惠州商贸旅游高级职业技术学校总结报告
2023年职业技术学校年终工作总结范文
2023年职业技术学校年终工作总结范文2023年职业技术学校年终工作总结一、工作概述值此2023年年终工作总结之际，回顾过去一年的工作，我认为团队在学生培养、教学质量提升、教育教学改革等方面取得了显著进展。
今年，学校始终坚持以学生为中心的教育理念，全面贯彻落实国家职业教育改革发展方案，积极推进教学改革创新，努力提升学生的综合素质和职业能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
二、学生培养成果在学生培养方面，我们深入贯彻落实国家职业教育改革发展方案，不断加强学生的实践能力培养。
通过加强与企业的合作，建立实习基地，提供真实的实习环境，帮助学生掌握实际操作技能和实践经验，并培养学生的职业素养和创新能力。
今年，学校与数家知名企业达成合作关系，为学生提供了更多的实践机会和就业岗位。
通过多层次的实践实习活动，学生的实际应用能力和职业技能得到了有效提升，就业率也有了明显提高。
三、教学质量提升在教学质量提升方面，我们注重教师队伍建设和课程建设。
通过加强教师培训和进修学习，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，加大课程改革力度，推进教育教学改革。
多次组织教师交流研讨活动，推广先进的教学方法和教育理念，提高教师的教学效果。
此外，学校还积极引进优秀教材和教育资源，提升课程的质量和教学效果。
通过这些努力，学校的教学质量得到了有效提升。
四、教育教学改革教育教学改革是学校发展的重要方向。
今年，学校积极推进教育教学改革，加强教育教学管理，提高教育教学质量。
通过建立健全教学质量评估体系，落实教师绩效评价制度，有效推动了教学工作的规范化和科学化。
同时，学校还加强了与企业的合作，开展校企共建项目，增强学生的应用能力和实践能力。
此外，学校还积极推进信息化教育，建设数字化校园，利用互联网、大数据等先进技术手段，提升教学效果。
五、存在的不足和改进措施在学校发展过程中，我们也发现了一些不足之处。
首先，在学生培养方面，一些专业的课程设置不够灵活，与市场需求不完全契合，需要进一步优化调整。
职业技术学校工作总结模板(3篇)
职业技术学校工作总结模板在学校各级领导关心、指导下和同事们的帮助配合下，我按质按量地完成了这一学期的工作，在教学工作中，我坚持为人师表，确立以学生为主体，教师为主导，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
努力提高教学质量，争取每天都上好课。
为了上好课，我努力做到：1、课前准备。
备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好上机任务，项目少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
职业技术学校工作总结5篇
职业技术学校工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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惠州商贸旅游高级职业技术学校开展依法治校活动的问题分析及对策
惠州商贸旅游高级职业技术学校开展依法治校活动的问题分析及对策目前，依法治国的理念已深入人心，并由此而产生了大批具体的理念，比如“依法行政”“依法审判”等等。
我校认真贯彻落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，并按惠州市教育局的要求，决定将2012年定为依法治校年，积极开展依法治校活动。
活动从今年的三月初开始，到现在已经开展两个多月了，学校积极组织教职工学习相关的法律法规，还组织了法律考试，并由学生干部监考，同样，也组织了学生开展了法律的学习并进行了考试，从而大大提高了广大师生的法律意识。
学生和家长的法律意识的提高，对维护学生的合法权益大有益处。
但是，由此也产生了不少问题。
一、我校开展依法治校活动过程中遇到的问题我校开展依法治校活动以来，成效是显著的，但也存在不少问题。
本人现在就对我校开展依法治校年活动过程中出现的问题谈几点拙见。
1.从学校主管机关层面上来看，要求教师严格依法执教多于对教师权利的保护和落实。
2.学校对学生及家长投诉看得太重，容易造成学生捏造事实，损害教师合法权益的现象发生。
3.从学生层面上来看，学习法律不全面。
学生学习法律，他们只会注意自己有什么权利，不会去考虑自己有什么义务；学生只会认真学习老师有什么义务，不会去理会老师有哪些权利。
比如，《教师法》中关于教师的六条义务：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
这六条义务学生是非常熟悉的。
旅游学校年度总结范文
【导语】2023年，旅游学校在各级领导的关怀和支持下，全校师生团结一心，开拓创新，圆满完成了各项教育教学任务。
现将本年度工作总结如下：一、工作回顾1. 教育教学方面本年度，学校以立德树人为根本任务，以培养高素质旅游人才为目标，深入开展教育教学改革。
我们优化课程设置，加强实践教学，提高学生的专业技能和综合素质。
（1）加强课程建设。
学校根据市场需求，调整课程设置，增设了旅游市场营销、旅游法律法规、旅游英语等课程，为学生提供更加全面的知识体系。
（2）强化实践教学。
学校与多家旅游企业合作，为学生提供实习实训机会，提高学生的实际操作能力。
（3）提升教学质量。
学校组织开展了教师教学技能大赛，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
2. 学生管理方面学校高度重视学生管理工作，以学生为本，加强思想政治教育，培养学生的良好品德。
（1）加强思想政治教育。
学校开展了丰富多彩的校园文化活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）强化学生纪律教育。
学校加强学生宿舍管理，规范学生行为，营造良好的校园氛围。
（3）关注学生心理健康。
学校设立了心理咨询室，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。
3. 校企合作方面学校加强与企业的合作，为学生提供更多就业机会。
（1）拓展就业渠道。
学校与企业建立了长期合作关系，为学生提供实习、就业平台。
（2）举办招聘会。
学校定期举办校园招聘会，为学生提供就业信息。
（3）开展校企合作项目。
学校与企业共同开展项目研究，提高学生的实践能力。
二、工作亮点1. 教学成果丰硕。
本年度，学校共有100多名学生在各类职业技能竞赛中获奖，其中省级奖项10项，市级奖项20项。
2. 学生就业率较高。
本年度，学校毕业生就业率达到95%以上，毕业生就业质量良好。
3. 校企合作取得新突破。
学校与企业合作开展的项目，取得了一定的社会效益和经济效益。
三、工作展望2024年，旅游学校将继续深化改革，创新发展，为培养更多高素质旅游人才而努力。
商贸专业综合实训实训报告总结
商贸专业综合实训实训报告总结一、实训概述商贸专业综合实训，旨在通过模拟真实商业环境，使学生全面掌握商贸实务操作，提升解决实际问题的能力。
本次实训主要包括市场分析、采购管理、物流配送、销售与服务等方面的实践操作。
二、实训内容1. 市场分析：通过实地调查与数据分析，了解市场需求、消费者行为及竞争态势，制定针对性的市场策略。
2. 采购管理：根据市场分析结果，进行供应商选择、谈判、合同签订及采购订单下达，实现成本优化。
3. 物流配送：进行仓储管理、运输安排和配送计划，确保产品及时送达，降低物流成本。
4. 销售与服务：通过多渠道销售策略，提升产品销量；同时，加强售后服务，提升客户满意度。
三、实训收获通过本次实训，我们获得了以下收获：1. 理论与实践相结合：将所学理论知识运用到实际操作中，加深了对商贸专业知识的理解。
2. 问题解决能力提升：面对实际操作中遇到的问题，学会了独立思考、团队协作，找到解决方案。
3. 职业技能提升：掌握了商贸实务操作流程，提升了市场分析、采购管理、物流配送等方面的职业技能。
4. 职业素养提升：培养了良好的职业道德和职业素养，为今后从事商贸工作奠定了基础。
四、实训不足在本次实训中，我们也存在一些不足之处：1. 理论知识运用不够熟练：部分学生在操作过程中未能将所学理论知识有效运用到实践中。
2. 团队协作需加强：部分学生在团队中未能充分发挥自身优势，团队协作能力有待提高。
3. 问题解决能力需提高：面对突发问题时，部分学生处理问题的能力有待加强。
五、总结与展望通过本次商贸专业综合实训，我们不仅掌握了商贸实务操作流程，还提升了自身综合素质和职业技能。
在今后的学习与工作中，我们将继续努力，不断加强理论与实践的结合，提高自身解决问题的能力，为成为一名优秀的商贸人才而努力奋斗。
职业学校工作总结报告七篇
职业学校工作总结报告七篇职业学校工作总结报告七篇通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
下面小编给大家带来职业学校工作总结报告，希望大家喜欢! 职业学校工作总结报告1一年来，全校师生在上级部门的有力领导下，我校的校园建设焕然一新，师生面貌和精神状态也更加振奋，教育教学更加规范化和科学化，各项管理也更加有章可循，安全工作深入人心。
现将这学期的工作状况简述如下：一、思想工作：不遇大事，不知人心。
借着国检工作的重要性，把教师的思想素质进行了更高层次的提升。
首先，要求人人学习国检工作的资料和好处，熟记国检的基本知识和程序，并做有详细的学习笔记。
其次，借无数次的大会、小会，树立身边的榜样和模范。
经常表扬身边的老师和同学，激励其他教师的工作用心性和职责感。
最后，做好自身表率。
说得好不如做得到，自己先行一步，才能带动他人，要求教师做到的，领导务必做到。
因此，领导班子不论多苦多累都要坚持，始终都要做大家的精神支柱。
在共同建设学校的过程中，老党员率先垂范，谋划全局，出力参战;年青教师加班加点，无怨无悔。
一个精诚团结、奋发向上的群众在磨练中构成了。
二、管理工作：为了进一步管好学校，开学初，我校陆续出台了教师管理制度、值周制度、值班制度、教师一日细则等制度。
组织教师重新学习了教案作业的要求。
细化了教师每日的工作、各室管理人员的职责，使得人人有安全意识，人人有职责意识。
一切工作都以制度为抓手，做到有章可循。
杜绝管理中的随意性。
三、教学工作：学校的中心工作就是教学工作。
在忙于国检工作的同时，我们没有放松教学工作。
一部分教师抽出来搞国检，剩余教师尽心抓教学，在大家的齐心协作下，教学工作和国检工作两不误。
工作之余，教师之间互相帮着上课、整理档案，谁也没有怨言。
尤其是领导因国检耽误的课程都被年轻教师默默的补上了。
我经常被身边的同事和学生感动着，为了不让大家失望，我告诉自己：坚持，必须要坚持。
职业学校年度总结报告范文
一、前言在过去的一年里，我校在各级领导和社会各界的关心支持下，全体教职工团结一心，努力拼搏，紧紧围绕学校发展规划，积极开展教育教学工作，取得了显著的成绩。
现将本年度工作总结如下：一、教育教学工作1. 深化课程改革，提高教学质量。
本年度，我校进一步深化课程改革，优化课程体系，加强实践教学，提高学生的职业素养和就业竞争力。
2. 加强师资队伍建设，提升教师整体素质。
本年度，我校积极开展教师培训，提高教师教育教学水平。
通过外出学习、校内研讨、教学观摩等形式，使教师队伍整体素质得到提升。
3. 强化学生管理，提高学生综合素质。
本年度，我校加强学生思想政治教育，开展丰富多彩的文体活动，培养学生的创新精神和实践能力。
二、德育工作1. 严格落实德育工作责任制，加强德育队伍建设。
本年度，我校健全德育工作体系，明确责任分工，确保德育工作落到实处。
2. 深入开展社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
三、校企合作与就业工作1. 积极开展校企合作，拓宽学生实习和就业渠道。
本年度，我校与企业建立长期合作关系，为学生提供更多实习和就业机会。
2. 加强就业指导，提高毕业生就业质量。
本年度，我校积极开展就业指导活动，提高毕业生就业竞争力。
四、校园文化建设1. 深入开展校园文化活动，丰富师生精神文化生活。
本年度，我校举办了一系列校园文化活动，如运动会、文艺汇演、知识竞赛等。
2. 加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
本年度，我校不断完善校园文化设施，提升校园文化品位。
五、存在问题和改进措施1. 存在问题：部分教师教育教学能力有待提高，学生就业竞争力有待加强。
2. 改进措施：加强教师培训，提高教师教育教学水平；加强校企合作，拓宽学生实习和就业渠道；加强学生就业指导，提高毕业生就业质量。
六、展望未来在新的一年里，我校将继续坚持以人为本，以质量为核心，深化改革，创新发展，为培养更多高素质技能型人才而努力奋斗。
职业技术学校2023年工作总结报告
职业技术学校2023年工作总结报告1. 引言本文是职业技术学校2023年工作总结报告，旨在回顾过去一年中学校的工作成果、存在的问题以及未来的发展方向。
通过对2023年的工作进行总结，我们可以进一步改进学校的管理、提升教学质量，为学生的发展和未来的成功奠定坚实的基础。
2. 工作成果2.1 教学工作在2023年，学校注重教学质量，加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
通过组织教师培训、定期教学督导和评估，学校的教学质量得到了显著提升。
同时，学校积极引入先进的教育技术手段，如在线学习平台和虚拟实验室，为学生提供更加丰富和高效的学习资源。
2.2 学生发展学校重视学生的全面发展，通过开展丰富多样的课外活动和社团组织，培养学生的领导能力、创新精神和团队合作意识。
此外，学校积极与企业合作，提供实习机会，帮助学生更好地融入职业领域。
在2023年，学校的学生综合素质得到了有效提高，取得了优异的成绩。
2.3 校园环境学校致力于为学生提供良好的学习和生活环境。
在2023年，学校投入资金进行了校园设施的升级和改造，包括图书馆、实验室和体育场馆等。
同时，学校注重校园文化建设，组织各种文艺活动和体育赛事，丰富学生的课余生活。
3. 存在的问题在过去一年的工作中，我们也发现了一些问题，需要进一步改进和解决。
3.1 师资队伍建设尽管学校加强了教师培训和评估工作，但仍然存在部分教师的教学能力和专业素养不足的情况。
我们将进一步提高教师培训的质量和效果，加强对教师的激励和激励机制，确保每位教师能够达到高水平的教学要求。
3.2 实践教学虽然学校积极与企业合作，提供实习机会，但还存在一些专业实践教学资源不足的问题。
我们将进一步加强与企业的合作，拓宽学生的实践渠道，为学生提供更多的实践机会和实践资源。
3.3 教育技术应用尽管学校引入了先进的教育技术手段，但在教育技术应用方面还有待改进。
我们将进一步培训教师，提高其教育技术的应用能力，并积极推广创新的教育技术模式，提升教学效果。
职业技术学校工作总结
职业技术学校工作总结一、工作背景职业技术学校是培养高素质技术人才的重要场所之一，在这里工作已经有一段时间了。
在过去这段时间，我积极参与学校的各项工作，并取得了一定的成绩。
本文将对我在职业技术学校工作的经验进行总结和反思。
二、工作内容1.课堂教学：作为一名教师，我主要负责课堂教学工作。
我秉持因材施教的原则，根据学生的特点和需求，设计教学内容和方式。
我注重理论与实践的结合，通过案例分析、实验操作等方式培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
2.学生管理：除了课堂教学，学生管理也是我工作的重要部分。
我注重学生的学习和生活情况的了解，与学生及家长保持良好的沟通和联系。
在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习和自我管理能力，关心学生的身心健康，并为学生提供必要的指导和帮助。
3.教研活动：为了提高教学质量，我积极参与学校的教研活动。
与其他老师一起开展教学论坛、教学观摩等活动，分享自己的教学经验，学习他人的优秀教学方法和经验。
同时，我也参与了学校教材的编写和修订工作，为提高教学效果做出了积极的贡献。
4.学校活动：在学校活动组织方面，我积极参与各种学校活动的策划和组织工作。
例如，学校的开放日活动、校庆活动等。
通过这些活动，我能更好地了解和服务于学生和家长，增强学校与社会的联系。
三、工作成果在工作中，我取得了一些成果，主要表现在以下几个方面：1.提高课堂教学效果：通过课堂教学的不断探索和实践，我尝试了一些新的教学方法和手段。
例如，引入多媒体技术，设计互动实验等，使学生更加积极主动地参与到学习中来，提高了课堂教学的效果。
2.学生综合素质提升：在学生管理方面，我注重培养学生的综合素质。
我与学生进行一对一的谈心，并向学生传递积极向上的价值观。
通过这种方式，我帮助学生解决了一些学习和生活中的问题，促使学生的综合素质得到提升。
3.教研经验分享：通过参与教研活动，我不仅能够了解到其他老师的优秀教学方法和经验，还能将自己的教学经验和心得与他人分享。
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惠州商贸旅游高级职业技术学校国家示范校建设工作总结惠州商贸旅游高级职业技术学校创建于1964年，其前身是惠州商业学校、惠州外贸学校、惠州旅游学校，由惠州市人民政府举办。
学校占地面积649亩，建筑面积31.9万平方米，开设32个专业，现有在校生10,307人,年职业培训总规模达到5.95万人天。
学校先后获得全国首批国家级重点中职学校、全国职业教育先进单位、全国中等职业学校德育工作先进集体、全国就业指导先进学校、全国教育网络示范学校、广东省中等职业教育院校竞争力10强第一名等多项荣誉（见附表1-1）。
我校自立项为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目学校以来，根据国家示范校建设方案和任务书要求，以争当国内标兵、对接国际标准为战略目标，以构建现代职业学校制度体系为基本抓手，以改革创新、提高人才培养质量和办出特色为示范引领，投入资金8.87亿元、按“教学做产用”一体化的要求建设新校区；以五个重点建设专业和两个特色项目为核心，全面推进示范校建设。
所有建设项目均已如期完成。
一、项目建设基本情况（一）项目建设总体情况重点建设专业5个：计算机网络技术、汽车运用与维修、数控技术应用、物流服务与管理、电子商务。
特色建设项目2个：“五环对接”集团化办学模式、“职业人格”德育教学模式。
截止2014年6月，我校5个重点专业和2个特色项目26个二级子项目、77个三级子项目、593个建设任务，实际完成任务684个,超额完成91个建设任务，平均完成进度达115.35%，各项目任务能按建设规划有序推进，相关指标增量明显。
(见附表1-2)在示范校建设过程中，学校基本办学条件得到进一步加强，教学仪器设备总值由5105万元增加到6803万元，实训教室由59个增加到155个；专业与课程建设水平明显提升，理论实践一体化课程由202门增加到256门；师资队伍结构和质量显著改善，双师型教师由302人增加到365人，其中“四维教师”（即教师要同时具备讲师、技师、职业指导师、心理咨询师资格）由128人增加到233人，行业企业兼职教师由46人增加到86人，具有硕士学位教师由136人增加到152人；主编并公开出版的教材由3本增加到24本；信息化建设水平迅猛发展，资源总量由0.1TB增加到1.81TB；国际合作规模扩大，合作专业由0个增加到2个；企业参与校企合作的力度加大，校外实训基地由72个增加到196个，合作企业投入总人力由80人天增加到1026人天；学校规模稳步发展，在校生规模超过10000人，职业培训规模达到5.95万人天，培训收入达到160万元，办学效益大幅度提升。
（见附表1-3）（二）建设工作机制与举措我校依托政府、行业企业等多方支持，建立科学高效的项目建设实施体系，系统推进项目建设，确保国家示范校各项建设任务按步骤推进。
组织保障：政府支持、政策配套市政府将示范校建设工作列入政府工作报告，市政府和市教育局领导参加项目建设领导小组，学校专门成立了示范校建设办公室，组建了包括行业企业专家、兄弟院校教师在内的项目建设团队，聘请职教专家、行业企业专家组成项目建设专业指导委员会，组成以市委常委、常务副市长为组长的新校区建设领导小组，将我校国家示范校建设项目纳入惠州市教育事业发展“十二五”规划，市政府足额落实1180万元地方专项财政配套资金用于示范校建设。
制度保障：完善制度、责任到人我校制订了《学校项目实施管理办法》和《学校项目经费管理实施细则》、全过程审计制度等一系列制度，促使国家示范校各项建设任务进入全校各科室、系部的工作流程中。
机制保障：校长负责、全员参与我校国家示范校建设实行校长责任制，成立了建设项目领导小组和创建工作小组，通过创建办公室推进实施，全校师生全员参与；建立了目标引领、项目驱动、绩效评价的工作运行机制；以7个建设项目为核心，联动全校各科室、系部和建设小组，开创了全员参与、共同推进的良好工作局面。
落实学校领导班子决策，全校纵向推进、横向联动的项目驱动制度，以示范校建设每周例会制度为主要决策平台，组建了18个工作团队、128名核心团队成员具体负责示范校建设项目实施。
各项目建设小组周例会制度、部门工作计划、进度检查、经验总结等系列措施使责任更落实、措施更到位，成效更显著。
二、重点支持专业建设情况计算机网络技术、汽车运用与维修、数控技术应用、物流服务与管理、电子商务5个重点专业共有77个三级项目、493个建设任务，至2014年6月，实际完成567个建设任务，超额完成74个建设任务，完成率为115.01%。
（一）以“五元合一”人才培养模式为引领，全面推进人才培养模式与课程体系改革我校构建的“五元合一”人才培养模式突显了“培养目标重建”、“师生角色重构”、“课程体系重构”、“学程进阶重构”、“评价体系重构”等五个方面的重建，重建的目标是构建基于工作过程系统化的课程体系，在五个方面实施学校和企业双元互动、全面对接的有效教学。
从2012年开始，我校在“培养目标重建”方面全面实施“六维公民”教育; 在“师生角色重构”方面，试行实施现代学徒制，并在双师型教师基础上实施双师结构教师队伍建设；在“课程体系重构”方面，实施行动导向教学，构建以工作过程为导向的新课程；在“学程进阶重构”方面，构建能力进阶课程，推行学生职业生涯发展规划；在“评价体系重构”方面，全面构建行业企业参与的多元评价机制，搭建学历文凭、职业资格、行业认证等多元认证体系。
计算机网络技术专业提出了“三融合四进阶”人才培养模式，构建工作项目能力进阶课程体系。
“三融合”是指学生培养的能力目标融合了企业实际工作的需求，融合了国际顶级企业认证的需求，融合了中高职衔接的需求。
“四进阶”是指专业课程设置了四个阶梯，每个阶梯既是重复也是进阶，学生在完成四个阶梯以后可以由一个新手成长为一个高手。
本专业已建设理实一体化课程7门，网络课程9门，建成校内实训室13间，开设实训工位714个。
汽车运用与维修专业采用“四段递进式”人才培养模式，建设项目能力进阶课程体系，学生在第一学期进行入门学习阶段，夯实基础为后续技能学习做好铺垫；第二、三学期进入强化学习阶段，通过完成各类项目巩固专业技能；第四学期学生进入技能提升阶段，系统进行专项训练，完成较高要求的项目任务；第五、六学期学生进入顶岗实习阶段，通过在企业现场技能锻炼，体验真实岗位工作并确定自己的职业目标。
本专业已建设理实一体化课程6门，网络课程6门，建成校内实训室10间，开设实训工位740个。
数控技术应用专业构建了“六共八合”教学工厂模式，即“共建全真实训环境，共议生产任务课程化方案，共组生产与教学团队，共享生产与教学资源，共管生产教学过程，共同考核评价学生”的“六共”工作机制。
“八合”是指校内实训基地要实现了“八个合一”，即生产车间与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、教学内容与工作任务合一、学用具与生产工具合一、作业与产品(作品)合一、教学与科研合一、育人与效益合一。
本专业已建设理实一体化课程12门，网络课程9门，建成校内实训室9间，开设实训工位564个。
物流服务与管理专业构建了“三场联动”人才培养模式，构建“三阶段四领域”能力进阶等课程体系。
利用物流市场、物流职场和物流赛场“三场联动”，依托校内“飞帆物流有限公司”，使专业教学演变成学校公司化，公司课室化，培养与企业需求“零对接”的物流综合性技能人才。
本专业已建设理实一体化课程4门，网络课程8门，建成校内实训室8间，开设实训工位288个。
电子商务实行“两园三阶段”人才培养模式，使学生在校三年期间，通过校企合作，利用校内创业实践园和校外产业园完成专业基础知识、专业核心技能和职业核心能力三个进阶能力学习，学生利用开设个人网店和电商企业岗位实践提升实战技能的人才培养模式。
本专业已建设理实一体化课程8门，网络课程7门，建成校内实训室14间，开设实训工位324个。
经过2年的建设，全校现已建设理实一体化课程256门，网络课程42门，建成校内实训室155间，开设实训工位7465个。
（二）以建设“双师型”和“双师结构”的教师队伍为目标，打造“四维教师”团队根据现代职业学校对师资队伍能力的要求，我校在大力培养“双师型”教师的基础上，提出打造一支“双师结构”的教师队伍。
所谓双师结构是指学校专业技能课程既要有校内专任教师，也要有行业企业的特聘教师。
通过实施校企合作“双百双聘”项目，组织校内教师进入职业“挂职”，同时组织企业专家到校担任特聘教授和特聘技师，从而构成一支“双师型”和“双师结构”的师资队伍。
现有196家企业参与我校32个专业的人才培养方案的制订和参与教学过程，并培养了“双师型”教师365人。
我校推行“四维教师”师资培养计划。
“四维教师”是“双师型”教师的升级版，在要求教师具备讲师和技师的“双师”资格之外，还同时具有“职业指导师”和“心理咨询师”资格。
旨在培养教师教学能力和职业技能两个维度的能力之外，还使教师具有指导学生进行职业生涯规划和对学生进行心理辅导的能力。
示范校创建期间，我校新培养“四维教师”105人，总数达233人。
近年来，我校教师队伍的学历水平明显提升，我校每年规划教师就读硕士研究生，现有硕士学位教师152人。
我校积极组织教师赴海外和境外进修学习，境外进修学习人数累计达到86人次。
我校涌现了一批省市骨干教师，现有广东省“职教名家”1人、“广东省专业名师”1人，惠州市首席教师11人，学校培养了专业带头人45人。
（三）产教深度融合，全面实施“四环一体”校企合作模式我校推行“四环一体”校企合作人才培养模式，学生在校全学程要历经四个实践阶段，即专业认知、职业体验、生产训练和毕业实习。
我校与德帮实业有限公司、广州先觉电子科技有限公司、惠州汇锋模具厂、惠州金泽物流园、优优联网上商城等企业建设了196个校外实训基地，建设现代学徒制班、订单班、冠名班等24个。
“四环一体”模式使学生能够更早认知职业工作和更系统地培养职业行动能力，学生初次就业率达到100%，实习满意度达到99.2%。
我校依托196家合作企业一起完成职业岗位调研、岗位能力分析、课程体系构建、学生评价体系构建，使办学的全过程均实现了校企的深度融合。
在此基础上，我校已系统制定了32个专业的人才培养方案，并已通过“订单”培养学生1052人。
（四）大力加强信息化建设，全面建设“智慧校园”学校为推进信息化建设，成立信息化建设委员会,由校长担任委员会主任，负责学校信息化建设规划、建设和管理。
市政府在建设新校园过程中投入3000万元进行信息化硬件建设，全校共部署网络信息点14350个，有线和无线网络覆盖整个校园，全面建成数字广播系统、校园监控系统、课堂录播系统、一卡通系统和智能水电控制系统。
在加强硬件建设的基础上，学校重视数字化资源建设，先后配置了得实数字化资源管理系统、微课管理系统、学生综合能力评价系统、心理咨询与辅导管理系统、顶岗实习管理系统、实训管理平台等数字化应用平台，并被批准为国家数字化资源中心的分中心，建设和共享资源总量达1.81TB，运用信息化教学手段的课程比例达到97.2%。