国家奖助学金发放过程中的问题与对策研究
国家奖助学金工作中存在的问题分析及对策
为 了 更 好 地 促 进 教 育 公 平 、建 立 和谐 校 园 ，
（ ） 三 资金来源 的规定 ： 国家 奖学金 由中央财 政全额 出资 ； 国家励 志奖学金所需 资金 ， 中央部 门
２ ０ 年 ５月国务 院发布了 《 于建立健全普通本 ０７ 关 科 高校 、 高等职业学校和中等职业学校家庭经济 困
包含很多伪贫困的学生。笔者是民办学校资助中心 工作人员 ， 民办高校奖学金项 目少 ， 金额也少 ， 因此 些学生认为只要加入 了贫困生 的行列 ， 申请 国家
一
金奖励对象为普通本科高校和高等职业学校本 、 专
科在校生 中 ， 品学兼优 的家庭经济 困难学生 ； 国家 助学金 的资助对象为高校 中家庭经济特别 困难 的 全日 制本 、 专科学生。
标 准提 高 ， 困生 问题 日益 突 出。这 不仅 严重 影 响 了贫 困生的正 常 生活 、 习 ， 贫 学 而且 引发越 来越
多的家庭和社会 问题 ， 进而制约了我 国高等教育事业的健康发展。 因此 ， 从贫困生资助的现状和 存 在 的 问题 出发 ， 针 对性 地提 出贫 困生资助 的 改进对 策 ， 有 以提 高贫 困生资助 的有 效性 ， 一 步 进
培养大学生的社会认 同感、关爱意识及感恩之心 ， 业学校和中等职业学校的奖助学金分为三个部分 ： 国家奖学金、 国家励志奖学金和国家助学金。 （ ） 二 资助标准 的规定 ： 国家奖 学金 奖励 标准
充分调动大学生学 习探究、创新实践的积极性 ， 有
效促进 大学生主动、 全面有特色地发展 ； 做得不好 ， 则 可能导致学生对 学校 、老师甚至社会产生不信
认真做好家庭经济 困难学生认定工作 ，公平 、 公正 、 合理地分配 资助 资源 ， 切实保证 国家制定 的 各项 资助政策和措施真正落实到家庭经济 困难学 生身上 ，提高贫 困生资助工作 的针对性 和实效性。 尽管奖助学金政策已取得很好 的效果 ， 但在具体评
本科生助学金发放存在的问题及下一步工作计划
本科生助学金发放存在的问题及下一步工作计划近年来，我国大力倡导教育公平，加大对院校助学金的发放力度，旨在帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业。
然而，助学金发放过程中却存在一些问题，如不公平、不透明等，严重影响了助学金的效力。
针对这一问题，下面将讨论本科生助学金发放存在的问题及下一步工作计划。
一、问题1.不公平问题在助学金发放过程中，存在不公平的情况。
一些学生明明家庭经济状况很困难，但由于各种原因未能获得助学金，而另一些家庭条件相对较好的学生却能获得助学金。
这导致了不公平的现象，让真正需要帮助的家庭经济困难的学生得不到应有的支持。
2.不透明问题助学金的发放标准和程序往往不够透明，学生和家长很难了解到底是什么样的条件可以获得助学金。
这导致了一些家庭没有及时申请助学金，错失了获得资助的机会。
3.资金管理问题一些学校在资助金的管理上存在问题，导致一些助学金被挪用或浪费。
这不仅影响了真正需要帮助的学生，也影响了社会对助学金项目的信任。
二、解决方案1.建立公平公正的评判标准学校和教育部门需要建立更加公平、公正的评判标准，确保助学金发放的公平性。
这包括要从真正的家庭经济困难的学生中挑选出来，确保助学金发放到最需要的家庭。
2.加强透明度学校和教育部门需要向社会公开助学金的发放标准和程序，让学生和家长都能够清楚地了解到应该怎样申请助学金，以及怎样才能符合发放的条件。
这可以通过学校网站、公告等方式实现。
3.健全资金管理机制学校需要建立健全的资金管理机制，确保助学金的资金使用得到正确、合理的分配。
同时，要建立更加严格的审计制度，确保资金使用的透明度和规范性。
三、下一步工作计划1.完善评判标准学校和教育部门将完善助学金的评判标准，重点关注家庭经济困难的学生，并对评审流程进行公开透明，确保每一位符合条件的学生都能够获得应有的资助。
2.提高公开透明度学校将加强对助学金的宣传工作，让更多的学生和家长了解到助学金的申请条件，以及申请流程。
高校助学金评定过程中存在的若干问题分析及建议
高校助学金评定过程中存在的若干问题分析及建议1. 引言1.1 背景介绍高校助学金评定过程中存在的若干问题分析及建议引言在助学金评定过程中，却存在着诸多问题。
一些学生反映，评定标准不公平，评定结果主观性较大，家庭经济情况审核不准确，以及评定过程不够透明等。
这些问题严重影响了助学金的发放效果，也给学生和社会带来了不公平和不公正的感受。
为了解决这些问题，有必要对助学金评定过程中存在的若干问题进行深入分析，并提出相关建议。
本文将围绕助学金评定标准不公平、评定过程中存在的主观性、评定结果的不透明性、家庭经济情况审核不准确等问题展开讨论，并提出建立公平公正的评定机制的一些建议。
愿意在这一领域做出贡献的朋友们，一起为之努力。
1.2 问题意义高校助学金评定过程中存在的若干问题分析及建议高校助学金评定是为了帮助贫困学生顺利完成学业，促进教育公平。
在实际评定过程中往往存在一些问题，影响了助学金的公正性和有效性。
评定标准不公平，导致一些有需要的学生无法获得应有的资助。
评定过程存在主观性，评委个人偏见影响了评定结果的客观性。
评定结果的不透明性也是一个严重问题，学生无法了解为何被拒绝或获得助学金。
家庭经济情况审核不准确也会导致不符合条件的学生获得助学金，而有需要的学生却因审核失误而被漏网。
有必要建立公平公正的评定机制，解决助学金评定过程中存在的问题，确保资助更有需要的学生，促进教育公平发展。
2. 正文2.1 助学金评定标准不公平助学金评定标准不公平是高校助学金评定过程中存在的一个重要问题。
在当前的评定标准中，往往存在着片面追求成绩优秀的学生，而忽略了家庭经济困难的学生的情况。
很多学生因家庭经济困难而无法获得应有的助学金支持，这导致了助学金的发放并不能真正起到扶贫助学的作用。
助学金评定标准不公平的问题主要表现在对学生的评价方式不够全面和客观。
往往只看重学生的学习成绩和奖项荣誉，而忽视了学生家庭背景和经济状况的影响。
这种单一的评定标准容易造成助学金资源的浪费和不公平分配。
高校奖助学金发放存在的问题及对策研究
高校奖助学金发放存在的问题及对策研究【关键词】高校；奖助学金；问题；对策国家规定高校中设置奖助学金的初衷，旨在提高高校学生学习的积极性，对家庭贫困的学生加以资助，以求体现出国家对高校的重视程度，和国家对高校学生的人文关怀。
但是，伴随着国家大幅度的增加奖助学金的比例，导致高校在发放奖助学金的过程中出现了很多严重的问题，打破了人文性和公平性的原则，影响高校师生之间的和谐，限制了高校实现和谐校园的发展目标。
由此可见，当前我国高校奖助学金发放中存在的问题是严重影响我国高校和高校学生的共同发展的。
一、我国高校奖助学金发放中存在的问题1.不公平性虽然国家对高校评定奖助学金的标准给出了明确的规定，但是这些规定普遍比较笼统，原则性过强，而可操作性较弱。
加之近年来国家不断提高高校奖助学金发放的金额和名额，越来越多的学生在利益的驱使下都加入了争夺奖助学金的行列之中。
虽然表面上进行的是“公平”的选举，但事实上多数都是内定的人员，优越生成了“贫困生”，而真正的贫困生却得不到奖助学金，使高校奖助学金的评定失去了公平性。
2.不诚信性不诚信性是当前我国高校奖助学金发放中存在的主要问题。
对高校学生进行奖助学金的评定，主要是依据学生的家庭实际情况，但是当前我国对高校学生贫困的界定条件是相当模糊的，很多家庭条件优越的学生在利益的驱使下，占据了很多贫困生应得到的奖助学金名额。
这种不诚信性严重影响着我国高校奖助学金的发放效果，形成了一种不良的校园风气。
3.无偿性国家制定奖助学金政策，不仅仅是为了对家庭贫困的学生进行补助，同时也是为了激励学生进行学习，提升自身综合素质的目的而设立的，但是当前我国的高校中，奖助学金的发放存在很大的无偿性，学生只是享受而没有回报，逐渐形成了一种“不劳而获”的不良风气，甚至很多学生将奖助学金进行肆意的挥霍，使奖助学金不仅失去了意义，还起到了反作用。
4.“不充足性”所谓的不充足性，并非是指奖助学金的金额和名额不足，而是指由于很多优越生的参与，占用了贫困生应得到的名额，这就出现了严重的供需不平衡的现象，很多贫困生仍旧没有得到奖助学金，使高校奖助学金的发放具有了一定的“不充足性”。
中职生发放助学金-奖学金过程中的问题与思考
中职生发放助学金\奖学金过程中的问题与思考摘要：国家助学金奖学金是党和国家对中职学生的关怀，他不仅仅是一种物质奖励，也是一种激励机制、一项荣誉，在一定程度上能够坚定同学们勤奋学习、奋发图强的决心，弘扬学生自强向上的正气，对同学们明确学习和人生目标，感受学校和国家的关怀，激发同学们爱国、爱党、爱校的热情起到很好的作用。
而每年到评选国家助学金奖学金的时候，校园里洋溢的却是一种混乱的味道，如何解决中职生发放国家助学金奖学金过程中的一些问题引发我个人的一点思考。
关键词：国家奖学金助学金；民主集中制；端正班级风气；有效方式一、国家奖学金助学金的意义国家奖学金助学金是党和国家对中职学生的关怀，他不仅仅是一种物质奖励，还是一种激励机制、一项荣誉，是学校对品学兼优的贫困家庭学生学习的肯定与鼓励。
同时坚定了学生们勤奋学习、奋发图强的决心，弘扬了学生自强向上的正气，对同学们明确学习和人生目标，感受学校和国家的关怀，激发同学们爱国、爱党、爱校的热情起到很好的作用。
二、中职学校内发放助学金的现状而每年到评选国家奖学金，助学金的时候，与政策制定者期许的大家该欢天喜地不同，校园里洋溢的是一种混乱的味道。
人性中的高尚基本上就被隐藏起来了，相反，人性中自私的东西被无限放大。
本来代表着大爱无疆的国家帮助，却成了一幕幕同学反目的导火索。
这种事情每年都在发生，每年的奖助学金，小则引发每个班里个人矛盾，大则引起分帮分派，形成群体矛盾，甚至酿成冲突。
有些学生可能平时表现不好，却在发放助学金时也要申请助学金，甚至于虽然明白自己没有资格申请，就抱怨助学金发放不公平，同时鼓动其他的学生要求平均发放助学金，即最后全班同学平分，中职类学校存在这种情况的比较多：一个方面，毕竟几千块钱的助学金对学生来说不是一个小数目，任何人面对这个事情的时候，谁也不一定能泰然处之——那是一笔真正的钱，年轻气盛的孩子们，把这笔钱当成了一批争夺的对象，本来善良的孩子们，丑陋面开始显露。
国家奖助学金评定过程中存在的问题及思考
国家奖助学金评定过程中存在的问题及思考
一、评定过程中存在的问题：
1、评定标准不明确：申请者在申请国家奖助学金时，往往对评定标准不甚了解，不能准确把握申请要求，从而影响申请成功率。
2、评定过程不公平：由于评定标准不明确，在评定过程中，往往存在公平性问题，导致一些优秀的申请者得不到应有的认可和奖励。
3、评定过程缺乏透明度：申请者对评定结果的不确定性也是一个问题，因为评定过程缺乏透明度，申请者无法清楚地了解评定结果的真实情况，从而影响申请者的信心。
二、思考：
1、明确评定标准：明确评定标准，让每一个申请者都能够清楚地了解申请要求，从而提高申请成功率。
2、改进评定过程：建立一套完善的评定过程，制定公平、公正的评定标准，确保每一个优秀的申请者都能够得到应有的认可和奖励。
3、增加透明度：加强对评定过程的监督，增加评定过程的透明度，让申请者能够清楚地了解评定结果。
高校国家助学金发放模式存在的问题及解决措施探讨(一)
高校国家助学金发放模式存在的问题及解决措施探讨(一)摘要：中国的国家助学金系统仍处于探索阶段，贫困生的认定和国家助学金发放以及监督反馈机制都存在一些不足之处，通过问卷调查分析，主要表现在学生依赖心理增强、诚信度降低、感恩意识缺失、同学友谊受到破坏，这在很大程度上影响了国家助学金对贫困生的助学、激励作用。
探索和改进国家助学金的发放模式有助于促进国家助学金助学效益的最大化。
关键词：高校；国家助学金；贫困生；模式；问卷调查2007年开始国家加大了国家助学金的资助力度和覆盖范围，国家助学金减轻了很多家庭贫困大学生的经济压力，帮助他们顺利的完成了学业，从这个意义上说国家助学金为经济困难学生提供了公平的学习机会，在很大程度上保证了教育公平。
但是，从近几年资助政策实施情况来看，国家助学金发放带来的负面影响渐趋严重，削弱了助学金的资助信度和效度。
一、滋生了贫困学生的依赖心理国家加大对高校大学生的资助力度，主要是为了解除他们因家庭经济困难带来的后顾之忧，激励贫困学生自强不息，保证教育机会的公平公正。
但从目前的状况来看，对于一些曾经获得或想要获得国家助学金的学生来说，“贫困”成为了一种获得免费资助的借口、一种博得同情的资本。
在国家助学金发放之前，很多贫困学生努力争取勤工助学的机会，并靠自己的努力多途径的解决经济压力。
但现在获得国家助学金的学生很多不再愿意通过自己的努力来辅助完成学业，而是一味的等待每年一次的高额资助。
在对100名未获得国家助学金同学的调查问卷中，有42%的人认为国家助学金助长了同学的依赖心理，使得他们产生了等、靠的心理。
从2010年开始，国家助学金又在原有名额的基础上提高了资助力度，这在很多高校都已经超过了奖学金的额度，这会“助长他们不劳而获的消极思想和依赖思想，从而导致他们缺乏积极主动解决困难的精神，把解决困难的希望完全寄托于外界的帮助”1]。
尤其是对于一些不求上进但是又家境很贫困的学生，高额助学金不但没能激发他们的奋发向上的斗志，反而助长了他们的虚荣心和惰性，获得助学金后成为了班级的“贫困贵族”。
关于国家助学金工作中出现的问题及对策思考
关于国家助学金工作中出现的问题及对策思考在现行的高校助学体系中，助学金是帮助贫困生解决经济问题，顺利完成学业的一项重要资助政策。
当前的高校对助学金工作十分重视，但是在助学金实际工作中存在着一些问题尚待解决，影响了助学金的效果。
从助学金工作实际出发，提出当前助学金工作中存在的问题和难点，并分析问题产生原因，提出相应的解决对策，使助学金工作的顺利有效开展。
标签：助学金；问题；原因；对策国家助学金是国家为了资助贫困的大学生顺利完成学业而采取的一项利国利民的政策。
助学金有金额高、范围广、无偿性等特点，对广大高校贫困生解决学习生活中的经济问题给予了很大的帮助，减轻了贫困大学生的家庭和心理负担。
但是在高校的助学金工作中仍存在着一些问题，这些问题导致国家助学金的发放与国家设立这一项目的初衷发生了背离，影响了助学金的效果。
对此，我们必须做深入细致的研究，通过对国家助学金发放中存在的问题进行分析，使助学金工作能够更加顺利有效地进行，达到助学成才的目的。
一、国家助学金评定工作中存在的问题1.贫困生认定及档次划分缺乏可操作性根据《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》规定，国家助学金主要用于资助贫困生[1] 。
但是，如何准确合理的认定贫困生，这也是国家助学金评定工作中的难点。
目前高校对于贫困生的认定依据主要是学生在生源地开具的困难证明和家庭经济情况调查表。
但是越来越多的例子表明，贫困证明的真实性值得怀疑。
尤其使家庭情况调查表，表格上的信息由学生自己填写，家庭收入等信息无据可考，甚至家庭成员的信息也不好查证。
由于缺乏相应的责任追究机制，加上国家尚未出台相关法律、制度约束相关部门对贫困证明的开具，致使很多并不贫困的学生很容易拿到贫困证明，增加了认定的难度。
另一方面，由于学生的语言组织能力，诚信意识参差不齐，在对于自己家庭贫困情况进行描述时，也容易产生偏差。
另外由于每个家庭困难原因不一致，各地收入及消费水平各异，很难对贫困的程度做划分，而助学金分为2 000元、3 000元、4 000元的三个标准要求必须对贫困生做相应的困难等级划分，这无疑加剧了困难认定的难度。
国家奖助学金实施过程中出现的问题以及良性运行的对策思考
理现象并提出相应的对策 ，希望能为国家奖助学金的 良性运行提供保障。 【 关键词 】奖助学金；功能 ；偏差；良性运行
我 国奖助 学金政策 的出台 我 国政府 于２ ０ 年５ ３日颁发 了 《 于建立 健全普 通本 ０ ７ 月ｌ 关 科高校 高等职业学校和 中等职业 学校家庭经 济困难学 生资助政 策体系 的意见》 （ 国发１ 号文件） ３ ，这份文件 对构建我 国高校家 庭 困难 的大学生资助政 策体系作 了全面 的部 署和规定 。国家拨 出巨资奖励和资助在校贫困大学生 ，其 中国家奖学金每年 奖励５ 万名在校大学生 ，标准为８ ０ 元／ ０ ０ 年人，设立励志奖学金标准 为 ５ ０ 元／ ０ ０ 年人 ，资助覆盖面 为全 国在 校大学生总数的３ ，设立 国 ％ 家 助 学 金 标 准 为 ２ ０ 元 ／ 人 ， 资助 覆 盖 面 为 全 国在 校 大 学 生 总 ００ 年 数的２ ％ ０ ，这样 的资助面和资助 幅度是过 去的７ ８ ，充 分体现 －倍 了党 中央 、国 务院对 国家高等教育 的重视和对 寒 门学 子的人文 关怀 ，是国家 高等 教育 公平 原则的体现。 二 、我国奖助学金政策的功能分析 我 国之所 以在２ ０ 年开始实施 新的 国家 奖助学金制 度，有 ０７
时代经 贸 ２ １ ０ ０年 ４ 月 中旬刊 忌第１ ６ ６ 期
国 家 奖 助 学 金 实 施 过 程 中 出现 的 问 题
以 及 良 性 运 行 的 对 策 思 考
魏 娜
苏州 ２ ５０ ） １０ ９ （ 州经 贸职 业 技 术学 院 ，江 苏 苏
【 摘
要 】国家新的资助体系的构建 ，表明国家加大 了对教育的资助力度。然而在国家奖助学金的实际运行过程 中却出现了很 多偏差 ，本文试 图梳理这些不合
国家奖助学金发放的现状及对策
分数高低、 排序予 以认定较为合理。“ 倡导” 一个“ 富强、 民主、 的事实。从这些 事例 中该反思经验 教训， 要规范发放流程 ， 减 文 明、 和谐” 的校 园。“ 倡 导” 一个 “ 自由、 平等 、 公正 、 法制” 的 少漏洞 。
校 园， “ 倡导” 一个“ 爱 国、 敬业、 诚信 、 友 善” 的校园 。真正调动 广大学生和教师 的积极性和学 习热情 。
４
一
科 教导刊 ｒ 电子
・２ ０ １ ３年 第 二期 ｒ 下． Ｊ 一
家奖助 学金发放 方面存在着一些 问题 ： 缺乏公正公开公平 的认证机构 ， 贫困生认定资格信 息失真 ， 优秀 生与非优秀生 ，
贫 困生与非贫 困生之 间的矛盾激 烈等。 所 以要建立“ 三公” 评 审机构 ， 加 强财 务管理 ， 做到事前监督 ， 事 中控 制， 事后追
究等责任措施 ， 使 大学校 园和谐 ， 社会和谐。 关键词 奖学金 助学金 评审机构 审定 监督
元， 二等奖三千元 ， 三等奖二千元 ， 其受 资面 的面也达到三分 买 人 心 。
ห้องสมุดไป่ตู้
之一或接近二分之一 。因此 ，越来越多 的大学生看重 了这一
利益版块， 所 以在评定过程 中常常 出现各种怪现象， 使部分或
１ ． ４丧失助 学意义 助学金用于吃喝玩乐的现象经常见诸媒体，有 的大学生
个别人缘关系好且外 向型 的学生榜上有名 ，而 内向型的且疏 取得助学金 后没有用 于学 习生 活， 丧失了助学的本来意义。 而
于与同学们接触 的优秀学生却被拒之 门外 。某高校在评选奖 是用于购买名牌衣服 ， 名牌产品、 购 买电脑 、 吃喝玩乐等， 其影
学金时采取投票选举 的办法 ，评选结果是平时人缘好的都评 响 极 为 不 好 。
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教育管 理、比较 高等教育 。
成 都职业技术 学院学 报
２ ９６（ 卷 第１ ０ ． 第３ ０ 期）
国 家奖助学 金发放过程中的问 题与对策 研究
２ 、严 格 遵 循 认 定 程 序
“ 绿色通道” 是确 保 普通 高校 家庭经 济 困难新
生顺 利 入 学 的有 效 措 施 。高 校 新 生 入 学 时 ，各 公 办
（ ）学 生 自愿 申请 １
和 民办普通高校要认 真总结 经验 ，对家庭 经济 困难 新生开通 “ 绿色通道 ” ，要确保 家庭 经 济 困难学 生 都能够 通过 “ 绿色通道”顺利 入学 ；要制定和完善
相 关 管理 办 法 ，使 “ 色通 道 ” 工 作 制 度 化 、规 范 绿
（ ）认 定评议小组根据学生提交 的 《 ２ 高等学校
业 ）各档次 的家庭经 济 困难学 生资 格 ，报院 （ ） 系 认定工作组进行审核。
（ ）院 （ ３ 系）认定工作组要认 真审核认定评议 小组 申报 的初步评议 结果 。如有异议 ，应在征得 认 定评议小组意见后予以更正。
（ ）高校应该通过班会 、校 园网信 息发布等形 １ 式提前公布 国家奖助学金发放信息 。 （ ）学校在 每学年结束之前 ，应 向在 校学生发 ２ 送 《 高等学校学生及 家庭 情况 调查 表》 。在 校学生 要如实 填 写 《 等学 校学 生及 家庭 情 况 调查 表 》 高 ，
本文是 四川省 教育厅 ２ ０ ０ ８年度思想政治教育研究重点课题 《 以现代服务业人才 职业素养形 成为导 向的高职学 生 管 理模 式探 索与创新 研究》 阶段成果之一 ，课题编号 ：ｃ ｓ ８一 ４ 。 Ｊｏ ｏ４ ① 作者简介 ：李伟 （９ ９一） １７ ，男 ，河北唐 山人 ，成都 职业技术学院科研 室 ，高等教 育学硕 士 。研究 方 向：高 等
家庭经济 困难学生认定 申请表》 和 《 高等学校 学生
及家庭情况 调查 表》 ，以学 生家庭 人 均收入 对 照学
校 所 在 地 省 级 教 育 、财 政 部 门确 定 的 认 定 标 准 ，并
化 ；要加强对 “ 绿色通道 ”工作 的领导 ，分管学生 工作的校领导要亲 自抓 ，校 内各有关部 门要分工 负
要在于帮助普通本科 高校 、高等 职业学 校家庭 经济 困难学生顺利完成学业 。
二 、发放过程中的 问题与对策 学生助学金在发放 的过程 中 出现 的问题 主要 表
书时 ，须 同时附送 《 介》 简 ，确 保 当年 录取 的新生
人手一册 。学校在 向新 生寄送 录取 通知 书时 ，应 同
操作 ，使助学金 的发放达到 目的。
一
维护广大学生和家长 切身利 益 的具 体体现 ；是 贯彻
落实科 学发展观 ，促进 教育公 平 ，办好 人 民满 意 的
、
国 家 奖 助 学 金 发 放 的 目的 与 涵 义
教育 的基 本 要 求 ；是 保 证 我 国高 等 教 育持 续 、协 调 、健 康发展 ，维护高校 乃至社会 稳定 大局 的重要
关键词 ：国家助 学金
发放
对 策
认 真贯彻 落实资助 政策体 系 ，切实做 好高 校家 庭 经济 困难学生 资 助工 作 ，是维 护 党 和政 府形 象 、
为帮助家庭 困难学 生完成 学业 ，我 国 已经 建立
起 了一套相对完整 的资助体 系。但是 国家助学 金在
学校发放过程 中仍然存 在一些 问题 ，我 们应 当细化
措施 。各高校 在思想上 要高度 重视 ，在行 动上 要周 密安排 、精心组织 、认 真落实 ，切 实把 资助体 系 的 各项政 策和措 施落到实处 。
（ ） 多维 立 体 宣传 二 １ 、针 对 新 生
《 普通本科 高校 、高等 职业 学校 国家助 学金 管
理暂行办法》 ：第 一条 为体现 党 和政府对 普通 本科
（ ） 向新生 发放资助政策简介 ，做到人手一册 １
为使新 生全面详细地 了解 资助政策 体系 的具体 内容 ，财政部 、教育部对 《 等学校 学生资 助政策 高 简介》 宣传 手册 （ 以下简称 《 简介 》 ）重 新进 行 了 修订 。在寄送 普通本专科 （ 高职 ）新生 录取 通知 含
学生工作
国家奖 助学金发 放过程中的 问题 与对 策研 究
李 伟①
（ 成都职业技术学 院 四川成都 ６ ０４ ） １０ １
摘
要 ：国家助 学金 的发放存过 程存在 着诸 多问题 ，高校 学生管理 工作部 门应该 细化操作 ，保 障助 学
金发放 的公 开、公平 、公正 ，达到帮 困助 学的宗 旨。
现为助学金政策宣传 不到位 、家庭贫 困学生认 定不 到位 、助学金发放 目的教育不 到位 、学 生心 理 问题 难于把握等 。要把 以上 工作做 充分 ，我 们应 当从 以
下几个方面着手 ：
（ ） 统 一 思 想 认 识 ，精 心 组 织 实施 一
时寄送 《 高等学校 学生 及 家庭情 况 调查 表 》 ；与此 同时 ，各高校要充分 利用招 生简 章 、校 园 网、新生 热线电话等形式 ，宣传 国家和 本校资 助家庭经 济 困 难学生的各项政策和措施 。 （ ）开通 “ 色通道” ２ 绿 ，确保 畅通无 阻
高校 、高等职业 学校家庭 经济 困难学生 的关 怀 ，帮
助他们顺 利完成学业 ，根据 《 国务 院关 于建立 健全 普通本科高校 、高等职业 学校 和 中等职 业学校 家庭
经济 困难学生资助政策体系 的意见》 （ 国发 ［ ０ ７ ２０ ］
１ ３号 ） ，制定 本办法 。 由上我们可 以看 出 ：国家助学 金发 放 的 目的 主
结合学生 日常消费行 为 ，以及影响其 家庭经济状 况 的有关情 况 ，认 真 进 行 评 议 ，确 定 本 年 级 （ 专 或
责 ，密切配合 ，精心安排 ，将 责任落 实到人 、落 实
到具体 的 工作 环 节 、落 实 在新 生 报 到现 场 ，确保 “ 绿色通道” 畅通无 阻。
２、针 对 在 校 生