高考备考资料精编_教师着装得体并非整齐化一
教师法对教师着装的要求
教师法对教师着装的要求首先，教师应该注重穿着整洁、得体。
作为学生的表率和引领者，教师的着装应该给学生以良好的示范作用。
整洁的衣着可以让教师显得干练、专业，并且给学生以积极向上的感受。
适当的服装风格和颜色的选择也能够增加教师的亲和力和吸引力。
其次，教师的着装应当符合工作场合的要求。
不同的学校和学科有着不同的着装规范，教师应该根据所在学校的规定选择适合的着装风格。
同时，教师在不同场合下的着装也应有所变化。
在正式场合如重要会议或典礼上，教师应该穿着正式的西装或者礼服，以显示出庄重和尊重。
再次，教师的着装应当适合自己的年龄和体型。
教师在选择衣着时应该考虑到自己的个人特点，选择合适的款式和尺码。
合适的衣服不仅能够凸显身体的优点，还能够增加自信心，给学生以良好的影响。
同时，年轻教师可以穿着时尚一些的服饰，但也要保持度的把握。
此外，教师的着装还应该尊重当地的风俗习惯和文化传统。
教师不仅代表着学校，也代表着一种文化传承。
在一些特殊的节日或场合，教师可以选择传统服饰来展示文化的底蕴和魅力。
最后，教师的着装应该注重实用性和舒适性。
教师的工作常常需要活动频繁，走动和讲解，因此着装选择上要注重实用和舒适。
面料的选择应该柔软舒适，款式要考虑到教师的活动方便。
同时，合适的鞋子也至关重要，能够确保教师长时间站立或行走时的舒适度。
综上所述，教师法对教师着装的要求主要包括穿着整洁、得体，符合工作场合要求，适合自己的年龄和体型，尊重当地风俗文化，注重实用性和舒适性等方面。
教师应该以良好的着装为学生树立榜样，提升教育教学的质量和形象。
教师着装礼仪的要求
教师着装礼仪的要求首先，教师着装应该整洁、干净、得体。
教师要注重穿着的整洁，发型干净整齐，服装无明显污迹或损坏。
整洁的着装会给人一种积极向上、好印象和专业的形象。
此外，教师的着装也要与自己身份和工作环境相匹配，不宜穿着太过随意或过于华丽的服装，以免给学生和同事留下不正式或不适当的印象。
其次，教师着装应该符合学校和社会的道德规范。
作为教师，身份特殊，教师着装要符合社会的道德、伦理和职业规范。
不宜穿着暴露、庸俗或具有攻击性的服装，以免引发不必要的争议或造成学生或他人的困扰。
教师着装应该积极向上，学校可以制定相应的着装规范，要求教师着装得体、庄重。
再次，教师着装要适应工作环境。
不同的学校有不同的校风和文化氛围，教师着装需符合学校的特点和要求。
例如，一些教育机构要求教师穿着西装或正式套装教授课程，突出专业形象；而一些小学或幼儿园则要求教师着装亲切、活泼，以便更好地与学生交流。
因此，教师应根据不同的学校和工作环境进行着装选择，既要符合自身风格，又要尊重学校的要求。
此外，教师着装也要注重与学生沟通和互动。
教师的着装应该便于与学生进行沟通和互动，避免过于庄重或拘谨的形象。
穿着舒适自在的服装，可以更好地赢得学生的信任和亲近感。
同时，教师的着装还要考虑学生的感受，避免给学生带来困扰或不适。
最后，教师着装也要注重个人风格和细节。
教师着装可以体现个人风格和特点，但要注意细节的处理。
例如，教师应尽量避免穿着过时或年龄不符合的服装，选择适合自己年龄和身材的服装。
此外，教师的着装也要注重细节，像鞋子干净整洁，配饰适度得体，避免过多或过于夸张。
总之，教师着装礼仪的要求是教师职业形象的一部分。
教师应该注重自身形象的塑造，树立良好的职业形象和道德风尚，以提高教学效果和社交能力。
教师应引以为豪，通过自己的着装和仪容来展示教师的专业素养和职业自信，树立良好的师德师风。
教师仪态礼仪的标准
教师仪态礼仪的标准
教师仪态礼仪的标准可以包括以下几个方面：
1. 着装整洁：教师应穿着整洁、干净、得体的职业装，避免过于暴露或过于庸俗的服装，遵循学校的着装规范。
2. 仪表端庄：教师应注意个人形象的仪表端庄，保持良好的仪表仪容，包括发型整洁、面容亮丽、体态优雅等，给学生树立良好的榜样。
3. 注意言谈举止：教师应言辞文明、礼貌，语速适中，声音宏亮而不失温和。
避免粗鲁、低俗、冷嘲热讽等不适当的言行举止。
4. 行为得体：教师在教学过程中，应注意自己的行为得体，不做与教学无关的事情，不大声喧哗，不随意进出教室等。
同时，还要有良好的职业操守，遵守学校的规章制度。
5. 与学生和家长交往：教师与学生和家长的交往中，应遵循礼貌、尊重和平等的原则，言谈举止亲切友善，积极倾听对方的意见和建议。
在处理问题时要公正、客观，不偏袒任何一方。
总之，教师仪态礼仪标准要求教师在外表形象、言谈举止、行为举止和交往方式等各个方面都要以示范和激励学生为目标，与学生和家长建立良好的师生关系。
教师仪容仪表着装规范
教师仪容仪表着装规范篇一：教师着装及仪表规范教师着装及仪表规范教师仪容仪表规范是师德建设的重要内容，是社会交往中体现教师德、才、体、貌等素质的基本表征。
教师是学生的榜样，仪容仪表对学生有着潜移默化的示范作用。
位次，就教师上班着装及仪容仪表规范如下：一、着装教师服装以西装、工装、大方得体的休闲装，传统服装，民族服装为宜。
1.着装庄重大方、整洁美观、协调文雅。
不得过于花哨、另类。
2.不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙及过于短小、开衩过高的旗袍。
3.不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。
4.穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。
5.衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味，无过多褶皱。
6.男教师上班不得着无袖背心、短裤。
7.周一升国旗仪式着正装（西装、工装)。
二、仪容仪表1.化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹，不喷洒气味浓烈的香水。
2.不过度染发（黑色除外），不留夸张、怪异发式，男教师不留长发。
3.不蓄长指甲，不染指甲（包括脚趾甲）。
4.不佩戴过于夸张的饰物（头饰、耳饰、项饰、胸饰、腕饰等）。
5.体育、形体教师上课着运动装、运动鞋，不穿皮鞋。
篇二：教师着装及仪表规范教师着装及仪表规范仪容仪表是师德建设的外在表现，是社会交往中体现一个人的德、才、体、貌等各种素质的综合表现或独特风貌。
教师是学生的榜样，教师的仪容仪表对学生具有示范性。
因此，现对教师上班着装及仪容仪表做出如下规定：一、着装：教师服装以西装、大方得体的休闲服、传统服装、民族服装为宜，具体要求：1、女性：⑴着装以整洁美观、庄重大方、协调高雅为原则，不提倡穿过于花俏、另类服装。
⑵不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙以及穿过于短小、开衩过高的旗袍。
⑶不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装。
⑷穿鞋以低跟、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。
⑸衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味、无过多褶皱。
《教师着装的原则：衣着得体》知识点提要
《教师着装的原则：衣着得体》知识点提要教师的形象可以说是一堂无声的语言课。
因此，如何着装必须讲究礼仪。
在工作应遵循以下原则：一、个性原则指服饰体现个人风格。
教师需要注意不要盲目地赶时髦。
郑板桥早就说过：在服饰上“切不可趋风气，如扬州人学京师穿衣戴帽，才赶得上，他又变了。
”一个人如能根据自己的个性选择服装，往往更能显示出自身独特的魅力来。
如体育老师可以穿着较运动休闲一些，美术、音乐老师可以适当文艺一些、语文、数学老师可适当传统一些、英语老师可以适当活泼一些。
台湾作家三毛说得好：“因为我从来不赶时髦，所以我永远都是最时髦的。
”二、合礼原则服装还具有着重要的礼仪功能。
孔子说：“见人不可不饰。
不饰无貌，无貌不敬，不敬无理，无礼不立。
”教师在日常着装中忌穿着过露，显得极不无文明，二忌过透，质地单薄，穿“透视装”等，三忌过短，女教师短裤、短裙不宜短于漆盖，不要穿超短裤，丁字裤等。
四忌过紧，教师着装中不宜使之过于紧身以凸现着装者的线条，而以优雅形象展示。
三、“TPO”原则服装“TPO”原则是有关服饰的基本原则之一。
其“T”“P”“O”四个字母，分别是时间、地点、目的，即着装要考虑时间、地点、目的的要求。
例如，教师参加开学典礼且进行大会发言，这时需要穿着正式显得严谨，可以西装为主要首选。
四、整体性原则正确的着装，应当基于整体的考虑和精心的搭配。
因此，你在着装时，要使各个部分不仅要“自成一体”，还要相互呼应、配合，在整体上尽可能地显得完美、和谐。
故尔，着装一定要坚持整体性，要恪守服装本身约定俗成的搭配。
例如，穿西装时应配皮鞋，不能穿布鞋、凉鞋、拖鞋。
五、整洁性原则不管在什么情况下，教师的着装都应整洁，拒绝肮脏或邋遢。
坚持着装的整洁性，应注意以下四个方面：1.着装应当整齐。
不允许它有褶皱，不熨不烫。
2.着装应当完好。
不允许又残又破，乱打补丁。
3.着装应当干净。
不允许又脏又臭，令人生厌。
4.着装应当卫生。
各类服装都要勤于换洗，不允许其存在明显的污渍、油迹、汗味与体臭。
教师着装――一堂无声的礼仪课-精选资料
教师着装――一堂无声的礼仪课服装是一种无言的文化,着装是一门艺术。
美国心理学家彼德?罗福认为一个人的服装不只表露了他的情感,还显示着他的智慧。
而莎士比亚进一步强调说:“服装可以表现人格”。
中国教师的祖师爷孔子则说:“不可以无饰,不饰无貌,无貌不敬,不敬无礼,无礼不立”。
看来大家都承认:服装是一种无声的语言,是人向外界表达自己的一个重要窗口。
古人云:“佛要金装,人要衣装”,又云:“女为阅己者容。
”衣着是一个人的外表,不同行业的人都力求通过个性化的服装体现个人的学识修养、身份地位、个性特点等。
那么,从事教书育人这一特殊职业的教师该如何着装呢?我们应该明确这样几个问题:作为教师到底为谁“容”?我们向谁表达自己?我们要表达一个怎样的自己?在家中,我们没有固定的观众,你尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,可是,当我们走进校园的时候,当我们登上讲台的时候,我们扮演着一个“受业、传道、解惑”的尊长角色。
我们需要作孩子们的榜样,我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板;是美丽而不是妖艳;是自信而不是寒碜;是高雅而不是富贵;是大方而不是怪异。
弄清楚这些问题,我们对教师的着装观念应该容易统一了。
什么是教师的漂亮,我想给同行们以下的一些建议,当然更重要的是你自己去思考和体会。
一、基本的要求1.教师服装上的文字和图案信息。
衣着传递的信息应该永远是积极的,与自己的风格相统一。
服装上的文字和图案对服装具有装饰作用。
所谓文化衫,就是在服装上设计一些具有特定意义的文字或图案。
一般来说,人们对服装上的汉字意义是比较注意的,但越来越多的外文词语出现在服装上后,许多人是不注意的,如“Tool”、“kiss me”、“l love you”等文字若出现在服装上时,千万要弄懂其涵义,否则会出麻烦。
李湘的“荡妇衫”的教训就在于忽视了服装上外文信息的涵义。
尤其是年轻教师在服装的购买上,千万要注意。
我建议,如果你要购买文化衫,一定不要忽视这一细节。
教师的着装礼仪知识
教师的着装礼仪知识有关教师的着装礼仪知识追求服饰的美是所有女性的心愿，女教师也毫无例外。
除了审美原则外，女教师的着装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的，切忌标新立异、奇装异服。
下面是小编帮大家整理的有关教师的着装礼仪知识，欢迎阅读与收藏。
教师的着装礼仪知识篇1(一)教师着装礼仪1、教师着装的基本原则(1)以身体条件为依据。
(2)适合一定的年龄特征。
(3)与周围的环境相一致。
(4)要考虑教育对象的特点。
2、教师着装忌讳(1)忌脏(2)忌破(3)忌乱(4)忌露(3)忌透(4)忌紧(5)忌怪3、女教师着装"五不"原则(1)绝对不要穿黑色皮裙。
(2)正规场合不能光腿。
(3)不要穿残破的袜子。
(4)不要穿不配套的鞋袜。
(5)不要"三节"腿。
4、男教师着西装"两大禁忌"(1)穿西装时，左边袖子上的商标没有拆。
(2)在正规场合，有两种袜子(白色袜、丝袜)不能穿。
(二)教师饰物佩带礼仪1、饰物佩带的原则(1)少而精。
(2)整体和谐。
(3)遵循习俗。
2、饰物佩带注意事项(1)戒指(一般戴左手，不应戴过大过多的戒指)。
(2)项链(脸圆体矮配细长，脸长者配短，谨慎选择)。
(3)耳环(在校不是特别需要的话尽量别戴，尤其是过于夸张的耳环)。
(4)手镯和手链(在教学过程中，一般不提倡佩带)。
(5)帽子与头饰(从事教育教学活动时一般不主张戴帽子;女教师可选择精致、颜色与头发相近且比较简单大方的头饰)。
(6)领带与领带夹(教师在职场上应选光泽柔和，风格含蓄的领带，但不可过于花哨;领带夹应夹在衬衫的第四粒与第五粒纽扣之间)。
(7)胸花与胸针(教师在职场中一般不提倡佩戴胸花，但可点缀一枚精致的与服装临近色的胸针)。
(8)腰带或皮带(女教师应选择款式大方的腰带，避免过分夸张或时尚;男教师选择款式大方皮带则可。
黑色配色广宜首选)。
(9)包(女教师宜配手袋、挎肩包，男教师宜配公文包，注意千万不要把包塞得鼓鼓襄襄，甚至内物外露)。
学校教师着装基本规范
学校教师着装基本规范《教师道德规范》中对教师着装的要求是：衣着得体，举止文明。
教师在课堂教学中的着装应该注意以下几方面：一、整洁大方，具有职业性（一）教师每天必须面对学生，着装对学生有着直接和潜移默化的影响，故穿着应端庄、亲切、大方、温和、利落、充满书卷气，以适合传道授业解惑的身份，多用同色系和近似色系的配合，款式于稳重中求变化，显得和谐统一，正规，有序。
（二）穿着不可过于新潮，不穿很鲜艳的服装，因这样在课堂上会不自觉的分散学生的注意力，学生会下意识的去注意、评判、欣赏着装而影响听课。
（三）女教师穿着不可过于性感、娇柔、奇异，这样授课质量会大大减低，也容易降低学生对教师的威信感。
（四）也不可穿着过于陈旧和不修边幅的服装，会使学生产生距离感，削弱教师的威信感，对教师本人自信心建立极为不利。
（五）男教师尤其要注意服装的洁净。
明显的油污、衣服上有块状的黑点、领带上有明显的污渍、领袖的污点和破损，都有损教师的外在形象。
二、合乎时宜，具有适切性合乎时宜具有适切性是指教师在服饰选择的过程中，要因人、因事、因时、因地而异，服饰的选择和搭配：（一）要与自我的生理特点相吻合，选择与自己年龄、性别、体形、外貌、身高等相协调的服饰；（二）是要与自己的职业特点相吻合，选择与具体的教育教学情境和具体的人际交往对象相协调的服饰；（三）是要与自然特点相吻合，选择与季节、气温、环境相协调的服饰。
（四）近年来比较流行汉服和旗袍，老师也要避免在课堂上穿着，会让学生过度关注你的衣着而分散听课的注意力。
三、教师日常服装“五忌”(一)忌露。
教师工作与外出时，着装不能露出肚脐、脊背等。
(二)忌透。
衣服再薄，天气再热也不能使内衣等若隐若现，甚至一目了然，也不能让内衣外穿之风刮进校园。
(三)忌紧。
衣服过于紧身，既不文雅，也不庄重的。
(四)忌异。
教师不是时装模特，不能过分新奇古怪，招摇过市。
(五)忌乱。
不可穿着不讲究∶卷袖子、敞扣子，颜色过乱、饰物乱配，衣服脏、破、皱，不烫不熨，油垢、牙膏遗迹“昭然若揭”等现象都不应出现。
关于教师的着装与礼仪须知
关于教师的着装与礼仪须知教师，作为学生成长道路上的引路人，其一言一行都对学生产生着深远的影响。
其中，着装与礼仪不仅体现了教师的个人素养，更在潜移默化中塑造着教育环境和学生的价值观。
因此，了解并遵循教师的着装与礼仪规范至关重要。
首先，我们来谈谈教师的着装。
教师的着装应该整洁得体，符合教师的职业形象。
这并不意味着一定要穿着昂贵或时尚的服装，但一定要保持干净、整齐，没有破损和污渍。
过于花哨、暴露或奇装异服都不适合出现在校园里，因为这可能会分散学生的注意力，影响教学效果。
对于男教师来说，一套合身的西装或衬衫搭配长裤是常见且合适的选择。
颜色方面，应以稳重的色调为主，如深蓝、深灰、黑色等。
避免穿着过于鲜艳或夸张的颜色，如亮粉色、荧光绿等。
在夏季，可以选择短袖衬衫，但要注意领口和袖口的整洁，不要有褶皱或破损。
鞋子应保持干净，皮鞋是比较正式的选择，运动鞋则应在适当的场合穿着，比如体育教学。
女教师的着装选择相对较多，但也要遵循一定的原则。
套装、连衣裙、衬衫搭配半身裙或长裤都是不错的选择。
裙子的长度不宜过短，最好在膝盖上下，以避免过于性感或不得体。
服装的图案应以简洁为主，避免过于复杂或夸张的花纹。
在配饰方面，应选择简约而精致的饰品，如小巧的耳钉、项链等，避免过于大型或夸张的首饰。
教师的着装还应根据不同的教学场合进行调整。
在课堂教学时，应穿着舒适、便于活动的服装，以便能够更好地与学生互动和示范。
而在参加学校的重要活动，如家长会、开学典礼等时，则应穿着更加正式、庄重的服装，以显示对活动的重视和对家长、学生的尊重。
除了着装，教师的礼仪也是教育教学中不可或缺的一部分。
良好的礼仪能够营造和谐的教学氛围，增强师生之间的信任和尊重。
教师的语言礼仪至关重要。
在与学生交流时，应使用文明、规范、温和的语言，避免使用粗俗、侮辱性或歧视性的言辞。
要用鼓励和引导的方式与学生沟通，尊重学生的个性和想法，耐心倾听他们的意见和问题。
同时，要注意语气和语调的把握，不要过于生硬或冷漠，也不要过于亲昵或随意。
教师面试着装礼仪(编制版)
妆容：淡雅、 自然避免浓妆 艳抹保持面部
整洁
配饰：选择简 单、大方的配 饰避免过于夸 张或繁琐的配
饰
服装：选择得 体、整洁的服 装避免过于暴 露或过于随意
的服装
Prt Five
春季：选择 轻薄、透气 的衣物如衬 衫、长裤等
夏季：选择 轻薄、透气、 吸汗的衣物 如短袖、短 裤等
秋季：选择 保暖、舒适 的衣物如长 袖、长裤等
保持微笑展现自信 眼神交流保持专注 语气平和表达清晰 尊重面试官礼貌回应
汇报人：
配饰适当：选择适 当的配饰如手表、 项链等不宜过多
鞋子舒适：选择舒 适的鞋子避免高跟 鞋等过于夸张的款 式
提前了解面试单位的着装要求
提前试穿确保服装合身
添加标题
添加标题
提前准备一套得体的服装
添加标题
添加标题
提前准备好鞋子、配饰等细节
Prt Six
敲门：敲门声要适中避免过重或过轻 进门：轻轻推开门保持微笑眼神交流 问候：向面试官问好如“您好我是XXX” 姿态：保持直立避免弯腰驼背保持自然姿态
着装正式：展示对面试的重视 程度
着装风格：符合教师职业特点 和学校文化
着装得体：展现教师专业素养和职业形象 着装整洁：体现教师对工作的认真态度和责任心 着装风格：选择符合教师职业特点的着装风格如简洁、大方、得体 着装色彩：选择适合教师职业特点的着装色彩如黑色、灰色、蓝色等
Prt Three
穿着整洁：衣服干净、平整无褶皱、无污渍 颜色搭配：选择适合自己肤色和体型的颜色避免过于鲜艳或过于暗淡 款式选择：选择简洁大方的款式避免过于复杂或过于暴露 配饰搭配：选择简单、大方的配饰避免过于夸张或过于繁琐
,
汇报人：
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教师着装得体并非整齐化一
论文作文
0825 1643
近日，厦门市教育局发出《关于2015年直属新任教师岗前培训的通知》，对新教师提出着装要求：男老师要穿短袖衬衫或T恤、长裤；女老师要穿有领有袖服装，不得染发染甲，不得穿短裤超短裙，不得穿拖鞋。
面对这样的规定，有家长质疑：老师穿得太古板，会不会影响自己孩子的审美观？
厦门市教育局对新任教师提出的着装要求，让这些90后教师感到有些懵是必然的，因为随着社会的发展，人们的穿着观念已经发生了翻天覆地的变化，对千篇一律的着装方式已是兴趣不再。
作为新生代教师，他们是引领服装流行趋势的“潮一代”，自有他们认可的穿着观念，他们喜欢自由的着装，对于教育行政部门做出的着装规定心中肯定颇有微词。
现在已经进入一个多元化的时代，多元的服饰文化是时代进步的标志，弘扬时代个性的求异心理成为现代人对服饰追求的重要目标。
因此一些地方的教育局发出新教师着装规定的做法，与人们对服饰的自主追求是背道而驰的。
教育部《中小学教师职业道德规范》第五条中的“为人师表”规定：衣着得体、语言规范、举止文明。
我们注意到职业道德规范只是要求教师要衣着得体，并没有细化到男、女教师要穿什么样的上衣、裤子这样的程度。
笔者以为，一个人有权选择自己的着装，这是一个人最基本的权利。
当然，学校对教师的着装提出基本的要求是十分必要的，因为教师穿着奇装异服，无疑会对学生的穿着观念带来冲击，教师对学生方方面面的影响绝对是深远的。
“己身不正，焉能正人”，教师的一言一行都在潜移默化地影响着他们的学生。
笔者认为，厦门市教育局在着装规定中提到的“女教师不得染发染甲，不得穿短裤超短裙，不得穿拖鞋。
”是合理的，是“衣着得体”的要求在现实生活中的具体体现。
教师作为传播文明的使者，为人师表是教师职业道德最基本的要求，他们生活在学生的视野之下，着装自然而然地影响着学生，成为学生主要的“评价内容”。
如果教师穿着过于暴露或是透明，会对学生造成负面影响是毋庸置疑的，因此从这个意义上说，对教师的着装作些基本规范，无疑是相当必要的。
这一点原本无可厚非，但是如果规定过于细化，就完全没有必要。