高中生物 第四章基因的表达考点分析 人教新课标版必修二
【2024版】新教材人教版高中生物必修2第4章基因的表达-教案教学设计

可编辑修改精选全文完整版第4章基因的表达教学设计第1节基因知道蛋白质的合成教学目标的确定课程标准的要求是:概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成,根据上述要求和建议,本节课教学目标确定如下:1. 概述遗传信息的转录和翻译2. 运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系3. 理解中心法则中遗传信息的传递方向教学实际思路以本节的“问题探讨”中《侏罗纪公园》中恐龙复活为切入,为DNA复制创设情境。
问题探讨:从原理上分析,利用已灭绝生物的DNA,真的能够使他们复活吗?通过小组合作,探讨基因是如何指导蛋白质的合成?通过视频或示意图,让学生直观感受基因指导蛋白质合成的过程,并让学生总结归纳,引出中心法则是如何描述遗传信息的传递规律,最后根据教材或上课时讲解的内容回顾本节课的重难点,加深对本节内容的理解。
板书设计第4章第1节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录二、遗传信息的翻译三、中心法则第2节基因表达与性状的关系教学目标的确定课程标准的要求是:概述细胞分化的本质是基因选择性表达的结果,生物的性状主要通过蛋白质的表现,根据上述要求和建议,本节课教学目标确定如下:1.举例说明基因与性状的关系2.了解基因选择性表达与细胞分化的关系3.解释表观遗传教学实际思路以本节的“问题探讨”中“水毛茛”来引出本节课的内容,小组合作,探讨基因是如何控制生物体的性状的?通过资料分析,让学生小组合作共同探讨,让学生拥有合作探究的意识,教师在学生讨论中不断补充,帮助学生对问题的理解,最后,老师对学生的回答进行点评,并进行最后的总结板书设计第4章第2节基因表达与性状的关系一、基因表达产物与性状的关系二、基因的选择性表达与细胞分化三、表观遗传。
新教材 人教版高中生物必修2 第四章 基因的表达 知识点考点重点难点提炼汇总

第四章基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成 ........................................................................................... 1 第2节 基因表达与性状的关系 ........................................................................................... 8 专题五 基因表达相关的题型及解题方法 . (12)第1节 基因指导蛋白质的合成RNA 的组成及种类1.RNA 的基本单位及组成①磷酸 ②核糖 ③碱基:A 、U 、G 、C ④核糖核苷酸 2.RNA 的种类及功能 mRNA tRNA rRNA 名称 信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 结构 单链单链,呈三叶草形单链功能传递遗传信息,蛋白质合成的模板识别密码子,运载氨基酸参与构成核糖体[典例1] 下列叙述中,不属于RNA 功能的是( ) A.细胞质中的遗传物质 B.作为某些病毒的遗传物质 C.具有生物催化作用D.参与核糖体的组成解析 真核生物、原核生物和DNA 病毒的遗传物质都是DNA ,RNA 病毒的遗传物质为RNA ,A 错误、B 正确;少数酶的化学本质为RNA ,C 正确;rRNA 参与核糖体的组成,D 正确。
答案 A【归纳总结】 RNA 和DNA 的区别比较项目DNARNA化学组成基本组成元素 均只含有C 、H 、O 、N 、P 五种元素 基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A、G、C、T A、G、C、U五碳糖脱氧核糖核糖无机酸磷酸磷酸空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构【归纳】DNA与RNA的判定方法(1)根据五碳糖种类判定:若核酸分子中含核糖,一定为RNA;含脱氧核糖,一定为DNA。
(2)根据含氮碱基判定:含T的核酸一定是DNA;含U的核酸一定是RNA。
新教材 人教版 高中生物必修二 《遗传与进化》 知识点第4章 基因的表达-知识点总结

第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构与种类1.RNA的结构(与DNA的比较)2.RNA的种类及其作用注:RNA是DNA转录的产物。
(1)(2)(3)二、遗传信息的转录1.概念2.过程DNA的结构①磷酸②碱基:A、T、G、C③脱氧核糖规则的双螺旋结构五碳糖不同碱基不同3.如图为一段DNA分子,如果以β链为模板进行转录;DNAα链……A T G A T A G G G A A A C……β链……T A C T A T C C C T T T G……mRNA ……A U G A U A G G G A A A C……该mRNA与β链的碱基序列互补配对。
4.该mRNA与α链的碱基序列有哪些异同?提示:二者的碱基序列基本相同,不同的是α链中碱基T的位置,在mRNA中是碱基U。
[师说重难]1.比较DNA的复制和转录2.转录有关问题分析(1)转录不是转录整个DNA,而是转录其中的基因。
不同种类的细胞,由于基因的选择性表达,mRNA的种类和数量不同,但tRNA和rRNA的种类没有差异。
(2)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质,穿过0层膜,需要能量。
(3)完成正常使命的mRNA易迅速降解,保证生命活动的有序进行。
(4)质基因(线粒体和叶绿体中的基因)控制蛋白质合成过程时也进行转录。
(5)mRNA与DNA模板链碱基互补,但与非模板链碱基序列基本相同,只是用U代替T。
(6)转录时,边解旋边转录,单链转录。
三、遗传信息的翻译 1.密码子(1)概念:mRNA 上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
(2) 种类(共64种)⎩⎪⎨⎪⎧起始密码子:AUG (甲硫氨酸)、GUG (缬氨酸、甲硫氨酸)终止密码子:UAA 、UAG 、UGA其他密码子2.tRNA :RNA 链经过折叠,看上去像三叶草的叶形,其一端是携带氨基酸的部位,另一端有3个相邻的碱基可以与mRNA 上的密码子互补配对,叫作反密码子。
3.翻译(1)概念 (2)过程1.翻译能够准确进行的原因是什么?提示:mRNA 为翻译提供了精确的模板;mRNA 与tRNA 之间通过碱基配对原则保证了翻译能够准确地进行。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结

(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达考点总结单选题1、如图为原核细胞内某一基因指导蛋白质合成示意图,下列叙述错误的是()A.①②过程都有氢键的形成和断裂B.多条RNA同时在合成,其碱基序列相同C.真核细胞中,核基因指导蛋白质的合成过程跟上图一致D.①处有DNA-RNA杂合双链片段形成,②处有三种RNA参与答案:C分析:根据题意和图示分析可知:原核细胞没有核膜,转录和翻译可同时进行,所以①处正在进行转录,故DNA主干上的分支应是RNA单链,②处正在进行翻译,故侧枝上的分支应是多肽链。
A、①过程为转录,DNA解旋过程中有氢键的断裂,DNA双螺旋重新形成又有氢键的形成,②过程为翻译,tRNA和mRNA之间反密码子和密码子之间碱基互补配对,形成氢键,tRNA从mRNA离开又有氢键的断裂,A正确;B、转录形成的多条RNA都以该基因的一条链为模板,故RNA的碱基序列相同,B正确;C、图示中该基因边转录边翻译,而真核细胞中核基因是先转录后翻译,故两者不一样,C错误;D、转录过程中,以DNA为模板合成RNA,会形成DNA-RNA杂交区域,翻译过程中有tRNA、mRNA和rRNA参与,D正确。
故选C。
小提示:本题考查原核细胞内基因指导蛋白质合成的相关知识,意在考查识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力。
2、信鸽有着惊人的远距离辨别方向的能力,科学家发现磁受体基因普遍存在于动物细胞中,该基因编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列,有助于动物辨别方向。
下列相关叙述错误的是()A.磁受体基因含有的化学元素是C、H、O、N、PB.磁受体基因的转录和翻译过程都需要酶的催化C.磁受体基因是一种只存在于信鸽细胞内的核基因D.磁受体基因能直接控制信鸽辨别方向这一性状答案:C分析:基因是具有遗传效应的DNA片段,DNA分子是由C、H、O、N、P五种元素组成的双螺旋结构,其表达包括转录和翻译两个过程,转录:在细胞核内,RNA聚合酶以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。
新教材高中生物第4章基因的表达第2节基因表达与性状的关系课件新人教版必修2

1.已知鸡的成熟红细胞能产生β珠蛋白,鸡的胰岛B细胞能产 生胰岛素。为研究相应的两种细胞中是否存在相应的两种基因和基 因能否表达,现分别对这两种细胞中提取的总DNA片段和总RNA片 段进行检测,结果如下表。
实验组别
实验一 (细胞总DNA片段)
实验二 (细胞总RNA片段)
基因种类 成熟红细胞 胰岛B细胞 成熟红细胞 胰岛B细胞
判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.白化病是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性
状的。
()
2.核糖体蛋白基因几乎在所有细胞中表达。
()
3.同卵双胞胎具有的微小差异与表观遗传有关。
()
4.基因与性状的关系是简单的一一对应关系。
()
5.生物性状是由基因型和环境共同与基因表达产物、基因与环境之间存在
A.A-mRNA 与 B-mRNA 的不同与细胞分化有关 B.获得相应单链 DNA 的过程需要逆转录酶 C.A-cDNA 中不含编码胰岛素的核酸序列 D.B-mRNA 中指导呼吸酶合成的 mRNA 不能与 A-cDNA 形成杂交链
D [人体胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞具有相同的遗传信息,但遗传信息的执 行情况不同,即发生了基因的选择性表达,故可以说 A-mRNA 与 B-mRNA 的不同与细胞分化有关,A 正确;以 RNA 为模板合成 DNA 的过程称为逆转录, 此过程需要逆转录酶的参与,B 正确;胰岛 A 细胞也含有胰岛素基因,只是该 基因不表达,即 A-mRNA 中不含指导胰岛素合成的 mRNA,故 A-cDNA 中 不含编码胰岛素的核酸序列,C 正确;胰岛 A 细胞和胰岛 B 细胞中均含有呼吸 酶,即 A-mRNA 和 B-mRNA 中均含有指导呼吸酶合成的 mRNA,故 B- mRNA 中指导呼吸酶合成的 mRNA 可以与 A-cDNA 形成杂交链,D 错误。]
第4章基因的表达知识清单高一下学期生物人教版必修2

新教材人教版生物必修2第4章知识点清单目录第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因表达与性状的关系第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录1. RNA适于作DNA的信使(1)RNA与DNA的分子组成相似,具备准确传递遗传信息的可能。
与DNA不同的是,组成RNA的五碳糖为核糖而不是脱氧核糖,RNA的碱基组成中没有T而含有U。
(2)RNA一般为单链,而且比DNA短,能够通过核孔从细胞核转移到细胞质中。
2. RNA的种类:mRNA、tRNA、rRNA等。
其中rRNA是核糖体的组成成分之一。
3. 转录(1)概念:通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成RNA的过程。
(2)过程特别提醒(1)转录过程中DNA的解旋是在RNA聚合酶的作用下进行的,不需要解旋酶。
(2)RNA聚合酶的作用是破坏氢键(解旋)和催化形成磷酸二酯键。
(3)mRNA、tRNA、rRNA都是转录产物。
二、遗传信息的翻译1. mRNA与密码子、tRNA与反密码子(1)mRNA与密码子:mRNA为翻译的模板,位于mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基称为密码子(2)tRNA与反密码子:每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,其一端(3'端)是携带氨基酸的部位,另一端有可以与mRNA上的密码子互补的反密码子,如图中a。
(3)密码子的种类:密码子共有64个,其中终止密码子有3个,分别为UAA、UGA、UAG,终止密码子不编码任何氨基酸,是翻译终止的信号;特殊情况下,UGA可编码硒代半胱氨酸。
起始密码子为AUG,它编码甲硫氨酸,是翻译开始的信号;原核生物中,GUG也可作起始密码子,此时它编码甲硫氨酸。
特别提醒(1)真核生物中,除终止密码子外,1种密码子决定1种氨基酸;1种氨基酸可由1种或多种密码子决定。
1种氨基酸由多种密码子决定的现象叫作密码子的简并性;地球上几乎所有的生物都共用一套遗传密码(密码子的通用性)。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达全部重要知识点

(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达全部重要知识点单选题1、下列对表观遗传的叙述,错误的是()A.柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰,抑制了基因的表达B.这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代,使后代出现不同的表现型C.基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异与表观遗传有关D.构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达答案:B分析:表观遗传是指DNA序列不发生变化,但基因的表达却发生了可遗传的改变,即基因型未发生变化而表现型却发生了改变,如DNA的甲基化,甲基化的Lcyc基因不能与RNA聚合酶结合,故无法进行转录产生mRNA,也就无法进行翻译最终合成Lcyc蛋白,从而抑制了基因的表达。
A、由分析可知,柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰,导致不能与RNA聚合酶结合,会抑制基因的表达,A正确;B、DNA的甲基化的修饰可以通过减数分裂遗传给后代,使后代出现同样的表现型;B错误;C、同卵双胞胎之间的基因型相同,因此他们之间表现型的微小差异可能与表观遗传有关, C正确;D、构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰,可以产生激活或抑制基因转录的现象,从而影响基因的表达,D正确。
故选B。
2、拟南芥植株较小、生长周期短、结实多、形态特征分明、易于观察,是典型的自交繁殖植物。
拟南芥易于保持遗传稳定性,利于遗传研究,被科学家誉为“植物中的果蝇”。
拟南芥果瓣有紫色和白色两种表型,已知紫色果瓣形成的生物化学途径如图所示。
A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因,其中A对a为显性、B对b为显性。
下列说法正确的是()A.若基因型不同的两白色果瓣植株杂交,所得F1中紫色果瓣∶白色果瓣=1∶1,则两亲本基因型为AAbb、aaBbB.若紫色果瓣植株自交,所得F1中紫色果瓣∶白色果瓣=9∶7,则说明亲本紫色果瓣的基因型为AaBb C.基因控制该植物紫色果瓣和白色果瓣的途径与基因控制豌豆皱粒的途径不同D.若中间产物为红色,则基因型为AaBb的植株自交,所得F1中紫色果瓣∶红色果瓣∶白色果瓣=9∶6∶1 答案:B分析:从紫色果瓣形成的生物化学途径图中可知:紫色果瓣基因型为A_B_,白色果瓣基因型为A_bb、aaB_、aa bb。
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)(带答案)

高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)单选题1、下面是DNA分子片段的平面结构模式图,①〜③组成DNA分子的基本结构单位,其中②表示()A.氢键B.脱氧核糖C.碱基D.核苷酸答案:B分析:本题考查DNA,考查对DNA化学组成和理解和识记。
明确脱氧核苷酸的组成是解答本题的关键。
图示为DNA分子片段的平面结构模式图,其中1为碱基,2为脱氧核糖,3为磷酸,B正确。
故选B。
2、细胞内有些反密码子含碱基次黄嘌呤(I)。
含I的反密码子存在如图所示的配对方式(G1y表示甘氨酸)。
下列说法错误的是()A.该例子反映了密码子的简并性B.一种反密码子可以识别不同的密码子C.密码子与反密码子的碱基之间通过氢键连接D.密码子与反密码子空间结构的不同造成其功能不同答案:D分析:分析图示可知,图中的tRNA含有稀有碱基次黄嘌呤(1) ,其含有的反密码子为CCI,转运的氨基酸是甘氨酸,该反密码子CCI能与mRNA上的三种密码子(GGU. GGC、 GGA) 互补配对,即I与U、C、A均能配对。
A、密码子有简并性,一个密码子只能编码一种氨基酸,但一种氨基酸可由一种或多种密码子编码,A正确;B、由图示分析可知,I与U、C、A均能配对,因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子,B正确;C、密码子与反密码子的碱基之间通过互补配对,然后通过氢键链接结合,C正确;D、密码子决定氨基酸序列,反密码子决定哪一种氨基酸在哪一个位置,因此密码子与反密码子空间结构的是相同的,其功能不相同,D错误。
故选D。
3、下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是()A.“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B.患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲,说明该性状是由遗传因素决定的C.长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅,可能与温度影响酶活性有关D.基因型相同的个体表现型都相同,表现型相同的个体基因型可能不同答案:D分析:1 .“牝鸡司晨”是指原来下过蛋的母鸡,以后却变成公鸡,长出公鸡的羽毛,发出公鸡样的啼声,这种现象称为性反转。
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高二生物必修二第四章基因的表达人教新课标版一、学习目标:1.概述遗传信息的转录和翻译,理解密码子、反密码子、氨基酸之间的对应关系。
2.掌握遗传信息的传递过程遵循的是中心法则。
3.举例说明基因与性状的关系。
二、重点、难点:重点:遗传信息转录和翻译的过程;基因、蛋白质与性状的关系。
难点:遗传信息的翻译过程;基因决定性状的方式。
三、考点分析:内容要求基因指导蛋白质的合成Ⅱ中心法则的提出和发展Ⅱ基因、蛋白质、性状之间的关系Ⅱ考查的内容集中在DNA分子的复制、转录、翻译,逆转录的区别、联系和应用;基因表达过程中有关碱基数目的计算等方面。
真核生物与原核生物遗传信息传递过程的区别,尤其是原核生物的翻译过程的特点:原核生物基因的转录和翻译通常是在同一时间同一地点进行的,即在转录未完成之前翻译便开始进行。
这部分内容在高考中越来越受到重视。
一、基因指导蛋白质的合成1.转录:以DNA的一条链为模板,合成RNA的过程。
模板:DNA的一条链原料:4种游离的核糖核苷酸能量:ATP 酶:RNA聚合酶等碱基配对:A—U、C—G、G—C、T—A。
项目DNA RNA全称脱氧核糖核酸核糖核酸组成成分碱基A、T、G、C A、U、G、C 磷酸磷酸磷酸五碳糖脱氧核糖核糖基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸空间结构规则的双螺旋结构通常是单链结构分布主要在细胞核中主要在细胞质中功能主要的遗传物质①生物体内无DNA时,RNA是遗传物质;②参与蛋白质的合成,即翻译工作;③少数RNA有催化作用联系RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的,即RNA的遗传信息来自DNA。
2.翻译:游离在细胞质中的氨基酸以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。
场所:细胞质的核糖体中运载工具:tRNA碱基配对原则:A—U、U—A、C—G、G—C。
密码子:mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基。
一种密码子只能决定一种氨基酸(终止密码子除外),但一种氨基酸可由一种或多种密码子决定。
反密码子:tRNA上与mRNA上的碱基互补配对的3个碱基。
功能区别项目遗传信息的传递遗传信息的表达过程复制转录翻译时间有丝分裂间期,减数第一次分裂间期生长发育的整个过程中场所主要在细胞核中,小部分在线粒体、叶绿体中主要在细胞核中核糖体中原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA过程DNA解旋,分别以两条链为模板,按碱基互补配对原则,合成两条子链,子链与模板链盘旋成双螺旋结构DNA解旋,以其中一条链为模板,按碱基互补配对原则,形成mRNA以mRNA为模板,合成具一定氨基酸序列的多肽链特点边解旋边复制,半保留复制边解旋边转录,单链转录一个mRNA上可连续结合多个核糖体,依次合成多肽链产物两个双链DNA分子mRNA 蛋白质(多肽链)和水信息传递方向亲代DNA→子代DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质意义复制遗传信息,使遗传信息从亲代传给子代表达遗传信息,使生物体表现出各种遗传性状二、基因对性状的控制1.中心法则的提出及发展——中心法则表示遗传信息的传递过程2.基因、蛋白质与性状的关系基因对性状控制的两种途径A:基因通过控制酶或激素的合成来控制细胞代谢过程,从而控制生物性状,如豌豆的圆粒与皱粒、白化病和侏儒症等。
B:基因通过控制结构蛋白的合成,从而直接控制生物性状,如囊性纤维病、镰刀型贫血症等。
知识点一:遗传信息传递过程中的概念例1:下列对于图示的说法,不正确的是①表示DNA的复制过程②一定需要逆转录酶③共有5种碱基④共有6种核苷酸⑤遵循碱基互补配对原则⑥A均代表同一种核苷酸A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①②⑥D. ③⑤⑥思路分析:①表示DNA复制过程——以DNA的一条链为模板合成RNA的过程叫做转录;②一定需要逆转录酶——转录过程不需要逆转录酶,而是需要RNA聚合酶等;③共有5种碱基——有A、T、G、U、C 5种碱基;④共有6种核苷酸——有A、T、G三种脱氧核苷酸,A、U、C三种核糖核苷酸;⑤遵循碱基互补配对原则——遵循;⑥A均代表同一种核苷酸——在DNA中A代表腺嘌呤脱氧核苷酸,在RNA中A代表腺嘌呤核糖核苷酸。
答案:C解题后的思考:①以DNA的一条链为模板合成的核酸是RNA;②DNA单链片段中有A、T、G三种碱基,RNA单链片段中有A、U、C三种碱基;③DNA上的碱基与RNA上的碱基的配对关系为A—U、T—A、G—C。
例2:下列图示可模拟遗传信息的传递,其中模拟逆转录过程的是思路分析:逆转录是以RNA为模板,以脱氧核苷酸为原料合成DNA的过程,此过程还需要逆转录酶、DNA聚合酶、能量等条件。
答案:D解题后的思考:某些以RNA为遗传物质的病毒具有逆转录功能。
例3:如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法不.正确..的是A. 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质B. 该过程的模板是tRNAC. 最终合成的肽链②③④⑤的结构相同D. 合成①的场所主要在细胞核,合成②的场所主要在细胞质思路分析:该过程属于翻译过程,模板是mRNA,场所是核糖体,其中,②③④⑤是以同一条mRNA为模板合成的多肽链,所以最终结构相同。
这种合成方式,可以使一条mRNA 迅速合成出大量多肽。
答案:B解题后的思考:在真核生物的翻译过程中,一条mRNA可以同时结合多个核糖体,从而加快物质的合成速率。
小结:生物体遗传信息的传递过程,表示为中心法则。
不同的具体传递实例体现了法则的不同阶段。
例如真核生物的遗传信息传递过程主要体现了复制、转录、翻译,而部分病毒则具有逆转录等能力。
知识点二:基因表达过程中的碱基数目计算例1:一个mRNA分子中有m个碱基,其中G+C有n个;由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。
则其模板DNA分子中的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是()A、m、m/3-1B、m、m/3-2C、2(m-n)、m/3-1D、2(m-n)、m/3-2思路分析:mRNA有m个碱基——DNA有2m个碱基;mRNA中G+C有n个——DNA一条链G1+C1=n;根据G1与另一条链中C2互补配对,所以,全部的C=C1+C2=n个;推出:DNA分子中的A+T=2m-G-C=2(m-n);根据DNA碱基数:信使RNA碱基数:蛋白质氨基酸数=6:3:1,推出氨基酸数=m/3 脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数。
答案:D解题后的思考:蛋白质中氨基酸数目=1/3mRNA碱基数目=1/6DNA(或基因)碱基数目。
例2:已知AUG、GUG为起始密码,UAA、UGA、UAG为终止密码。
某信使RNA的碱基排序如下:A—U—U—C—G—A—U—G—A—C……(40个碱基)……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U,此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为A. 20个B. 15个C.16个D. 18个思路分析:解题关键为:1.寻找起始密码,这是转录的开始点:A—U—U—C—G—A—U —G—A—C……;2.终止密码是转录的终止点,……C—U—C—U—A—G—A—U—C—U;3.信使RNA上共有(51-3密码子上的碱基=48)48个碱基决定48/3=16个氨基酸答案:C解题后的思考:任意的RNA片段,只能从起始密码开始翻译,在终止密码处结束,且终止密码不决定氨基酸的数量。
小结:基因表达过程中碱基数目的计算原则涉及:6:3:1=DNA上碱基:RNA上碱基:氨基酸,同时还可以与蛋白质的相关计算原则相联系。
知识点三:基因与性状的关系例:人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的A. DNA碱基排列顺序不同B. 核糖体不同C. 转运RNA不同D. 信使RNA不同思路分析:1.同一个体的体细胞含有的核DNA相同,都来自受精卵的有丝分裂;2.不同细胞内的基因选择性表达,转录出不同的RNA合成不同的蛋白质。
答案:D解题后的思考:基因的选择性表达,使细胞表现出不同性状,发生分化。
小结:基因通过控制蛋白质的合成,直接或间接控制生物的性状。
在不同的细胞内,合成的蛋白质种类可能不同。
(一)基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系:基因的一条链转录,另一条链则不能转录。
因此转录形成的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。
(二)mRNA中碱基数与氨基酸数的关系:翻译过程中,信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的1/3。
综上可知:蛋白质中氨基酸数目=1/3mRNA碱基数目=1/6DNA(或基因)碱基数目。
(三)在碱基数的计算中,对“最多”和“最少”的分析1、翻译时,mRNA上的终止密码不决定氨基酸数目,因此准确地说,mRNA上的碱基数目比蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。
2、基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。
3、在回答有关问题时,应加上“最(至)多”或“最(至)少”等字样。
如:mRNA上有n个碱基,转录产生的基因中至少有2n个碱基,该mRNA指导合成的蛋白质最多有n/3个氨基酸。
一、预习新知基因突变及其他变异二、预习点拨探究任务一:基因突变的原因的是什么?实质及结果如何?探究任务二:染色体结构变异的类型有哪些?各自具有什么遗传效应?如何确定染色体组数?如何区分二倍体、单倍体、多倍体?人类常见的遗传病有哪些?遗传病就是先天性疾病吗?(答题时间:45分钟)1、组成DNA和RNA的核苷酸种类有()A. 2种B. 4种C. 5种D. 8种2、下列说法正确的是()A. DNA和RNA是同一物质在不同时期的两种形态B. 一个DNA包括两个RNAC. 一般来说,DNA是两条链,RNA是单链D. DNA和RNA的基本组成单位是一样的3、转运RNA的功能是()A. 决定信使RNA的碱基排列顺序B. 完全取代DNAC. 合成特定的氨基酸D. 运输氨基酸,识别信使RNA的遗传密码4、真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是()A. 复制B. 转录C. 翻译D. 转录和翻译*5、如下图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是()A. ①②B. ③④⑥C. ⑤⑥D. ②④6、一个信使RNA上可以相继结合核糖体的数目为()A. 1个B. 2个C. 3个D. 多个*7、人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于()A. 体细胞、胰岛细胞中B. 胰岛细胞、体细胞中C. 均位于胰岛细胞中D. 体细胞、肾小管细胞中8、碱基互补配对发生在()A. DNA的复制过程B. 转录过程C. 翻译过程D. 以上三者9、信使RNA上的三个相邻的碱基为AUG,那么此密码子决定的氨基酸是()A. GUA(络氨酸)B. CAU(组氨酸)C. UAC(缬氨酸)D. AUG(甲硫氨酸)10、下列各项过程中,遵循“碱基互补配对原则”的有()①DNA复制②RNA复制③转录④翻译⑤逆转录A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①③④⑤11、在大豆体细胞内,遗传信息在生物大分子之间转移通常不发生()A. 从DNA→DNA的复制过程B. 从DNA→RNA的转录过程C. 从RNA→蛋白质的翻译过程D. 从RNA→RNA及RNA→DNA的过程12、中心法则包括下列遗传信息的转变过程,其中揭示生物遗传实质的是()A. 从DNA→DNA的复制过程B. 从DNA→RNA的转录过程C. 从RNA→蛋白质的翻译过程D. 从RNA→DNA的逆转录过程*13、由n个碱基组成的基因,控制合成由1条多肽链组成的蛋白质,氨基酸的平均分子量为a,则该蛋白质的分子量最大为()A. na/6B. na/3-18(n/3-1)C. na-18(n-1)D. na/6-18(n/6-1)14、在蛋白质合成过程中,信使RNA能够行使直接模板功能的结构基础是()A. 以DNA信息链为模板转录而成B. 转录遵循碱基互补配对原则C. 以三联体密码形式携带遗传信息D. 进入细胞质后同核糖体结合15、遗传信息、遗传密码、遗传的基本单位分别是指()①信使RNA上核苷酸的排列顺序②基因中脱氧核苷酸的排列顺序③DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基⑤转运RNA上一端的3个碱基⑥有遗传效应的DNA片段A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③④⑥16、基因控制生物体性状的方式是()A. 通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体性状B. 通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状C. 基因通过控制激素的合成控制生物体的性状D. 包括A和B两种方式17、下图为表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图,据图回答:(1)在蛋白质合成过程中,该图表示的过程称为,图中①的结构名称是。