最新北师大版小学一年级数学上册《教室》
一年级上册数学说课稿-第5单元：第4课时《教室》北师大版
尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我将为大家说课一年级上册数学第5单元第4课时《教室》的内容。
这一课时主要让学生通过观察和操作，认识教室里的各种物品，并能够用数词表示它们的数量。
一、教材分析《教室》这一课时是北师大版一年级上册数学第五单元《我们的教室》的一部分。
本单元主要让学生通过观察和操作，认识教室里的各种物品，并能够用数词表示它们的数量。
这一课时旨在培养学生对数学的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识教室里的各种物品，并能够用数词表示它们的数量。
2. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识和沟通能力。
三、教学重难点1. 让学生能够观察教室里的各种物品，并能够用数词表示它们的数量。
2. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。
四、教学方法1. 采用观察法，让学生观察教室里的各种物品，并能够用数词表示它们的数量。
2. 采用操作法，让学生动手操作，进一步巩固对教室物品的认识。
3. 采用游戏法，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高他们的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生参观教室，引导学生观察教室里的各种物品，如桌子、椅子、黑板等，并让学生用数词表示它们的数量。
2. 新课导入：教师出示一张教室的图片，引导学生观察图片，让学生找出图片中的各种物品，并能够用数词表示它们的数量。
3. 课堂讲解：教师讲解教室里的各种物品的名称和数量，如桌子2张，椅子3张，黑板1块等，并让学生跟着念一念。
4. 动手操作：教师出示一些教室里的物品模型，让学生分组进行操作，如每组有2张桌子和3张椅子，让学生数一数，说一说。
5. 游戏环节：教师组织学生进行“找不同”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固对教室物品的认识。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生复述教室里的各种物品的名称和数量。
北师大版小学一年级数学上册《教室》精品课件
北师大版 一年级上
导教入学新目课
你能说说图片中教室里的物品是怎样摆放的吗？
导教入学新目课
大字在黑板的（ 上）面，
在国旗的（下 ）面。
电视在黑板的（ 左）面新教知学讲目解你能说咱 们班内各种物 品的方位吗？
洁具在教室 的后面……
饮水机在黑板的右边
新教知学讲目解
给同桌说一说铅笔盒的 上面、下面、前面、后 面左面、右面
（小青）（ 小）静（小兰）（ ）小刚
巩固提升
小兰的前面是（笑笑），左面是（ 小青 ）， 右面是（ 小强 ）。
巩固提升
淘气的左边是（ 红红），右边是（笑笑 ）。
笑笑
淘气
红红
温馨提示
淘气是面向我们， 淘气的左右和你 的左右正好相反。
巩固提升
小刚的左面是（小兔子）的家，右面是（小熊）的 家，后面是（大山）。
新教知学讲目解
你座位的前后、 左右各是谁？ 说给你的同桌 听。
新教知学讲目解
想一想要找的是谁？
第1排 第2排 第3排
找第1排从右 数第3个同学
第2排从左数，第3个同学是（ 小强 ）
新教知学讲目解
猜一猜，它是什么？
这个物品在 的下面 在 的左边
它是（ ）
巩教固学提目升
标
画箭头，说一说
请问去火车 站怎么走
巩固提升
帮小动物找家
上面是小兔的家， 下面是小猫的家， 左面是松鼠的家， 右面是老虎的家
课教堂学小目结
标
这节课你学会了什么？
学会了用上下、左 右、前后的方位来描 述生活中物体的位置。
谢谢观看！
右 前
商店
左 右
电影院
前
火车站
北师大版小学一年级上册数学《教室》课件【三篇】
北师大版小学一年级上册数学《教室》课件【三篇】【篇一】教学目标1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题．3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．教学重点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．教学难点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序．教学设计一、活动一：介绍教室（一）创设情景我们每天在宽敞明亮的教室里学习。
我们必须熟悉教室。
今天淘气也来到我们教室和我们一起学习。
谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？（二）介绍教室1．学生介绍教室中有什么物品．2．这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？3．谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下．4．刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？5．学生发表自己的见解．6．小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反．活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室1．淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？2．出示图片：学校示意图3．学生介绍专业教室的所在位置．4．淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？5．学生选择任意一个专业教室说路线．活动三：游戏1．淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做“文明操”．2．看卡片指方向．学生看卡片做动作．（卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张．学生看到卡片后将手指指向相应的位置．速度由快到慢．）3．听口令反指方向．规则：手指指向与淘气的口令相反的位置．活动四：介绍自己的房间1．我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢？请你介绍一下．2．学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置．【篇二】教学目标：１、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
北师大版小学一年级上册数学《教室》教学设计
北师大版小学一年级上册数学《教室》教
学设计
让学生找出教室里特定物品的位置，例如找出黑板擦的位置、找出教室门的位置等等。
学生可以通过指向或者口头描述的方式来回答问题。
4、猜一猜
老师可以通过描述某个物品的位置，让学生猜出是哪个物品。
例如，“这个物品在教室的右边，靠近窗户，是一个用来写字的工具”，学生可以猜出是笔。
三、巩固练
老师出示一张教室的平面图，让学生根据图中的标记，描述教室里各种物品的位置和顺序。
学生可以互相交流，帮助彼此更好地理解和记忆。
四、课堂小结
通过本节课的研究，学生们能够用自己的语言描述物体的位置和顺序，体会图片与实际生活的不同和联系，描述正确位置。
同时，通过各种活动和练，学生们也获得了积极的情感体验，进一步发展了应用数学的意识。
师出示情境图2，让学生找第一排从右数第3个同学，并交流方法。
学生们认真寻找，有些同学通过手指计数，有些同学用眼睛逐个数过去。
最终，大家都找到了目标同学，并分享了各自的方法。
接下来，学生们提出问题，其他同学则尝试找出答案。
在这个环节中，学生们通过提出问题和相互寻找答案，锻炼了自己的思维能力和观察力。
师出示情境图3，让学生猜测电视机下面、地球仪左边的物品是什么。
学生们认真思考，同桌之间交流，最后全班共同讨论并得出答案。
接下来，学生们相互给出信息，找出符合条件的物品，并加深了对方位关系的认识。
最后，师指导学生完成教材“练一练”第2题，让学生分清左右，巩固了知识点。
北师大版一年级数学上册《教室》教案(word版)
教室。
(教材第68~69页)1. 通过熟悉的生活情境,进一步体会前后、上、下、左右的位置关系。
2. 综合应用所学的前后、上下、左右的知识描述物体的位置关系,发展学生的空间观念。
重难点:使学生体验位置与顺序,能用语言准确地表达物体的位置与顺序。
课件。
(一)创设情境。
师:(课件出示教室)这是哪儿?生:教室。
师:我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习,一定对教室很熟悉,今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习,谁愿意给淘气介绍一下我们的教室?(二)介绍教室。
1. 学生介绍教室中有什么物品。
2. 这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西,你能用我们所学过知识来介绍吗?3. 谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。
4. 刚才两位同学介绍的一样吗?为什么?5. 学生发表自己的见解。
(学生根据自己本班教室布置的情况发言,学生说得有道理,教师就应给予肯定。
)6. 小结:你们面对面坐着,因为方向是相对的,所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反。
我们请淘气坐到第一排从右数第三个位子,大家找一找这个位子在哪,请他入座。
鼓掌欢迎。
现在大家再一起找一找第二排从左数第二个同学是谁?生:小兰。
师:不错,你们很聪明!师:(出示课件电视柜)请同学们猜一猜,老师说的是什么?这个物品在电视的下面,在地球仪的左边?生:我知道了,是花。
师:说说看为什么?师:电视的下面有书、花和地球仪,可是在地球仪的左边只有花,所以是花。
设计意图:根据小学生对“有趣、好玩、新奇”的事物感兴趣的特点,我使用了课件,做到了图文并茂。
1.师:同学们,你们愿意和老师一起来做游戏吗?生:愿意!师:老师说,你们摆。
(由慢到快)同学们准备好尺子、铅笔盒、橡皮、数学书。
大家按老师的要求排放好各种物品,比一比谁摆得又快又好。
把铅笔盒放在课桌的最前边,数学书放在文具盒的右边,数学书的上面放一把尺子,尺子又要在橡皮的下面。
(学生摆好后,同桌互相检查,指名个别学生说说自己摆放的情况。
北师大版小学一年级上册数学《教 室》说课稿
北师大版小学一年级上册数学《教室》说课稿1、情境教学法本节课采用情境教学法，将学生置身于教室里物品的摆放情境中，通过观察、描述、猜测等活动，引导学生深入理解位置与顺序的概念，从而更好地掌握知识。
2、启发式教学法在教学过程中，我会采用启发式教学法，通过提出问题、引导学生思考等方式，激发学生的思维活力，培养他们的创造力和探索精神。
3、游戏教学法为了使学生更好地参与到教学中来，我会采用游戏教学法，设计一些趣味性强、互动性强的数学游戏，让学生在游戏中体验到研究的乐趣，从而更好地掌握知识。
师小结：通过这次活动，我们不仅巩固了前后、上下、左右等概念，还学会了如何应用这些知识来解决实际问题。
希望大家在今后的生活中能够灵活运用这些技能。
设计意图：本文介绍了五个活动，旨在通过不同的方式让学生巩固前后、上下、左右等概念，同时培养学生的观察能力、合作交流能力和实际应用能力。
每个活动都有明确的设计意图，例如从身边熟悉的物体出发，复之前学过的知识，或者通过实际应用来解决问题。
在活动中，教师起到引导和评价的作用，让学生在交流中建构知识，丰富了学生的体验，提高了研究的积极性。
老师扮成游客问路去火车站，学生们积极带路并介绍周围建筑物。
其他学生也加入其中，体验问路和带路的情境。
学生们表现出乐于助人的精神，老师为了奖励他们，带他们去游乐园。
课件出示练一练第1题，让学生交流自己的前后左右，并在小组内组织交流。
这样的设计可以让学生通过亲身体验理解各方位的不同与联系，并了解位置与顺序在生活中的重要作用。
在畅谈收获和总结拓展环节，学生们可以反思自己的研究过程和惯，养成良好的研究惯。
回家后，他们可以利用今天学到的本领，做一次小管家，把自己房间的物品按一定的位置顺序摆放好。
板书设计包括教室、前后、上下、左右等关键信息，简洁明了，突出了本课的教学重点。
介绍教室 教学课件(共17张PPT)小学数学北师大版(2024)一年级上册
巩固练习
3.
(1)(小鸡 )在最前面。 (2)小猫的( 后 )面是小猴，小象在小猫的( 前 )面。
(3)小狗的前面有( 4 )只动物，从前往后数，小猴排第( 4 )。
4.看图填空。
巩固练习
(1) 在 的( 上 )面，在 的( 右 )面，在 的( 下 )面。
(2) 在 和 的( 左 )面，它的正下面有( 2 )只小动物。
背对的方向 后
探究新知
教室前面有黑板、国旗，黑板的左边 有锦旗，右边有钟表、课程表。
窗户在左边，门在右边。
国旗在黑板的上边，课 程表在钟表的下边。
探究新知
教室的后面有成长足迹、储物柜、 书架。
书架里面有奖杯、书，书在奖杯 的下面。
成长足迹在储物柜的上面
探究新知
小云 明明 欢欢 小刚 小悦
你能说出明明和皮 皮坐在什么位置和 周围有哪些同学吗？
兰兰 小欣 皮皮 聪聪 静静
用你的左手摸你的右耳。
你说我做
我举的是右手，你举的怎 么是左手呢？
巩固练习
1.
(1)( 小猫 )跑在最前面，( 小猪 )跑在最后面。 (2)跑在小马后面的动物有( 小猪、小鸡 )。
2.看图填空。
巩固练习
(1) 在 的( 上 )面； 在 的( 下 )面。 (2) 在 的( 左 )面； 在 的( 右 )面。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
谢谢聆听
1 2
45
兰兰 小欣 皮皮 聪聪 静静
探究新知
我坐在第一排，从左数是第二个。 我的右边是欢欢，左边是小云， 后面是兰兰。
小云 明明 欢欢
我坐在第二排，从右数是第三个。 我的右边是聪聪，左边是小欣， 前面是小刚。
(2023秋)北师大版一年级数学上册《 教室》PPT课件
例 想一想，要找的是谁？
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第3 个
第2 个
第1 个
（1）找到第1排的同学。 （2）确定图中第1排从右数第3个同学。
第1排从右数第3个同学是淘气。
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例 想一想，要找的是谁？
第1排从右数第3个同学是淘气。
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例 一个物品在电视机的下面，在地球仪的左边。 猜一猜，说的是什么物品？
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电视机下面的物品有书、盆栽和 地球仪。 盆栽在地球仪的左边。
（小红）（小文 ）（小丽）（小明）
⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
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3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右六 个面。
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4.画箭头（→），说一说。
商店
前 右电影院 前
火车站
左 左
体育场
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课外拓展
1.画一画。
● △☉ ▲☆□ ❤ ○■
（1）△在☆的上面， ☆的下面是○。 （2）○的左边是❤， ▲在❤的上面。 （1）○在■的左边， □在■的上面 。 （2）△在☉的左边， ▲的上面是●。
(教材P69 练一练T4)
3.画箭头（→），说一说。
商店
右
前
电影院
左
前
火车站
左
体育场
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
北师大版 数学 一年级 上册
5 位置与顺序
前后、上下、左右综 合应用
情景导入 看，我们的教室多么整洁。
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探究新知例 说一说Fra bibliotek教室里的物品是怎么摆放的？
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以哪个物体为 标准？
第1个
猜一猜，说的是什么物品？
练一练
(教材P69 练一练T1)