学校高中特色学科建设方案
高中段学校整体课程建设规划方案精选全文完整版
李辛甫
喻伟芳
打造美丽校园，成就美丽人生——诸暨中学暨阳分校课程建设规划方案
诸暨中学暨阳分校
赵登
袁建钦
义教段学校整体课程建设规划方案
一等奖（10篇）
标题
学校
负责人
参与人
彩色生活彩色梦想
诸暨市浣江小学教育集团行知小学
戚熠光
王秀虹
上虞区鹤琴小学“做中学”实践课程建设规划方案
上虞区鹤琴小学
王靖瑜
李华琴
智己自胜，砥砺前行——草塔镇中学校课程建设规划方案
诸暨市草塔镇中
褚飞
杨柳映、王利光
续写知行合一的新传奇——阳明小学“心学万里行课程”建设规划方案
越城区阳明小学
马士力
王玲芳、诸妙娟
精准减负为学生量身定制课程——绍兴市柯桥区实验中学课程规划
柯桥区实验中学
董建康
孩子童年幸福高于一切
上虞区华维文澜小学
可编辑修改精选全文完整版
高中段学校整体课程建设规划方案
一等奖（2篇）
标题
学校
负责人
参与人
柯桥区鲁迅中学课程方案
绍兴市鲁迅中学
刘美良
建设生态校园培育创新人才
新昌中学
王伟勇
吕金辉、李碧凡
答：连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。二等奖（4篇）
1、世界是由物质构成的。我们身边的书、橡皮、电灯、大树、动物、植物包括我们自己都是由物质构成的。标题
诸暨市学勉中学课程建设方案
诸暨市学勉中学
陈尧
一、填空：金铁强
三等奖（6篇）
标题
学校
负责人
参与人
立足生本科学发展追求卓越
新建高中院校学科建设内容及举措
新建高中院校学科建设内容及举措一、背景随着教育事业的不断发展，新建高中院校的学科建设成为重要的议题。
高中学科建设的内容和举措是确保学校教育质量的关键，它不仅能够提高学生的研究效果，还能为学生的未来发展提供更好的支持。
本文将重点探讨新建高中院校学科建设的内容和举措。
二、学科建设内容针对新建高中院校的学科建设，应重点关注以下内容：1. 设置科目根据教育部的要求，新建高中院校应设置科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等基础科目，并结合当地的经济和社会发展需求，适当增设一些专业科目，如计算机科学、艺术设计等。
2. 课程设置学校应设计一套完整的课程体系，包括核心课程和选修课程。
核心课程应覆盖基础知识和基本技能，选修课程则提供更广泛的学科研究和兴趣培养的机会。
3. 教材选择新建高中院校应根据教育教学改革的要求，选择符合课程标准的教材。
教材应具有科学、规范、易读性强的特点，能够满足学生的研究需要，并与教师教学内容相匹配。
4. 师资建设学校应注重师资建设，聘请高素质、有丰富教学经验的教师担任学科教师。
同时，学校还应提供师资培训和交流机会，提升教师的教学能力和教育观念。
三、学科建设举措为了确保新建高中院校学科建设有效实施，以下是一些举措，供学校参考：1. 制定学科建设规划学校应制定学科建设规划，明确目标和路线图，并将其纳入学校发展计划。
规划应包括学科设置、教材选择、师资建设等内容，并明确时间表和责任人。
2. 资源投入学校应增加学科建设的经费投入，确保学科建设所需资源的供给。
同时，学校可以积极争取政府、企业和社会各界的支持，引入社会资源，提供更多的实验室设备、图书资料等。
3. 建设学科团队学校应组建学科团队，由学科带头人和教师组成，共同参与学科建设。
学科团队可以定期召开会议，交流教学经验和成果，并制定学科教学改革的具体措施。
4. 加强与外界合作学校应积极与其他高中院校、大学、研究机构等建立合作关系，互相借鉴经验，开展学科建设的合作项目。
中学学校学科建设方案
中学学校学科建设方案一、背景介绍学科建设是中学教育的重要组成部分，不仅关乎学校的教学质量和师生素质的提升，更关系到学生未来的发展。
因此，制定一套科学合理的学科建设方案至关重要。
二、学科建设目标1. 提高学科教学的质量和水平；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 增强学科之间的融合与互动；4. 强化教学资源整合和共享；5. 培养具有综合素质的优秀学生。
三、学科建设策略1. 完善学科教育体系，建立起严谨的规范和评价机制，形成科学合理的课程体系。
2. 加强师资队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 拓宽学生学科学习的途径，鼓励开展课外科技活动和学术竞赛。
4. 积极引进优质教育资源，拓展学科教学内容和方法。
5. 加强教学资源共享，搭建信息平台和资源库，促进教学成果的交流与共享。
四、语文学科建设1. 增加课程的趣味性和实用性，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
2. 加强写作教学，培养学生的思辨和表达能力。
3. 定期组织朗诵比赛和演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
五、数学学科建设1. 引入科技手段，提高数学教学效果。
2. 组织数学建模比赛，培养学生的解决实际问题的能力。
3. 给予学生充足的课外实践活动，拓宽数学知识的应用范围。
六、英语学科建设1. 引入跨学科教学，提高英语的实际运用能力。
2. 组织英语角和英语演讲比赛，培养学生的口语表达能力。
3. 创设沉浸式学习环境，提高学生的英语听说读写能力。
七、物理学科建设1. 增设实验项目，提高学生的动手能力和实验观察能力。
2. 组织物理竞赛和科技创新活动，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 加大物理教育的力度，培养学生的运动素质。
八、化学学科建设1. 优化实验教学设施，提升学生化学实验技能。
2. 积极开展化学科研项目，培养学生的实验设计和科学探究能力。
3. 加强安全教育，培养学生的安全意识和安全操作能力。
九、生物学科建设1. 丰富实验内容，提高学生实验技能和实践能力。
中学创建特色学校方案例文（五篇）
第 1 页 共 14 页 中学创建特色学校方案例文 一、背景与目标 随着社会进步和公众对教育的期望日益增长，中学教育亟需持续创新与改革，以适应学生全面发展的需求。因此，我们计划在____年建立一所独具特色的中学。该校将秉持先进的教育理念，采用革新的教学模式，旨在提升学生的综合素质和创新能力。 我们的目标是：构建一所以学生全面发展为核心，以培养具备创新精神和实践能力的杰出人才为宗旨的特色学校。 二、招生与选拔标准 1. 招生对象涵盖高中阶段的学生，包括完成初中学业的学生和其他有意提前进入高中的学生。 2. 每年计划招收1000名学生，其中600名为初中毕业生，400名为其他符合条件的提前入学学生。 3. 选拔过程采用综合评估，包括对学生的综合素质面试、学科竞赛成绩和学业水平考试成绩等多方面进行综合考量。 三、教育理念与教学方法 1. 教育理念以学生为本，尊重个体差异，关注学生兴趣，强调实践能力的培养。 2. 教学模式采用多元化的教学策略，如问题导向教学、合作学习及实践活动，以培育学生的创新精神和实践能力。 四、师资队伍 1. 注重教师发展，通过组织各类师资培训和研修活动，提升教师的教育理念和教学水平。 第 2 页 共 14 页
2. 引进并留住优秀教师，通过与其他学校或高等教育机构合作，招聘有丰富教学经验的教师，并签订长期聘用合同。 五、课程设置 1. 核心课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育等学科。 2. 设立丰富的选修课程，如音乐、舞蹈、美术、体育、科学实验等，以满足学生的兴趣和特长，促进他们综合素质和创新能力的提升。 六、课外活动 1. 学校将举办各类校本课外活动，如社团活动、学术讲座、实践实训等，为学生提供丰富的学习和发展机会。 2. 鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、企业实习等，以培养他们的实践能力和社会责任感。 七、设施与资源 1. 投资升级教学设施，为每位学生提供现代化的学习环境。 2. 建设先进的图书馆和实验室，确保学生能获取广泛的学术资源和实践条件。 3. 与社会资源合作，如企业实习基地、学术研究机构等，引入优质教育资源。 八、评估与考核 1. 建立科学的学业水平评估体系，全面评估学生的学习成绩和学习能力。 2. 通过综合素质面试、学科竞赛等多元评价方式，全面评估学生的综合素质和能力。 第 3 页 共 14 页
推进学校学科专业建设方案
推进学校学科专业建设方案一、引言在当今社会，教育的发展对一个国家的未来和竞争力起着至关重要的作用。
学科专业的建设是确定学校教学方向，提高教学质量的重要手段。
本文将探讨推进学校学科专业建设的方案。
二、明确学科专业建设的意义学科专业建设是学校提升教学质量的核心任务之一。
通过建设具有特色和优势的学科专业，学校能够培养出更具竞争力的学生，为社会和国家的发展做出积极贡献。
三、确定学校学科专业建设的目标学科专业建设的目标应该是满足学生的需求，提高学生的就业竞争力，贴合社会需求，培养具有实践能力和创新能力的专业人才。
四、优化学科专业设置学科专业设置要贴合社会需求和学生兴趣。
可以根据市场需求和学院优势，选择设立具有特色的学科专业，提供更多就业机会和发展空间。
五、加强学科专业团队建设学科专业的团队力量对教学质量起着决定性的作用。
学校应该加强学科带头人的选聘和任职，提高教师的教学能力，鼓励教师参与科学研究和学术交流活动。
六、建立学科专业评估机制建立学科专业评估机制是推进学校学科专业建设的重要环节。
通过对学科专业的评估，可以及时发现问题和不足之处，并进行针对性的改进和提高。
七、充实学科专业的教学资源学科专业的教学资源包括教材、实验设备、实习基地等。
学校应该投入更多的资金和资源，充实学科专业的教学资源，提高教学质量和教学效果。
八、开展学科专业合作与交流学科专业的合作与交流能够拓宽学生的知识视野，提高教师的教学水平。
学校可以与国内外优质学院或研究机构进行学科专业合作，开展联合培养项目等。
九、加强学科专业的创新能力学科专业的创新能力是推进学校学科专业建设的重要保障。
学校应该鼓励学科专业开展科研项目和科技成果转化，培育科技创新人才，提高学科专业的创新水平。
十、倡导跨学科学习倡导跨学科学习有助于提高学生的综合能力和解决问题的能力。
学校可以设立跨学科学习项目，鼓励学生在多个学科领域进行学习，培养学生的综合素质。
十一、加强与企业的合作与企业的合作可以提供实践机会和就业岗位，增强学生对专业的认同感和学习动力。
学科建设工作方案 学科建设年度计划精彩6篇
学科建设工作方案学科建设年度计划精彩6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于学科建设实施方案
关于学科建设实施方案学科建设是学校教育事业中的重要环节，直接关系到学校教学质量和学生综合素质的提升。
为了更好地推进学科建设，制定和实施科学合理的学科建设实施方案至关重要。
首先，学科建设实施方案应该立足于学校的整体发展定位和发展目标，结合学科特点和实际情况，科学制定学科建设的总体目标和发展战略。
在确定学科建设目标时，应该充分考虑学科发展的前沿性、实用性和创新性，同时结合社会需求和学生培养目标，确保学科建设目标符合学校整体发展定位和人才培养目标。
其次，学科建设实施方案需要明确学科建设的重点和重点任务。
通过对学科现状的分析和评估，确定学科建设的重点方向和发展重点，明确学科建设的主要任务和具体举措。
在制定重点任务时，应该充分考虑学科特点和需求，结合学科发展的规律和趋势，确保重点任务的制定具有针对性和可操作性，同时要充分调动教师和学生的积极性和创造性，形成全校师生共同参与学科建设的良好氛围。
此外，学科建设实施方案还需要建立健全的管理体系和监督机制。
通过建立科学合理的学科建设管理体系，明确学科建设的组织架构和管理流程，确保学科建设工作有序进行。
同时，要建立健全的监督机制，加强对学科建设实施过程的监督和评估，及时发现和解决存在的问题，确保学科建设实施方案的顺利推进和有效实施。
最后，学科建设实施方案还需要注重与外部资源的对接和合作。
通过与社会各界和相关单位的合作，充分利用外部资源，引进先进技术和管理经验，提升学科建设的水平和质量。
同时，要加强与其他学科和学校的交流与合作，促进学科建设的交叉融合和共同发展，形成学科建设的良性互动和合作机制。
总之，学科建设实施方案的制定和实施是学校教育事业中的一项重要工作，涉及方方面面，需要全校上下共同努力，形成合力，推动学科建设工作不断取得新的成绩和进展。
希望全校师生能够积极配合，共同落实学科建设实施方案，为学科建设贡献自己的力量，共同促进学校教育事业的蓬勃发展。
英语学科特色建设方案
英语学科特色建设方案一、指导思想在学校领导下，充分发挥英语组全体教师的主观能动性，最大限度地调动老师们的工作热情和工作积极性，提高学生学习的积极性，从校园环境、英语教学、课外活动、学校招生几个方面，扎扎实实抓好英语特色学科建设，提升英语教学水平，提高英语成绩，为学校培养英语运用能力强的学生。
二、学科特色建设内容与要求（一）具体内容与实施措施：1.低年级（一、二年级）：歌曲韵律诗朗诵从教材中挑选活泼节奏明快的歌曲和韵律诗作为内容，也可找一些课外的内容。
采取TPR方式，配合音乐，肢体语言表演。
2、中年级（三、四年级）：单词拼写选择教材中需掌握的所有词汇，参考上次单词拼写比赛的试题。
要求四会词汇拼写，三会须拼写一部分，其他的要求知道中文意思。
3、高年级（五、六年级）：写作翻译能英汉互译常用日常交际语言，围绕特定话题写出英语小作文。
（二）要求：1、一、二和三年段学生掌握的是听、说和认读三个标准。
四、五和六年段学生掌握的是听、说、读和写四个标准。
2、低年级学生要乐于表演，一学期至少并能生动地表演不少于5首诗歌或者韵律诗歌；中年级学生会拼写书中所有的四会单词以及部分三会单词；高年级学生能翻译100句日常用语，并能写出不少于5篇的英语习作。
3、教师在日常教学中渗透，鼓励学生自信表达。
三、验收与考核办法1.低年级验收时间：第15周口试（课余时间）表格制作印制，评价方案设计：江玲陈力巾一年级（8个班）周春燕汪文黎意林吕太军二年级（6各班）严朝燕周海莲刘渺2.中年级验收时间：第16周笔试（网络课时间，具体日期待定）三年级（3个班）周春燕四年级（4个班）吕太军3.高年级验收时间：第17周笔试（网络课时间，具体日期待定）五年级（4个班）陈力巾严朝燕六年级（4个班）周海莲刘渺（3）考核结果记入教师期末考核成绩。
英语教研组2009年10月文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
加强学校学科建设的方案
加强学校学科建设的方案一、引言学校作为知识传承和人才培养的基地，学科建设是提升学校整体教育质量的重要环节。
本文将从师资队伍建设、课程设置、教学资源建设、评价体系建设等方面，探讨加强学校学科建设的方案。
二、师资队伍建设优秀的师资队伍是学科建设的核心。
学校应该加大师资培养和引进力度，提供培养机会和培训课程。
同时，还需加强教师的评价机制，鼓励教师不断创新。
建立导师制度，为年轻教师提供指导和帮助，帮助他们在学科建设中成长。
三、课程设置合理的课程设置是学科建设的基础。
学校应根据学科特点和学生需求，设计具有深度和广度的课程体系。
注重综合实践能力的培养，开设项目制课程和实践课程。
同时，鼓励跨学科和跨专业的课程交叉，提供学生多元化的学习选择。
四、教学资源建设教学资源的建设是学科建设不可或缺的一部分。
学校应加强图书馆、实验室、计算机室等教学设施的建设和更新。
同时，积极引入先进的教育技术设备，提供多种教学手段和资源，丰富教学过程。
加强教师和学生的信息技术培训，促进教学与科技的融合。
五、学科竞赛和活动学科竞赛和活动是激发学生学习热情和提升学科素养的重要途径。
学校应鼓励学生参加学科竞赛，提供相应的指导和支持。
组织学科相关的科普活动和学术交流，培养学生的创新意识和实践能力。
六、教学方法改革教学方法的改革是学科建设的关键。
学校应鼓励教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践和案例分析等，激发学生的思考和参与。
倡导探究式学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
七、学科交流和合作学科交流和合作是学科建设的重要环节。
学校应鼓励教师参加学术会议和研讨会，与其他学校和专家进行学科交流。
积极开展学科合作项目，促进不同学科之间的融合和互补。
八、学科评价体系建设学科评价体系是学科建设的重要保障。
学校应建立科学、全面的学科评价指标体系，注重对学生的全面发展和综合素质的评价。
同时，鼓励教师参与学科评价，提高教学质量。
建立学科评价的反馈机制，及时调整教学和学科建设的策略。
学校办学特色建设方案完整稿
学校办学特色建设方案完整稿一、学校办学特色的概念及意义学校办学特色是指学校在教育教学、管理服务和校园文化等方面形成了鲜明的个性和品牌特征，具有自主开发和自主发展的特点。
办学特色是学校发展的核心竞争力，是提高教育教学质量和学校品牌影响力的关键，也是实现学校可持续发展的基础。
学校办学特色的建设具有重要的现实意义。
一方面，学校办学特色的建设能够提高教育教学质量，增强学校的核心竞争力，满足不同层次、不同类型学生的需求，进一步提升学校的品牌形象和知名度，达到吸引优秀生源和人才的目的。
另一方面，学校办学特色的建设也能够适应社会和经济发展的需求，培养符合社会需求的人才，对人才培养、社会服务、科技创新等方面的贡献也非常显著。
二、学校办学特色建设的基本原则1、突出学科特色，注重融合发展。
教学是学校的核心任务，学科建设是学校特色建设的基础。
学校应该重视学科特色的建设，打造具有影响力的学科品牌，同时注重学科之间的融合协作，形成多学科交叉和互动的办学特色。
2、坚持以学生为中心，注重个性化培养。
学校教育的本质是以学生为中心，注重个性化培养，为学生提供灵活和多元化的发展机会，激发学生的学习兴趣和创造力，创造更符合学生发展需要的育人环境。
3、强调实践教学，注重理论与实践的结合。
学校教育应该将理论教学和实践教学有机结合起来，强调实践教学，培养学生的动手能力和实际操作技能，让理论知识在实践中得到体现和应用。
4、凸显人文精神，注重文化建设。
学校应该注重人文精神的培养和传承，不断加强文化建设，热爱民族精神和传统文化，培养学生的文化自信和文化认同意识，塑造学校独特的人文气质。
5、强调教学质量，注重质量提升。
优秀的教学质量是学校办学特色的重要体现，学校应该注重教学质量的提升，加强对教学过程的管理和评估，不断创新教育教学模式和方法，实现教育教学质量的持续发展。
6、坚持先进科技，注重科技创新。
科技创新是推动学校发展的重要引擎，学校应该紧跟时代发展的步伐，注重科技创新，在教学、科研和校园服务等方面运用新技术，提高学校的综合实力和核心竞争力。
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~ 1 ~
学校高中特色学科建设方案
高中部将坚持以教育教学为中心，
狠抓课堂教学改革，力争使学校的教学
模式发生大的变化，力争高中部的社会
声誉越来越好。为了进一步提高教育教
学质量，使我校实现高中部看门红，更
好地促进学科的成长、教师的成长，现
结合我校的实际情况制定特色学科建设
方案。
一、指导思想
创造条件，加快我校学科建设的步
伐，提高我校教师队伍的整体水平，以
有效的提升学校的办学水平。通过学科
建设，培育更多的优势学科，争取有2-3
个学科近期内尽快成为遂宁市知名学
科。通过优势学科的辐射、示范作用，
提升学校的示范性。另外要创设有利于
教师迅速成才和学科教学模式形成的教
学环境，使任课教师逐渐形成有鲜明个
性特点的教学风格。
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~ 2 ~
二、学科建设的策略
学校教学质量的好坏，除了学校的
办学理念、办学模式是否正确，关键在
于各学科建设的强弱。所谓学科建设，
就是建设学科或发展学科。学科建设是
学校成长必不可少的平台，是学校建设
的核心，是提高教学、教研水平的重要
基础。所以，学科建设的策略必须正确。
1、更新理念。在学科组内，人人要
有优势学科的意识，全校要形成一种建
设优势学科的氛围。要加强学科组文化
建设，并使之成为校园文化的重要组成
部分。
2、打造品牌。选出3个学科组：物
理组、数学组、英语组，作为重点集中
力量建设，尽快成为教师业务能力强、
学科成绩突出、学科特色明显的学科组，
使它们成为我校的品牌，在遂宁市具有
一定的影响力。
3、造就队伍。教师强则学科强，要
做好新教师、青年教师、骨干教师的培
训工作，充分发挥老教师的传、帮、带
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~ 3 ~
作用，使教师整体素质普遍提高，业务
能力明显增强，造就一支学习型、研究
型、专家型的教师队伍。
4、创建模式。通过三个重点教研组
的建设，探索一套科学规范、务实高效
的学科建设模式，为学校的学科建设提
供经验，使其对学校其他学科组起到示
范和辐射作用，带动所有学科组水平整
体提高。
三、学科建设的措施
1、加强领导。学校各个职能部门通
力协作，齐抓共管，为学科建设出谋划
策、保驾护航。组建学科建设领导小组。
组长：冉永华
副组长：王波
成员：各教研组长
2、建立领导包组制度。相关领导每
人承包一个教研组，深入一线为学科组
建设给予指导和服务。
3、制定规划。学校总体规划是：在
学校规划的基础上，制定学科建设的三
年规划。今年重点建设三个学科，明年
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~ 4 ~
整体推开。重点建设的三个学科近期要
达到的目标是：高中各类考试的成绩必
须名列遂宁市的前列，每个学科要有1-2
名教师在本市本学科中有较强的影响
力。
各教研组要根据学校工作规划和方
案，结合本组实际情况制定相应的实施
规划，明确目标和思路，制定切实可行
的措施，努力实现既定目标。
4、加大对教研组长的培训力度。如
果说一个好的校长能带出一所好学校的
话，一个好的教研组长就能带出一批好
老师，就能带出一个好的学科。教研组
长在一个学科中起着灵魂的作用，组长
强则教研组强，所以必须加大对教研组
长的培训力度，提高他们的业务能力及
管理能力。
具体措施是：建立和名校的教研组
长进行交流的平台，定期举行研讨会；
请专家来校进行培训；请校内专家进行
培训；加强教研组长之间的交流。
5、打造优秀的教师团队。搞好学科
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~ 5 ~
建设一方面在教研组内要形成浓厚的教
研氛围，另一个关键方面是，要有一批
高水平的教师。学科中要有领军人物，
要有名师，要有大师级的教师。名师是
品牌，名师会产生很大的社会效应，没
有名师的学科不可能是名学科。为培养
更多的名师、骨干教师，各教研组要认
真组织教师进行理论学习，进一步强化
科研意识，营造科研兴校、科研兴教的
氛围，提升教研组的教研功能；作好培
训计划，搞好校本培训；要针对各学科
的特点进行系列教学活动，提高教师的
教学能力。
6、强力推进校本教研。制定校本教
研制度，以校本教研促进教师的专业化
成长，以教师的专业化成长促进学科的
可持续发展，把校本教研作为学科发展
的第一推动力。
具体操作的模式是：课题带动模式，
使学科组形成人人有课题的局面，提升
教师的教研能力；名师引领模式，通过
不断完善名师工程，充分发挥名师的示
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~ 6 ~
范、带头、骨干作用。
7、检查监督。完善《学科建设考核
方案》，学校定期检查学科建设方案落实
情况，对落实情况进行评估。协调好各
种关系，帮助学科组克服遇到的困难，
将落实进行到底。