水调歌头(2)
第14课《诗词三首》之二三《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《水调歌头》
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？ 人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千 里/共/婵娟。
一、以背景识人
猜测作者的身份或处境，并从诗词中找出相关依据。
补充资料：唐敬宗宝历二年(826年)，刘 禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经 扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写 了一首《醉赠刘二十八使君》诗相赠， 对刘禹锡怀才不遇的命运寄予深切的同 情。刘禹锡便写了一首《酬乐天扬州初 逢席上见赠》作为答谢。
的心情（情感）。
三、以“画”入境
小组合作，分别从两首诗词中任选一副画面，通过想象，用 生动的语言加以描述。
例如： 他端起酒杯，却把酒杯推开，拿起筷子，又把筷子撂下，因为
精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以下咽。他离开宝 座，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。
四、悟“理”达观
找出诗词中富含哲思的句子，体会诗人在理性认知高度上对
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
刘禹锡：贬官
补充资料：宋神宗熙宁九年 （1076），苏轼被贬为密州太守。 弟弟也因与变法意见不合，远在 齐州（山东），此时兄弟二人有 七年不曾相见。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。
苏轼：外放官员
二、读出作者情感
用下面的句式说话：
我从“
”（词语或句子）中，读出作者
朗读感知
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
朗读感知 水 调 歌 头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 我欲/乘
超级语文课邵鑫水调歌头逐字稿
师：那今天呢我将和喜哥一起给大家呈上一堂课，我们来讲一讲苏轼的水调歌头，首先由我来先讲，请喜哥先再旁边休息。
上课，起立，同学们好。
生：老师好，请坐。
师：今天我们带来的这堂课呢，有点与众不同，我们有两位老师讲同一个题目，这个其实挺难的，你们知道最难在哪里吗，最难的地方在于难在如果有一个人讲的太好，另一个就没法讲了。
这种事在中国古代的文章里很常见，有很多人文章写得太好，诗词写得太好，导致后面的人再想写这个题目就没法写了。
在南宋的时候，有一个学者叫胡仔，他说了这么一句话，他说中秋词自东坡水调歌头一出，余词俱废。
什么意思呢，翻译一下，所有写中秋的词自从苏东坡写了这首水调歌头，其他的就都没法写了，写了也没法看，我们今天就来讲这首超牛超牛的词，我们想一想到底能牛成什么地步导致你写了我就没法写了。
首先我们先说一下这个水调歌头是什么，有人知道吗？生：水调歌头是词牌名。
师：很好请坐。
古代的时候大家要唱歌，有一种调就叫水调。
什么叫水调歌呢？据说隋炀帝当年在修大运河的时候，他做的一个曲子叫水调歌，再后来的人填词的时候把这个曲子的头部专门截下来用来填词，所以就成了我们今天看到的词牌名，叫水调歌头。
大家明白了吗？那刚刚也提到了，使得后来所有人都没法写中秋词的人叫东坡也就是我们所说的苏轼，我想问问各位，你们对苏轼有了解嘛？生：苏轼修了那个桥，（苏轼筑苏堤）还发明了东坡肉。
生：苏轼他写了非常多的诗，他还是个大吃货。
师：他还是个大吃货还是个大文人对吗？生：苏轼这个吃货他吃过河豚。
师：你怎么知道他吃过河豚？生：老师跟我们讲的。
师：有一首诗，芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
吃没吃过不知道，反正想吃。
那刚刚大家都提到了很多苏轼这个人有才到什么地步呢，他小时候上课可以直接指出老师的问题，后来要去参加考试，他所在的今天的四川直接给他免考，去京里面直接参加殿试就可以。
主考官欧阳修看完了苏轼的卷子之后大惊失色。
他说天下竟然有这种人，后来主考官欧阳修给副主考梅尧臣写信里面就提，他说，我看苏轼的文章，看得我自己满头大汗，这人太厉害了，我看得也太痛快了，这种人将来毕竟是取代我成为真正的文坛宗主的人。
低绮户怎么读
低绮户怎么读读音是：低绮（qǐ）户。
【出处】《水调歌头·明月几时有》——宋代：苏轼转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【译文】月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在窗户上，照着屋里没有睡意的人。
明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。
希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。
扩展资料 1、《水调歌头·明月几时有》创作背景这首词是宋神宗熙宁九年（公元1076年）中秋节在密州时所作。
苏轼曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，熙宁七年（公元1074年）苏轼被调到密州任职。
到密州后，这一愿望仍无法实现。
公元1076年的中秋，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
2、《水调歌头·明月几时有》鉴赏这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限思念。
丙辰，是北宋神宗熙宁九年（公元1076年），当时苏轼在密州（今山东诸城）做太守，中秋之夜他一边赏月一边饮酒，直到天亮，于是做了这首《水调歌头》。
词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围。
“转朱阁，低绮户”中的绮为什么读yi，而不是读qi呢？百度词典中有详细解释,只有一个读音,qi,不是多音字.《辞源》：“绮”字读如“起”,原意为素底为纹起花之丝织物,引申为华美.在《文选》左思《蜀都赋》中就有：“开高轩以临山,列绮窗而瞰江”一句；而在唐朝诗人王维的《扶南曲歌词》中也有“朝日照绮窗,佳人坐临镜”,学者认为苏东破的“绮户”当即缘此,所以应该就是读“qi”.多年前,邓丽君第一次演唱了《但愿人长久》,唱到“转朱阁,低绮户”一句时,她将“绮（qi）”发音为“yi”.1995年7月,当时如日中天的王菲发表了向邓丽君致敬的专辑,翻唱了《但愿人长久》,并沿用了邓丽君的发音.这两个版本在近10年里广泛流传,成为华语流行音乐史上的重要作品.张学友在新专辑《在你身边》里经过重新谱曲,对《但愿人长久》进行了改造,同时也将“绮”字发音改为“qi”.据称在录音时工作人员指出歌神发音有误,但张学友坚持该字应该读“qi”,并表示邓丽君和王菲都唱错了.“转朱阁，低绮户”中的“绮”为什么读“yi”，而不是读“qi”？绮为汉字，拼音为：qǐ；注意：绮（qǐ）不能读作“yǐ”和“qí”，“yǐ”和“qí”其实是错误的读法。
高中古诗词阅读理解练习题(附答案)
高中古诗词阅读理解练习题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首元曲，完成下面2个小题。
水调歌头·把酒对斜日杨炎正①把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。
②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
14. 下列对词中语句的理解，不正确的一项是（）（3分）A. 起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。
斜日，实写景物，点明时间。
B. “胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。
C. “暮江千顷”句，借景抒情，营造出的空旷辽远之意境，烘托了词人的愁绪。
D. 上片第六句以“万斛”之江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。
15. 整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。
（6分）（二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成15～16题。
与钱塘①登棹亭望潮作孟浩然百里闻雷震,鸣弦暂輟弹。
府中连骑出,江上待潮观。
照日秋云迥,浮天勍澥②宽。
惊涛来似雪,一坐凛生寒。
【注】①颜钱塘:指钱塘县令颜某,古人习惯以地名称该地行政长官。
②渤湘;渤海的古称。
15.下面对这首唐诗的赏析,不正确的一项是（）(3分)A.“呜弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣麥不下堂而把县城治理好的典故,称赞颇钱塘善理政。
B.前四句写观潮盛况。
钱塘潮吸引了大量的观善者,人们纷纷来到钱塘江边,等着看江潮随涌起的壮观美景。
C.“凛然生寒”呼应着“来似雪”,从观潮人的觖觉感受来写,尤为奇警,使人感到江潮扑面而来,凛然生寒D.孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与本人的气质合而为一,本诗中“钱塘潮”的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。
贺铸《水调歌头·台城游》鉴赏
贺铸《水调歌头·台城游》鉴赏引导语：是词牌名，很多诗人写了水调歌头的词牌名诗，我们一起来学习贺铸《水调歌头·台城游》，欢迎大家阅读！台城游(水调歌头)贺铸南国本潇洒，六代浸豪奢。
台城游冶，襞笺能赋属宫娃。
云观登临清夏，璧月流连长夜，吟醉送年华。
回首飞鸳瓦，却羡井中蛙。
访乌衣，成白社，不容车。
旧时王谢，堂前双燕过谁家?楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。
蓬窗罅，犹唱《后庭花》。
此为金陵怀古词。
词之上片择然段最令人感慨的史事来正面描写，表现了词人指点江山的鲜明态度和强烈的爱憎之情，下片化用唐人诗意，由咏史转入抚今，表达了作者空怀壮志，报国无门的浩茫心事。
词的上片，撷然段最令人感慨的史实来进行正面描写，表现了词人的指点江山的鲜明态度和强烈的爱憎之情。
起首两句，一写江山，一写史实，都从大处落笔，高屋建瓴，气度非凡。
“江南佳丽地，金陵帝王州，长期以来就被骚人墨客所称道。
词人登临送目之时，正逢天高气爽的秋季，因此用”潇洒“来形容”南国“，就显得非常贴切传神。
这澄江如练，龙蟠虎踞的江山之中，数百年来，六朝的末代君主，一个个粉墨登场，恣意声色，竞事豪奢，最终国亡身辱，成为江山的千古罪人。
词人于”潇洒“之前下一”本“字，于”豪奢“之前下一”浸“字，貌似客观的评述之中已经蕴含了自己主观上的无限感慨。
以下五句纯用史实，铺叙六朝最后一个君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活。
据《南史。
陈后主本纪》所载，这位昏庸风流的短命皇帝，隋兵压境，危旦夕之际，荒于酒色，不问政事。
后宫“美貌丽服巧态以从者千余人，常使张贵妃、孔贵人等八人夹坐，江总、孔范等十人预宴，号曰‘狎客’。
先令八妇人襞采笺，制五言诗，十客一时继和，迟则罚酒”。
这就是词人“台城游冶，襞笺能赋属宫娃”所谓的史实。
他搜刮民脂，营结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，偎红倚翠，酣饮消暑。
“使诸贵人及女学士与狎客共赋新诗，互相赠答，采其尤艳丽者，以为曲调，被以新声。
水调歌头拼音打印版
(he) (sh )(chang)( xi ong) (bie)(sh )(yuan)
何事长向别时圆。
(ren) (you) (b ei) (hu cin) (I )(h e),
人有悲欢离合,
(yu e) (you) (y n) (q ng) (yuan) (que)
月有阴晴圆缺，
(c)(sh )(gu)(nan) (quan)
高处不胜寒。
(q )(w u) (n ong) (q ng) (y ng)
起舞弄清影，
(he)(s )(zai) (ren) (jian)何似在人间。
(zhuan) (zhu) (ge),
转朱阁，
(dj(qj(hu),
低绮户，
(zhao) (wu) (mi cn)
照无眠。
(bu) (y ng)(you) (h en),
此事古难全。
(dan) (yuan) (r en) (chang) (jiu)
但愿人长久，
(qian) (li) (gong) (chan) (juan)
千里共婵娟。
不知天上宫阙，
(j n)(x ) (sh )(he)(nian)
今夕是何年。
(wo) (yU(ch eng) (feng)(gu i)(qu)
我欲乘风归去，
(you) (kong) (qiong) (lou) (yu)(yu)
又恐琼楼玉宇，
(g ao) (ch u) (b u) (sh eng) (h an)
水调歌头拼首打印版水shu调diao歌gou宋?苏轼ngyuou明月几时有
水调歌头拼首打印版
水
宋•苏轼
(m ng) (yu e) (j )(sh )(y ou)
部编版初中语文《水调歌头》课件【三篇】
【导语】课件制作本⾝就是作者综合素养的⼀种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改⾰⽅向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。
因此教师在设计课件时⼀定要吃透教学内容，设计出符合教学的⽅案⽤于课件。
下⾯是⽆忧考整理分享的部编版初中语⽂《⽔调歌头》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！部编版初中语⽂《⽔调歌头》课件篇⼀ 教学⽬标： 1、通过诵读来欣赏咏⽉诗词。
2、联想《⽔调歌头》抒写的情境，理解该词主题。
3、体味《⽔调歌头》有表现⼒的语⾔。
教学重点： 1、通过诵读欣赏咏⽉诗词。
2、理解该词的主题。
教学难点： 1、《⽔调歌头》抒写的情境，理解该词主题。
2、《⽔调歌头》有表现⼒的语⾔。
教学⽅法：诵读法 教学过程： ⼀、导⼊新课： 古往今来，许多诗⼈以⽉亮为题材来吟诗赋词，你能背⼀些咏⽉的诗词吗?(预习1) 床前明⽉光，疑是地上霜。
举头望明⽉，低头思故乡。
—李⽩《静夜思》 ⽉落乌啼霜满天，江枫渔⽕对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》 春风⼜绿江南岸，明⽉何时照我还。
——王安⽯《泊船⽠洲》 春花秋⽉何时了，往事知多少。
——李煜《虞美⼈》 ⼩楼昨夜⼜东风，故国不堪回⾸⽉明中。
——李煜《虞美⼈》) 千年以前，⼤⽂豪苏轼也在中秋明⽉下对酒当歌，写下了千古传诵的咏⽉名篇——《⽔调歌头明⽉⼏时有》。
今天，就让我们⾛近苏轼，⾛进他的词。
(出⽰课题、作者) 学⽣简介作者：苏轼，字⼦瞻，号东坡，眉州眉⼭(今属四川省)⼈，北宋代⽂学家、书画家，作品有《东坡全集》《东坡乐府》等。
散⽂、诗、词、书、画等⽅⾯均有很⾼成就。
其词是豪放派的代表，如《浪淘沙•⾚壁怀古》《浣溪沙》。
与其⽗苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。
(预习6) ⼆、课堂互动探究 ㈠、⼀读课⽂，字正腔圆，读准字⾳。
(预习2) 阙(què)、乘(chéng)、琼(qióng)、不胜(shèng)、(旧读shēng) 转(zhuǎn)、绮(qǐ)、婵娟(chán、juān) ㈡、⼆读课⽂，有板有眼，读对节奏。
古诗水调歌头·舟次扬州和人韵翻译赏析
古诗水调歌头·舟次扬州和人韵翻译赏析《水调歌头·舟次扬州和人韵》作者为宋朝文学家辛弃疾。
其全文如下：落日塞尘起，胡骑猎清秋。
汉家组练十万，列舰耸层楼。
谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，风雨佛狸愁。
季子正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。
倦游欲去江上，手种桔千头。
二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。
莫射南山虎，直觅富民侯。
【前言】《水调歌头·舟次扬州和人韵》是宋代爱国词人辛弃疾的作品。
此词是词人乘船赴湖北任所途中泊驻扬州时所作，上片气势沉雄豪放，表现了少年时期抗敌报国建立功业的英雄气概；下片则抒发了理想不能实现的悲愤，貌似旷达实则感慨极深，失路英雄的忧愤与失望情绪跃然纸上。
【注释】⑴“舟次扬州和人韵”一作“舟次扬州和杨济翁（即杨炎正，诗人杨万里的族弟）、周显先韵(东南一带名士)。
”下文“二客”即此意。
⑵塞尘起：边疆发生了战事。
⑶胡骑猎清秋：古代北方的敌人经常于秋高马肥之时南犯。
猎：借指发动战争。
⑷组练：组甲练袍，指军队。
⑸投鞭飞渡：用投鞭断流事。
前秦苻坚举兵南侵东晋，号称九十万大军，他曾自夸说：“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流。
”（《晋书·苻坚载记》）结果淝水一战，大败而归。
此喻完颜亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终败绩。
⑹“忆昔”二句：指1161年金主完颜亮南侵失败为其部下所杀事。
鸣髇，即鸣镝，是一种响箭，射时发声。
血污，指死于非命。
佛狸，后魏太武帝拓跋焘小字佛狸，曾率师南侵，此借指金主完颜亮。
⑺“季子”二句：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。
这里指自己如季子年少时一样有一股锐气，寻求建立功业，到处奔跑貂裘积满灰尘，颜色变黑。
⑻“今老”三句：谓今过扬州，人已中年，不堪回首当年。
搔白首：暗用杜甫《梦李白》诗意：“出门搔白首，若负平生志。
”⑼“倦游”两句：欲退隐江上，种桔消愁。
桔千头：三国时丹阳太守李衡曾命人到武陵龙阳洲种桔千株。
临终时对其儿说：我家有“千头木奴”，足够你岁岁使用。
北京人大附中2024-2025学年度第一学期初三年级语文练习2(10月月考)试题及答案
人大附中2024-2025学年度第一学期初三年级语文练习22024.10考生须知 1.本试卷共10页，共五道大题，27道小题，满分100分。
考试时间150分钟。
2.在答题卡上准确填写姓名、学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、基础·运用(共14分)校学生会拟举办“君子自强不息”主题文化展览活动，请你协助筹备各部分内容。
第一部分君子文化——中华民族的精神标识君子文化是中华民族特有的精神标识，潜移默化地影响着世代中华儿女，有着永恒的历史价值和时代价值。
君子在个人修养方面要能做到“君子固穷”“君子坦荡荡”“君子泰而不骄”“君子以自强不息”等。
“君子”内涵与时偕行。
新时代，“君子”仍是世人共同推崇的高尚人格。
淬炼君子人格是当代青年立身处世的价值标杆。
1.你想知道“君子固穷”的意思，查阅典籍，发现古代学者的解释为：“固穷”者，言穷当固守也。
你认为“君子固穷”的意思是(2分)A.君子应该固守穷困的境遇，不被外物诱惑而改变自己的追求。
B.君子固然有穷困的时候，只需守候得志之时到来，实现抱负。
C.君子处于穷困条件下，还能固守自己志向，坚持自己的操守。
第二部分自强不息——古今榜样的精神引领“天行健，君子以自强不息。
”这句话出自《周易》,意思是天道运行刚健有力，永无止息。
而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚忍，持之以恒，努力奋进。
古有屈原行于长路，上下求索；有李白长风破浪，扬帆济海；有郑燮千磨万击，迎风坚韧。
今有奥运健儿不惧伤病，勇于夺冠，为国争光；有身残志坚的陆鸿虽患脑瘫，但逆流而上扶贫创业；有华坪女高学子面对坎坷求学路，仍刚强勤敏心怀远志。
新时代青年更要提高自强不息的精神，共同担当起民族复兴的重任，不断塑造自我的人格。
2.你想选以下的一幅书法作品参展，哪幅题字更能体现主题，同学们各抒己见，请你发表看法。
(2分)小东：作品1好。
【宋词精选】水调歌头瑶草一何碧_黄庭坚_翻译注释_赏析讲解
【宋词精选】水调歌头瑶草一何碧_黄庭坚_翻译注释_赏析讲解【宋词精选】水调歌头?瑶草一何碧_黄庭坚_翻译注释_赏析讲解[导言]《水调歌头·瑶草一何碧》由黄庭坚创作，被选入《宋词三百首》。
这是一首飘逸超旷的豪放之作。
上阕写幽雅清纯的世外桃源般的仙境美景。
瑶草、仙溪、桃花、鹂鸟、白云、浩气等美好的意象；碧、黄、红、白等多种鲜美色彩，构成令人心驰神往的神话般的世界。
下阕写身临其境徜徉其间的狂态逸情。
所坐、所依、所拂的身边事物，件件高洁不俗。
“谪仙何处？”为与不为的选择，象征意味地表达自己的高洁不俗的志向。
结尾写词人放浪形骸的风姿。
全词写景寓情、寄托理想，溶桃源遗韵和谪仙风情于一体，别具特色。
[原文]《水调歌头·瑶草一何碧》作者：黄庭坚瑶草一何碧①，春入武陵溪②。
溪上桃花无数，枝上有黄鹂。
我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。
只恐花深里③，红露湿人衣。
坐在玉枕上，刷金徽④. 降级的神仙在哪里⑤? 没有人和我在一起。
我是灵芝仙草⑥, 不是红唇脸，什么是长笑。
醉醺醺地下山跳舞⑦, 月亮一个接一个地回来了。
【注释】① 瑶草：仙草。
②武陵溪：在今湖南常德。
此处代指世外桃源。
③ “唯恐”两句话：描述竹子经典和花朵的晶莹露珠。
④拂金徽：指弹琴。
⑤ 《降仙》第二句：欣赏李白的优雅与开放，感叹知己的匮乏。
⑥“我为”三句：写自己的志趣品格。
愿为超尘的仙草，不作悦人趋时的妾妇。
⑦ 醉舞：这个词指的是放纵和自满的野心。
【赏析】这句话是关于作者的降级期写的。
情景交融，反映了诗人的人生观、自我陶醉、不媚天下的性格，反映了诗人超越奇闻、出游的审美理想。
开头一句，词人采用比兴手法，热情赞美瑶草（仙草）像碧玉一般可爱，使词作一开始就能给人一种美好的印象，激起人们的兴味，把读者不知不觉地引进作品的艺术境界中去。
从第二句开始，则用倒叙的手法，逐层描写神仙世界的美丽景象。
“春入武陵江”起着承上启下的作用。
在这里，诗人巧妙地使用了陶渊明《桃花源》的典故。