不同职业群体收入与幸福感差异研究

合集下载

收入问题及解决方案(3篇)

收入问题及解决方案(3篇)

第1篇随着社会经济的不断发展,收入问题已成为人们普遍关注的热点话题。

收入水平直接关系到人们的生活质量、社会地位以及幸福感。

然而,在现实生活中,许多人面临着收入不足、收入差距扩大等问题。

本文将从收入问题的现状分析出发,探讨收入问题的成因,并提出相应的解决方案。

一、收入问题的现状分析1. 收入不足在我国,收入不足问题主要表现在以下几个方面:(1)低收入群体规模较大。

据国家统计局数据显示,截至2020年底,我国农村低收入人口仍有551万人,城镇低收入人口有2000多万人。

(2)低收入群体收入增长缓慢。

近年来,我国居民收入增长速度虽然较快,但低收入群体的收入增长速度明显滞后于平均水平。

(3)收入分配不均。

我国居民收入差距较大,基尼系数在0.4以上,高于国际警戒线。

2. 收入差距扩大收入差距扩大主要体现在以下几个方面:(1)城乡收入差距。

我国城乡居民收入差距较大,城市居民收入远高于农村居民。

(2)地区收入差距。

东部沿海地区与中西部地区、东北地区收入差距明显。

(3)行业收入差距。

部分高收入行业与低收入行业收入差距较大。

二、收入问题的成因分析1. 经济发展不平衡我国经济发展不平衡是导致收入问题的根本原因。

东部沿海地区经济发展迅速,而中西部地区、东北地区发展相对滞后,导致地区间收入差距扩大。

2. 产业结构不合理我国产业结构不合理,高端产业占比不高,低端产业过剩,导致就业岗位不足,收入水平较低。

3. 教育资源分配不均教育资源分配不均导致人们受教育程度不同,进而影响收入水平。

城市教育资源丰富,农村教育资源匮乏,使得农村居民难以获得优质教育,影响其收入水平。

4. 社会保障体系不完善我国社会保障体系尚不完善,养老、医疗、失业等社会保障制度覆盖面有限,导致低收入群体生活压力较大。

5. 劳动力市场不完善劳动力市场不完善导致劳动力供给与需求失衡,部分行业劳动力供不应求,而另一部分行业则劳动力过剩,影响收入水平。

三、收入问题的解决方案1. 推动经济高质量发展(1)优化产业结构,发展新兴产业,提高高端产业占比。

学历与工作后幸福感的调查报告

学历与工作后幸福感的调查报告

应用统计学关于个人学历与幸福感的调查报告一.调查背景:国民幸福指数(GNH)最早20世纪70年代是由不丹国王提出的,他认为“政策应该关注幸福,并应以实现幸福为目标”,人生的“基本的问题是如何在物质生活(包括科学技术和教育的种种好处)和精神生活之间保持平衡”。

2011年,“十二五”规划开局幸福成为地方两会热词。

很多地方逐步呈现了“GDP减速,幸福提速”的趋势。

由此,我们可以看到“幸福指数”被置于一个十分重要的位置,它也将会更多的关注和重视。

所以目前对于教育方面是否受到的教育越多,学历越高对其后的幸福有着直接影响呢?个人的幸福度究竟与自身受教育程度有没有关系。

那我们将对此做出一个小小的调查。

二.调查报告说明:1.调查对象:随机抽取一定数目的居民进行问卷2.调查目的:通过了解当前居民的工作状况,工作满意度,生活状况,家庭婚姻的满意度等,加深对这一问题的了解,从而判断他们之间的关系。

3.调查方法:调查问卷,问询法,网上问卷。

4 数据来源:数据皆来自1999年抽取的部分调查对象的反馈数据5.内容概述:(1)调查被采访者不同学历目前所从事的行业的情况。

(2)调查被采访者不同学历对于工作满意度的状况。

(3)调查被采访者不同学历对于自己的目前衣食住行物质生活满意度情况。

(4)调查被采访者不同学历对于自己的精神生活满意度情况。

(5)调查被采访者不同学历对于自己婚姻生活的满意度情况。

三.数据统计:(1)被采访者不同学历目前所从事的行业从我们调查的19328个对象中,不识字或识字很少的共有1196个对象,其中879 个人从事以农业为主的工作。

小学共调查了5202个对象,以农业为主最多,有3507 个,显然以从事农业为主。

在高中,中专,大学专科,大学本科中分别都是以从事非农业生产为主,其中研究生调查的23人中无一人从事以农业相关的工作。

数据统计见下表目前的受教育程度与目前的就业状况关系表总结:从数据中我们可以看出,学历与所从事的工作具有一定的相关性,学历越高所从事的农业为主的工作所占的比重越小。

对高校图书馆女性群体职业幸福感的探讨

对高校图书馆女性群体职业幸福感的探讨

图 书 馆 理 论 与 实 践
三 大 类型 图 书馆 事 业
制造一些 障碍 ,阻碍他人进步 ,影 响集体团结。 ( 3 ) 期望值过高 的心理障碍 。图书馆是服务行业 ,让师生 满意是馆员 的最高 目标 。作为一位女性馆员更要正确 认识 自己,制定合理 目标 。期望值过高 ,快 乐就会减
1 图书 馆女 职 工职 业 幸 福感 的 界定 及 其 现 状 1 . 1 职 业 幸福 感 的界 定
不公平现象导致图书馆员敬业精神 的相对降低 ,当一 天和 尚撞一天钟 ,工作对他们来说没多大意义 ,当然 职业幸福感也就无从谈起 。 2 . 2 人 际环境不 良,导致馆 员职业幸福感缺失
和 自豪 感 。
所 谓 职 业 幸福 感 ,是 指 主体 在 从 事 某 一 职 业 时 基 本需 要 得 到 满 足 、潜 能 得 到 发挥 、力 量 得 以增 长 所 获
得的持续快乐体验 。 ¨ l _
图 书馆 女 性 职 工 的基 本 需 高层次 的精神需求 ;既有 对职业 本身 认
状 ,我们对河南省五所高校 图书馆进行 了抽 样调查 ,
[ 基金 项 目] 本文 系河 南省社 科联 项 目“ 河 南 省高 校图 书馆馆 员 幸福 指数 调查研 究 ” ( 项 目编号 :S K L -2 0 1 l -4 6 1 ) 研究 成果
2 0 1 3 ・ 第1 期} 7 3
L l B R A R Y T H E O R Y A N D P R A C T I C E
些 女馆 员 自己不努 力 ,还 见不 得 别 人 比 自 己强 ,故 意
追求 自身发展而积极主动 的学习。图书馆女性职工 的
职 业 幸 福感 就 是 在 这 些需 求 不 断 满 足 的过 程 中 的 内心 体验。

有关幸福感的调研报告五篇

有关幸福感的调研报告五篇

有关幸福感的调研报告五篇有关幸福感的调研报告篇1昨日,国家统计局成都调查队发布__年成都市民幸福感调查报告,成都市民幸福感总体评价为82.15分,满意度较高,且较__年提高了1.58分,较__年提高了5.48分,连续两年实现持续提升。

通过调查,报告建议继续加大民生工程投入,提升市民幸福感。

调查中,在问到对幸福影响比较大的因素方面,68.88%的市民认为“家人健康“、47.70%认为是“子女教育“、47.13%认为是“医疗状况“、42.28%认为是“食品安全“、41.63%认为是“住房条件“、36.54%认为是“社会保障“、32.51%认为是“婚姻家庭“、31.69%认为是“家庭养老“、21.51%认为是“人身安全“、18.31%认为是“伪劣商品“。

“75后85前“幸福感最低__年成都市女性市民幸福感总体评价为82.19分,略高于男性0.11分。

从具体构成看,女性在生活信心、幸福感知、家庭环境和社会环境等四项幸福感满意度高于男性,而在生存环境、工作环境和生活便利三项则低于男性。

年龄段的不同对幸福感知程度也不一样。

其中,16—19岁的青少年幸福感评价最高,为83.63分;其次为50—59岁的老年人群,幸福感满意度为82.95分;再次为20—29岁和40—49岁年龄段人群,分别为82.60分和82.00分;而处于30—39岁的“75后85前“幸福感满意度最低,为81.23分。

记者注意到,“75后85前“群体在七个方面评价分都最低,特别是工作环境和幸福感知两项,分别为71.19分和77.47分,分别比最高分少了3.21分和4.32分。

机关事业单位人员幸福感最高从婚姻状况来看,未婚人士幸福感得分为82.46分,已婚人士幸福感为82.29分,丧偶人士幸福感为81.13分;离婚人士幸福感最低,仅为78.94分。

从构成项目看,离婚人士在家庭环境和幸福感知方面满意度低,分别为79.39分和72.50分;而未婚人士在生活信心和家庭环境方面满意度较高,分别为87.24分和86.02分。

H农村商业银行基层员工职业幸福感影响因素研究

H农村商业银行基层员工职业幸福感影响因素研究

H农村商业银行基层员工职业幸福感影响因素研究H农村商业银行基层员工职业幸福感影响因素研究摘要:本文旨在分析H农村商业银行基层员工职业幸福感的影响因素,通过问卷调查和数据分析方法,深入探讨了影响职业幸福感的因素,发现薪资、工作压力、福利待遇、家庭状况等都是重要影响因素。

研究结果可以为H农村商业银行提供有用的参考,从而改善员工职业幸福感,推动公司发展。

关键词:H农村商业银行、基层员工、职业幸福感、影响因素、问卷调查1. 引言职业幸福感是指员工对自己的职业生涯、工作任务、工作环境和工作回报的满意度和快乐感。

在当代社会,工作已经成为人们生活的重要一部分,职业幸福感的提升不仅可以促进员工的积极性和工作效率,同时也可以增加员工对公司的忠诚度和满意度,从而提高公司市场竞争力。

作为中国农村金融业第一支股份制商业银行,H农村商业银行是国家金融机构之一,对农业和农村发展具有重要意义。

而H农村商业银行基层员工是银行服务的最前线,他们的工作和职业生涯发展状况直接关系到银行的发展和市场表现。

本文旨在探讨H农村商业银行基层员工职业幸福感的影响因素,并提出一些改进策略,以提高员工的职业幸福感和企业绩效。

2. 文献综述近年来,国内外学者对职业幸福感的研究逐渐兴起。

从影响因素的角度来看,学者们提出了不同的看法。

例如,Harter等(2010)认为,影响职业幸福感的因素包括自我成长、社会支持、工作积极性等;而Robertson等(2012)则认为,薪资、福利待遇、工作环境等因素对职业幸福感影响最为显著。

在国内,部分研究也探讨了职业幸福感的影响因素。

例如,T薪水网(2017)对全国4000多名白领进行了调查,发现薪资、福利待遇、社会关系等是重要的影响因素。

王永庆等(2015)则从心理因素的角度,探讨了自我效能感、抑郁症状等对职业幸福感的相关性。

3. 研究方法本文采用问卷调查法收集了H农村商业银行基层员工的职业幸福感数据。

问卷设计内容包括个人基本情况、工作环境评价、薪资、福利待遇等职业幸福感影响因素。

影响高校青年辅导员职业幸福感的主要因素研究

影响高校青年辅导员职业幸福感的主要因素研究

无术 , 较少对普通学生特别关注。 学生一旦 出现问题 , 辅导员的责任重大 , 压力倍增 。 ( ”被访者 2④突发事件 )
频繁 。“ 突发事件 太多 , 学生突发疾病 、 意外伤 害、 甲型 H1 、 N1钓鱼岛事件等。每天 2 4小时开机 , 学生多的辅 导员 , 像我院去年 2 7 、 39名 今年 2 4 6 5名学生 , 无论 哪个 出状 况 , 无论凌晨 l 点还是 中午 1 , 点 都第一 时间到 位, 感觉每天都要 紧绷着那根弦 , 很累很累。”被访者 6 ⑤家人不理解 。“ ( ) 我的孩子小 , 需要父母 的关心和爱 护 。但是从事辅导员工作 , 会把所有 的时 间和精力都投入工作上 , 家庭 的关心力不从 心 , 对 家人通常不理解 , 造成心理压力特别大。”被访者 8 ( ) 所谓“ 教学压力” 是指辅导员作为教师身份 , 承受 了教学 、 科研 、 评聘 职称等方面的压力 。①教学 、 科研压 力大 。“ 辅导员在教学方面花的时间和精力有限 , 教学搞不好 , 对职称评定有 影响, 在职称评定 中也没有针对
的, 除开早 晚 自习、 早操 、 上课 出勤、 团会 、 班 文化活 动、 查寝室 、 选课 、 评教 、 心理健康教育 、奖 、 、 贷” “ 勤 助、 的 评选及发放、 就业 、 考研等常规教育、 管理工作外 , 感觉吃喝拉撒什么 的都要管 , 早上上班开始忙 , 一直都停不 下来 , 甚至上厕所都是跑步去 的。 ( ” 被访者 6③所带学生多 。 我们学校的辅导员工作量都 比较 大 , ) “ 带的班级 和学生很多 。这样辅导员只能关注心理有 问题 、 家庭经济条件差 、 纪律性较差的学生 , 但是所带人数较 多的 话, 出现这些状况 的学生的概率也较大 , 更何况我校地处经济欠 发达 、 对教育不够重视 的少数民族聚居区 , 出 现这些 问题 的学生也相对较多 。 辅导员很难做到对这些学生长期 性、 经常性 的细致教育 . 更别 提平 时没 有表 现 出来 问题 的一般学生 , 这些学生也会出现各种各样的问题 , 需要辅导员 的关心与帮助 , 但是辅导员也 分身

中小学教师职业幸福感研究综述

中小学教师职业幸福感研究综述【摘要】本文旨在对中小学教师职业幸福感进行研究综述。

在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。

接着在探讨了影响中小学教师幸福感的因素、幸福感的测量方法、幸福感与教学表现的关系、幸福感与工作满意度的关系以及幸福感的提升途径。

最后在指出了中小学教师职业幸福感研究存在的不足之处,并展望了未来的研究方向。

通过本文的综述,有助于进一步了解中小学教师的幸福感状况,为提升教师职业幸福感提供有益的参考和建议。

【关键词】中小学教师、职业幸福感、研究、因素、测量方法、教学表现、工作满意度、提升途径、不足之处、未来展望。

1. 引言1.1 研究背景中小学教师是教育事业中至关重要的一环,他们直接影响学生的学习和生活。

随着社会发展和教育改革的不断推进,中小学教师面临着越来越多的工作压力和挑战,其职业幸福感成为人们关注的焦点。

研究中小学教师的职业幸福感,不仅有助于了解他们的工作状态和生活质量,还有助于提高教师的工作积极性和教学效果。

在过去的研究中,关于中小学教师职业幸福感的研究也逐渐增多,但仍存在一些问题和不足。

现有研究多集中在幸福感的影响因素上,而对于提升教师幸福感的具体途径相对缺乏研究。

有必要对中小学教师的职业幸福感进行深入的探讨和研究,以更好地了解其影响因素、测量方法、与教学表现、工作满意度的关系,同时为今后的教育政策和实践提供科学依据。

1.2 研究目的中小学教师职业幸福感研究的目的是为了深入探讨影响中小学教师幸福感的因素,探讨中小学教师幸福感的测量方法,探讨中小学教师幸福感与教学表现的关系,探讨中小学教师幸福感与工作满意度的关系,探讨中小学教师幸福感的提升途径。

通过研究中小学教师职业幸福感,可以为提高中小学教师的工作积极性和教学质量提供理论参考,进一步促进中小学教师的职业发展和教育教学的提升。

通过深入研究中小学教师职业幸福感,可以为学校管理与教师教育提供有益启示,为教师培训与教学管理提供科学依据,为构建和谐师生关系和促进学生全面发展提供理论支撑。

年轻员工工作幸福感影响因素和提升策略

0引言2022年末,我国人口总量同比减少85万,人口总量呈现60余年来首次负增长,人口总量的时代红利正在逐渐退却。

随着社会的发展,人口老龄化和人口负增长是正常的历史过程,充分提高人力资源质量、挖掘人力资源结构潜力就显得尤为重要。

特别是年轻员工群体,其成长和教育阶段均更加丰富和多元化,该群体拥有明显的时代烙印和群体特性,他们更加注重心理体验,因此对该群体的科学管理还有诸多需要探讨的地方,其中工作幸福感是影响该群体人力资源潜力的重要影响因素。

一个企业的高效运转和不断发展壮大,需要年轻员工这一富有创造力的群体积极投身于企业发展中。

因此,对影响年轻员工工作幸福感的各种因素加以总结分析,对现代化企业科学管理和运用人才、激发年轻员工的工作积极性和创造性,对实现企业高质量发展和员工共同进步成长有着重要意义。

1年轻员工与工作幸福感的相关理论1.1年轻员工从年龄上划分,本文将年轻员工限定为20世纪90年代和21世纪出生且达到法定最低工作年龄的职场员工,“90后”和“00后”员工的年龄多集中在20~35岁,相较于“70后”“80后”,受益于社会物质文明的繁荣发展,该群体的成长和学习环境与老一辈明显不同,具体体现在以下方面:一是物质生活较为充沛,缺少老一辈人节衣缩食的生活体会,较少人在“吃不饱、穿不暖”的条件下成长。

二是由于计划生育政策的效果显现,独生子女群体大幅增加,使其在成长过程中缺乏“亲兄弟姐妹”的感受。

三是互联网浪潮的普及,让人们打破地域空间的限制,不同价值观和多样化的生活方式在互联网上碰撞交流,让人们不再拘泥于世辈生活的地域和环境。

因此,年轻员工具有鲜明的时代烙印和群体特征,并相较传统一代员工更加注重个体价值的追求[1]。

他们更加富有创造性和开拓性,勇于尝试和接受新鲜事物,拥有较高的受教育程度和丰沛的知识储备,更加注重对心灵的感受和自我的追求。

相对于“70后”“80后”老一辈员工,年轻员工工作经验积累少,缺乏人生阅历和社会磨炼,工作抗压能力较弱,较容易发生离职倾向和职业倦怠。

城镇中小学教师职业幸福感的调查研究——以粤西地区某城市为例

城镇中小学教师职业幸福感的调查研究——以粤西地区某城市为例张丹萍教师,在人们的心目中是一个神圣而伟大的职业,社会对教师职业赋予了很高的期望,传统观念里,大多数人认为“教师是一个轻松的职业,有两个假期,工作稳定,待遇好,生存压力低。

”这只是人们看到的教师的一个片面,随着社会的发展,教师被赋予的更高要求、教师需要“身兼数职”,在不同的方面扮演不同的角色,除了要保障上课的质量,参加多种教研活动及技能比赛。

以及做大量的资料应付多种检查,准备多种丰富多彩的校园活动。

老师的工作也不再是朝九晚五准点下班,下班后处理学生问题,进行家校沟通已是常态。

随着学生问题的增多,教师职业已然成为高压力职业。

关注教师的心理健康,关注其在教学、生活上的幸福是迫在眉睫的。

《教师的幸福感》一书中指出幸福感是一种源自内心的主观感受,它要求身心之间的和谐,意味着生活中各个情绪体验的维度所要具有的平衡感和舒适感。

个体身心各方面越平衡,其心理健康水平越高,因此越来越多的学者将幸福感作为心理健康的正面指标。

Joan E. Horn(2004)认为,教师职业幸福感是个体的一种主观心理体验,这种心理体验来自于其职业生活的各个方面。

本文对城镇中小学教师的职业幸福感现状进行了调查研究,旨在了解城镇中小学教师的职业幸福感现状及对人口变量学上差异,提高城镇中小学教师的职业幸福感,进而提高教育质量。

同时也为教育行政主管部门和学校领导调整中小学教师管理政策,开展中小学教师培训提供理论依据。

一、对象与方法(一)对象被试为粤西地区的一个城镇的中小学教师,有市级学校的中小学教师,也有乡镇学校的中小学教师,共发放600份问卷,回收520份,问卷回收率为86.7%,收集整理数据的过程中剔除无效问卷49分,主要为错填、漏填的问卷;,获得有效问卷471,有效率为90.6%。

(二)研究工具采用王梅(2008)[1]编制的教师职业幸福感问卷,该量表采用4点自评方式,1分“完全不同意”到4分“完全同意”。

收入群体划分与生活状态

收入群体划分与生活状态收入群体划分与生活状态时光倒流20年,“万元户”人人艳羡,希望集团的刘永好为了成为“万元户”而下海。

今天,“万元户”差不多已成了低收入阶层的代名词,年薪10万的人成为缴纳个人所得税的中坚力量,而年薪百万的人大多来自各类赢利的经济实体的领导人和受益阶层。

2002年,在不同的城市里,年薪1万、10万、100万的人们分别过着怎样的生活呢?年薪1万:幸福感+郁闷他大学毕业后,就在内地某小城市或并不算发达的中等城市工作,月薪800元,工作轻松,生活节奏较慢。

职业生涯每天早上8点上班,他不提前也不迟到。

拎着在街口买的包子油条等早餐来到办公室,先倒了一杯热茶,坐下来,边吃早餐,边看当天的《人民日报》、《参考消息》、《中国青年报》和本省的报纸。

差不多半个小时之后,他开始工作。

存了一万多块钱,部分炒了股;如果要筹划婚礼或买房,父母是最大的赞助商。

状态这是一种人情味很浓的生活,身体健康,衣食无忧,同事融洽,家庭和睦,轻松悠闲,一切按步就班,他大多数时候习惯了;有时很享受,并从中获得幸福感(调查表明月收入500-1500元的人是中国最有幸福感的一类人);偶尔也郁闷,憧憬大城市和另一种生活方式,想改变,但害怕代价太大,本事不够。

年薪10万:优越感+压力他有一技之长和职业追求,是在北京上海广州等大城市工作的白领一族,月薪8千,高学历、高智商、高收入、高消费、压力大、节奏快。

职业生涯他的上班时间固定而灵活,但一上班往往就像打仗一样忙碌,因为老板或客户盯着出活儿,也因为薪水是以工作量计。

因为忙和注重私隐,同事之间有合作也有距离。

他在公司接打电话都非常职业化,讲求效率和服务意识,并综合电话、传真、上网等方式来处理工作。

每件工作都有一个明确的时间表,延迟意味着公司与个人的经济和信誉损失。

他与所有同事一样,追求资讯的海量和效率最大化,因此网络是日常工具。

他经常出差,坐飞机是家常便饭,在城市之间处理业务、结交同行、获取信息并以此站在行业的最新前沿;只要干得好,他有大把提拔的机会。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

硕博论文网 www.sblunwen.com 第一章 绪论 第一节 研究背景、目的及意义 一、研究背景 幸福是人类行为的终极目的,而且是学术界研究的重要议题。关于收入与幸福感的关系研究由来已久,传统观点认为收入的增加必然导致幸福感的提高,然而,Easterlin(1974)通过对二次世界大战后美国的收入与幸福感的实证分析发现,人均实际收入得到显著增加,但其幸福感水平并未得到相应的提高,从而提出著名的“收入—幸福”悖论,或称为“伊斯特林悖论”。此后,学术界对收入与幸福之间的关系进行了深入研究,针对中国地区的研究也得到一些成果。世界价值调查显示,中国居民从 1990-2000 年平均幸福感从7.3降为6.5(1-10 标度),认为自己“非常幸福”的人数比例从 28%下降到 12%,并且根据收入分组,居民平均幸福感均呈下降趋势(Brockmann et al.,2008)。另外一项调查表明,过去10年,中国人的幸福感呈先升后降趋势,并不与经济发展的曲线同步(戴廉,2006)。这些调查结果表明,中国居民的幸福感并不一定伴随着收入的增加或是经济的发展而提高,反而会在一定程度上有所下降。 近几年学术界对收入与幸福感的关系研究表明,收入对幸福感的正向影响存在于某个临界范围内,一旦超过此范围,高收入带来的负向影响将弱化其对幸福感提升的正向效用。然而关于这一临界值的确定,国外研究发现收入的临界值为人均国民收入 5000 美元(陈惠雄,2008)。而国内,田国强、杨立岩(2006)构建了经济学理论模型来求其临界值,但是其实证分析采用的是国际宏观数据,并未针对中国的实际情况进行分析。另外,彭凯平(2014)通过大数据研究发现我国人均GDP3000 美元是幸福感随经济发展由迅速上升转变为缓慢上升的转折点。

第二节 研究内容 在明确了本文的背景、目的和意义后,在此将本文总体研究思路及各章节的研究内容进行介绍,技术路线如图1-1 所示。 硕博论文网 www.sblunwen.com 第一章为绪论:给出本文的研究背景、研究目的、研究意义、研究内容、研究方法以及创新点。 第二章为文献综述:第一节介绍幸福感及其影响因子。综合主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感和实现幸福感,得出幸福感的内涵;根据幸福感的六大影响因子,即个体状况、亲情状况、职业状况、收入状况、社会状况和生态状况,得出收入对幸福感具有重要作用。第二节介绍学术界关于幸福感的测量。第三节考察收入与幸福感的关系。第四节从职业间和职业内部考察收入与幸福感的关系,但学术界关于此方面的研究甚少,且较为笼统。第五节介绍学术界关于收入临界值的研究。第六节介绍幸福感与收入关系的理论基础,即需要理论和比较理论。 第三章为研究设计:根据本文研究目的,探讨平均月收入与幸福感的关系及变化的临界范围,本文以浙江省八大职业群体作为研究对象,参考国民幸福指数调查量表,根据浙江省的实际情况进行问卷调查,运用SPSS18.0 统计软件进行分析,并检验了问卷的信度与效度。 第四章为描述性统计分析:首先介绍了样本的基本情况,再分析不同职业群体的收入差异、幸福指数,及不同收入阶层的幸福指数。 第五章为收入与幸福感的关系研究:首先从总体上分析收入与幸福之间的关系,幸福随收入变化的趋势;其次,分农民、农民工、企业管理(技术)人员、企业一线员工、事业单位工作人员、公务员、私营业主、自由职业者这八大职业群体,分别探讨其收入与幸福感的关系,并初步求得其平均月收入的临界范围。 第六章为研究结论与启示:本章对全文的主要观点及结论进行归纳和总结,并在其基础上提出总体公共政策建议及针对不同职业群体的具体人力资源管理建议,最后指出本研究的不足之处,以及未来值硕博论文网 www.sblunwen.com 得研究的方向。 第二章 文献综述 第一节 幸福感的概念及影响因子 一、幸福感的概念 幸福感的研究起源于古希腊哲学,在心理学中进行了快速发展,在经济学中得到了广泛的应用,形成了多学科的跨越和发展。然而,幸福是什么?现代汉语词典中,“幸福”这个词条有两层意思:第一,“使人心情舒畅的境遇和生活”;第二,“(生活,境遇)称心如意”。虽然词典上有明确关于幸福的定义,但是从古至今,这是哲学家一直争论不休的问题,目前并无统一的定论。德国著名哲学家康德认为,“幸福的概念是如此模糊,以致虽然人人都想得到它,但是,却谁也不能对自己所决意追求或选择的东西说得清楚明白、调理一贯。”纵观幸福感研究,幸福感大致分为四种:主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感和实现幸福感。 (一)主观幸福感 主观幸福感(Subjective well-being,简称 SWB)最早出现于 19 世纪五六十年代,作为居民评价生活质量的重要指标(Andrews,1976),政府用此来制定公共政策、监控社会动荡 (Land,1975)。虽然主观幸福感的概念并没有统一的说法,但Diner 关于主观幸福感的定义得到了大多数学者的认同。主观幸福感指人们对自己生活的整体评价,包括生活满意度,拥有较多积极情绪和较少消极情绪的情感体验(Diner,1999)。所以,主观幸福感由两个维度组成:情感维度和认知维度。情感维度是指在情感基础上对自身愉悦程度的评价,其中包括正向情感(如快乐、满足、喜悦等)和负向情感(如悲伤、忧愁、愤怒等);认知维度是基于一定的信息而形成的对生活满意度的评价,表明人们在多大程度上实现了其“理想生活”的预期。 (二)心理幸福感 心理幸福感(Psychology well-being,简称 PWB)源于 Aristotle 的自我实现论,最早由 Ryff 提出。他认为主观幸福感过于关注情感,然而幸福并不等价于快乐。因此,他将幸福感定义为个体面对生活所“努力表现完美的真实的潜力”(Ryff & Keyes,1995)。后来,他以实现论为基础,总结各种心理学理论,提出心理幸福感的六维模型,该模型包括六个维度:自我接受、生活目标、机能自主、个人成长、环境控制、积极关系。相比较于主观幸福感,心理幸福感关注的是潜能发挥后所体验的自我实现(Waterman,1993),而非情感体验。自我实现论认为,能力需要、关系需要和自主需要这三种需要得到满足后,人们才得以体验到持续的幸福感(Ryan & Deci, 2000)。后来,以Lewin的生命跨度概念为基础,Thomae和Lehr发展了心理幸福感,认为心理幸福感由自主性、能力、期望、情感质量、他人对个体的态度知觉、开放性及被需要的感觉这七个维度构成(蒲德祥,2010)。

第二节 幸福感的测量 幸福感的测量早已被国内外学者所证实,不同学术领域的学者开发出大量的幸福感测评工具,但其具体衡量仍然是幸福指数研究的难点。快乐数量化研究首先由边沁开始,他提出了快乐测算的7个描述性指标,即强度、持久性、确实性、远近性、因缘性、纯洁度、广延性,提出14种基本快乐需要,并将“最大多数人的最大快乐”作为社会功利主义原则。边沁将快乐数量化,这对于快乐的数量研究及指数测量具有里程碑式的意义,推动了经济学领域、心理学领域、社会学领域关于幸福感的测量。 一、经济学领域关于幸福感的测量 在经济学中,杰文斯分析劳动苦乐均衡,形成边际效用,即劳动时间是由劳动的边际收益(劳动产生的快乐)等于边际成本(劳动产生的痛苦)所决定的。随着行为经济学和心理经济学的快速发展,卡尼曼运用实验心理学的方法对人的行为进行重复观测,证明了“快乐与痛苦体验效用的可测度性”和当期体验效用的客观性。而David Blanch flower & Andrew Oswald(2004)则引入计量经济学的方法研究硕博论文网 www.sblunwen.com 快乐,并且建立了快乐模型(式2.1): r=h[u(y, s, z, t)]+e (2.1) 其中 r 表示自我报告的快乐指数;u(···)表示一个人的实际效用;h(···)是关联实际效用与报告效用的函数表达;y 代表实际收入;s 代表亲情;z 代表在一系列统计上与个人相关的特性;t 代表时间段;e 是误差项。

第三章 研究设计.......................................17 第一节 研究对象与研究工具......................17 第二节 问卷设计及数据收集..............18 第四章 描述性统计分析..................22 第一节 样本基本情况.....................22 第五章 收入与幸福感的关系分析..............27 第一节 总体收入与幸福感的关系分析................27

第五章 收入与幸福感的关系分析 第一节 总体收入与幸福感的关系分析 一、不同收入等级幸福指数变化趋势 为初步分析随着收入的增加,幸福指数如何变化,按不同收入等级绘制趋势图,如图5-1。由图可知,总体而言,幸福指数随着收入的增加而不断提高,但到一定收入阶段有所下降。进一步可发现,平均月收入从组1到组4,幸福指数的增长率较快;从组 4 到组 14,幸福指数的增长较为缓慢;从组 14 到组 20,幸福指数的趋于下降。由此可以粗略判断,平均月收入为 2000-2500 元、7000-7500 元是幸福指数变化的两个临界范围。当平均月收入未超过2000-2500 元的这个范围,收入的增加极大地提高了幸福感,在此之后,收入的增加所带来的幸福感的提高是缓慢的,特别是平均月收入从7000-7500 元以后,幸福指数呈下降趋势。这也粗略证明了幸福指数随收入的增加而提高,但当收入超过收入某个界限后,高收入所带来的负面效应诸如压力、期望的提高等因素将弱化幸福指数的提升效果,甚至有可能导致幸福指数的下降。

第六章 研究结论与启示 第一节 主要结论

相关文档
最新文档