九年级物理全册_第13章 内能 第3节 第2课时 热量的计算课件 (新版)新人教版
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最新人教版九年级物理上册《第13章 内能【全章】》精品PPT优质课件
3. 学习了分子动理论之后，欣欣同学总结了很多生活
中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的 是（ C ）
A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成 环境污染 C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带 与纸之间有相互的斥力 D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作 用力变得十分微弱
内能与机械能
机械能与整个物体的机械运动情况有关; 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互 作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动， 所以一切物体都具有内能。
连接中考
例 关于内能和温度，下列说法正确的是 （ D ）
A．0℃的冰块内能为零
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
分子动理论的初步知识 1 常见的物质是由分子、原子构成的； 2 物质内的分子在不停地做热运动； 3 分子之间存在引力和斥力。
物理方法总结
转换法 分子的世界我们无法观察，但是却能 通过实验，得到分子在运动和分子间存 在作用力的事实，通过直接感知的现象， 推测无法直接感知的事实，这是物理学 中常用的方法——转换法。
4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过 做功实现的是（CD ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中
放入一些冰块，啤酒变凉
的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
2021九年级物理全册第13章内能13比热容第2课时热量的计算习题课件新版新人教版ppt
2.1×105 J J/（kg·℃）×2
kg＝25
℃，
则水温将升高到 25 ℃＋30 ℃＝55 ℃。
【答案】 4.2×103；55
课堂导练
9．质量为20 kg的水，吸收了6.72×106 J的热量，温度 升高到90 ℃，求水的初温。[水的比热容为4.2× 103 J/(kg·℃)]
解：水温升高：
Δt＝Qcm吸＝4.2×103
课后训练
(1)加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图乙所示，则 此时水的温度是___2_3____℃。
【点拨】由题图可知，温度计的分度值为1 ℃， 温度计中的液面刚好对齐20上面的第3条刻度 线，则对应的温度为23 ℃。
课后训练
(2)实验数据记录如下表：
分析以上实验数据可得：相同质量的不同种物质，升 高相同的温度，吸收的热量________(填“相同”或“不 同”)，________(填“水”或“煤油”)的吸热本领更强。
课后训练
【点拨】秧田中水的质量：m＝cQ水Δ放t＝4.2×103
3.36×107 J J/（kg·℃）×2
℃
＝4 000 kg。
【答案】比热容；放出；热量；4 000
课后训练
14．某研究小组为测量垂直于太阳光的面积为1 m2表面 上，每秒钟接收到的太阳能，用自制太阳能热水器 做实验。经多次实验得到自制太阳能热水器吸收太 阳能的效率为50%。控制太阳能热水器接收太阳光 垂直照射的面积始终是2 m2，太阳能热水器内的水 的质量为100 kg，水的初温为20 ℃，经8 750 s时间 后上升到45 ℃[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]。请计算：
课堂导练
1．热量计算公式：Q＝cmΔt，Δt表示_温__度__改__变__量_____， 既可以表示温度升高的多少，也可以表示温度降低 的多少。物体吸收的热量可以用公式Q吸＝cm(t－t0) 计算，其中t为___末__温_____，t0为____初__温____。物体 放出的热量可以用公式Q放＝__c_m_(_t_0－__t_)_计算。
最新物理人教版九年级第13章内能13.3.2热量的计算课件
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9．质量为80 kg的运动员在某次训练中排汗0.7 kg，假如
汗水均从身上蒸发掉而没有流掉，这将导致运动员的
5 体温________ ℃，内能改变了1.68 ________J 下降 约________ ×106 。
[人体主要成分是水，可认为人的比热容和水的相等， 每千克汗水汽化所要吸收的热量为2.4×106 J。水的比 热容为4.2×103 J/(kg•℃)]
种物质的比热容，下列说法正确的是( D ) A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
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6．由实验测量可知，质量是100 g、温度是24 ℃的实心
金属球吸收2.3×103 J的热量后，温度升高到74 ℃， 0.46×103 则该金属球的比热容是____________J/(kg• ℃)。查表 钢铁 。 可知，这种金属可能是________
cm(t0－t) 计算。 放出的热量可以用公式Q放＝__________
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2．(中考•菏泽)夏天，小红将一瓶质量为0.5 kg的矿泉
水放入电冰箱的冷藏室，矿泉水的温度由37 ℃降 放出 至7 ℃，此瓶矿泉水________( 填“吸收”或“放 出”)热量，热量为____________J 。[水的比热容c 6.3×104 ＝4.2×103 J/(kg•℃)]
Q t＝ 物理量符号)，用到的公式为______________ 。若 cm
初温 。 要求该物体的末温，则还需要知道它的________
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8．(中考•临夏)水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)，将4 kg的 水倒掉一半，剩下水的比热容是________J/(kg• ℃)； 4.2×103 初温为30 ℃、质量为2 kg的水吸收2.1×105 J的热量后 55 温度将升高到________ ℃。
新人教九年级物理 第十三章 内能 全章课件
讲授新课
观察与思考 固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
讲授新课
归纳与小结
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定 了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎 没有相互作用力。
讲授新课
观察与思考 下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请
讲授新课
观察与思考 演示实验：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用滴管注入两 滴红墨水，观察现象。
液体之间也可以发生扩散现象，扩散的快慢与物体的温度有关。
讲授新课
观察与思考 思考：固体分子之间能否发生类似的现象？
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。
讲授新课
归纳与小结
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则的运 动叫作分子的热运动。分子运动越剧烈，物体温度越高。
这一现象说明（ C ）
A.固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B.同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C.分子间可产生作用力，距离越小，作用力越大 D.水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
第十三章 内能
第2节 内能
导入新课
观察与思考
玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化 而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？
单元教学目标
1.能简单说明物质是由分子、原子构成的；知道一切物质的 分子都在不停地做热运动；能够识别扩散现象，并能用分子 热运动的观点进行解释；知道分子间存在着相互作用力。 2.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念，能简单 描述温度和内能的关系。知道热传递可以改变物体的内能。 知道热量的概念和单位。知道做目标 功可以使物体内能增 加或减少的一些事例。 3.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。尝试 用比热容解释简单的自然现象。会进行简单的吸放热计算。
【精品】人教版九年级物理上册第13章 第3节 第2课时 热量的计算 优秀课件.ppt
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9．某燃气热水器工作时，燃烧产生热量的功率为 20kW，水温升高 25℃时， 每分钟出水量为 10L。此时 c 水＝4.2×103J/kg·℃，ρ 水＝1.0×103kg/m3。求： (1)1min 内水吸收的热量； (2)热水器的效率。 解：(1)1min 出水体积 V＝10L＝0.01m3，由 ρ＝mV，得水的质量：m＝ρV＝ 1×103kg/m3×0.01m3 ＝ 10kg,1min 水 吸 收 的 热 量 ： Q 吸 ＝ cmΔt ＝ 4.2×103J/(kg·℃)×10kg×25℃＝1.05×106J；
C．9∶8
D．2∶3
4．用相同的电加热器分别对质量相等的 A 和 B 两种液体(不计热量损失)如图
是 A 和 B 的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是( A )
A．A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶1
B．A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶3
C．都加热 t 时间，B 吸收热量比 A 吸收热量多
6．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏 季节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。某人工湖湖水的质量为 1.0×107kg。若水温平均升高 0.8℃，则湖水吸收的热量为 3.36×1010J ， 若这些热量被等量的砂石吸收(c 水＞c 砂石)，则砂石升高的温度 大于 0.8℃(填 “大于”“等于”或“小于”)。[c 水＝4.2×103J/(kg·℃)] 7．由实验测量可知，质量是 100g、温度是 24℃的实心金属球吸收 2.3×103J 的热量后，温度升高到 74℃，则该小球的比热容是0.46×103 J/(kg·℃)，查 表可知，这种金属可能是 钢、铁 。
金榜行动
九年级物理(上册)•R
9．某燃气热水器工作时，燃烧产生热量的功率为 20kW，水温升高 25℃时， 每分钟出水量为 10L。此时 c 水＝4.2×103J/kg·℃，ρ 水＝1.0×103kg/m3。求： (1)1min 内水吸收的热量； (2)热水器的效率。 解：(1)1min 出水体积 V＝10L＝0.01m3，由 ρ＝mV，得水的质量：m＝ρV＝ 1×103kg/m3×0.01m3 ＝ 10kg,1min 水 吸 收 的 热 量 ： Q 吸 ＝ cmΔt ＝ 4.2×103J/(kg·℃)×10kg×25℃＝1.05×106J；
C．9∶8
D．2∶3
4．用相同的电加热器分别对质量相等的 A 和 B 两种液体(不计热量损失)如图
是 A 和 B 的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是( A )
A．A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶1
B．A 的比热容与 B 的比热容之比为 2∶3
C．都加热 t 时间，B 吸收热量比 A 吸收热量多
6．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏 季节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。某人工湖湖水的质量为 1.0×107kg。若水温平均升高 0.8℃，则湖水吸收的热量为 3.36×1010J ， 若这些热量被等量的砂石吸收(c 水＞c 砂石)，则砂石升高的温度 大于 0.8℃(填 “大于”“等于”或“小于”)。[c 水＝4.2×103J/(kg·℃)] 7．由实验测量可知，质量是 100g、温度是 24℃的实心金属球吸收 2.3×103J 的热量后，温度升高到 74℃，则该小球的比热容是0.46×103 J/(kg·℃)，查 表可知，这种金属可能是 钢、铁 。
金榜行动
九年级物理(上册)•R
物理人教版九年级全册13.2内能课件
能 什么会产生这种现象? 试解释。
❖ 合作探究
瓶塞会弹出去, 是因为瓶内的空气对瓶塞做 了功。
内 瓶内的空气能对瓶盖做功, 说明瓶内的 空气具有能量, 这种能量与机械能有什 么不同?
物体由于机械运动而具有的能量叫机械能。
能 瓶内空气并没有做机械运动, 所以不具备机 械能。在物理学中我们用内能描述这种形式 的能量。
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
内
能
能
内气体对瓶塞做功, 内能减 少, 温度降低, 瓶内水蒸汽遇
冷液化, 形成“白雾”。
这个现象说明, 物体对外界做功, 物体的内
能减少, 温度降低。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中, 热量从一
内 个物体转移到另一个物体, 温度高 的物体放出热量, 内能减少, 温度降 低, 温度低的物体吸收热量, 内能增 加, 温度增加。
物体内能的改变
内
能
❖学习指导
阅读课本P8-P9文字内容与插图, 基本
内 概念、定义, 用红笔作上记号。
能
❖ 自学检测
1.改变物体内能的方式有_两__种: _做__功和
内 ___热__传_递。
2.在热传递的过程中, 传递能量的多少 叫_热__量__, 热量的单位是__焦__耳_。
能 3.物体吸收热量, 内能_增__加_, 放出热量, 内能_____减。少
能 2.热量只有在发生热传递的过程中 才有意义, 它是一个过程量。我们 不能单纯的说有个物体具有多少热 量, 也不能说一个物体具有多少内 能。
❖精讲点拔
3.物体内能增加, 温度是否一定会升 高? 试举例。
内 冰在熔化过 程中, 要吸收 热量, 内能增 加, 但温度不
❖ 合作探究
瓶塞会弹出去, 是因为瓶内的空气对瓶塞做 了功。
内 瓶内的空气能对瓶盖做功, 说明瓶内的 空气具有能量, 这种能量与机械能有什 么不同?
物体由于机械运动而具有的能量叫机械能。
能 瓶内空气并没有做机械运动, 所以不具备机 械能。在物理学中我们用内能描述这种形式 的能量。
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
内
能
能
内气体对瓶塞做功, 内能减 少, 温度降低, 瓶内水蒸汽遇
冷液化, 形成“白雾”。
这个现象说明, 物体对外界做功, 物体的内
能减少, 温度降低。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中, 热量从一
内 个物体转移到另一个物体, 温度高 的物体放出热量, 内能减少, 温度降 低, 温度低的物体吸收热量, 内能增 加, 温度增加。
物体内能的改变
内
能
❖学习指导
阅读课本P8-P9文字内容与插图, 基本
内 概念、定义, 用红笔作上记号。
能
❖ 自学检测
1.改变物体内能的方式有_两__种: _做__功和
内 ___热__传_递。
2.在热传递的过程中, 传递能量的多少 叫_热__量__, 热量的单位是__焦__耳_。
能 3.物体吸收热量, 内能_增__加_, 放出热量, 内能_____减。少
能 2.热量只有在发生热传递的过程中 才有意义, 它是一个过程量。我们 不能单纯的说有个物体具有多少热 量, 也不能说一个物体具有多少内 能。
❖精讲点拔
3.物体内能增加, 温度是否一定会升 高? 试举例。
内 冰在熔化过 程中, 要吸收 热量, 内能增 加, 但温度不
九年级物理全册13.3比热容第2课时热量计算课件(新版)新人教版
3．【2018•上海】质量为0.5 kg的水温度升高20 ℃，求水 吸收的热量Q吸。[c水＝4.2×103 J/(kg•℃)]
知道一种物质的比热容， 解：水吸收的热量Q吸＝c水mΔt 再知道这种物质的质量和 ＝4.2×103J/(kg·℃)×0.5 kg× 温度升高的度数，就能计 20 ℃＝4.2×104 J。 算它吸收的热量。
一加热器加热相同的时间后甲的温度大于乙的温度，则
甲液体的比热容__小__于__(填“大于”“等于”或“小于”)
乙液体的比热容。如果乙液体的质量为1 kg，初温为20
℃，加热一段时间后温度升高到 50 ℃，吸收的热量为
1.26×105 J，则乙液体的比热容为___4_.2_×__1_0_3___J/(kg•℃)。
(1)此刀具在炉火中吸收了多少热量？Q水吸＝Q合金钢放， c水m水(t′ (2)淬火后水的温度为多少摄氏度？ －t0′)＝c合金钢m合金钢(t－t′)，
探究培优拓展练
解：(1)合金钢刀具放入836 ℃的炉火中煅烧足够长时间，达 到热平衡，两者温度相同，合金钢刀具的末温t＝836 ℃， 刀具在炉火中吸收的热量Q合金铜吸＝c合金钢m合金钢(t－t0)＝ 0.42×103J/(kg·℃)×1 kg×(836 ℃－20 ℃)＝3.427 2×105 J。 (2)将煅烧后的刀具迅速取出放入20 ℃的水中冷却，最后刀 具与水达到共同的温度，设为t′，则有Q水吸＝Q合金钢放， 即c水m水(t′－t0′)＝c合金钢m合金钢(t－t′)，代入数据,得4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×(t′－20 ℃)＝0.42×103 J/(kg·℃)×1kg× (836 ℃－t′)，解得t′＝36 ℃。
探究培优拓展练
(2)在壶中装满25 ℃的水，用这种电磁炉给水加热9 min 20 s，
知道一种物质的比热容， 解：水吸收的热量Q吸＝c水mΔt 再知道这种物质的质量和 ＝4.2×103J/(kg·℃)×0.5 kg× 温度升高的度数，就能计 20 ℃＝4.2×104 J。 算它吸收的热量。
一加热器加热相同的时间后甲的温度大于乙的温度，则
甲液体的比热容__小__于__(填“大于”“等于”或“小于”)
乙液体的比热容。如果乙液体的质量为1 kg，初温为20
℃，加热一段时间后温度升高到 50 ℃，吸收的热量为
1.26×105 J，则乙液体的比热容为___4_.2_×__1_0_3___J/(kg•℃)。
(1)此刀具在炉火中吸收了多少热量？Q水吸＝Q合金钢放， c水m水(t′ (2)淬火后水的温度为多少摄氏度？ －t0′)＝c合金钢m合金钢(t－t′)，
探究培优拓展练
解：(1)合金钢刀具放入836 ℃的炉火中煅烧足够长时间，达 到热平衡，两者温度相同，合金钢刀具的末温t＝836 ℃， 刀具在炉火中吸收的热量Q合金铜吸＝c合金钢m合金钢(t－t0)＝ 0.42×103J/(kg·℃)×1 kg×(836 ℃－20 ℃)＝3.427 2×105 J。 (2)将煅烧后的刀具迅速取出放入20 ℃的水中冷却，最后刀 具与水达到共同的温度，设为t′，则有Q水吸＝Q合金钢放， 即c水m水(t′－t0′)＝c合金钢m合金钢(t－t′)，代入数据,得4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×(t′－20 ℃)＝0.42×103 J/(kg·℃)×1kg× (836 ℃－t′)，解得t′＝36 ℃。
探究培优拓展练
(2)在壶中装满25 ℃的水，用这种电磁炉给水加热9 min 20 s，
新人教版九年级物理全册 ：13.2《内能》课件
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
第十三章 内能
教学目标：
• 1. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度 有关
• 2. 知道什么是内能，物体温度改变时内能 也要随之改变
• 3.知道什么叫热量和热量的单位，并能举 出一些事例说明做功可以使物体内能改变
重点难点
• 重点 内能，热量的概念，改变内能的途径
• 难点 做功和热传递在改变物体内能上是等效的
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
活塞
•棉花被点燃！
蘸了乙醚的棉花
➢压缩气体，（活塞）外界对气体做功， 气体内能__增__加__ ，温度_升__高___。
人教版物理九年级全册 第13章第3节 比热容(第2课时：比热容特性的应用 热量的计算)课件
【阅读课本P14，完成以下问题】 1.物体吸收热量的多少与其 质量 、 比热容 、
升高的温度 有关.
2.根据水的比热容我们可知，1 kg的水温度每升高1 ℃需要 吸收4.2×103 J热量.那么5 kg的水温度每升高 2 ℃需要吸收 多少热量?写出你的计算过程. 解：Q＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×2 ℃＝4.2×104 J 答：略.
3.要使质量为100 g，温度为10 ℃的铁块温度升高30 ℃，需 要吸收多少焦的热量?[c铁＝0.46×103J/(kg·℃)] 解：铁块吸收的热量Q吸＝cmΔt＝0.46×103 J/(kg·℃)×0.1 kg×30 ℃＝1 380 J. 答：铁块吸收的热量是1 380 J.
4.(教材母题变式)质量为4 kg的某种物质温度从30 ℃升高到 40 ℃时，吸收的热量是1.88×104 J，该物质的比热容是多少?
【归纳总结】(1)相同质量的水与比热容小的物质相比，吸 收(或放出)相同热量时，水的温度变化小，可以用于调节气 温；相同质量的水与比热容小的物质相比，升高(或降低)相 同温度时，水吸热(或放热)多，可以用水作为冷却剂或取暖. (2)在地面上洒水，水蒸发会从周围吸热而降低周围环境的 温度，使人感到凉爽，即蒸发吸热，不是利用水的比热容大 的特点.
【变式训练4】质量相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，吸收相同 的热量后，将它们互相接触，则( D ) A.热量将由铁块传给铜块 B.由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递 C.热量将由铜块传给铁块 D.无法确定
【重难易错】(跨学科·日常生活)夏日晴朗的白天，在太阳光 照射下，某海边城市陆地与海面之间空气流动示意图(图中 箭头表示空气流动方向)合理的是( A )
错因分析：对水的比热容较大的应用掌握不够透彻，跨学科 整合题，涉及海陆风的形成.
人教版物理九年级全一册第十三章内能-----热量的计算最新课件PPT
6.一个质量是20克的铝块,放出了 176J的热量后,温度降低到18℃,
这个铝块原来的温度是多少摄氏度？
【铝的比热是0.88×103 J /（kg·℃）】
• 4.有甲.乙两种物质,吸收热量之比是 1:2,质量之比是1:3.两者的比热之比 和升高的温度之比分别是( )
A.2:5,5:3 B.5:2,3:5 C.10:1,2:3 D.1:10,3:2
•放热公式 Q放=cm（t0-t）
练一练，相信你能行
• 1.春季培养秧苗时,为了保护秧苗夜间不受 冻,傍晚时往秧田里多灌些水,这样夜间秧 田的温度不致降低太多,秧苗不致冻坏,这
是利用水的下列特性中的（Ｄ )
A.吸收热量多 B.放出热量多 C.密度较大 D.比热大
• 2.某金属的比热是880J/（㎏·℃）,若把它
例题2 有一根烧红的铁钉，温度是80℃，质量
是1.5克，温度降低到20℃时，放出的 热量是多少焦耳？
例题3： 2千克某物质吸收4.2×104焦耳的热量后， 温度升高5℃，则该物质的比热为多少？
5.一质量为800克的冰块, 温度为-20℃, 放出8400J的热量后的温度为多少度? 【冰比热为2100 J /（kg·℃）】
热传递过程中吸收和放出
第十三章内能 热量的计算
1、比热容c
单位质量的某种物质,温度 升高1℃所吸收的热量,叫这种 物质℃所放出的热量,叫这 种物质的比热容.
c=－Q
m Δt
比热容的单位: 焦每千克摄氏度 J /（kg·℃）
水的比热容是4.2×103J /（kg·℃）
3、阅读“气候与热污染”
c Q m(t0 t )
c Q m(tt0 )
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的 让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都 勋章。知世故而不世故，是最善良的成熟。 日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他 的快意人生。第二名就意味着你是头号输家 比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正在走 路。如果每个人都理解你，那你得普通成什 赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不 现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。 远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“ 的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和 人。”素质是家教的问题，和未成年没关系