地质学论文六篇
地质论文范文
地质论文范文实践教学是地质学教学的重要组成,然而,教学过程中经常将实践教学体系构建与教学理念凝练孤立开来,二者的关系很难清晰展现和表达,是地质学实践教学深入改革的思想屏障。
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地质论文范文一：石油勘探中的地质类型分析1、石油勘探中的地质类型分析1.1生油层所谓的生油层就是这一区域能够生成石油资源。
通常情况下，石油的生油层主要分布在烃源层的底部。
从生油层岩性上来看，主要以泥质岩和碳酸盐岩为主。
其中泥质岩是一种含有丰富有机质的黏土、泥岩以及页岩等等。
而碳酸盐岩的主要构成部分就是深灰色的泥灰岩和生物灰岩。
如果在适宜环境的作用下，就会产生一定量的石油或者是天然气。
另外，这也是生物体大量繁衍的主要区域。
1.2储集层储集层也是经过漫长的时间才能形成的一种岩层，岩层只有具备一定的条件才能形成储集层。
第一是岩层需要具有足够的空间来容纳流体，也就是孔隙。
第二是岩层具有一定的渗透能力。
也就是说岩层要具有一定的容纳性和渗透性。
从储集层的分布状况上看，主要以变质岩、火山岩以及泥岩为主，有规律有层次低分布状态，使得储集层很容易被辨别。
但是，储集层也可以再分，分成不同的类型，然后每一种类型也是由不同的岩体构成。
从储集层的开发上看，还有大部分的岩体没有得到开发，也就是说石油资源的储存潜力和空间还是很大的。
储集层多见于盆地地带，很容易出现裂缝，孔隙以及溶洞的现象，这三种现象中的裂缝可以被看做是流体通道，孔隙也类似为轴状，溶洞就是扩大之后的孔隙。
1.3盖层盖层是阻碍石油等流体出现渗漏的岩体，盖层是影响油气区形态以及分布状况的重要因素，盖层也在某中程度上影响到储集层的保持时间。
所以，在石油勘察工作进行的过程中，首先需要对盖层的状况进行勘探。
从地质构造上看，盖层的空隙相对较低，主要以膏岩、泥岩以及盐岩为主。
2、地质类型对石油勘探的影响地质类型中，开采油层的数量众多，这些油层主要以片状的形式存在，所以，可以采用钻井方式来进行开发。
地质勘探论文赏析八篇
地质勘探论文赏析八篇地质勘探论文第4篇石油作为一种化石资源，是珍贵的，不行再生的，是国民经济进展的命脉所在。
但是随着我国经济社会的快速进展，社会对石油资源需求量的增加，给我过石油产业的进展带来了严峻挑战，我们知道，我国的石油资源储量相对较少，且优质的石油更是少之又少，因此，在将来进展过程中假如得不到妥当解决，将会严峻影响我国经济社会的可持续进展。
纵观我国现阶段的石油地质勘探技术主要包括物探技术、钻井技术和测井技术。
2油地质资源勘探技术创新的讨论首先，我们先来探讨下物探技术的创新。
传统的物探技术是地震勘探技术，这种技术可以在需要勘探的地区人工的制造一个地震波，假如探测器接收到反馈地震波携带有可表征地下地质特性的相关信息，然后相关工作然元对这些信息进行处理和分析汇总，就可以确认被探测区域是否存在油气资源，之后为进一步提升物探精准度，反射地震技术、数字地震技术以及三维地震技术等性能更稳定、参数更精确的物探技术被应用到物探领域中。
其次，我们在来探讨下测井技术的创新。
随着科技的进步与进展，测井技术在油气勘探、开发、生产等全过程中发挥着很大的作用，为石油事业带来了很高的经济效益。
测井技术在油气勘探与开发中占有着很重要的地位，是为石油地质勘探工作供应很好技术支持的专业性技术。
随着数字信息采集设备、传感设备以及成像设备在石油地质资源勘探技术的应用，测井相关设备就可以直接进行成像并传输更多的数据信息。
更突出的是，多个探测器和下井仪器可以直接组合使用了，可以更精准、全面的将井下的信息反馈给相关工作人员。
这不仅提高了精准度也省去了许多工作人员的时间。
第三，我们在来探讨下石油地质资源勘探技术创新过程中应坚持详细问题详细分析的原则。
对于重点勘探区其勘探的技术在肯定程度上要比在一般勘探区要先进，在人员支配上也较多。
油气的勘探过程是相当重要的，在勘探过程中需要工作人员对相关学问的把握力量以及高度的留意力。
作为一个石油地质勘探技术人员，必需要以不同地区的地质作为讨论主题，即充分了解地质。
地质学论文范文
地质学论文范文地质学是高等教育地质工程和采矿工程专业的核心专业课,地质学的课程体系,不仅包括课堂理论教学体系,还包括课程设计与实践教学体系。
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地质学论文范文一：石油地质类型对石油勘探的作用摘要：本文拟从石油地质类型的分类出发，分析不同石油地质类型对石油勘探工作的作用与意义。
关键词：石油地质类型石油勘探随着工业化建设水平不断提升，石油能源的核心地位日益突出。
我国作为石油资源消费大国，庞大的石油消费需求，使得我们必须加强石油勘探工作，只有提升勘探水平，才能做好石油开采工作。
做好石油勘探必须强化对石油地质的认识。
在石油勘探工作开展过程中，必须了解和弄清楚石油的地质类型。
这项工作对探寻石油存储和开采意义重大。
1石油地质类型分析结合一系列科研结果，以及科学数据我们可以得知各个地区的地质都是丰富多样的，其在形成过程中经历了无数次地下运动，从而构成了一个区域独有的地质状况。
石油资源作为一种深藏在地底下的资源，而起分布也有着一定规律性。
所以想要弄清某一地区石油储藏情况，就必须着重研究这一地区的地质条件，通过总结规律，从而形成关于含油区域及生油区域的实质性认知。
1.1生油地质层该层是石油开采过程中，极其重要的岩层。
该层中含有油气资源的部分，通常也被称为生油气岩。
而结合不同岩石特性，又可以分为碳酸盐岩和泥质岩。
这两种岩石都非常适合生物的繁衍生殖，因此该地质层有生油的最佳环境。
在油气资源勘探过程中，只要发现了这一地质类型，基本都会蕴含着大量能源。
1.2储集地质层该层次分布极为广泛，同时又很集中。
而想要构成储集层，必须具备两大条件。
首先必须有相当数量的孔隙。
孔隙是储存液体、气体油气资源的前提。
再者还要让油气资源能够在这一层中流动，此外还能对流体进行渗透和有效过滤。
而这一储集层中的岩石主要包括碎屑岩石、变质岩和泥岩等等。
当前发现的陆相油气储存基地，多为碎屑岩储集层，另外一种则是碳酸盐储集层，其主要分为孔隙和裂缝。
地理地质论文范文
地理地质论文范文传统的地质勘探数据管理模式制约着数据应用的便捷性和数据的共享范围,随着计算技术的发展,地理信息和网络技术的一体化为地质勘探数据的管理和共享提供了技术支持。
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地理地质论文范文篇一[摘要] 随着国家对煤矿企业管理建设的不断深入，矿区信息管理的要求也是越来越高，这样就给测量工程带来了很多的要求。
在以往的矿区土地测量中，大多采用是人工测量的方式，在误差的控制上选择的是多次测量，反复操作，再将多次测量的结果进行加权，最终得到相对准确的测量数值。
这种方法在一定程度上是操作十分复杂，精度还很难达到设计要求，所以我们在矿区土地信息测量工程中引进了CIS技术这样的一个概念，下面我们就如何通过CIS技术进行有效的观测测量来进行讨论。
[关键词] CIS技术; 精密测量; 构造几何模型; 信号源的接收地理信息系统(GocgraphcinIofmratinosystnel，Gsl)是利用计算机及其外部设备采集、存储、分析、描述与空间和地理分布有关的数据的空间信息系统。
GIS融合计算机图形和数据库于一体，在一定的地域内，将地理空间信息和一些与该地域地理信息相关的属性信息结合起来，达到对地理和属性信息的综合管理。
从外部来看，GSI表现为计算机软硬件系统，而其内涵是由计算机程序和地理数据组织而成的地理空间信息模型，是一个高度信息化的地理系统。
1)等高线生成及等高线分析：等高线图是人们传统上观测地形的主要手段。
可以在等高线图上精确地获知地形的起伏程度、区域内各部分的高程等等。
等高线图可以从格网数字地形模型仍TM)中获取，也可在不规则三角形格网T(NI)中生成。
2)立体透视图分析：当用户需要从直观上观察地形的概貌时，用绘制透视图的方法(还可以用色彩)可以更逼真地显示地形。
3)坡度分析、地表面积计算及挖、填土方体积计算：建立DTM后就可以用之计算坡度、面积和挖、填土方体积，以其作为土地适宜性评价的因子。
矿山地质技术论文15篇
矿山地质技术论文15篇摘要：为了让我们的矿产资源可持续的被人类使用，我们要不断的拓展找矿的空间，提高地质找矿的质量，这也是新时期找矿的发展方向，本文将新时期找矿工作中被人们广泛使用的新技术方法进行阐述，再对新时期下地质找矿技术的发展方向进行简要的分析。
关键词：勘查技术地质找矿发展方向一、新技术的创新发展思路1、近几年，数据库技术、网络技术还有数字可视化技术的发展，计算机辅助工程勘查的效果已经基本实现了，目前也达到了信息化初始阶段的目标了。
但是地质勘查的工作还是具有多样性、随机性和数据海量性还有工程复杂性等一些特点，我们目前的信息化水平还不能完全处理在地质勘查中会遇到的各种困难，所以信息化水平还要不断的在实践中提高。
2、人才是地质勘查团队的主导力量，在培养人才的同时还要规划科技发展战略，明确了“培养组织一支技术一流，结构合理的地质勘查技术人才的队伍，要在国内保持同行业的领先水平，争取国际一流的技术水准地位”的发展目标。
要时时关注和研究出现的信心地质勘查技术的发展动态,技术发展的总体思路如下：2.1研究高边坡还有复杂的坝基以及围岩的稳定性，运用三维成像技术和三维地质数字模型软件还有量化分析，对复杂的岩体，如：大型松散堆积体、软弱蚀变岩体、高地应力区岩体的工程地质的性质、成因的机制进行科学的研究实验，同时开展地质勘查的开发，建设影响的研究。
2.2将地质综合勘查技术作为研究的重点，并深度扩展环境工程地质和岩土工程方面的研究。
为了更好的促进测量水平的提高，将测量的作业效率和作业的精度提高，还有减轻工作人员的的劳动强度，所以要开展地质灾难的勘查、地质灾难的防治与治理、还有新技术的应用，我们将地质测量网络化、标准化的管理，多源化的信息采集，智能化的决策支持还有与其他专业系统的集成作为地质勘查的方向。
二、地质找矿技术的'新方法1、针对现代技术的综合应用随着现代科技不断的发展，找矿的方法也不再只是之前单一的专业思路了，现代将科技运用在里面，所以找矿的方法也越来越多，从山川的形成，岩石、地表的物理性质，还有对地下一些未知世界的探索研究，就算不是一个单一的学科多可以完成的。
地质工程师论文六篇
地质工程师论文六篇地质工程师论文范文1【关键词】毕业设计质量对策一、引言毕业设计（论文）是本科教学工作中不行或缺的重要实践环节，教育部发出的相关文件特殊是《一般高等学校本科教学工作水平评估方案》的中对毕业设计（论文）的要求更强调了当前做好毕业设计（论文）工作的重要性与紧迫性。
然而，如何在当前就业形势比较严峻的形势下优质高效地开展毕业设计（论文）是一个需要仔细讨论和实践的课题。
二、毕业设计（论文）质量影响因素调查评价一份毕业设计（论文）的质量应当是全方位的。
毕业设计（论文）不同于科研总结或论文，也不行能全部等同于真正的工程设计。
毕业设计的基本教学目的是培育同学综合运用所学的基础理论、专业学问和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的力量和初步科学讨论的力量。
主要包括：调查讨论、中外文献检索与阅读的力量，综合运用基础和专业理论学问分析解决实际问题的力量，定性、定量相结合的独立讨论与论证的力量，试验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及试验数据的测试、采集与分析处理的力量，设计、计算与绘图的力量，包括使用计算机的力量，规律思维与形象思维相结合的文字及口头表达的力量，撰写设计说明书、论文及英语书面表达的力量等。
考察毕业设计（论文）的质量应特殊关注选题质量和最终成果两个方面。
影响毕业设计（论文）质量的因素是多方面的。
笔者在问卷调查、座谈等基础进行统计和分析，得出了五项认同度在90%以上的影响毕业设计（论文）质量的主要因素，如图1所示。
三、关键因素分析1.同学的学问结构及其投入毕业设计(论文)的质量首先取决于同学自身的综合素养，由于如前所述，它要求同学综合运用所学的理论学问和技术学问，相对独立地解决科学讨论、工程设计问题，并取得设计成果，这是一个创新思维和创新力量形成的过程，是对其独立工作力量的熬炼的过程。
要提高毕业设计(论文)质量、培育同学的创新力量，仅靠毕业设计(论文)这一环节明显是不够的，它离不开前三年多的基础理论及专业学问的学习，离不开实习、试验、课程设计等各种实践教学环节的训练。
浅谈工程地质论文范文
浅谈工程地质论文范文工程地质是一门认知工程-地质相互作用规律和过程的科学,它的使命是保障人类工程活动的安全。
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工程地质论文范文一：矿井地质工程地质研究【摘要】随着矿井事业的发展，人们已经意识到地质工程研究对矿井工作的重要作用。
特别是在08年以后，矿井地质研究开始成为一个新的研究行业。
人们发现如果能够学会这套理论，在工作中正确运用，地质工程工作将减少失误，避免一定的经济损失和人员伤亡，让工作更好走下去。
本文首先论述了什么叫矿井地质工作，从它对煤矿安全生产的重要帮助作用，简要的介绍了对矿井地质工作的研究内容。
【关键词】地质工程;地质控制论;地质研究矿井地质是一项技术性的科学，主要体现在实际的操作中。
他主要是为煤田地质勘查服务的，参与到一开始的矿井建设和后期的生产中。
主要的任务就是勘察当地的地质条件，进行矿床的勘探，通过分析矿区的储量和开采条件，最终制定合理的开采计划。
还要在开采中进行技术指导，防止地质开采不当造成的倒塌等问题。
从长期的生产实践中看出，矿井地质工作能够保证煤矿生产建设更安全地发展。
如何预防工作中的安全隐患问题，都是需要大量的地质资料为判断依据的。
因此，进行矿井地质研究为未来的开矿事业做准备是很有意义的。
1.了解矿井地质工作的必要性1.1什么叫矿井地质工作可以说，矿井地质工作先是勘探矿井建设的生产环境，看这里适不适合进行生产，在生产中会有哪些潜在的安全隐患，需要什么样的建设来预防;在生产过程中，还要不断了解地质变化，估计开采矿藏中会造成那些地质影响，是直接为煤矿生产建设服务的地质工作。
也就是矿井工程的每一阶段都必须站在一定的地质工作上才能开始进行，要根据考察的地质资料为工作基础。
1.2工作的必要性因为矿井地质工作的地质条件是十分复杂的，人们还不是很了解这里的工作环境，存在着许多未知的事情;又因为在工作中还会对附近的地质地貌造成影响和破坏，稍微的地质改变就会造成无法估计的经济损失，所以地质研究工作是十分有必要的。
地质勘查及地质钻探技术论文（5篇范例）
地质勘查及地质钻探技术论文（5篇范例）第一篇：地质勘查及地质钻探技术论文摘要：在经过长期的开采工作后，地表矿藏所剩无几，因此，深部地质找矿成为矿业企业发展的主要方向。
阐述了地质勘查的内容种类，分析了深部地质找矿及钻探技术的要点，在此基础上提出存在的问题与改进的措施。
研究对推动矿业产业发展具有积极的作用。
关键词：地质勘查；深部地质；钻探找矿技术；途径目前，矿业产业经历了多年的发展后地表可直接挖掘的矿产资源越来越少，在这样的形势下，地质勘查和深部地质找矿显得越来越重要。
笔者通过调查研究并结合多年的工作经验，在文中着重探讨了深部钻探找矿技术，以期为矿业从业者的工作起到积极的作用。
1地质勘查的主要内容1.1矿山接替资源当所开采的矿山出现资源危机，或者由于矿山的开采影响了当地经济的增长，就要开展勘查矿山接替资源的工作。
在进行矿山地质勘查的过程中，要综合考虑矿山的类型，选择地质条件优越和市场需求量大的矿山。
要深入勘查矿山和矿区的情况，并把这些因素作为寻找矿产的依据。
1.2矿山生产环节矿山生产环节的地质勘查也是一项重要的工作，第一是对矿山的储量及服务年限进行勘查，目的是为生产企业的开采规划提供依据，这样开采工作才能在科学的指导下开展合理开发；第二是对矿山生产区周边的储矿情况进行勘查，能够为今后扩大矿山生产范围做准备。
1.3矿产的伴生矿及尾矿矿产的开发工作往往不是针对单一矿种，而是要在开采过程中对低品位矿和新型矿进行综合评估，将与矿山资源共生的其他矿开采出来，这也就是所说的伴生矿和尾矿。
2深部地质找矿技术及地质钻探技术2.1深部地质找矿技术传统的找矿技术方法是由表及里进行，也就是从地表开始逐渐深入。
这种传统的找矿方式效果不佳，所以，应该不断转变找矿的思路，将先进的技术和精准的设备运用其中，从而对地质的表面和深部构造有一个充分的认识，归纳出地质成矿的规律，再将岩石在属性上的差异考虑在内，使测量的精度有效提升，矿藏的精确度也得到提高。
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地质学论文六篇
地质学论文范文1
水岩化学作用过程的化学机理主要是指地下水和岩石之间发生的各种化学反应，如溶解作用，水合作用，水解作用，酸性腐蚀等，下面就这些影响因素进行具体论述。
1.1溶解作用在长时间的地下水和岩石的接触过程中，在岩石中存在的一些钠、钾等离子以及一些含酸的盐类可以直接溶于地下水，随着时间的积累，这些含有了腐蚀性物质的水会对岩石的结构造成不利的影响。
而且，由于在岩石内部，尤其是那些颗粒之间都不行避开的存在大量的裂纹，然而存在于岩石空隙中的不同溶液可以渐渐渗透到岩石的颗粒中，并发生不同的化学反应。
除此之外，在水溶液中含有的二氧化碳等气体也会对岩石的溶解产生不利的影响。
同时，岩石的组成成分以及岩石所处的温度和湿度条件的变化都会对岩石的溶解造成不同程度的影响。
1.2水解作用由于在地下水中存在有大量的氢离子和氢氧根离子，因此使地下水成为了具有极强腐蚀性的溶液，正是由于这两种离子的存在，很简单使弱酸或是弱碱的盐类矿物质发生解离，解离物可以和水中的这两种离子结合生成新的物质，使岩石原有的结构和成分发生变化。
岩石的水解作用是普遍存在的一种水岩化学作用。
而且，随着水解过程的不断进行，会产生大量的粘土物质，进而对斜坡的稳定性造成不利影响。
1.3氧化还原作用由于地下水也存在肯定的流淌性，使得地下水中含有肯定量的游离氧。
而氧化作用发生的先决条件就是存在有游离的氧离子。
因此，水岩作用过程通常发生在地下水面以上的地表岩层，而在游离氧较少的地区，主要发生还原反应。
1.4离子交换作用由于在地下水溶液中存在有多种的阴离子和阳离子，在这些离子中那些结合力量强的离子可以将岩石中含有的一些离子置换出来，进而产生新的物质。
最为常见的是，水中含有的氢离子可以将岩石中含有的钾离子和钠离子置换出来，进而导致岩石的溶解。
地下水和岩石之间的水化作用严峻破坏了岩石的结构，并降低了岩石的强度。
1.5其他因素这些因素主要包括酸性腐蚀和化学沉淀等。
所谓酸性腐蚀就是在水中含有的酸性物质对岩石的腐蚀作用，其主要是含有的弱酸性盐类物质导致的岩石的溶解。
而所谓的化学沉淀则是指由于水分的蒸发和伴随着温度的变化，使某些物质从岩石中脱落，破坏岩石结构的稳定性。
除此之外，化学沉淀也是导致矿床形成的一个关键性因素。
2水岩化学作用与斜坡水文地质之间的联系
2.1水岩化学作用和斜坡风化分带之间的关系在气候湿热等地区，水岩化学作用会严峻影响斜坡的演化过程。
我们知道土壤层和落叶层是组成土层的两个重要部分，但是在实际条件下，在土壤层的下层还有一层由氧化物质和粘土物质等成分组成的残坡积层。
而水岩化学作用是土层形成的关键。
经过漫长时间的转化，腐岩带可以形成土层，而腐岩带则是由风化岩带渐渐形成的，风化岩带的主要特征是含有众多的核心石。
风化岩带消失的高度非匀称质的特性，使得岩石的结构变得不稳定，而导致这一现象消失的重要因素就是水岩化学作用。
2.2地下水的含量与分布与斜坡水文地质之间的关系地下水在诱发斜
坡岩体演化过程的同时，也会影响地下水本身的含量和分布发生相应的变化。
例如，在温湿气候的区域，斜坡演化过程更简单受到地下水分布和含量变化的影响，尤其是在含有丰富土层粘土矿物的地区，由于地下水位的上升，会导致粘土物质向下的迁移。
同时，当地下水中含有丰富的有机质时，粘土物质可以集中到水中并随着水流发生相应的移动。
这些看似微小的变化，随着时间会渐渐的积累，最终严峻影响到斜坡水文地质结构的稳定性。
3水岩化学作用对斜坡失稳的掌握
3.1水岩化学作用下岩质斜坡演化过程在未发生水岩化学作用之前，岩体会产生不同的结构面，一是原生结构面（在岩体形成过程中渐渐形成的），主要包括流淌面、不整合面等。
二是在岩体形成后产生的构造结构面，包括节理面等。
三是风化裂隙面等（在外应力作用下产生）。
在岩体水化过程中，结构面首先形成腐蚀带。
随着反应的不断进行，在经过较长时间后，岩石中的岩块之间渐渐失去联系。
其演化过程中可以总结为：表层岩石变为土壤，并和外来物质形成土壤带；腐蚀带的形成；随着风化程度的加深，岩土斜坡渐渐形成由不同厚度土层组成的土质斜坡。
地质学论文范文2
1.理论环节较重，应用性教育不足
第一，由于理论学习较多，但专业实践性环节不足，使得部分同学出校后不能适应社会需求，空有理论学问，无动手力量，不能很快适应社会岗位的需要；其次，没有更多符合我国灾情国情、反映我国灾难防治的进展与现实的案例，以供教学参考和利用；第三，目前，西南科技高校环境
与资源学院地质工程部级特色专业正在建设中，如何提升我校地质工程专业教育的特色，又如何创建一套新的依托我校资源又能体现部级特色专业的“灾难地质学”课程培育方案，而探究式教学模式与同学创新力量培育相结合的方案正符合教学科研型高校教学特点，既有我校特色又有讨论应用价值，并能够反映社会需求的课程培育模式。
2.不留意角色转换，教学效果较差
专业课程教育，老师必需从单纯教育者的角色转化为对同学将来工作的参加者、组织者的角色。
同学必需从被动接受者的角色转换为将来职业培育而接受教育者的角色。
我们许多老师仍旧习惯于以前的满堂灌，甚至填鸭式的课堂讲授，而同学实行全盘接受，甚至死记硬背的学习方式；课程结束时以考试成果作为衡量同学学习效果的唯一考核方法，这样培育出来的同学到了真正的工作岗位上会感觉高校学习一无所获。
因此，将探究式教学模式引入到“灾难地质学”课程教学中是特别必要的，也是特别有助于提高我校人才培育质量的方法和途径。
二、讨论方法与内容
1.目标
（1）依据教学内容创设系列以实际科研项目为背景的讨论案例，形成一套针对“灾难地质学”课堂教学开展探究式教学的有效方法。
（2）将探究式教学方法贯彻到“灾难地质学”的每一堂课的教学方案设计和课堂教学的各个环节中，通过探究式教学方法的实施，激发同学学习热忱，养成发觉问题、探究问题的习惯，开启同学心智，开发制造潜能，从而培育具有探究力量和创新精神的高素养高校生。
2.内容
（1）“灾难地质学”课程的各栏目的建设主要包括：课程介绍、教学大纲、教学日历、教学材料、课程通知、答疑争论、课程问卷、教学笔记、讨论型教学和课程作业，特殊是课程资源、答疑争论、讨论性学习、问卷调查等栏目的重点建设。
（2）结合以上各栏目的建设，将详细的科研项目融入到课堂教学中，引入探究式教学模式与同学创新力量培育的教学思想，推动“灾难地质学”课程教学的改革。
3.主要特色
（1）体现“以同学为中心，促进同学进展为宗旨”的创新力量培育教学理念。
（2）结合详细的科研项目，细心设计教学过程，敏捷创设问题情境，课堂教学中为同学供应探究的环境，留给同学足够的思索空间，使同学在解决实际问题中增加熟悉。
（3）落实课堂教学中的师生沟通和同学间的合作沟通。
（4）注意教学反思，老师成为专业课堂教学的讨论者。
4.要解决的关键问题
（1）对同学的认知结构、认知水平和心理特征进行讨论，了解同学憧憬、期望的课堂教学方式。
（2）针对探究式教学模式与同学创新力量培育各个环节间的特点进行课堂教学设计。
三、实例讨论
1.教学基础
（1）已对“灾难地质学”教学内容进行了探究式教学方案设计，在地质工程专业高班级班的实际课堂教学中加以实施，并通过问卷调查和对同学实际问题解决力量的考核反馈教学改革尝试的效果。
（2）笔者长期从事滑坡泥石流等山地灾难评估与风险分析的教学科研工作。
在教学过程中，常常会结合详细的科研项目对同学进行引导，培育同学发觉问题和解决问题的力量，为同学们今后走上工作岗位打下坚实的基础。
2.教学思路
依据本讨论内容的选定，通过探究式教学模式的应用解决目前教学中所存在的问题，探究式教学模式推动“灾难地质学”课程教学改革的模式流程图。
通过探究式教学，本课程可以在课程介绍、教学大纲、教学日历、教学通知等栏目做得会比较全面，从而极大地便利同学对该课程的学习。
在参加老师科研项目、答疑争论和问卷调查等栏目的建设上，本课程不仅供应了全方位的教学材料，而且对于目前该课程的最新讨论领域和热点问题引导同学进行了介绍和探讨。
通过问卷调查，获得了同学对于该课程学习的全面了解，包括课程进度、教材选择的难易程度、对于教学在线的使用建议等。
3.教学支配
将“灾难地质学”课程教学（32课时）分为三个阶段进行第一阶段（授课前，4周）：收集整理相关资料，进行专家询问，对“灾难地质学”课程的探究式教学模式进行全面设计。
其次阶段（授课中，32课时）：按所
设计的教学模式进行教学实践，并在实践中修正完善设计方案，并通过对参加科研项目的师生进行访谈、调查问卷、问题解决力量检测等方式收集试验效果反馈信息。
第三阶段（授课后，2周）：在实践—分析—反思的基础上进一步改进教学过程各个环节的设计，完善探究式教学模式及实施策略。
四、教学评价与结论
通过该探究式教学模式在“灾难地质学”中的实践教学，笔者在总结授课效果的过程中发觉，本次授课班级共有35名大三同学，其中有16名同学将自己今后的毕业单位设定为地质灾难相关的单位，有10名同学预备连续攻读地质灾难方面的硕士讨论生，授课班级85.7%的同学表示收获很大，尤其是对我国西南地区的滑坡泥石流等地质灾难有了一个全面、直观的熟悉和了解，这也成为他们今后学习和工作的一个重要基础。
因此，探究式教学模式在“灾难地质学”课程中的实践教学效果优良，尤其是对高班级同学的启发作用显著。
地质学论文范文3
论文。