 (1)小赵为班级买了三副羽毛球拍,每副羽毛球拍的单价是x元,小赵 付了50元,找回3.5元。 3x+3.5=50
9号选手 专业得分:8.65分 综合素质得分:0.40分 总分:
笑笑是这样算的,你能 说出每一步的意思吗?
8.65-8.55=0.10(分) 比较两人的“专 业得分”和“综
0.88-0.40=0.48(分) 合素质得分”

四年级下册数学说课稿《《认识方程》_北师大版

四年级下册数学说课稿《《认识方程》_北师大版

说课稿:《认识方程》尊敬的评委、老师们:大家好!我今天要说课的题目是《认识方程》,这是北师大版小学四年级下册第五单元《认识方程》的第一课时内容。

这一课时主要让学生在具体情境中感受方程的作用,理解方程的概念,初步认识方程,会用方程表示简单的数量关系。

一、说教材《认识方程》是北师大版小学四年级下册第五单元的内容。

这一单元主要包括用字母表示数,认识方程,会用方程表示简单的数量关系,等式的性质,解简单的方程,初步学会用方程解决简单的实际问题。

本节课是在学生已经学习了用字母表示数的基础上进行学习的,为后面学习等式的性质和解方程打下基础。

二、说学情在四年级上学期,学生已经学习了用字母表示数,对字母表示数有一定的理解。

同时,他们在日常生活中也积累了一些关于等量关系的经验。

但是,对于方程这一概念,学生还是第一次接触,需要通过具体情境来感受方程的作用,理解方程的概念。

三、说教学目标1. 知识与技能目标:通过本节课的学习,学生能理解方程的概念,知道方程是表示两个数量相等的式子。

学生能够用方程表示简单的数量关系,体会方程的作用。

2. 过程与方法目标:通过观察、分析、交流等活动,学生能够发现生活中的等量关系,能够用方程表示这些等量关系。

学生能够通过等式的性质,解简单的方程。

3. 情感态度与价值观目标:学生能够在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值。

学生能够积极参与课堂活动,养成认真倾听、主动思考的良好习惯。

四、说教学重难点1. 教学重点:学生能够理解方程的概念,知道方程是表示两个数量相等的式子。

学生能够用方程表示简单的数量关系,体会方程的作用。

2. 教学难点:学生能够发现生活中的等量关系,能够用方程表示这些等量关系。

学生能够通过等式的性质,解简单的方程。

五、说教学方法在本节课的教学过程中,我将采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等教学方法。

通过创设丰富的情境,引导学生发现生活中的等量关系,体会方程的作用。

2023年北师大版四年级下册数学第五单元认识方程测试卷含答案

2023年北师大版四年级下册数学第五单元认识方程测试卷含答案

第五单元认识方程一、认真审题,填一填。

(每小题3分,共18分)1.东北虎是国家一级保护动物,据统计野生的东北虎约有380只,其中雌性东北虎有m只,雄性东北虎有()只。

2.自开展光盘行动后,大宋酒店8月份的厨余垃圾是a吨,9月份比8月份少b吨,8月份和9月份的厨余垃圾一共是()吨。

3.如下图,摆第1个图形需要4根小棒,摆第2个图形需要()根小棒,摆第3个图形需要()根小棒,摆第n个图形需要()根小棒。

4.周老师的钱包里有a元,他用钱包里的钱购买了10本单价为b元的书。

(1)周老师买书一共花了()元,钱包里还剩下()元。

(2)当a=450,b=28时,周老师钱包里还剩下()元。

5.清明上河园位于河南省开封市。

其中陆地面积大约28.8公顷,比水域面积的3倍少7.2公顷。

清明上河园的水域面积是多少公顷?题中的等量关系是( )。

解:设清明上河园的水域面积是x公顷,可列方程()。

6.体育组买了9个排球,每个x元,又买了a个篮球,每个78元。

78-x表示(),9x+78a表示()。

二、仔细推敲,选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分,共18分)1.下面的式子中,()是方程。

A. x+8>20B. 4.5×5+4aC. 6+x=242.不计算,下列()方程中未知数代表的数最小。

A. x÷4=20B. y÷5=20C. z÷6=203.方程3x=4的解与方程()的解相同。

A. 9x=12B. 6x=12C. 9x=154.下面情景可以用方程表示的是()。

5.根据上图列出的方程是()。

A. 2x+30=100B. 2x=100C. 2x-30=1006.如图,可以看出在解方程时运用了()。

A.商不变的规律B. 等式的性质C. 乘数=积÷另一个乘数三、解方程。

(每小题3分,共18分)8x-0.2=15.85x=150y-420=106 3a+7.5=10.5 x÷3=21 5x-19×2=2四、看图列方程并求解。

北师大版小学数学四年级下册 第五单元 认识方程《猜数游戏》教学设计

北师大版小学数学四年级下册 第五单元 认识方程《猜数游戏》教学设计

《猜数游戏》教案设计教学内容:北师大版小学数学四年级下册第72〜73页。

教材分析:“猜数游戏”是在学生已经学习了用字母表示数、方程、等式的性质等知识的基础上进行学习的。

本节课主要学会用等式的性质解“AX +B=C”这样的方程,并能用方程解决简单的实际问题。

教材通过笑笑和淘气猜数游戏,利用等量关系列岀方程,重点是让学生利用等式的性质解方程,能口头检验,形成检验的意识和习惯。

本节课通过游戏激发学生的兴趣,使学生体会到方程的的作用,并产生学习方程解法的愿望,为以后学习解方程、用方程思想解决问题打下了重要基础。

学情分析:对于四年级的学生来说,他们已经具备了一定的运算能力以及分析问题和解决问题的能力。

学生已经学习了用字母表示数,会用方程表示情境中的数量关系,理解了等式的性质并能理解简单的方程。

本节课通过游戏激起学生的兴趣,重点是让学生利用等量关系列出方程、利用等式性质解方程,学生列方程和解方程会有一定的困难,要给学生充分的时间思考交流。

教学目标:1、通过“猜数游戏”这个情境,让学生会解方程,并会简单的应用。

2、在玩“猜数游戏”的过程中,体验解方程的思路,并掌握方法。

3、通过游戏,训练学生的数学思维能力,养成善于思考的习惯。

教具学具:教学课件。

教学过程:一、猜数导入,激情引趣师:今天我和同学们来玩一个游戏好吗?生好。

(师板书“猜数游戏”)师:你们在心里想好一个数,把它记录在本上。

(生记录数)(师请一名学生合作游戏)师:你想的数是17?生:不对!师:你想的数是21?生:不对!师:是39吗?生:还是不对!师:要是这样猜下去,一节课我也不一定能猜出来啊!看来我得拿出我的秘密武器了!把你想的数乘2,再加上20,算一算等于多少。

生:70.师:你想的数显25,对吗?生:对了。

师:怎么样?我的秘密武器厉害吧!谁还愿意和我来做猜数游戏?(指名游戏)师:把你想的数乘2,再加上20,算一算等于多少。

师:你想的数是30,对吗?生:对了。

四年级数学下册 第五单元《认识方程》单元测评必刷卷(解析版)(北师大版)

四年级数学下册 第五单元《认识方程》单元测评必刷卷(解析版)(北师大版)

北师大版四年级下册数学单元测评必刷卷第5单元《认识方程》测试时间:90分钟 满分:100分+30分A 卷 基础训练(100 分)一、选择题(每题1.5分,共18分)1.(2020·河北四年级期末)下面的式子是方程的是( )。

A .65x -> B .21x -C .50x x -=【答案】C【分析】含有未知数的等式是方程,据此选择。

【详解】A . 65x ->,含有未知数,但不是等式。

所以不是方程。

B . 21x -,含有未知数,但不是等式,所以不是方程。

C . 50x x -=,含有未知数,并且是等式。

所以是方程。

故选择:C【点睛】此题考查方程的认识,明确方程需满足两个条件,含有未知数;是等式。

2.(2020·辽宁四年级期末)梨比苹果多50个,下面( )中的关系式是错误的。

A .梨的个数-50=苹果的个数 B .梨的个数=50+苹果的个数 C .梨的个数-苹果的个数=50 D .梨的个数+50=苹果的个数【答案】D【分析】由题意可知:梨的个数-苹果的个数=50,据此解答。

【详解】A ,梨的个数-50=苹果的个数,符合梨的个数-苹果的个数=50,是正确的; B ,梨的个数=50+苹果的个数,符合梨的个数-苹果的个数=50,是正确的; C ,梨的个数-苹果的个数=50,符合梨的个数-苹果的个数=50,是正确的;D ,梨的个数+50=苹果的个数,表示的是梨的个数比苹果的个数少50个,不符合题意,是错误的。

故答案为:D 。

【点睛】本意的关键是根据“梨比苹果多50个”推导出算式梨的个数-苹果的个数=50,进行判断。

3.(2020·辽宁四年级期末)x =5是下列方程( )的解。

A .x +5=11 B .2x -5=10C .4x +5=25【答案】C【详解】选项A ,x +5=11解:x +5-5=11-5 x =6选项B ,2x -5=10 解:2x -5+5=10+5 2x =15 2x÷2=15÷2 x =7.5选项C ,4x +5=25 解:4x +5-5=25-5 4x =20 4x÷4=20÷4 x =5 故答案为:C 【点睛】解答此类题目时只要依据等式的性质,解出方程即可,解答时注意等号对齐。

四年级数学下册说课稿 五认识方程-解方程(二)北师大版

四年级数学下册说课稿:五认识方程-解方程(二)北师大版1.课程背景本次课程是四年级数学下册的第五单元的第二课:五认识方程-解方程(二),属于北师大版的教材。

在上一课中,孩子们学习了一元一次方程的基本概念,需要通过具体的实例来锻炼解方程的能力,因此本课程将深入解析方程的特征,并进一步探究解方程的方法。

2.教学目标1.掌握一元一次方程的基本概念。

2.掌握解一元一次方程的方法。

3.通过具体实例巩固解方程的能力。

4.发展孩子们的数学思维和解决问题的能力。

3.教学重点1.了解方程中未知量的含义。

2.熟悉解一元一次方程的步骤。

3.能够进行类比推理,运用所学知识解决问题。

4.教学难点1.如何从题干中找到关键信息,理解和分析问题。

2.如何进行推理,找到正确的解题思路。

3.如何进行实际运用,巩固所学知识。

5.教学准备1.教师需要准备黑板、粉笔、工具书、教具等。

2.学生需要准备笔、本、教材、作业本等。

6.教学过程6.1复习•教师通过回顾上节课程的学习重点来检测学生对知识的掌握情况,以回答学生对某些知识点的疑问,并帮助学生复习。

•复习时,教师可以提问:“什么是方程?方程中的未知量是什么?”等问题,鼓励学生思考。

6.2导入•教师可以通过一个简单有趣的小问题来导入今天的课程。

例如:“如果小明有5元钱,买了两个苹果,还剩下1元钱,请问一个苹果多少钱?”6.3讲解6.3.1 方程中未知量的含义•请学生们在黑板上写出该问题的解答方程,并标记其中的未知量。

这里未知量就是一个苹果的价格。

•通过这个小问题,教师可引导学生们理解方程的含义:未知量就是我们需要寻找的答案。

#### 6.3.2 解一元一次方程的步骤1.将方程转化为标准形式。

将未知数项移到等号两侧,得到等式的标准形式。

2.合并同类项并约去简单分式。

3.移项,化简式子。

4.求解。

通过公式求解或作差、代入等方法求解。

•根据标准的方程解法,教师可以选择一个例子进行辅助讲解。

6.4练习•教师可以选择一些例题来帮助学生进行练习,并鼓励学生自己动手解决问题。

数学四年级下册第五单元《认识方程》单元课教学案例

数学四年级下册第五单元《认识方程》单元课教学案例(一)单元课教学案例1.学习内容北师大版小学数学四年级下册第五单元《认识方程》2.学习目标(1)学科性目标①初步了解《认识方程》单元学习内容,掌握阅读数学书的方法,提出自己的疑问,形成本单元的结构性知识。

②在四学活动中经历建构知识的过程,提高学生的数学阅读能力和提出问题的能力。

(2)教育性目标提高学生自主阅读、合作学习、归纳概括的能力和勇于质疑的学习品质。

(3)创新性目标在单元知识体系的建构中,积累数学探究的经验。

【学习重点】初步认识方程,感知字母表示数和等量关系,提出自己的疑问,形成本单元的结构性知识。

3.学习过程我们根据单元课的课堂教学模式开展教学,其流程如图所示:图1:小学数学单元课教学流程图(1)引入,把握新旧过渡①复习等式:()+16=20 15-()=6 7×()=42 24÷()=8a +13=25 a=?小结:这些都是等式,今天我们学习的内容就和它们有密切的联系。

【评析】根据弗赖登塔尔提出“数学现实”论,此环节复习等式,为学习新知做好知识框架的铺垫。

(2)阅读,领悟单元内容①首学,定向阅读第一,本单元从多少页到多少页?数一数小课题,有几课?每课的名字是什么?小结:本单元从61-75页,有7课,分别是:《字母表示数》《等量关系》《方程》《解方程(一)》《解方程(二)》《猜数游戏》和《练习五》。

第二,读教材第61页,可以圈一圈、标一标、勾一勾,然后完成首学单。

首学要求1.读:每个小绿点在学什么?2.理:本课主要学习什么?用了哪些学习方法?3.思:还有什么疑问?【评析】阅读是单元课首学的主要方式。

通过阅读指定内容,并进行勾画、批注、填表,在任务驱动下读懂教材,对即将学习的单元知识有个整体认识,达到了单元课“领悟式学习”的目标。

②共学,梳理要点师:下面老师要检验一下大家的学习成果了。

谁来说一说从何主题图的对话中你知道了什么?生:“想要我们思考为什么要用字母表示数”谁来说一说第一个小绿点要求我们做什么?生:“用字母a表示青蛙的只数,用字母表示淘气说的儿歌”(学生说教师课件勾出来)师:那第二个小绿点呢?生:第二个小绿点也是在“讲哪种表示方法更合理”。

四年级数学下册第五单元认识方程5解方程二解形如ax=b的方程习题课件北师大版


知 识 点 2 利用等式的性质2解方程
2.填一填。
(1) 解方程8x=120时,方程两边要同时( 除以8 )。
(2)
x÷17=8
解:x÷17 × 17=8 × 17
x= 136
3.解方程。 4x=628(检验)
解:4x÷4=628÷4 x=157
检验:把x=157代入原方程,方程左边=4×157=628= 方程右边,所以x=157是方程的解。
x÷8=2.4 解:x÷8×8=2.4×8
x=19.2
(易错题)140÷x=8(检验) 解: 140÷x×x=8x
8x=140 8x÷8=140÷8
x=17.5 检验:8×17.5=140,所以x=17.5是方程的解。
提 升 点 形如ax= b的方程的应用
4.(易错题)一块正方形铁板的边长是12 cm,若将这块正方 形铁板锻造成长方形,长方形的宽是8 cm,锻造成的长 方形铁板的长是多少厘米?(铁板厚度忽略不计)
点拨:把这个正方形改成一个等腰三角形,铁丝的总长度不变, 即正方形的周长等于等腰三角形的周长,再根据等量关系列方程 即可求出等腰三角形底边的长度。
6.如图,列出两个等式,并尝试推算出x与y的值。
等式1: 4x=3y ⁠


等式2: 4x=x+72


(所列等式不唯一)
x=( 24 ) y=( 32 )
解:设锻造成的长方形铁板的长是x cm。 8x=12×12
x=18 答:锻造成的长方形铁板的长是18 cm。
点拨:根据题意可知,锻造前、后铁板的面积没有改变,长方 形的面积=长×宽,正方形的面积=边长×边长,据此列出方 程并解方程。
5.一根铁丝围成的正方形,边长是5分米。如果把这个正方 形改成一个腰长8分米的等腰三角形,那么等腰三角形的 底边是多少?(列方程解答) 解:设等腰三角形的底边是x分米。 x+8×2=5×4 x=4 答:等腰三角形的底边是4分米。

北师大版小学数学四年级下册《第五单元 认识方程:5.3 方程》教学课件PPT

• 三级
– 四级 » 五级
每盒种子的质量×4=2000g
2020/3/19
5
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2000毫升=每个热水瓶盛水量×2+200毫升
2020/3/19
6
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用x表示樱桃的质量,用式子表示天平中的等量关系 。
(4)2x=0是方程。
ห้องสมุดไป่ตู้
(√ )
2020/3/19
23
单击此处编辑母版标题样式
• 单击作此业处编辑母版文本样式
– 二级
• 三请级完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练– 四”级习题,具体内容见习题课件。
» 五级
2020/3/19
24
2020/3/19
13
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• 单3.击看此图处列方编程辑。母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2x+30=50
3a+154=208
2020/3/19
14
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– 二级
• 三级
2x+30=180
– 四级 » 五级
2020/3/19
4.判断。(对的画“√”,错的画“×”)
(–1)二含• 有级三未级知数的式子叫方程。
辨析–:四含级 有未知数的等式叫方程。
(2)等式一定»是五方级程,方程一定是等式。
(×) (× )
辨析:如3+2=5,是等式不是方程。 (3)7x-5和6a+8都是方程。
(× )
辨析:判断一个式子是否是方程,需满足①是等式,②含有未知数。
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北师大版数学四年级下册第五单元认识方程 小学数学北师大版四年级下册第五单元 认识方程 一、填空。 1.某小学植树节前去植树,五年级共植树a棵,四年级比五年级少植树30棵,六年级比五年

级多植树28棵,四年级共植树________棵,六年级共植树________棵。

2.一本书,淘气平均每天看x页,看了3天,共看________页,第4天从________页开始看。 3.一本练习本的价钱是0.50元,买2本应付________元,买m本应付________元,x元可以

买________本。 4.下图的周长是________,面积是________;右图小长方形的面积是________。

5.用v表示速度,用t表示时间,用s表示路程,那么v、t、s之间的关系可以用一个式子表

示为________。 6.含有________ 的________叫方程。 7.根据运算定律填空:a×(b+c)=________×________ +________×________。 8.当a=10时,a+20=________,85-5a=________。

9.三个连续的自然数,中间一个是b,那么它的前面那个数是________,它的后面那个数是

________。 10.一个数的5倍减去12.5是42.5,那么这个数是________。 11.如图,这个一面靠墙的长方形草地长a米,宽b米,用栅栏围起来,栅栏共长________米。

二、计算。 12.看图列方程

(1) (2) 13.脱式计算。 (1)2.37×160.3-2.37×60.3 (2)6.54+0.83+3.46+1.17 (3)47.9-4.9-5.1 14.解方程 (1)8a÷4=32 (2)10+5 x=35 (3)3 x+5 x=48 (4)3x-1.4=1.6 (5)6x-3=27 (6)x-2.4+3.5=4 三、判断。

15.x×7省略乘号写成x7。 16.所有的方程都是等式,所有的等式也都是方程。 17.等式两边都加上一个数,等式仍然成立。

18.3a表示3个a相乘。 19.2x+7是方程

四、选择。(把正确答案的番号填在括号里) 20.下面不是方程的是( ) A. 4.8+3.6x=10.5 B. 7.5+0.9=8.4 C. y=x+5 21.如果方程ax+8=42的解是x=4,那么a+1的值是( ) A. 5 B. 34 C. 9.5 22.老李今年a岁,小王今年(a-12)岁。再过8年他们相差( )岁。 A. 8 B. 12 C. 20 23.每本笔记本x元,小红买了8本,付出50元,找回32.5元,下列方程不正确的是( )。 A. 50-8x=32.5 B. 8x=50-32.5 C. 8x+32.5=50 D. 8x-50=32.5 24.a×b×5.5用简便写法表示( )。

A. 5.5×a×b B. 5.5×(a+b) C. 5.5ab D. 5.5×ab 五、解决问题。 25.买4千克苹果与5千克梨共用43元,每千克苹果4.5元,每千克梨多少元? 26.小王与师傅一共做了720个零件,师傅做的零件是小王的5倍,他们两人各做了多少个?

(列方程解答) 27.爸爸的年龄比小凤大30岁,今年爸爸的年龄恰好是小凤的6倍。今年爸爸和小凤各多少

岁?(列方程解答) 28.明明家上个月缴电费60元,比水费的4倍多8元,上个月水费多少元?(列方程解答) 29.工地运黄沙80吨。大卡车每次可以运4.8吨, 运了8次后改用小卡车, 已知小卡车每次只

能运3.2吨, 小卡车还要运多少次才能运完?(列方程解答) 30.学校举行运动会,小军平均每分跑169米,小强平均每分跑191米,两从同时起跑,经过

多少分后小强比小军多跑了440米?

六、附加题。 31.如果ax+2=28与bx-15=45的解都是x=2,那么a+b =________。 32.一个三位数,个位上是a,十位上是b,百位上是c,这个三位数是多少?(用含有a、b、

c的式子表示)

33.一个自然数与它本身相加、相减、相除所得的和、差、商再相加,结果是1991,那么原

来的这个自然数是多少? 34.甲桶的酒是乙桶的4倍,如果从甲桶中取出15千克倒入乙桶,那么两桶酒的重量相等。

原来两桶酒各有多少千克? 答案解析部分 一、填空。 1.【答案】(a-30 )棵 ;(a-30 )+28

【考点】用字母表示数 【解析】【解答】(a-30 )棵 (a-30 )+28 【分析】根据题意用五年级植树的棵树减去四年级比它少的就是四年级植树棵树。把五年级植树的棵树加上28就是六年级植树棵树。 2.【答案】3x ;3x+1

【考点】用字母表示数 【解析】【解答】3×x=3x(页) 第4天比3天看的页数加1,即3x+1。 【分析】根据每台看的页数乘天数,等于看的页数即可解答。 3.【答案】1;0.50m;x÷0.50 【考点】用字母表示数 【解析】【解答】0.50×2=1 0.50×m=0.50m x÷0.50 【分析】根据求几个几是多少用乘法,求一个数里面有几个另一个数用除法即可解答。 4.【答案】(a+b)×2;ab;(a-b)×b 【考点】用字母表示数 【解析】 【分析】根据长方形周长=(长+宽)×2,面积=长×宽,以及右图小长方形的长是a-b,宽是b,即可解答。 5.【答案】s=tv 【考点】用字母表示数 【解析】【解答】路程=速度×时间【分析】根据路程=速度×时间解答即可。 6.【答案】未知数 ;等式

【考点】方程的认识及列简易方程 【解析】【解答】含有未知数的等式叫做方程。 【分析】含有未知数的等式叫做方程。 7.【答案】a;b;a;c 【考点】乘法分配律 【解析】【解答】a×(b+c)=a×b+a×c【分析】乘法分配律是一个数与两个数的和相乘,等于这个数分别与这两个数相乘,再把和相加。 8.【答案】30 ;35

【考点】含字母式子的化简求值 【解析】【解答】当a=10时,a+20=30 85-5a=35。 【分析】把a的值代入算式,积极而求出得数。 9.【答案】b+1 ;b-1

【考点】用字母表示数 【解析】【解答】前面一个数比b多1,即b+1 ,后面一个数比b少1,即b-1。 【分析】根据连续的三个自然数,每相邻两个数之间相差1。 10.【答案】解:设这个还俗为x。 5x-12.5=42.5 5x=30 x=6 【考点】列方程解应用题(两步需要逆思考) 【解析】【解答】解:设这个还俗为x。 5x-12.5=42.5 5x=30 x=6 【分析】根据题意列出方程,再解方程即可。 11.【答案】2a+b

【考点】用字母表示数 【解析】【解答】2×a+b=2a+b 【分析】把两个长与一个宽相加即可。 二、计算。

12.【答案】(1)略 (2)略 【考点】列方程解应用题(两步需要逆思考) 【解析】【解答】y+2y=48 2x+15=20+40+x【分析】根据图中的等量关系列出方程即可。 13.【答案】(1)2.37×160.3-2.37×60.3 =(160.3-60.3)×2.37 =237

(2)6.54+0.83+3.46+1.17 =6.54+3.46+(0.83+1.17) =12 (3)47.9-4.9-5.1 =47.9-(4.9+5.1) =37.9

【考点】小数的四则混合运算 【解析】【分析】此题要先观察算式,再根据算式的特点运用简便方法计算。 14.【答案】(1)8a÷4=32 8a=8 a=1 (2)10+5 x=35 5 x=35-10 5x=25 x=5 (3)3 x+5 x=48 8x=48 x=6 (4)3x-1.4=1.6 3x=3 x=1 (5)6x-3=27 6x=30 x=5 (6)x-2.4+3.5=4 x=2.9 【考点】方程的解和解方程 【解析】【分析】解方程可以根据加减乘各部分之间的关系或等式的意义解答。 三、判断。

15.【答案】错误 【考点】用字母表示数 【解析】【解答】x×7省略乘号写成7x。 故答案为:错误 【分析】字母与数字相乘时,要把数字放在字母的前面。 16.【答案】错误

【考点】方程的认识及列简易方程 【解析】【解答】所有的方程都是等式,所有的等式不一定都是方程。如:3+5=8是等式,但不是方程。 【分析】方程是含有未知数的等式。等式不一定含有未知数,所以不一定都是方程。 17.【答案】正确

【考点】等式的性质 【解析】【解答】等式两边都加上一个数,等式仍然成立。此题正确。 故答案为:正确 【分析】根据等式的意义,即等式两边同时加或减去同一个数,等式成立。 18.【答案】错误 【考点】用字母表示数 【解析】【解答】3a表示3个a相加。 故答案为:错误【分析】根据乘法的意义,即几个相同加数的和的简便运算。 19.【答案】错误

【考点】方程的认识及列简易方程 【解析】【解答】2x+7不是方程 故答案为:错误 【分析】方程是含有未知数的等式。 四、选择。(把正确答案的番号填在括号里)

20.【答案】 B 【考点】方程的认识及列简易方程 【解析】【解答】7.5+0.9=8.4没有未知数。 故选:B 【分析】方程是含有未知数的等式。 21.【答案】 C 【考点】含字母式子的化简与求值 【解析】【解答】ax+8=42的解是x=4, 则:4a=34 a=8.5 a+1=9.5 故选:C 【分析】此题要根据解方程的方法先求a的值,再求出a+1的值。 22.【答案】 B 【考点】含字母式子的化简与求值 【解析】【解答】a-(a-12)=12 故选:B 【分析】此题要用老李的年龄减去小王的年龄。因为老李年龄大。 23.【答案】 D 【考点】列方程解应用题(两步需要逆思考)

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