大学生职业生涯规划教程-职业技能探索
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• 介绍小组成员的表现及功能。
作业：
撰写：《我的成就故事》 要求：1.写三个你感到 自豪的、你喜欢做事情。
2.每个故事包括：目标、困难、行动、结果。 3.分析故事中你展现出来的才能。
谢 谢！
能力训练 ：
建大厦 要求：1. 5—6人一组，建大厦。 （15分钟）
• 一名观察员，负责观察小组成员建大厦中的表现，并做 好记录， 准备发言。其他成员合作建大厦，并给大厦命名 。
• 2. 各小组代表发言。（5-10分钟） 介绍建筑的功
能、创意、结构、过程中遇到的困难及如何解决的。
• 3.观察员发言。（5-10分钟）
第四单元 职业技能探索
莱芜职业技术学院 韩红梅
二、了解自我 ：
1. 兴趣探索 2. 价值观探索 3. 技能探索 4. 工作世界探索
技能探索：
（1）能力的分类
可迁移能力
管理能力 创新能力
Baidu Nhomakorabea合作能力
解决问题能力 沟通能力
技能探索：
（1）能力的分类
不可迁移能力
各项专业技能
技能探索：
（1）探索训练
小组活动： 我要做什么 我能做什么
作业：
撰写：《我的成就故事》 要求：1.写三个你感到 自豪的、你喜欢做事情。
2.每个故事包括：目标、困难、行动、结果。 3.分析故事中你展现出来的才能。
谢 谢！
能力训练 ：
建大厦 要求：1. 5—6人一组，建大厦。 （15分钟）
• 一名观察员，负责观察小组成员建大厦中的表现，并做 好记录， 准备发言。其他成员合作建大厦，并给大厦命名 。
• 2. 各小组代表发言。（5-10分钟） 介绍建筑的功
能、创意、结构、过程中遇到的困难及如何解决的。
• 3.观察员发言。（5-10分钟）
第四单元 职业技能探索
莱芜职业技术学院 韩红梅
二、了解自我 ：
1. 兴趣探索 2. 价值观探索 3. 技能探索 4. 工作世界探索
技能探索：
（1）能力的分类
可迁移能力
管理能力 创新能力
Baidu Nhomakorabea合作能力
解决问题能力 沟通能力
技能探索：
（1）能力的分类
不可迁移能力
各项专业技能
技能探索：
（1）探索训练
小组活动： 我要做什么 我能做什么