2.1图形的轴对称_浙教版_八年级上册
浙教版数学八年级上册全册课件

04
第四章:平面直角坐标系
平面直角坐标系的定义与性质
定义
平面直角坐标系是由两条互相垂直、原点重合的数轴构成的平面几何图形。
性质
坐标系中的每一点都有唯一的坐标表示,坐标轴上的单位长度具有一致性,坐标 轴的方向是固定的。
欧几里得证明
欧几里得在《几何原本》中给出了勾 股定理的严格证明,利用了相似三角 形的性质和比例关系,证明了勾股定 理的正确性。
勾股定理的应用
实际问题解决
勾股定理在实际生活中有广泛应 用,如建筑、航海、航空等领域 ,可以通过勾股定理计算直角三 角形中的边长,解决实际问题。
数学竞赛题目
勾股定理也是数学竞赛中常见的 知识点,常常出现在代数、几何 等题型中,考察学生运用勾股定
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浙教版数学八年级上册全册 课件
汇报人: 202X-01-05
目 录
• 第一章:轴对称与轴对称图形 • 第二章:勾股定理 • 第三章:实数 • 第四章:平面直角坐标系 • 第五章:一次函数
01
第一章:轴对称与轴对称 图形
轴对称与轴对称图形的定义与性质
轴对称
如果一个平面图形沿着一条直线 折叠后,直线两旁的部分能够互 相重合,那么这个图形叫做轴对 称图形,这条直线叫做对称轴。
轴对称图形的性质
轴对称图形具有对称性,即图形 关于对称轴对称,其对应点连线 与对称轴垂直且等距。
轴对称与轴对称图形的判定与性质应用
判定方法
可以通过观察图形的形状和特点,判 断其是否具有轴对称性。也可以通过 折叠或旋转图形,观察其是否能够完 全重合来判断。
坐标平面内图形的轴对称和平移(1)教案浙教版数学八年级上册

4.3 坐标平面内图形的轴对称和平移(1)教案课题 4.3 坐标平面内图形的轴对称和平移(1)单元第四单元学科数学年级八年级(上)学习目标1.感受坐标平面内图形变换的坐标变换,了解关于坐标轴对称的两个点的坐标变换;2、会求与已知点关于坐标轴对称点的坐标;利用图形变换与坐标之间的关系来作图;重点关于坐标轴对称的两个点之间的坐标关系.难点利用关于坐标轴对称的两点之间的坐标关系,在坐标平面内作轴对称图形的过程比较复杂,是本节教学的难点.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、创设情景,引出课题如图:(1)写出点A的坐标;(2)分别作点A关于x轴,y轴的对称点,并写出它的坐标;(3)比较点A与它关于x轴的对称点的坐标,点A与它关于y轴的对称点的坐标,你发现什么规律?关于x轴的对称点的坐标,则横坐标不变,纵坐标互为相反数关于y轴的对称点的坐标则纵坐标不变,横坐标互为相反数点(a,b) 关于x轴对称点(a,-b)思考自议点(a,b) 关于y轴对称点(-a,b)简单的说:关于什么轴对称,就什么坐标不变。
讲授新课二、提炼概念三、典例精讲例 1 (1)求出图形轮廓线上各转折点A,O,B,C,D,E,F的坐标以及它们关于y轴的对称点A′,O′,B′,C′,D′,E′,F′的坐标。
(2)在同一坐标系中,描点A′,O′,B′,C′,D′,E′,F′,并用线段依次将它们连接起来。
解:(1)图形轮廓线上各转折点的坐标依次是:A(0,-2) O(0,0)B(3,2) C(2,2) D(2,3) E(1,3) F(0,5)A'(0,-2) O'(0,0) B'(-3,2) C'(-2,2) D'(-2,3) E'(-1,3)F'(0,5)(2)点A′,O′,B′,C′,D′,E′,F′及其连线如图。
(1)关于x轴对称的两个点,横坐标相等,纵坐标互为相反数;(2)关于y轴对称的两个点,纵坐标相等,横坐标互为相反数.在直角坐标系中,P点的坐标为(a,b),P点关于x轴对称的对称点为P1(a,-b),关于y轴对称的对称点为P2(-a,b).一个零件的横截面如图,请完成以下任务:1.按你自己所认为合适的比例,建立直角坐标系。
浙教版八年级上册21图形的轴对称

宫等。
图案设计
轴对称原理在图案设计中也有广泛 应用,如自然界中的树叶、花朵等 ,以及各种装饰图案。
艺术创作
在绘画、雕塑等艺术创作中,轴对 称的应用可以使作品更具艺术美感 ,如达芬奇的《最后的晚餐》等作 品。
02
详细描述
在几何图形中,有些图形具有特定的性质,如等腰三角形的 底边中点和顶点关于高线对称,矩形关于其对角线对称等。 可以根据这些性质来判断图形是否为轴对称图形。
03
轴对称的作图方法
作图方法一:利用轴对称的性质
总结词
利用轴对称的性质,通过确定对称轴和对称点,可以快速准确地作出轴对称图形 。
详细描述
作图方法三:利用尺规作图
总结词
利用尺规作图可以精确地作出轴对称图 形,需要掌握基本的尺规作图技巧。
VS
详细描述
尺规作图需要使用直尺和圆规等工具,通 过测量和作圆、直线等基本操作,可以精 确地作出轴对称图形。在作图过程中需要 注意保持工具的精确性和操作的规范性。
04
轴对称的实际应用
建筑设计中的轴对称
总结词
轴对称的性质表明,对于任意两个关于对称轴对称的点,它们到对称轴的距离 相等,且它们的连线与对称轴垂直。
详细描述
在判定过程中,可以选取图形中的任意两点,判断它们是否关于某一直线对称 ,并验证它们到对称轴的距离和连线与对称轴的关系是否满足轴对称的性质。
判定方法三:根据几何图形的性质
总结词
一些常见的几何图形,如等腰三角形、矩形、正方形等,具 有轴对称性。可以根据这些图形的性质来判断其是否为轴对 称图形。
首先确定对称轴,然后找出给定图形中的关键点,根据轴对称的性质,确定这些 点的对称点,最后连接这些对称点即可得到轴对称图形。
浙教版数学八年级上册课件:图形的轴对称

2.1 图形的轴对称
赤溪学校
季利丹
玩
先完成书本48页合作学习第1题
转
轴
如图所示:在纸飞机折叠过程中形成的
对 称
A
四边形ABCD是不是轴对称图形?如果 是它的对称轴是什么? 直线AD
哪个点与点B对称?哪个点与点A对称
点D呢?
D
B
C
注意:在轴对称图形中,沿对称 轴折叠能重合的点叫对称点
西双版纳大金塔
大金塔
西双版纳
版纳傣族园
大理崇圣寺 三塔
昆明翠湖公园一角
如果用一条直线将这些图形分 成两部分,它们都具有怎样特 点呢?
如果一个图形沿着一条直线折叠,直 线两旁的部分能够相互重合,那么这 个图形叫做轴对称图形,这条直线就 是它的对称轴
对称轴
长方形
正方形
圆
注意:对称轴是一条直线
玩转轴对称
2.如图,已知直角三角形ABC
(1)以直角边AC所在 的直线为对称轴,作出与直 角三角形ABC成轴对称的图形
(2)第(1) 作出的图形和原图组成一个等腰三角 形吗?请说明理由.
∵△ABC与△AB’C成轴对称 ∴ △ABC≌△AB’C(图形的轴对称性质) ∴∠ACB=∠ACB’=90° ∴∠BCB’=180°即B,C,B’三点共线 又∵AB=AB’(全等三角形对应边相等) ∴△ABB’是等腰三角形
谢谢
请批评指正
对称轴垂直平分连结两个对称点的线段.
玩转轴对称
. O
A’
A.
已知点A和直线l,你能作出 它关于l的对称点A’吗?
Bl C
作图根据是什么?
轴对称图形的性质
玩转轴对称 例1 如图,已知△ABC和直线m,以直线m为对 称轴求作以点A,B,C的对称点A’,B’,C’为顶点 的△ A’B’C’.
浙教版数学八年级上册2.1《图形的轴对称》教学设计

浙教版数学八年级上册2.1《图形的轴对称》教学设计一. 教材分析《图形的轴对称》是浙教版数学八年级上册第二章第一节的内容。
本节主要让学生了解轴对称图形的概念,理解轴对称图形的性质,学会判断一个图形是否为轴对称图形,以及会画出一个图形的轴对称图形。
教材通过生活中的实例引入轴对称图形,使学生感受到数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经学习了平面几何的基本概念,具备了一定的逻辑思维能力和空间想象能力。
但是,对于轴对称图形的理解和运用还需要通过实例来进一步引导和培养。
因此,在教学过程中,要注重从学生的实际出发,创设有利于学生思考的情境,激发学生的学习兴趣,引导他们主动探索、发现和总结。
三. 教学目标1.理解轴对称图形的概念,掌握轴对称图形的性质。
2.学会判断一个图形是否为轴对称图形,并会画出一个图形的轴对称图形。
3.培养学生的空间想象能力,提高学生运用轴对称图形解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.轴对称图形的概念和性质。
2.判断一个图形是否为轴对称图形,以及画出一个图形的轴对称图形。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、合作学习法等多种教学方法,引导学生主动探索、发现和总结轴对称图形的性质,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例,用于引导学生理解轴对称图形。
2.准备一些练习题,用于巩固学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些生活中的实例,如剪纸、折叠等,引导学生感受轴对称图形的存在。
提问:这些图形有什么共同的特点?学生回答后,教师总结轴对称图形的概念。
2.呈现(10分钟)教师展示一些轴对称图形,如正方形、矩形等,引导学生观察并总结它们的性质。
学生回答后,教师进行点评和补充。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,判断一些给定的图形是否为轴对称图形,并画出它们的轴对称图形。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(10分钟)教师出示一些练习题,学生独立完成,检验自己对轴对称图形的理解和掌握。
最新浙教版八年级数学上册第二章复习

三条边都相等的三角形叫做等边三角形。
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形 定义:
( isosceles triangle ) . 如 图 所 示 , AB = AC , △ABC就是等腰三角形.
A
腰
顶 角
等腰三角形中,
腰 相等的两边都叫做腰,
另一边叫做底边,
B
底角 底角
两腰的夹角叫做顶角,
C
底边
腰和底边的夹角叫做底角.
5cm 的中线的长为______
2、如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的中线, 50° ∠CDA=80°,则∠A=_____ ∠B=_____ 40°
D B C
练一练:
3、在Rt△ABC中,BD是斜边AC上的中线,∠A=30. (1)∠C=______∠ABD=_____ 60° 30° ∠BDC=______ ∠CBD=_____ 60° 60° (2) △BDC是什么三角形? 等边三角形 (3) 此时BC与AC有什么关系?
如果三角形中两边的平方和等于第三边
的平方,那么这个三角形是直角三角形.
即如果三角形的三边长a,b,c有关系
a b c
2 2
2
那么这个三角形是直角三角形.
这个定理可判断三角形是否是直角三角形.
1.请完成以下未完成的勾股数:
17 24 (1)8、15、_______;(2)10、26、_____.
已知等腰三角形一边的长为3,另一边的长为5
,求它的周长。
解:分两种情况: (1)当腰长为3时,有3+3>5符合要求, ∴此时三角形的周长为3×2+5=11;
(2)当腰长为5时,有3+5>5符合要求,
∴此时三角形的周长为5×2+3=13.
浙教版数学八年级上册《2.1图形的轴对称》说课稿5
浙教版数学八年级上册《2.1 图形的轴对称》说课稿5一. 教材分析浙教版数学八年级上册《2.1 图形的轴对称》是初中数学的重要内容,主要让学生了解轴对称图形的概念,性质以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。
本节课的内容是在学生已经掌握了平面几何的基本知识的基础上进行学习的,为后续学习其他几何知识奠定了基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的几何知识基础,对平面几何图形有一定的了解。
但是,对于轴对称图形的概念和性质,他们可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,我需要从学生的实际出发,循序渐进地引导他们学习轴对称图形的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握轴对称图形的概念,性质,能判断一个图形是否为轴对称图形。
2.过程与方法目标:通过观察,操作,让学生体会轴对称现象,培养学生的空间想象能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:轴对称图形的概念,性质。
2.教学难点:如何判断一个图形是否为轴对称图形,以及如何寻找对称轴。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法,引导发现法,合作交流法。
2.教学手段:利用多媒体课件,几何画板等软件辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些生活中的轴对称现象,如剪纸,衣服等,引导学生发现轴对称现象,激发学生的学习兴趣。
2.探究新知:让学生观察,操作,发现轴对称图形的性质,教师引导学生总结轴对称图形的定义,性质。
3.例题讲解:通过讲解一些轴对称图形的例子,让学生进一步理解轴对称图形的概念,性质。
4.练习巩固:让学生做一些有关轴对称图形的练习题,巩固所学知识。
5.课堂小结:教师引导学生总结本节课所学内容,加深对轴对称图形的理解。
6.布置作业:布置一些有关轴对称图形的作业,让学生课后巩固。
七. 说板书设计板书设计如下:1.轴对称图形–定义:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫做轴对称图形。
浙教版八年级数学上册第二章知识点+注意点+经典例题
八年级上册第二章《特殊三角形》2.1图形的轴对称[轴对称图形]1.如果一个图形沿某一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴.2.有的轴对称图形的对称轴不止一条,如圆就有无数条对称轴.3.折叠后重合的点是对应点,叫做对称点.[轴对称]有一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,•那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点.两个图形关于直线对称也叫做轴对称.ﻭ[图形轴对称的性质]①关于某直线对称的两个图形是全等形。
②如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.③轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.④如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称.[轴对称与轴对称图形的区别][线段的垂直平分线](1)经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线.(2)线段的垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等;反过来,与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.因此线段的垂直平分线可以看成与线段两个端点距离相等的所有点的集合.2。
2等腰三角形+2。
3等腰三角形性质定理+2。
4等腰三角形判定定理[等腰三角形]★1. 有两条边相等的三角形是等腰三角形。
★2。
在等腰三角形中,相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底边.两腰所夹的角叫做顶角,腰与底边的夹角叫做底角.[等腰三角形的性质]★性质1:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)★性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(三线合一).特别的:(1)等腰三角形是轴对称图形。
(2)等腰三角形两腰上的中线、角平分线、高线对应相等.[等腰三角形的判定定理]★如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边").特别的:(1)有一边上的角平分线、中线、高线互相重合的三角形是等腰三角形. (2)有两边上的角平分线对应相等的三角形是等腰三角形.(3)有两边上的中线对应相等的三角形是等腰三角形.(4)有两边上的高线对应相等的三角形是等腰三角形.[等边三角形]三条边都相等的三角形叫做等边三角形,也叫做正三角形.[等边三角形的性质]★等边三角形的三个内角都相等,•并且每一个内角都等于60°[等边三角形的判定方法]★(1)三条边都相等的三角形是等边三角形;★(2)三个角都相等的三角形是等边三角形;★(3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.2。
2-1图形的轴对称教案 2021-2022学年浙教版八年级数学上册
2.1图形的轴对称知识点梳理1、轴对称的性质(1)如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.由轴对称的性质得到一下结论:①如果两个图形的对应点的连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称;②如果两个图形成轴对称,我们只要找到一对对应点,作出连接它们的线段的垂直平分线,就可以得到这两个图形的对称轴.(2)轴对称图形的对称轴也是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.2、作图-轴对称变换几何图形都可看做是由点组成,我们在画一个图形的轴对称图形时,也是先从确定一些特殊的对称点开始的,一般的方法是:①由已知点出发向所给直线作垂线,并确定垂足;②直线的另一侧,以垂足为一端点,作一条线段使之等于已知点和垂足之间的线段的长,得到线段的另一端点,即为对称点;③连接这些对称点,就得到原图形的轴对称图形.3、轴对称-最短路线问题①、最短路线问题在直线L上的同侧有两个点A、B,在直线L上有到A、B的距离之和最短的点存在,可以通过轴对称来确定,即作出其中一点关于直线L的对称点,对称点与另一点的连线与直线L 的交点就是所要找的点.②、凡是涉及最短距离的问题,一般要考虑线段的性质定理,结合本节所学轴对称变换来解决,多数情况要作点关于某直线的对称点.题型梳理题型一轴对称图形性质直接运用1.如图,在2×2的方格纸中有一个以格点为顶点的△ABC,则与△ABC成轴对称且以格点为顶点三角形共有()A.3个B.4个C.5个D.6个2.如图,直线MN是四边形AMBN的对称轴,点P是直线MN上的点,下列判断错误的是()A.AM=BM B.AP=BN C.∠MAP=∠MBP D.∠ANM=∠BNM3.如图的2×4的正方形网格中,△ABC的顶点都在小正方形的格点上,这样的三角形称为格点三角形,在网格中与△ABC成轴对称的格点三角形一共有()A.2个B.3个C.4个D.5个4.如图,若△ABC与△A'B'C'关于直线MN对称,BB'交MN于点O,则下列说法不一定正确的是()A.AC=A'C'B.BO=B'O C.AA'⊥MN D.AB=B'C'5.如图,△ABC与△DEF关于直线l对称,BE交l于点O,则下列说法不一定正确的是()A.AC=DF B.BO=EO C.AD⊥l D.AB∥EF题型二根据轴对称求边和角1.如图,△ABC和△A′B′C′关于直线l对称,若∠A=50°,∠C′=30°,则∠B的度数为()A.30°B.50°C.90°D.100°2.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=50°,AD⊥BC,垂足为D,△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',则∠CAB'的度数为()A.10°B.20°C.30°D.40°3.如图,∠MON内有一点P,P点关于OM的轴对称点是G,P点关于ON的轴对称点是H,GH分别交OM、ON于A、B点,若∠MON=35°,则∠GOH=()A.60°B.70°C.80°D.90°4.如图,△ABC中,D点在BC上,∠B=62°,∠C=53°,将D点分别以AB、AC为对称轴,画出对称点E、F,并连接AE、AF.则∠EAF的度数为()A.124°B.115°C.130°D.106°5.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,BC上,点A与点E关于直线CD对称.若AB=7,AC=9,BC=12,则△DBE的周长为()A.9B.10C.11D.126.如图,△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,若∠A=50°,∠C=20°,则∠B'度数为()A.110°B.70°C.90°D.30°7.如图,四边形ABCD中,AB=AD,点B关于AC的对称点B′恰好落在CD上,若∠BAD =110°,则∠ACB的度数为()A.40°B.35°C.60°D.70°8.如图,四边形ABCD中,AB=AD,点B关于AC的对称点B′恰好落在CD上,若∠BAD=α,则∠ACB 的度数为( )A .12αB .90°−12αC .45°D .α﹣45°9.如图,Rt △ABC 中,∠ACB =90°,∠A =50°,将其折叠,使点A 落在边CB 上A ′处,折痕为CD ,则∠A ′DB 为 .10.如图所示,点P 为∠AOB 内一点,分别作出P 点关于OA 、OB 的对称点P 1,P 2,连接P 1P 2交OA 于M ,交OB 于N ,P 1P 2=15,则△PMN 的周长为 .11.如图,把一张长方形的纸按图那样折叠后,B 、D 两点落在B ′、D ′点处,若得∠AOB ′=70°,则∠B ′OG 的度数为 .12.如图,正方形ABCD的边长为4cm,则图中阴影部分的面积为cm2.13.如图,∠MON内有一点P,点P关于OM的轴对称点是G,点P关于ON的轴对称点是H,GH分别交OM、ON于A、B点,若∠MON=35°,则∠GOH=.14.如图,∠BAC=110°,若A,B关于直线MP对称,A,C关于直线NQ对称,则∠P AQ 的度数是.15.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=50°,AD⊥BC,垂足为D,△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',则∠CAB'的度数为.16.如图是小明制作的风筝,为了平衡制成了轴对称图形,已知OC是对称轴,∠A=35°,∠BCO=30°,那么∠AOB=度.17.如图,△AOB与△COB关于边OB所在的直线成轴对称,AO的延长线交BC于点D.若∠BOD=46°,∠C=22°,则∠ADC=°.18.在△ABC中,AB=AC,∠ABC=75°,AD⊥BC于点D,点D关于AB、AC对称的点分别为E、F,连接EF分别交AB、AC于点M、N,分别连接DM、DN,若AD=6,则△DMN的周长为.题型三轴对称与最值问题1.如图,在△ABC中,AB=AC,AD、CE是△ABC的两条中线,P是AD上一个动点,则下列线段的长度等于BP+EP最小值的是()A.BC B.CE C.AD D.AC2.如图所示,正方形ABCD的面积为12,△ABE是等边三角形,点E在正方形ABCD内,在对角线AC上有一点P,使PD+PE的和最小,则这个最小值为()A.2√3B.2√6C.3D.√63.如图,已知∠O,点P为其内一定点,分别在∠O的两边上找点A、B,使△P AB周长最小的是()A.B.C.D.4.某平原有一条很直的小河和两个村庄,要在此小河边的某处修建一个水泵站向这两个村庄供水.某同学用直线(虚线)l表示小河,P,Q两点表示村庄,线段(实线)表示铺设的管道,画出了如下四个示意图,则所需管道最短的是()A.B.C.D.5.如图,∠AOB=30°,OC为∠AOB内部一条射线,点P为射线OC上一点,OP=6,点M、N分别为OA、OB边上动点,则△MNP周长的最小值为()A.3B.6C.3√3D.6√36.如图,在锐角三角形ABC中AB=2,∠BAC=45°,∠BAC的平分线交BC于点D,M、N分别是AD和AB上的动点,则BM+MN的最小值是()A.1B.√2C.2D.√67.如图,正方形ABCD的边长为4,∠DAC的平分线交DC于点E,若点P、Q分别是AD 和AE上的动点,则DQ+PQ的最小值是.8.如图,在△ABC中,AC=BC=2,∠ACB=90°,D是BC边的中点,E是AB边上一动点,则EC+ED的最小值是.9.如图所示,正方形ABCD的面积为12,△ABE是等边三角形,点E在正方形ABCD内,在对角线AC上有一点P,使PD+PE的和最小,则这个最小值为.10.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,AD平分∠CAB交BC于D点,E,F分别是AD,AC上的动点,则CE+EF的最小值为11.(1)如图1,在AB直线一侧C、D两点,在AB上找一点P,使C、D、P三点组成的三角形的周长最短,找出此点并说明理由.(2)如图2,在∠AOB内部有一点P,是否在OA、OB上分别存在点E、F,使得E、F、P三点组成的三角形的周长最短,找出E、F两点,并说明理由.(3)如图3,在∠AOB内部有两点M、N,是否在OA、OB上分别存在点E、F,使得E、F、M、N,四点组成的四边形的周长最短,找出E、F两点,并说明理由.题型四周长最值求角1.如图,点P是∠AOB内任意一点,OP=5cm,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,△PMN周长的最小值是5cm,则∠AOB的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°2.如图,点P是∠AOB内任意一点,且∠AOB=40°,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,当△PMN周长取最小值时,则∠MPN的度数为()A.140°B.100°C.50°D.40°3.如图,四边形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分别找一点M、N,使△AMN周长最小时,则∠AMN+∠ANM的度数为()A.130°B.120°C.110°D.100°4.如图,在锐角△ABC中,∠ACB=50°;边AB上有一定点P,M、N分别是AC和BC 边上的动点,当△PMN的周长最小时,∠MPN的度数是()A.50°B.60°C.70°D.80°5.如图,点P是∠AOB内任意一点,OP=8cm,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,△PMN周长的最小值是8cm,则∠AOB的度数是()A.30°B.40°C.50°D.60°6.已知点P在∠MON内.(1)如图1,点P关于射线OM的对称点是G,点P关于射线ON的对称点是H,连接OG、OH、OP.①若∠MON=50°,则∠GOH=;②若PO=5,连接GH,请说明当∠MON为多少度时,GH=10;(2)如图2,若∠MON=60°,A、B分别是射线OM、ON上的任意一点,当△P AB的周长最小时,求∠APB的度数.答案与解析题型一轴对称图形性质直接运用1.如图,在2×2的方格纸中有一个以格点为顶点的△ABC,则与△ABC成轴对称且以格点为顶点三角形共有()A.3个B.4个C.5个D.6个【分析】解答此题首先找到△ABC的对称轴,EH、GC、AD,BF等都可以是它的对称轴,然后依据对称找出相应的三角形即可.【解答】解:与△ABC成轴对称且以格点为顶点三角形有△ABG、△CDF、△AEF、△DBH,△BCG共5个,故选:C.2.如图,直线MN是四边形AMBN的对称轴,点P是直线MN上的点,下列判断错误的是()A.AM=BM B.AP=BN C.∠MAP=∠MBP D.∠ANM=∠BNM 【分析】根据直线MN是四边形AMBN的对称轴,得到点A与点B对应,根据轴对称的性质即可得到结论.【解答】解:∵直线MN是四边形AMBN的对称轴,∴点A与点B对应,∴AM=BM,AN=BN,∠ANM=∠BNM,∵点P时直线MN上的点,∴∠MAP=∠MBP,∴A,C,D正确,B错误,故选:B.3.如图的2×4的正方形网格中,△ABC的顶点都在小正方形的格点上,这样的三角形称为格点三角形,在网格中与△ABC成轴对称的格点三角形一共有()A.2个B.3个C.4个D.5个【分析】根据题意画出图形,找出对称轴及相应的三角形即可.【解答】解:如图:共3个,故选:B.4.如图,若△ABC与△A'B'C'关于直线MN对称,BB'交MN于点O,则下列说法不一定正确的是()A.AC=A'C'B.BO=B'O C.AA'⊥MN D.AB=B'C'【分析】根据轴对称的性质对各选项分析判断后利用排除法求解.【解答】解:∵△ABC与△A′B′C′关于直线MN对称,∴AC=A′C′,AA′⊥MN,BO=B′O,故A、B、C选项正确,AB=B′C′不一定成立,故D选项错误,所以,不一定正确的是D.故选:D.5.如图,△ABC与△DEF关于直线l对称,BE交l于点O,则下列说法不一定正确的是()A.AC=DF B.BO=EO C.AD⊥l D.AB∥EF【分析】根据轴对称的性质解决问题即可.【解答】解:∵△ABC与△DEF关于直线l对称,∴△ACB≌△DFE,直线l垂直平分线段AD,直线l垂直平分线段BE,∴AC=DF,AD⊥l,OB=OE,故选项A,B,C正确,故选:D.题型二根据轴对称求边和角1.如图,△ABC和△A′B′C′关于直线l对称,若∠A=50°,∠C′=30°,则∠B的度数为()A.30°B.50°C.90°D.100°【分析】先根据△ABC和△A′B′C′关于直线l对称得出△ABC≌△A′B′C′,故可得出∠C=∠C′,再由三角形内角和定理即可得出结论.【解答】解:∵△ABC和△A′B′C′关于直线l对称,∠A=50°,∠C′=30°,∴△ABC≌△A′B′C′,∴∠C=∠C′=30°,∴∠B=180°﹣∠A﹣∠C=180°﹣50°﹣30°=100°.故选:D.2.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=50°,AD⊥BC,垂足为D,△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',则∠CAB'的度数为()A.10°B.20°C.30°D.40°【分析】由余角的性质可求∠C=40°,由轴对称的性质可得∠AB'B=∠B=50°,由外角性质可求解.【解答】解:∵∠BAC=90°,∠B=50°,∴∠C=40°,∵△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',∴∠AB'B=∠B=50°,∴∠CAB'=∠AB'B﹣∠C=10°,故选:A.3.如图,∠MON内有一点P,P点关于OM的轴对称点是G,P点关于ON的轴对称点是H,GH分别交OM、ON于A、B点,若∠MON=35°,则∠GOH=()A.60°B.70°C.80°D.90°【分析】连接OP,根据轴对称的性质可得∠GOM=∠MOP,∠PON=∠NOH,然后求出∠GOH=2∠MON,代入数据计算即可得解.【解答】解:如图,连接OP,∵P点关于OM的轴对称点是G,P点关于ON的轴对称点是H,∴∠GOM=∠MOP,∠PON=∠NOH,∴∠GOH=∠GOM+∠MOP+∠PON+∠NOH=2∠MON,∵∠MON=35°,∴∠GOH=2×35°=70°.故选:B.4.如图,△ABC中,D点在BC上,∠B=62°,∠C=53°,将D点分别以AB、AC为对称轴,画出对称点E、F,并连接AE、AF.则∠EAF的度数为()A.124°B.115°C.130°D.106°【分析】连接AD,利用轴对称的性质解答即可.【解答】解:连接AD,∵D点分别以AB、AC为对称轴,画出对称点E、F,∴∠EAB=∠BAD,∠F AC=∠CAD,∵∠B=62°,∠C=53°,∴∠BAC=∠BAD+∠DAC=180°﹣62°﹣53°=65°,∴∠EAF=2∠BAC=130°,故选:C.5.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,BC上,点A与点E关于直线CD对称.若AB=7,AC=9,BC=12,则△DBE的周长为()A.9B.10C.11D.12【分析】根据轴对称的性质得到:AD=DE,AC=CE,结合已知条件和三角形周长公式解答.【解答】解:∵点A与点E关于直线CD对称,∴AD=DE,AC=CE=9,∵AB=7,AC=9,BC=12,∴△DBE的周长=BD+DE+BE=BD+AD+BC﹣AC=AB+BC﹣AC=7+12﹣9=10.故选:B.6.如图,△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,若∠A=50°,∠C=20°,则∠B'度数为()A.110°B.70°C.90°D.30°【分析】利用三角形内角和定理求出∠B,再利用轴对称的性质解决问题即可.【解答】解:∵△ABC与△A′B′C′关于直线l对称,∴∠B′=∠B,∵∠B=180°﹣∠A﹣∠C=180°﹣50°﹣20°=110°,∴∠B′=110°,故选:A.7.如图,四边形ABCD中,AB=AD,点B关于AC的对称点B′恰好落在CD上,若∠BAD =110°,则∠ACB的度数为()A.40°B.35°C.60°D.70°【分析】连接AB',BB',过A作AE⊥CD于E,依据∠BAC=∠B'AC,∠DAE=∠B'AE,即可得出∠CAE=12∠BAD,再根据四边形内角和以及三角形外角性质,即可得到∠ACB=∠ACB'=90°−12∠BAD.【解答】解:如图,连接AB',BB',过A作AE⊥CD于E,∵点B关于AC的对称点B'恰好落在CD上,∴AC垂直平分BB',∴AB=AB',∴∠BAC=∠B'AC,∵AB=AD,∴AD=AB',又∵AE⊥CD,∴∠DAE=∠B'AE,∴∠CAE=12∠BAD=55°,又∵∠AEC=90°,∴∠ACB=∠ACB'=35°,故选:B.8.如图,四边形ABCD中,AB=AD,点B关于AC的对称点B′恰好落在CD上,若∠BAD =α,则∠ACB的度数为()A .12αB .90°−12αC .45°D .α﹣45°【分析】连接AB ',BB ',过A 作AE ⊥CD 于E ,依据∠BAC =∠B 'AC ,∠DAE =∠B 'AE ,即可得出∠CAE =12∠BAD ,再根据四边形内角和以及三角形外角性质,即可得到∠ACB =∠ACB '=90°−12∠BAD .【解答】解:如图,连接AB ',BB ',过A 作AE ⊥CD 于E ,∵点B 关于AC 的对称点B '恰好落在CD 上,∴AC 垂直平分BB ',∴AB =AB ',∴∠BAC =∠B 'AC ,∵AB =AD ,∴AD =AB ',又∵AE ⊥CD ,∴∠DAE =∠B 'AE ,∴∠CAE=12∠BAD=12α,又∵∠AEB'=∠AOB'=90°,∴四边形AOB'E中,∠EB'O=180°−12α,∴∠ACB'=∠EB'O﹣∠COB'=180°−12α−90°=90°−12α,∴∠ACB=∠ACB'=90°−12α,故选:B.9.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=50°,将其折叠,使点A落在边CB上A′处,折痕为CD,则∠A′DB为10°.【分析】根据轴对称的性质可知∠CA′D=∠A=50°,然后根据外角定理可得出∠A′DB.【解答】解:由题意得:∠CA′D=∠A=50°,∠B=40°,由外角定理可得:∠CA′D=∠B+∠A′DB,∴可得:∠A′DB=10°.故答案为:10°.10.如图所示,点P为∠AOB内一点,分别作出P点关于OA、OB的对称点P1,P2,连接P1P2交OA于M,交OB于N,P1P2=15,则△PMN的周长为15.【分析】P点关于OA的对称是点P1,P点关于OB的对称点P2,故有PM=P1M,PN =P2N.【解答】解:∵P点关于OA的对称是点P1,P点关于OB的对称点P2,∴PM=P1M,PN=P2N.∴△PMN的周长为PM+PN+MN=MN+P1M+P2N=P1P2=15.故答案为:1511.如图,把一张长方形的纸按图那样折叠后,B、D两点落在B′、D′点处,若得∠AOB′=70°,则∠B′OG的度数为55°.【分析】根据轴对称的性质可得∠B′OG=∠BOG,再根据∠AOB′=70°,可得出∠B′OG的度数.【解答】解:根据轴对称的性质得:∠B′OG=∠BOG又∠AOB′=70°,可得∠B′OG+∠BOG=110°∴∠B′OG=12×110°=55°.12.如图,正方形ABCD的边长为4cm,则图中阴影部分的面积为8cm2.【分析】正方形为轴对称图形,一条对称轴为其对角线;由图形条件可以看出阴影部分的面积为正方形面积的一半.【解答】解:依题意有S阴影=12×4×4=8cm2.故答案为:8.13.如图,∠MON内有一点P,点P关于OM的轴对称点是G,点P关于ON的轴对称点是H,GH分别交OM、ON于A、B点,若∠MON=35°,则∠GOH=70°.【分析】连接OP,根据轴对称的性质可得∠GOM=∠MOP,∠PON=∠NOH,然后求出∠GOH=2∠MON,代入数据计算即可得解.【解答】解:如图,连接OP,∵P点关于OM的轴对称点是G,P点关于ON的轴对称点是H,∴∠GOM=∠MOP,∠PON=∠NOH,∴∠GOH=∠GOM+∠MOP+∠PON+∠NOH=2∠MON,∵∠MON=35°,∴∠GOH=2×35°=70°.故答案为:70°.14.如图,∠BAC=110°,若A,B关于直线MP对称,A,C关于直线NQ对称,则∠P AQ 的度数是40°.【分析】由∠BAC的大小可得∠B与∠C的和,再由线段垂直平分线,可得∠BAP=∠B,∠QAC=∠C,进而可得∠P AQ的大小.【解答】解:∵∠BAC=110°,∴∠B+∠C=70°,∵A,B关于直线MP对称,A,C关于直线NQ对称,又∵MP,NQ为AB,AC的垂直平分线,∴∠BAP=∠B,∠QAC=∠C,∴∠BAP+∠CAQ=70°,∴∠P AQ=∠BAC﹣∠BAP﹣∠CAQ=110°﹣70°=40°故答案为:40°.15.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠B=50°,AD⊥BC,垂足为D,△ADB与△ADB'关于直线AD对称,点B的对称点是点B',则∠CAB'的度数为10°.【分析】求出∠C,∠AB′D,利用三角形的外角的性质求解即可.【解答】解:∵∠B=50°,∠ABC=90°,∴∠C=90°﹣50°=40°,∵AD⊥BC,△ADB与△ADB'关于直线AD对称,∴∠AB′D=∠B=50°,∵∠AB′D=∠C+∠CAB′,∴∠CAB′=50°﹣40°=10°,故答案为10°.16.如图是小明制作的风筝,为了平衡制成了轴对称图形,已知OC是对称轴,∠A=35°,∠BCO=30°,那么∠AOB=130度.【分析】根据轴对称的性质可知,轴对称图形的两部分是全等的.【解答】解:依题意有∠AOB=2(∠A+∠ACO)=2(∠A+∠BCO)=130°.17.如图,△AOB与△COB关于边OB所在的直线成轴对称,AO的延长线交BC于点D.若∠BOD=46°,∠C=22°,则∠ADC=70°.【分析】根据∠ADC=∠A+∠ABD,求出∠A,∠ABD即可.【解答】解:∵△AOB与△COB关于边OB所在的直线成轴对称,∴△AOB≌△COB,∴∠A=∠C=22°,∠ABO=∠CBO,∵∠BOD=∠A+∠ABO,∴∠ABO=46°﹣22°=24°,∴∠ABD=2∠ABO=48°,∴∠ADC=∠A+∠ABD=22°+48°=70°,故答案为:70.18.在△ABC中,AB=AC,∠ABC=75°,AD⊥BC于点D,点D关于AB、AC对称的点分别为E、F,连接EF分别交AB、AC于点M、N,分别连接DM、DN,若AD=6,则△DMN的周长为6.【分析】连接AE,AF,依据轴对称的性质,即可得到△AEF是等边三角形,进而得出AE=EF=6,依据EM=DM,FN=DN,即可得到△DMN的周长=DM+MN+DF=EM+MN+NF =6.【解答】解:如图,连接AE,AF,∵点D关于AB、AC对称的点分别为E、F,∴AB垂直平分DE,AC垂直平分DF,∴AE=AD=AF=6,AB⊥DE,AC⊥DF,∴∠EAB=∠DAB,∠CAF=∠CAD,∵AB=AC,∠ABC=75°,∴∠BAC=30°,∴∠EAF=60°,∴△AEF是等边三角形,∴AE=EF=6,∴EM+MN+NF=6,∵AB垂直平分DE,AC垂直平分DF,∴EM=DM,FN=DN,∴△DMN的周长=DM+MN+DF=EM+MN+NF=6,故答案为:6.题型三轴对称与最值问题1.如图,在△ABC中,AB=AC,AD、CE是△ABC的两条中线,P是AD上一个动点,则下列线段的长度等于BP+EP最小值的是()A.BC B.CE C.AD D.AC【分析】如图连接PC,只要证明PB=PC,即可推出PB+PE=PC+PE,由PE+PC≥CE,推出P、C、E共线时,PB+PE的值最小,最小值为CE的长度.【解答】解:如图连接PC,∵AB=AC,BD=CD,∴AD⊥BC,∴PB=PC,∴PB+PE=PC+PE,∵PE+PC≥CE,∴P、C、E共线时,PB+PE的值最小,最小值为CE的长度,故选:B.2.如图所示,正方形ABCD的面积为12,△ABE是等边三角形,点E在正方形ABCD内,在对角线AC上有一点P,使PD+PE的和最小,则这个最小值为()A.2√3B.2√6C.3D.√6【分析】由于点B与D关于AC对称,所以连接BD,BE与AC的交点为P,此时PD+PE =BE最小,而BE是等边△ABE的边,BE=AB,由正方形ABCD的面积为12,可求出AB的长,从而得出结果.【解答】解:设BE与AC交于点F(P′),连接BD,∵点B与D关于AC对称,∴P′D=P′B,∴P′D+P′E=P′B+P′E=BE最小.即P在AC与BE的交点上时,PD+PE最小,为BE的长度;∵正方形ABCD的面积为12,∴AB=2√3.又∵△ABE是等边三角形,∴BE=AB=2√3.故所求最小值为2√3.故选:A.3.如图,已知∠O,点P为其内一定点,分别在∠O的两边上找点A、B,使△P AB周长最小的是()A.B.C.D.【分析】根据轴对称的性质即可得到结论.【解答】解:分别作点P关于∠O的两边的对称点P1,P2,连接P1P2交∠O的两边于A,B,连接P A,PB,此时△P AB的周长最小.故选:D.4.某平原有一条很直的小河和两个村庄,要在此小河边的某处修建一个水泵站向这两个村庄供水.某同学用直线(虚线)l表示小河,P,Q两点表示村庄,线段(实线)表示铺设的管道,画出了如下四个示意图,则所需管道最短的是()A.B.C.D.【分析】利用对称的性质,通过等线段代换,将所求路线长转化为两定点之间的距离.【解答】解:作点P关于直线l的对称点C,连接QC交直线l于M.根据两点之间,线段最短,可知选项C铺设的管道最短.故选:C.5.如图,∠AOB=30°,OC为∠AOB内部一条射线,点P为射线OC上一点,OP=6,点M、N分别为OA、OB边上动点,则△MNP周长的最小值为()A.3B.6C.3√3D.6√3【分析】作点P关于OA的对称点P1,点P关于OB的对称点P2,连接P1P2,与OA的交点即为点M,与OB的交点即为点N,则此时M、N符合题意,求出线段P1P2的长即可.【解答】解:作点P关于OA的对称点P1,点P关于OB的对称点P2,连接P1P2与OA的交点即为点M,与OB的交点即为点N,△PMN的最小周长为PM+MN+PN=P1M+MN+P2N=P1P2,即为线段P1P2的长,连接OP1、OP2,则OP1=OP2=OP=6,又∵∠P1OP2=2∠AOB=60°,∴△OP1P2是等边三角形,∴P1P2=OP1=6,即△PMN的周长的最小值是6.故选:B.6.如图,在锐角三角形ABC中AB=2,∠BAC=45°,∠BAC的平分线交BC于点D,M、N分别是AD和AB上的动点,则BM+MN的最小值是()A.1B.√2C.2D.√6【分析】从已知条件结合图形认真思考,通过构造全等三角形,利用三角形的三边的关系确定线段之和的最小值.【解答】解:如图,在AC上截取AE=AN,连接BE,∵∠BAC的平分线交BC于点D,∴∠EAM=∠NAM,在△AME与△AMN中,AE=AN,∠EAM=∠NAM,AM=AM,∴△AME≌△AMN(SAS),∴ME=MN.∴BM+MN=BM+ME≥BE,当BE是点B到直线AC的距离时,BE⊥AC,此时BM+MN有最小值,∵AB=2,∠BAC=45°,此时△ABE为等腰直角三角形,∴BE=√2,即BE取最小值为√2,∴BM+MN的最小值是√2.故选:B.7.如图,正方形ABCD的边长为4,∠DAC的平分线交DC于点E,若点P、Q分别是AD 和AE上的动点,则DQ+PQ的最小值是2√2.【分析】过D作AE的垂线交AE于F,交AC于D′,再过D′作AP′⊥AD,由角平分线的性质可得出D′是D关于AE的对称点,进而可知D′P′即为DQ+PQ的最小值.【解答】解:作DD′⊥AE于F,交AC于D′,再过D′作D′P′⊥AD于P′,∵DD′⊥AE,∴∠AFD=∠AFD′,∵AF=AF,∠DAE=∠CAE,∴△DAF≌△D′AF,∴D′是D关于AE的对称点,AD′=AD=4,∴D′P′即为DQ+PQ的最小值,∵四边形ABCD是正方形,∴∠DAD′=45°,∴AP′=P′D′,∴在Rt△AP′D′中,P′D′2+AP′2=AD′2,AD′2=16,∵AP′=P′D',2P′D′2=AD′2,即2P′D′2=16,∴P′D′=2√2,即DQ+PQ的最小值为2√2,故答案为:2√2.8.如图,在△ABC中,AC=BC=2,∠ACB=90°,D是BC边的中点,E是AB边上一动点,则EC+ED的最小值是√5.【分析】首先确定DC′=DE+EC′=DE+CE的值最小.然后根据勾股定理计算.【解答】解:过点C作CO⊥AB于O,延长CO到C′,使OC′=OC,连接DC′,交AB于E,连接CE,此时DE+CE=DE+EC′=DC′的值最小.连接BC′,由对称性可知∠C′BE=∠CBE=45°,∴∠CBC′=90°,∴BC′⊥BC,∠BCC′=∠BC′C=45°,∴BC=BC′=2,∵D是BC边的中点,∴BD=1,根据勾股定理可得DC′=√BC′2+BD2=√22+12=√5.故答案为:√5.9.如图所示,正方形ABCD的面积为12,△ABE是等边三角形,点E在正方形ABCD内,在对角线AC上有一点P,使PD+PE的和最小,则这个最小值为2√3.【分析】由于点B与D关于AC对称,所以连接BD,与AC的交点即为F点.此时PD+PE =BE最小,而BE是等边△ABE的边,BE=AB,由正方形ABCD的面积为12,可求出AB的长,从而得出结果.【解答】解:连接BD,与AC交于点F.∵点B与D关于AC对称,∴PD=PB,∴PD+PE=PB+PE=BE最小.∵正方形ABCD的面积为12,∴AB=2√3.又∵△ABE是等边三角形,∴BE=AB=2√3.故所求最小值为2√3.故答案为:2√3.10.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,AC =6,BC =8,AD 平分∠CAB 交BC 于D 点,E ,F 分别是AD ,AC 上的动点,则CE +EF 的最小值为 245【分析】如图所示:在AB 上取点F ′,使AF ′=AF ,过点C 作CH ⊥AB ,垂足为H .因为EF +CE =EF ′+EC ,推出当C 、E 、F ′共线,且点F ′与H 重合时,FE +EC 的值最小.【解答】解:如图所示:在AB 上取点F ′,使AF ′=AF ,过点C 作CH ⊥AB ,垂足为H .在Rt △ABC 中,依据勾股定理可知BA =10.CH =AC⋅BC AB =245,∵EF +CE =EF ′+EC ,∴当C 、E 、F ′共线,且点F ′与H 重合时,FE +EC 的值最小,最小值为245, 故答案为:24511.(1)如图1,在AB直线一侧C、D两点,在AB上找一点P,使C、D、P三点组成的三角形的周长最短,找出此点并说明理由.(2)如图2,在∠AOB内部有一点P,是否在OA、OB上分别存在点E、F,使得E、F、P三点组成的三角形的周长最短,找出E、F两点,并说明理由.(3)如图3,在∠AOB内部有两点M、N,是否在OA、OB上分别存在点E、F,使得E、F、M、N,四点组成的四边形的周长最短,找出E、F两点,并说明理由.【分析】(1)由于△PCD的周长=PC+CD+PD,而CD是定值,故只需在直线AB上找一点P,使PC+PD最小.如果设C关于直线AB的对称点为C′,使PC+PD最小就是使PC′+PD最小;(2)作P关于OA、OB的对称点C、D,连接CD角OA、OB于E、F.此时△PEF周长有最小值;(3)如图3,作M关于OA的对称点C,关于OB的对称点D,连接CD,交OA于E,OB于F,此时使得E、F、M、N,四点组成的四边形的周长最短.【解答】解:(1)如图1,作C关于直线AB的对称点C′,连接C′D交AB于点P.则点P就是所要求作的点.理由:在AB上取不同于P的点P′,连接CP′、DP′、C'P'.∵C和C′关于直线l对称,∴PC=PC′,P′C=P′C′,而C′P+DP<C′P′+DP′,∴PC+DP<CP′+DP′∴CD+CP+DP<CD+CP′+DP′即△CDP周长小于△CDP′周长;(2)如图2,作P关于OA的对称点C,关于OB的对称点D,连接CD,交OA于E,OB于F,连接PC,PD,则点E,F就是所要求作的点,理由:在OA,OB上取不同于E,F的点E′,F′,连接CE′、E′P、PF′、DF′,E'F',∵C和P关于直线OA对称,D和P关于直线OB对称,∴PE=CE,CE′=PE′,PF=DF,PF′=DF′,∴PE+EF+PF=CE+EF+DF,PE′+PF′+E′F′=CE′+E′F′+DF′,∵CE+EF+DF<CE′+E′F′+DF′,∴PE+EF+PF<PE′+E′F′+PF′;(3)如图3,作M关于OA的对称点C,作N关于OB的对称点D,连接CD,交OA 于E,OB于F,则点E,F就是所要求作的点.连接MC,ND.理由:在OA,OB上取不同于E,F的点E′,F′,连接CE′、E′F′,DF′,∵C和M关于直线OA对称,∴ME=CE,CE′=ME′,NF=DF,NF′=DF′,由(2)得知MN+ME+EF+NF<MN+ME′+E′F′+F′D.题型四周长最值求角1.如图,点P是∠AOB内任意一点,OP=5cm,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,△PMN周长的最小值是5cm,则∠AOB的度数是()A.25°B.30°C.35°D.40°【分析】分别作点P关于OA、OB的对称点C、D,连接CD,分别交OA、OB于点M、N,连接OC、OD、PM、PN、MN,由对称的性质得出PM=DM,OP=OC,∠COA=∠POA;PN=CN,OP=OD,∠DOB=∠POB,得出∠AOB=12∠COD,证出△OCD是等边三角形,得出∠COD=60°,即可得出结果.【解答】解:分别作点P关于OA、OB的对称点C、D,连接CD,分别交OA、OB于点M、N,连接OC、OD、PM、PN、MN,如图所示:∵点P关于OA的对称点为D,关于OB的对称点为C,∴PM=DM,OP=OD,∠DOA=∠POA;∵点P关于OB的对称点为C,∴PN=CN,OP=OC,∠COB=∠POB,∴OC=OP=OD,∠AOB=12∠COD,∵△PMN周长的最小值是5cm,∴PM+PN+MN=5,∴DM+CN+MN=5,即CD=5=OP,∴OC=OD=CD,即△OCD是等边三角形,∴∠COD=60°,∴∠AOB=30°;故选:B.2.如图,点P是∠AOB内任意一点,且∠AOB=40°,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,当△PMN周长取最小值时,则∠MPN的度数为()A.140°B.100°C.50°D.40°【分析】分别作点P关于OA、OB的对称点P1、P2,连P1、P2,交OA于M,交OB于N,△PMN的周长=P1P2,然后得到等腰△OP1P2中,∠OP1P2+∠OP2P1=100°,即可得出∠MPN=∠OPM+∠OPN=∠OP1M+∠OP2N=100°.【解答】解:分别作点P关于OA、OB的对称点P1、P2,连接P1P2,交OA于M,交OB于N,则OP1=OP=OP2,∠OP1M=∠MPO,∠NPO=∠NP2O,根据轴对称的性质,可得MP=P1M,PN=P2N,则△PMN的周长的最小值=P1P2,∴∠P1OP2=2∠AOB=80°,∴等腰△OP1P2中,∠OP1P2+∠OP2P1=100°,∴∠MPN=∠OPM+∠OPN=∠OP1M+∠OP2N=100°,故选:B.3.如图,四边形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分别找一点M、N,使△AMN周长最小时,则∠AMN+∠ANM的度数为()A.130°B.120°C.110°D.100°【分析】根据要使△AMN的周长最小,即利用点的对称,让三角形的三边在同一直线上,作出A关于BC和CD的对称点A′,A″,即可得出∠AA′M+∠A″=60°,进而得出∠AMN+∠ANM=2(∠AA′M+∠A″)即可得出答案.【解答】解:作A关于BC和CD的对称点A′,A″,连接A′A″,交BC于M,交CD于N,则A′A″的长即为△AMN的周长最小值.∵∠DAB=120°,∴∠AA′M+∠A″=60°,∵∠MA′A=∠MAA′,∠NAD=∠A″,且∠MA′A+∠MAA′=∠AMN,∠NAD+∠A″=∠ANM,∴∠AMN+∠ANM=∠MA′A+∠MAA′+∠NAD+∠A″=2(∠AA′M+∠A″)=2×60°=120°,故选:B.4.如图,在锐角△ABC中,∠ACB=50°;边AB上有一定点P,M、N分别是AC和BC 边上的动点,当△PMN的周长最小时,∠MPN的度数是()。
浙教版八年级数学上册第2章测试题及答案
浙教版八年级数学上册第2章测试题及答案2.1 图形的轴对称一、选择题1. 如图是一台球桌面示意图,图中小正方形的边长均相等,黑球放在如图的位置,经白球撞击后沿箭头方向运动,经桌边反弹最后进入球洞的序号是( )A. ①B. ②C. ⑤D. ⑥(第1题图)(第2题图)2. 如图,将一张正方形纸片对折两次,然后在上面打3个洞,则纸片展开后是A. B. C. D.3. 如图,直线表示一条河,点, 表示两个村庄,计划在上的某处修建一个水泵向两个村庄供水.在下面四种铺设管道的方案中,所需管道最短的方案是(图中实线表示铺设的管道)A. B.(第3题图)C. D.4. 如图,在折纸活动中,小明制作了一张纸片,点,分别在边, 上,将沿着折叠压平,与重合,若,则A. B. C. D.(第4题图)(第5题图)5. 如图,四边形 ABCD中, 分别是上的点,当的周长最小时, 的度数为A. B. C. D.6. 如图,将一张长方形纸的一角斜折过去,使顶点落在处,为折痕,如果为的平分线,则A. B. C. D.(第6题图)(第7题图)7. 如图,四边形中, , ,在 , 上分别找一点,,使的周长最小,此时的度数为( )A. B. C. D.8. 如图,三角形是在的正方形网格中以格点为顶点的三角形,那么图中与三角形成轴对称且也以格点为顶点的三角形共有(第8题图)A. 个B. 个C. 个D. 个二、填空题9. 如图,在直角坐标系中,已知点,,在轴上找一点,使最小,则点坐标为.(第9题图)(第10题图)10. 如图,有一个英语单词,四个字母都关于直线对称,请在图上补全字母,写出这个单词所指的物品是 .11. 如图,在正三角形网格中,已有两个小正三角形被涂黑,再将图中其余小正三角形涂黑一个,使整个被涂黑的图案构成一个轴对称图形的方法有种.(第11题图)(第12题图)12. 如图,是的边的垂直平分线,为垂足,是上任意一点,且,,则的周长的最小值为.13. 如图,把一张长方形的纸按图那样折叠后,,两点落在点,处,若得,则的度数为.(第13题图)14. 如图,正方形的面积是2,,,分别是,,上的动点,的最小值等于.(第14题图)(第15题图)15. 将沿着平行于的直线折叠,点落到点,若,,则的度数为.16. 象棋在我国具有悠久的历史,其中马的行棋规则是“马走日”,即马每步走日字格的对角点,又称“马踩八方”,如图1中的马走一步可以有8种不同的选择,走向8个日字格的对角点.在图2中的象棋棋盘中,每个小正方形方格的边长都是1.(1)若图2中马必须先走到直线上,再走到“将”的位置,(把每个棋子看作是在正方形方格顶点上的点),则马走的路径之和最短是.(2)若图2中对马的行走路线不作限制,且使马走到“将”的位置走过的路径之和最短,共有种不同的方法.(第16题图)三、解答题17. 如图,需要在高速公路旁边修建一个飞机场,使飞机场到,两个城市的距离之和最小,请作出机场的位置.(第17题图)18. 课本中,把长与宽之比为的矩形纸片称为标准纸.请思考解决下列问题:Ⅰ.将一张标准纸对折,如图①,所得的矩形纸片是标准纸.请给予证明.(第18题图①)Ⅱ.在一次综合实践课上,小明尝试着将矩形纸片进行如下操作:第一步:沿过点的直线折叠,使点落在边上的点处,折痕为(如图②甲);第二步:沿过点的直线折叠,使点落在边上的点处,折痕为(如图②乙).此时点恰好落在边上的点处;第三步:沿直线折叠(如图②丙),此时点恰好与点重合.请你研究,矩形纸片是否是一张标准纸?请说明理由.(第18题图②)Ⅲ. 不难发现,将一张标准纸如图③一次又一次对折后,所得的矩形纸片都是标准纸.现有一张标准纸,,,问第 5次对折后所得的标准纸的周长是多少?探索并直接写出第次对折后所得的标准纸的周长.(第18题图③)19. 如图,是一个台球桌面,有黑白两球分别置于, 两点的位置上,试问怎样撞击白球,经桌面 , 连续反弹后,能准确击中黑球?(第19题图)20. 如图,点为内一点,分别在与上找点 , ,使的周长最小.(第20题图)21. 如图,的顶点在直线上,且.Ⅰ. 作出关于直线成轴对称的图形,且使点的对称点为点;Ⅱ. 在(1)的条件下,与的位置关系是;Ⅲ. 在(1)(2)的条件下,连接,如果,求的度数.(第21题图)参考答案一、1. A 2. D 3. D 4. A 5. B 6. B 7. B 8. D二、9. 10.书 11. 3 12. 13. 14. 15.16. ;6三、17. 解:如答图.(第17题答图)18. 解:(1)是标准纸.理由如下:矩形是标准纸,.由对折的含义知:,.矩形纸片也是标准纸.(2)是标准纸.理由如下:设,由图形折叠可知:,.由图形折叠可知:,,是等腰直角三角形,在中,,,矩形纸片是一张标准纸.(3)第次对折后所得的标准纸的周长为:,第次对折所得的标准纸的周长为:.19. 如答图.(第19题答图)20. 如答图.(第20题答图)21. (1)如答图1.(第21题答图)(2)平行(3)如答图2,由(1)可知,与关于直线对称,所以.所以,,.所以.所以,即.因为,所以.所以.由(2)可知,,所以.所以.所以.因为,所以,即为等边三角形.所以.2.2 等腰三角形一、选择题1.等腰三角形两边的长分别为4和8,则这个等腰三角形的周长为()A.16 B.18 C.20 D.16或202.等腰三角形一边长为2,周长为5,那么它的腰长为()A. 3B.2C.1.5D.2或1.53. 下列轴对称图形中,对称轴最少的是()A.等腰三角形 B.长方形 C.正方形 D.圆4.等腰三角形底边长为5cm,一腰上的中线把其周长分为两部分的差为3cm ,则腰长为()A.2cm B.8cm C.2cm或8cm D.以上都不对5.等腰三角形的周长是13,各边长均为自然数,这样的三角形有()A.0个 B.1个 C.2个 D.3个二、填空题6.如图,在△ABC中,AB=AC.(1)若 1=2,BD=3 cm,则BC= cm;(2)若BD=CD, 1=30°,则 BAC= .(3)若AD⊥BC, B=C,CD=4 cm,则BC= cm.(第6题图)7.等腰三角形的底边长是8,则它的腰长x的取值范围是 .8.已知等腰△ABC的底边BC=8 cm,且|AC-BC|=2 cm,则腰AC的长为 .9.如图在△ABC中,AB=AC,点D在边AC上,且AD=DB=BC,若△ABD的周长比△ABC的周长少3 cm,则可以计算线段CD的长为 cm.(第9题图)10.已知等腰三角形一腰上的中线把周长分成15和11两部分,则这个等腰三角形的底边长是.三、解答题11.已知等腰三角形的腰长是底边的3倍,周长为35 cm ,求等腰三角形各边的长.12.已知:如图,AD 平分 BAC ,AB=AC ,请你说明△DBC 是等腰三角形.(第12题图)13.已知等腰三角形的底边和一腰长是方程组的解,求这个三角形的各边长。
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问题情境:
(1)
A B
将线段AB沿它的垂直平分线折起来,那 么直线两旁的部分会重合吗?
A
(2)
O
B
将∠AOB沿它的平分线所在的直线折起 来,那么直线两旁的部分会重合吗?
问题情境:
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巨灵神
李天王
张 飞
盖书文
李 逵
中国戏曲脸谱
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加拿大
以色列
英国
各国国旗
(3) 图片欣赏
4、找对称轴的方法:
先找到一对对称点,然后作两对称点连线段的垂直 平分线,该垂直平分线即为所求的对称轴。的对 称图形。
对称轴垂直平分两 个对称点之间的线段。
对称轴垂直平分两个对称点之间的线段。
例:分别画出下列轴对称图形的对称轴
m
A
B
解:作线段AB的垂直平分线m,
直线m就是所求的对称轴。
找对称轴的方法:先找到一对对称点, 然后作两对称点连线段的垂直平分线, 该垂直平分线即为所求的对称轴。
一般地,由一个图形变为另一个图形,并使这两个图 形沿某一条直线折叠后能够互相重合,这样的图形改 变叫做图形的轴对称,这条直线叫做对称轴。 图形的轴对称的性质: 成轴对称的两个图形是全等三角形
民间剪纸艺术
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蝴 蝶
蜻 蜓
秋天落叶
这些图形有什么共同的特征?
A A B
O
B
轴 对 称 图 形
图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合
轴对称图形定义:
如果把一个图形沿着一条直线对折, 两侧的图形能够互相重合,那么这个图 形叫做轴对称图形。
这条直线叫做对称轴。能够完全重合的两个 点称为对称点。
轴对称图形的性质:
对称轴垂直平分两个对称点之 间的线段。
注意:有些轴对称图形可 能不止一条对称轴,要注 3、对称轴条数的确定: 意从不同角度来观察图形。
巩固练习:
不是轴对称图形
无 数 条
不是轴对称图形
不是轴对称图形
课堂小结:
1、轴对称图形的定义:
2、轴对称图形的性质:
3、判断轴对称图形的方法:
找出一条直线,把图形沿这条直线对折,看两侧的 图形是否互相重合。
E A ∴ ∠BAD = ∠CAD 当沿AD对折时,射线AB与射线AC重合 B ∵ AB=AC ∴ 点B与点C重合,点E与点E重合 问题:对称轴 ∴ BE与CE重合, ∠AEC与∠AEB重合 AD与连结两个 对称点之间的 ∴ ∠AEC = ∠AEB = 90°
线段 BC有什 么关系?
轴对称图形的性质:
合作学习: 1、下列图形是轴对称图形吗?
√
√
判断方法:找出一条直线,把图形沿这 条直线对折,看两侧的图形是否互相重 合。
√
√
生活中的轴对称图形
合作学习:
2、如图,AD平分∠BAC,AB=AC.
(2) 连接BC,交AD于点E。把四边形ABDC沿AD对折, (1) 四边形ABCD是轴对称图形吗? C BE与CE重合吗? ∠AEC和 ∠AEB 呢? 请说出它的对称轴。 解:∵ AD平分∠BAC 哪一点与点B对称? D