最新继续教育学习笔记
继续教育读书笔记和心得
继续教育读书笔记和心得继续教育读书笔记和心得篇1为提升自己的教育教学能力，我参加了中小学教师继续教育学习，通过学习，感悟良多，收获也多。
我们总是在不断的实践中逐步成长的。
我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大!感悟很多，思考很多，收获很多。
学习期间，专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。
每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。
他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
所以在学习时，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
通过学习我有如下几点心得体会。
一、更新了理念、加深了认识我从老师的讲座中，吸取很多知识及崭新的理念和观点。
它使我明确了不少道理;作为初中数学教师，我还对数学课程标准中三句话：“人人学有价值的数学，人人学必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
”有了新的认识，它们即将完善修订为两句话：“人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。
”这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点，数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。
原数学课程标准的“两基”，即将修订为“四基”，增设了“基本思想和基本活动经验”。
我时常思考“数学的本质是什么?”“什么是有价值的数学?”“数学教学中最需要考虑的是什么?”在学习期间，我找到了这一个个问题的答案。
数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。
数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
2024年教师继续教育听课笔记
2024年教师继续教育听课笔记一、引言教师是教育事业中不可或缺的一部分，他们的专业知识和教学能力直接影响着学生的学习效果和成长。
因此，教师的继续教育显得尤为重要。
在2024年的教师继续教育学习中，我有幸参加了一些优秀课程，并且做了详细的笔记，下面我将就这些课程进行分享和总结。
二、教育技术在课堂教学中的应用在这门课程中，重点学习了教育技术在课堂教学中的应用方法和技巧。
首先，教育技术可以丰富教学手段，例如利用多媒体教学，可以让学生更加直观地理解知识。
其次，教育技术可以提高教学效率，例如利用网络资源进行教学，可以节约大量的时间和精力。
最后，教育技术可以激发学生学习的兴趣，例如设计一些有趣的互动课堂，可以让学生更加主动地参与到学习中来。
总的来说，教育技术的应用可以为课堂教学注入新的活力，提高教学效果。
三、学科知识更新与拓展在这门课程中，我们学习了如何更新与拓展自己的学科知识。
首先，我们需要关注国内外最新的教育政策和学科发展动态，及时调整和更新自己的教学内容和方法。
其次，我们可以利用各种学术资源进行学科知识的深化，例如阅读相关的学术期刊和书籍，参加学术研讨会等等。
最后，我们可以通过与同行的交流合作来更新与拓展自己的学科知识，例如参加学科教研组，与同事进行学科教学经验交流等。
总的来说，学科知识的更新与拓展需要我们保持持续的学习态度和勤于思考的习惯。
四、教学案例分享与讨论在这门课程中，我们进行了一些教学案例的分享与讨论。
通过这些案例，我们可以学到很多有关课堂教学的经验和教训。
同时，通过与同行的交流讨论，我们可以借鉴到一些优秀的教学方法和技巧。
在分享与讨论中，有些教师分享了他们成功的教学案例，通过分析这些案例，我们可以了解到他们成功的原因，从而可以借鉴到相关的教学经验。
还有一些教师分享了他们在教学中遇到的问题和困惑，通过讨论，我们可以找到一些解决问题的方法和建议。
总的来说，教学案例的分享与讨论可以让我们更好地了解到教学中的一些实际问题，并且学到解决问题的方法和技巧。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记继续教育，这四个字听起来好像挺严肃正经的，但对我来说，却像是一场奇妙的冒险。
前段时间，我参加了一个继续教育的课程，主题是关于“创意写作与表达”。
刚听到这个课程名字的时候，我心里还嘀咕着：“这能有啥新鲜的？写作不就是把心里想的写出来嘛。
”可真正开始学习后，我才发现自己大错特错。
课程一开始，老师并没有像我想象中那样，直接翻开教材，照本宣科地给我们讲理论知识。
而是给我们放了一段有趣的视频，视频里是一个小朋友在天马行空地讲述自己想象中的故事。
那小家伙眉飞色舞，手舞足蹈，讲得那叫一个精彩。
老师笑着问我们：“你们觉得这个小朋友的表达怎么样？”大家都忍不住笑了，纷纷说小朋友太可爱了，想象力太丰富了。
老师接着说：“这就是最纯粹的创意表达，没有任何束缚，没有任何规则。
”那一刻，我好像有点明白了这个课程的意义。
在之后的课程中，有一次作业是让我们写一篇关于自己童年回忆的文章。
我坐在书桌前，苦思冥想了好久，脑海里闪过的都是一些零碎的片段。
最后，我决定写小时候和小伙伴们一起捉泥鳅的事儿。
那时候，我大概也就七八岁吧。
一到夏天，村子后面的那条小河就成了我们的乐园。
河水不深，清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼小虾。
有一天，我们几个小伙伴约好了去捉泥鳅。
那天的太阳特别大，晒得人头皮发烫。
我们一群孩子却毫不在乎，挽起裤腿，迫不及待地就跳进了河里。
河水凉凉的，刚一进去，那股凉意就从脚底一直蹿到了头顶，别提有多舒服了。
一开始，我们都没啥经验，在河里瞎扑腾，弄得浑身是水，却一条泥鳅也没捉到。
后来，有个小伙伴说：“咱们得轻点儿，泥鳅可精着呢，听到动静就跑了。
”于是，我们都安静下来，蹑手蹑脚地在水里摸索着。
我低着头，眼睛紧紧盯着水底，突然，我看到一块石头旁边有个黑影一闪而过。
我的心一下子提到了嗓子眼儿，小心翼翼地把手伸过去。
感觉到手里滑溜溜的，我心里一阵狂喜，“哈哈，我捉到啦！”可还没等我高兴太久，那泥鳅一个扭动，就从我手里溜走了。
继续教育学习随笔范文5篇
继续教育学习随笔范文5篇继续教育学习随笔范文篇1几个月的中小学继续教育远程培训即将结束，回顾这几个月来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。
这几个月的学习使我认识到课标对教师教学的重要性，以及指导性。
当今世界科学技术发展突飞猛进，知识更新非常迅猛，身处于这样的时代，作为教师应善于接受新理念、新知识，活到老，学到老，认真钻研业务。
这次中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，如同及时雨，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人*，发表自己的观点，自己不成熟的*又可得到各学员中肯的评论。
在这里交友，在这里寻宝……。
在学习过程中，我把所学的理论与自己的教学实践密切的相结合，反复的实践，取得了一定的成效。
学生学习的积极性大大提高，成绩也有一定程度的上提高。
因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。
现把这几个月学习的心得总结如下：一、这次远程学习使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
学生是独立的人，有独立的思维和见解，所以在教学中我们要充分教师的主导作用，同事充分体现学生的主体地位，培养和提倡学生自主学习，合作学习，继而发现问题、提出问题、解决问题。
这样，学生才会慢慢成长，才会科学探究，最终才有可能成为可造之才。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合二、日常教学中教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
继续教育学习笔记
(2)教学的基本作用决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。
(3)教学的基本任务决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。
2．从以“教育者为中心”转向为“以学习者为中心”
(1)在教学中调动学生的积极性。
①教师与学生在教学过程中的地位。
（1）正确的教育理念
(2)良好的职业形象(3)多元的知识结构
(4)多向的教育交往
(5)完善的能力结构
(6)健康的心理素质
4、现代教师应具有的专业精神
(1)敬业乐业精神
(2)勤学进取精神
(3)开拓创新精神
(4)无私奉献精神
（5）负责、参与精神
继续教育学习笔记
学习时间
2006．12．3
学习内容
现代学生观
①从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。
②从强调学习的结果转向强调学习的过程。
③从单纯教师的教转向师生共同活动。
④从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。
3．从“教学生学”到“教学生自己学”的转变
继续教育学习笔记
学习时间
2006．11．26
学习内容
现代教师观
一、教师观即教师的教育观念，是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
二、现代教师观念的基本内容
1．现代教师的使命
(1)努力学习，提高自身素质。
（2)担起“重塑中国人”的重担，实施素质教育，切实提高民族素质。
(3)勇于创新．并形成自己的教育特色和教学风格。
2．现代教师的劳动特点
(1)复杂性。(2)创造性。(3)示范性。(4)长期性。(5)前瞻性。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记继续教育，对于每一个渴望不断提升自我、适应社会发展的人来说，都是至关重要的。
在这个信息快速更迭的时代，仅仅依靠在学校里获取的知识，往往难以满足生活和工作的各种需求。
通过继续教育，我们能够不断充实自己，拓宽视野，增强自身的竞争力。
在最近的继续教育学习过程中，我阅读了不少相关的书籍，也从中收获了许多宝贵的知识和深刻的感悟。
有一本书名为《终身成长：重新定义成功的思维模式》，让我深受启发。
书中强调了成长型思维和固定型思维的区别。
固定型思维的人往往认为人的能力是固定不变的，他们害怕失败，逃避挑战。
而成长型思维的人则相信能力是可以通过努力和学习不断提升的，他们把失败视为成长的机会，乐于接受挑战。
这让我反思自己在面对困难和挫折时的态度，意识到要培养自己的成长型思维，勇敢地去尝试新事物，不断突破自己的舒适区。
另一本让我印象深刻的是《刻意练习：如何从新手到大师》。
这本书指出，所谓的天才并非天生就拥有非凡的才能，而是通过大量的刻意练习达到的。
刻意练习不是简单的重复，而是有目标、有反馈、有针对性地进行训练。
这让我明白了，想要在某个领域取得突出的成绩，不能仅仅依靠随意的学习，而是要有计划、有方法地进行刻意练习。
比如，如果我想提升自己的写作能力，不能只是随意地写写，而是要设定明确的目标，比如每周写一篇高质量的文章，然后寻求他人的反馈，针对存在的问题进行改进。
《如何阅读一本书》也给了我很大的帮助。
以前，我读书可能只是匆匆浏览，了解个大概。
但这本书让我明白了阅读分为不同的层次，从基础的浏览到深入的分析理解。
而且，不同类型的书籍需要采用不同的阅读方法。
这让我在今后的阅读中更加注重方法和质量，能够更好地从书中汲取知识。
通过这些书籍的学习，我深刻认识到继续教育不仅仅是获取知识，更是一种思维方式和生活态度的转变。
它让我们始终保持对世界的好奇心，不断追求进步。
在继续教育的过程中，我也发现了一些问题。
比如，有时候学习的动力不足，容易受到外界的干扰而中断学习。
2024年小学教师继续教育学习总结
2024年小学教师继续教育学习总结在2024年的小学教师继续教育学习中，我经历了许多重要的学习和成长。
本次继续教育的学习内容主要包括以下几个方面：
1. 教育理论知识的学习：在本次学习中，我系统地学习了教育心理学、教育学、教育方法学等理论知识。
这为我的教学提供了更加科学和准确的指导，帮助我更好地理解学生的心理发展和学习特点，从而更有效地进行教学。
2. 教学技能的提升：通过参加各种教育培训和工作坊，我不仅了解了新的教学方法和策略，还学习了如何设计和实施有效的评估和反馈机制。
这些技能的提升让我能够更好地与学生互动，更好地调动他们的学习积极性，并能够根据他们的实际情况进行个性化的教学。
3. 教育技术的应用：在今天的教育中，教育技术的应用已经成为一个必不可少的部分。
在继续教育学习中，我积极参与了关于教育技术的培训和学习，学习了如何利用各种教育技术工具和资源来丰富教学内容，提高学生的学习效果。
我熟练掌握了在线教学平台的使用，为学生提供了更多的学习机会和资源。
4. 学科知识的更新：随着时代的变迁，学科知识也在不断更新和演进。
在继续教育学习中，我加强了对各个学科知识的学习，并及时了解最新的课程标准和教育政策。
这让我能够更好地指导学生的学习，确保他们跟上时代的步伐。
综合来说，在2024年的小学教师继续教育学习中，我通过学习教育理论知识、提升教学技能、应用教育技术和更新学科知识，不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的教育环境和学习机会。
这次学习的经历让我深刻认识到教师继续教育的重要性，我将继续保持学习的热情，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2023年教师继续教育笔记
2023年教师继续教育笔记
教师继续教育笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
日期：2023年X月X日
今天，我参加了为期一天的教师继续教育培训。
培训的内容非常丰富，涵盖了教育理念、教学方法、课堂管理等多个方面。
通过这次培训，我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还对教育有了更深刻的认识。
首先，培训师分享了先进的教育理念。
他们强调教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和创新能力。
这让我意识到自己在教学过程中的不足之处，需要更加注重学生的全面发展。
其次，培训师分享了许多实用的教学方法。
他们介绍了如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生自主学习、如何培养学生的思维能力等。
这些方法都非常实用，可以有效地提高教学效果。
最后，培训师还分享了课堂管理的技巧。
他们强调了课堂纪律的重要性，并介绍了一些有效的管理方法。
这让我意识到课堂管理对于教学效果的影响非常大，需要更加注重课堂纪律的管理。
通过这次培训，我深刻认识到教师继续教育的重要性。
只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生服务，提高教学效果。
在今后的工作中，我将更加注重自我提升和学习，努力成为一名优秀的教师。
继续教育读书笔记
继续教育读书笔记继续教育读书笔记篇1题目：继续教育——实现自我提升的必经之路背景：继续教育是一种不断学习和提升自己的方式，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。
在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。
内容：1.继续教育的意义：继续教育是一种终身学习的方式，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。
在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。
2.继续教育的途径：继续教育的途径有很多，可以通过在线课程、培训班、研讨会等方式进行学习。
其中，在线课程是一种方便快捷的学习方式，可以通过网络在家中学习，而且学习内容丰富多样，可以满足不同人的需求。
3.继续教育的实践：通过继续教育，我们可以学到很多实用的知识和技能，例如市场营销、财务管理、人力资源管理等。
这些知识和技能可以帮助我们更好地应对职场挑战，提高个人竞争力。
4.继续教育的收获：通过继续教育，我们可以获得更多的职业发展机会，提高个人收入水平。
同时，继续教育也可以帮助我们更好地实现自我价值，提高个人综合素质。
结论：继续教育是一种实现自我提升的必经之路，它可以帮助我们不断更新知识和技能，提高个人竞争力，并获得更好的职业发展机会。
在现代社会，继续教育已经成为一种趋势，越来越多的人开始重视它并加入其中。
因此，我们应该积极参加继续教育，不断提高自己的综合素质。
继续教育读书笔记篇2标题：继续教育：知识、技能与个人成长的推进器在当今快速发展的世界中，持续学习和个人发展已经成为了一种必要的技能。
这不仅适用于专业领域，也适用于个人生活和社交技能。
继续教育，作为这一过程中的重要一环，为我们提供了不断更新和提升自我知识、技能和视野的机会。
继续教育的目的在于帮助我们适应快速变化的社会环境，提供新的知识和技能，以应对不断变化的职业需求。
它不仅让我们能够跟上时代的步伐，更帮助我们在这个过程中保持自我成长和进步。
继续教育学习笔记
继续教育学习笔记继续教育，对于我们每个人来说，都是不断提升自我、紧跟时代步伐的重要途径。
在参与继续教育的过程中，我收获了许多宝贵的知识和经验，也有了不少深刻的感悟。
首先，继续教育让我认识到知识更新的必要性。
随着社会的快速发展，各个领域的知识和技术都在不断推陈出新。
曾经在学校里学到的知识，可能已经无法满足当下工作和生活的需求。
比如，在信息技术领域，从传统的计算机技术到云计算、大数据、人工智能等新兴技术的涌现，短短几年间就发生了翻天覆地的变化。
如果不通过继续教育来学习和掌握这些新知识，很容易在工作中陷入被动，甚至被淘汰。
其次，继续教育为我提供了广阔的学习资源和平台。
现在，无论是线上还是线下，都有丰富多样的继续教育课程和培训项目可供选择。
在线课程让我们能够随时随地学习，充分利用碎片化的时间；而线下的培训则可以与老师和同学进行面对面的交流和互动，更深入地探讨问题。
这些资源涵盖了各个学科和专业，无论我们从事何种工作，都能找到适合自己的学习内容。
在学习过程中，我也深刻体会到了自主学习的重要性。
继续教育不像在学校里有老师的督促和指导，更多地需要依靠自己的主动性和自律性。
制定合理的学习计划，设定明确的学习目标，并坚持不懈地执行，这对于保证学习效果至关重要。
同时，要善于总结和反思，将所学的知识与实际工作和生活相结合，真正做到学以致用。
另外，与同行的交流和分享也是继续教育中的一大收获。
在学习过程中，结识了来自不同地区、不同行业的同学和朋友，通过交流彼此的经验和见解，不仅拓宽了视野，还能发现自己的不足之处，从而有针对性地进行改进和提高。
以我参加的一次专业技能培训为例，课程内容主要是关于最新的项目管理方法和工具。
在培训中，老师不仅详细讲解了理论知识，还通过实际案例分析和小组讨论的方式，让我们更好地理解和应用所学内容。
在小组讨论中，我发现同学们来自不同的企业和行业，他们在项目管理中遇到的问题和解决方法各不相同。
通过与他们的交流，我学到了很多实用的经验和技巧，也对项目管理有了更全面的认识。
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2008年7月27日继续教育学习培训笔记：
阅读教学（二）
一、走进文学作品，获得情感体验
专家：郑桂华、郑国民、张红军
（一）文学作品教学的现状如何？
实施新课程改革以后，老师对文学作品教学产生新的困惑：界线模糊，新的作品不适应。
新旧文学作品的比较。
老的环节面对新的文学作品不会教，其根源在哪里？
老师需要更新知识，需要有个性化的阅读，不要先看教参，要先进行自由的阅读、自由的体验和感悟。
举例：《散步》与背影》的教学。
分析人物形象进行支解的方法要打破。
（二）案例：舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》诗歌教学。
谈感受，自由朗读，选喜爱的诗句和小节读给大家听，评点导入：
提问：舒婷笔下的祖国的形象是怎样的？学生自由发言。
精彩点评：让学生选择喜爱的段落朗读，因各个的感受不同，诗歌教学需要读，读出自己的感觉。
（三）文学作品的阅读教学应该教些什么？
学生从文学作品的学习中应该获得什么？
得到情感体验、心灵净化、提升，提高对社会、人生的认识。
我们主张选择原创作品感受语言的丰富性和多样性。
让学生感受到不同时期的作品的表述风格。
（四）篇幅长的作品该怎样处理呢？
找好切入点，以点带面，不必面面俱到。
编制学案，让学生自己阅读理解。
二、古诗文教学
（一）古诗文教学的现状如何？
一般情况是学生读课文，断句、正音、释义等，老师是正音，解词、释义等。
感觉模式单一，教学目标以文言字词为主，教学方法以串讲为主。
文言文的数量在增加，新课程改革增加到10%左右，文言的价值有新的发展，以前的文言文主要是为了文化的继承，现在除了这个功能外，还是更重视文言文对现代语言的功用。
古代汉语的学习对现代语言的发展有重要的意义。
这一点我们在教学中都没有得到落实。
案例分析：《桃花源记》。
（二）文言文中的传统文化和语言该怎么教？
举钱梦龙老师的《愚公移山》中的汝和君的区别、比较愚公妻子与智叟的语言所包含的感情在句式上的体现来说明。
在语言的背后隐藏着中国人的思维方式，体现着中华民族的文化和精神。
言和文要相融合，言为先导，文更重要。
文言文教学中还要让学生熟读成诵。
诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀古诗文240篇（七---九年级）。
要学好文言首先要有一定量的阅读文言的积累。
文言文的教学应现代文的教学相结合。
改写：换一种体裁去表达。
老师也要有一定的文言文的功底。
师生对文言文有一定畏惧心理，但我们选的是浅易的。
目的是培养学生的阅读文言文的兴趣。
读懂就行了？
那么什么是读懂了呢？读懂是指达到什么程度，不能只借注释把文句疏通，也不要想全面理解。
案例：王保兵执教的《茅屋为秋风所破歌》
先带学生参观，然后学习。
由谈参观感受导入新课。
点评：感受直观。
开发利用课程资源，创设情境。
有利于学习古诗文。
不要强求学生一步到位地把握古诗文的内容。
少年读书如隙中望月；中年读书如庭中观月；老年读书如台上玩月。
总结：文言文的价值；言与文的关系；教学的策略与方法等。
三、个性化阅读
新课程重视个性化阅读。
个性化阅读在一定程度上可以培养学生的创造性、创新思维和创新能力的发展。
义务教育的一个重要责任就是要为学生未来的生存和发展打下坚实的基础。
个性化阅读包括：自主阅读、探究阅读、创造性阅读等。
要让学生有个性化的体验是阅读教学的要求。
要从现代社会对人的发展的要求来理解这个问题/
阅读教学如果缺少学生的个性化体验、个性化的阅读，阅读教学就会成为无源之水，无根之木。
现实教学中，我们多是越俎代庖，占用学生的时间，低估学生的能力。
模式化教学会限制学生对文章的探究。
学生自由阅读中，老师起到什么样的作用呢？
让学生间相互作相互的评价（对话式的教学）
要尊重文本，不可随意的曲解文本，要深入理解文本。
哪种文本可以让学生多元化的去理解？说明文、议论文等非文学类的不适宜，应对这些文体多质疑。
文学类的较适宜。
个性化阅读要依据文本所要表述的观点进行理解，不要对文本所传递的信息做失实的理解。
多元理解中，一个文本可能有几个主题在同时发挥作用（作者、编者、老师、学生）
个性化阅读要有它的根据，有它的道理，有它的基础，而不是凭空臆断的去发挥。
鼓励学生从多角度、多层面结合自己的人生的体验对文本进行深入的认识。
成功的形象有更多的丰富性、复杂性和多样性。
个性化阅读中，老师如何指导，引导学生对文本进行多项性的发现？
策略：学生与老师不同的年龄层次上的交流与学生分享体验。
学生的理解是从个人角度出发的，有局限性，应指导他们尊重别人的理解，倾听别人的意见，进行平等交流，共同分享他们的不同的体验。
引导学生发现文章的“立意”，（举例《皇帝的新装》）探讨学生的不同见解。
调动学生对文章深入的学习的积极性。
个性化阅读中学生间的差距问题，这对教育而言是好事，体现教育公平。
充分利用课堂上的有效因素。
个性化的阅读，学生间的相互交流带给彼此的体验、发现是成倍的。
班额大时，怎样进行个性化阅读？
充分利用小组讨论的形式。
偶尔利用网络让学生交流，创建班级网页，鼓励学生展示自己的思想和不同的观点。
创建墙报个性化园地。
总之，观念出方法。
作业：选择教材中的某一篇文学作品（古诗文）完成一份教学设计。