传统文化《《关汉卿：一枝花》教案》
南吕一枝花PPT学习教案
元曲的兴起与发展，有着复杂的原 因。首先，先代的社会现实是元曲兴起 的基础，元朝疆域辽阔，城市经济繁荣， 宏大的剧场，活跃的书会和日夜不绝的 观众，为元曲的兴起奠定了基础；其次， 元代各民族文化相互交流和融化，促进 元曲的形成；再次，元曲是诗歌本身的 内在规律及文学传统继承、发展的必然 结果。
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元曲四大家
关汉卿、白朴、马致远、郑 光祖
关汉卿的代表作是 《窦娥冤》 白朴的代表作是 《墙头马上》 郑光祖的代表作是 《倩女离魂》 马致远的代表作是 《汉宫秋》
《墙头马上》和关汉卿的《拜月亭》， 王实甫的《西厢记》，郑光祖的《倩女 离魂》被称为元第杂8页/共剧18页中的四大爱情剧。
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此曲重彩浓墨，层层渲染，集中而又夸张地塑造 了一个“浪子”的形象。这形象之中固然有作者本人 的影子。也可视作以作者为代表的书会才人精神面貌 的写照。虽然曲中刻意渲染的玩世不恭游戏人生的态 度并不可取，但如果我们结合元代特定的历史环境来 看就可以知道，在这一“浪子”的形象身上所体现的 对传统文人道德规范的叛逆精神、任性所为无所顾忌 的个体生命意识，以及不屈不挠顽强抗争的意志，实 际上是向市民意识、市民文化认同的新型文人人格的 一种表现。
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这是关汉卿的一首带有自述心志性质的著名套曲。对于它
曾有一些分歧的看法，有人认为它表现了一个“眠花卧柳” 的风流浪子形象，有人却认为它表现了关汉卿顽强，乐观， 热爱生活的性格。其实，作品本身的思想内涵确是比较复杂 的。而要正确理解这篇作品，必须结合当时的历史背景来看 。
元代，知识分子的地位低下，尤其是元初，经过战乱， 不少士人流落他乡，有的甚至陷入奴籍，生活是没有保障的 。加之蒙古贵族歧视汉族士人，数十年未行科举，堵塞了仕 途，改变了历代“唯有读书高”的情况。当时有“……八倡 ，九儒，十丐”的提法，可见儒生地位之低。所以，这是一 个知识分子无出路，无前途的苦闷的时代。在这样的情况下 ，有不少知识分子或流连于湖山之间，或沉溺于声色之中， 以排遣胸中的积郁之情。而当时正值散曲，杂剧兴盛之际， 不少有才华，有正义感的文人便被吸引到创作活动中来。关 汉卿就是其中最杰出的一位。他一生创作了六十多部戏剧， 还有大量散曲作品。他与“书会才人”以及行院中的艺妓有 着亲密的关系，还曾亲自粉第1墨4页登/共场18页，经行戏剧实践，对我国 戏剧发展做出了重大贡献。
关汉卿《一枝花
关汉卿《一枝花·不伏老》简析〔南吕宫·一枝花〕攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳；花攀红蕊嫩，柳折翠条柔。
浪子风流，凭着我折柳攀花手，直煞得花残柳败休。
半生来折柳攀花，一世里眠花卧柳。
〔梁州第七〕我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头，愿朱颜不改常依旧。
花中消遣，酒内忘忧；分茶攧竹，打马藏阄。
通五音六律滑熟，甚闲愁到我心头！伴的是银筝女银台前理银筝笑倚银屏，伴的是玉天仙携玉手并玉肩同登玉楼，伴的是金钗客歌金缕捧金樽满泛金瓯。
你道我“老也，暂休！”占排场风月功名首，更玲珑又剔透；我是个锦阵花营都帅头，曾玩府游州。
〔隔尾〕子弟每是个茅草岗沙土窝初生的兔羔儿乍向围场上走，我是个经笼罩受索网苍翎毛老野鸡蹅蹅的阵马儿熟。
经了些窝弓冷箭镴枪头，不曾落人后，恰不道“人到中年万事休”，我怎肯虚度了春秋！〔尾声〕我是个蒸不烂煮不熟槌不匾炒不爆响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开顿不脱慢腾腾千层锦套头。
我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。
我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科，会歌舞、会吹弹、会咽竹、会吟诗、会双陆。
你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚％自不肯休。
则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽，天哪！那其间才不向烟花路儿上走。
这是关汉卿的一首带有自述心志性质的著名套曲。
对于它曾有一些分歧的看法，有人认为它表现了一个“眠花卧柳”的风流浪子形象，有人却认为它表现了关汉卿顽强、乐观、热爱生活的性格。
其实，作品本身的思想内涵确是比较复杂的。
而要正确理解这篇作品，必须结合当时的历史背景来看。
元代，知识分子的地位低下，尤其是元初，经过战乱，不少士人流落他乡，有的甚至陷入奴籍，生活是没有保障的。
加之蒙古贵族歧视汉族士人，数十年未行科举，堵塞了仕途，改变了历代“唯有读书高”的情况。
当时有“……八倡、九儒、十丐”的提法，可见儒生地位之低。
【元曲赏析】南吕 一枝花 不服老(关汉卿)
【元曲赏析】南吕一枝花不服老（关汉卿）攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳；花攀红蕊嫩，柳折翠条柔。
浪子风流。
凭着我折柳攀花手，直煞得花残柳败休[二]。
半生来折柳攀花，一世里眠花卧柳。
[梁州]我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。
愿朱颜不改常依旧，花中消遣，酒内忘忧。
分茶扌颠竹[三]，打马藏阄[四]，通五音六律滑熟[五]，甚闲愁到我心头？伴的是银筝女[六]，银台前、理银筝、笑倚银屏；伴的是玉天仙[七]，携玉手、并玉肩、同登玉楼；伴的是金钗容[八]，歌金缕[九]、捧金樽、满泛金瓯[十]。
你道我老也，暂休。
占排场风月功名首[十一]，更玲珑又剔透，我是个锦阵花营都帅头[十二]，曾翫府游州[十三]。
[隔尾]子弟每是个茅草岗[十四]、沙土窝、初生的兔羔儿，乍向围场上走[十五]；我是个经笼罩，受索网、苍瓴毛老野鸡，蹅踏得阵马儿熟[十六]。
经了些窝弓冷箭鑞枪头[十七]，不曾落人后，恰不道人到中年万事休，我怎肯虚度了春秋。
[尾]我是个蒸不烂、煮不熟、槌不匾[十八]、炒不爆、响当当一粒铜豌豆[十九]；恁子弟每谁教你钻入他锄不断[二十]、斫不下[二十一]、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头[二十二]。
我翫的是梁园月[二十三]，饮的是东京酒[二十四]，赏的是洛阳花[二十五]，攀的是章台柳[二十六]。
我也会围棋、会蹴踘[二十七]、会打围[二十八]、会插科[二十九]、会歌舞、会吹弹、会口燕作[三十]、会吟诗、会双陆[三十一]。
你便是落了我牙，歪了我嘴，瘸了我腿，折了我手，天赐与我这几般儿歹症候[三十二]，尚兀自不肯休[三十三]。
则除是阎王亲自唤[三十四]，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽，天哪，那其间才不向烟花路儿上走[三十五]！【注释】[一]南吕：宫调名，一枝花和梁州等均属这一宫调的曲牌。
把同一宫调的若干曲子连缀起来表达同一主题，就是所谓“套数”。
[二]煞：拈、弄的意思。
休：语助词。
[三]分茶扌颠竹：两种古游戏名。
分茶，指把茶均匀地分注在小杯里待客；扌颠竹，即画竹。
关汉卿《一枝花·不伏老》赏析
关汉卿《一枝花·不伏老》赏析导语：关汉卿的散曲《一枝花·不伏老》是叛逆封建社会价值系统的大胆宣言，下面让我们一起欣赏一下这首经典作品吧!一枝花·不伏老元代：关汉卿〔一枝花〕攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳。
花攀红蕊嫩，柳折翠条柔，浪子风流。
凭着我折柳攀花手，直煞得花残柳败休。
半生来折柳攀花，一世里眠花卧柳。
〔梁州〕我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。
愿朱颜不改常依旧，花中消遣，酒内忘忧。
分茶攧竹，打马藏阄;通五音六律滑熟，甚闲愁到我心头伴的是银筝女银台前理银筝笑倚银屏，伴的是玉天仙携玉手并玉肩同登玉楼，伴的是金钗客歌金缕捧金樽满泛金瓯。
你道我老也，暂休。
占排场风月功名首，更玲珑又剔透。
我是个锦阵花营都帅头，曾玩府游州。
〔隔尾〕子弟每是个茅草冈、沙土窝初生的兔羔儿乍向围场上走，我是个经笼罩、受索网苍翎毛老野鸡蹅踏的阵马儿熟。
经了些窝弓冷箭鑞枪头，不曾落人后。
恰不道“人到中年万事休”，我怎肯虚度了春秋。
〔尾〕我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。
我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。
你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休!则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。
三魂归地府，七魄丧冥幽。
天哪!那其间才不向烟花路儿上走!译文采摘那露出墙头的朵朵红花，攀折路边的条条弯柳。
采的花蕊红稚嫩，折的柳条青翠柔细。
处处拈花惹草，纯粹的一个浪荡公子。
手中的花柳任我摆布，直把她们玩弄得成了残花败柳。
我是个全天下最有名气的花花公子。
但愿那些红颜美色永不衰褪，光彩常驻。
我在如云的美女中消遣时光，借酒忘忧消愁。
品着茶，画着竹，沉醉于打马、藏阉这些赌博游戏之中，十分自在。
精通五音，熟悉六律，太无聊了，使我心头发愁。
关汉卿《一枝花·不伏老》译文及鉴赏答案
关汉卿《一枝花·不伏老》译文及鉴赏答案《一枝花·不伏老》是元代戏剧家关汉卿创作的一首带有自述心志性质的套曲作品，今天就让我们一起来学习一下这首套曲吧，希望可以帮助同学们加快了解《一枝花·不伏老》这一部作品。
《一枝花·不伏老》朝代：元朝|作者：关汉卿〔一枝花〕攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳。
花攀红蕊嫩，柳折翠条柔，浪子风流。
凭着我折柳攀花手，直煞得花残柳败休。
半生来折柳攀花，一世里眠花卧柳。
〔梁州〕我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。
愿朱颜不改常依旧，花中消遣，酒内忘忧。
分茶攧竹，打马藏阄;通五音六律滑熟，甚闲愁到我心头?伴的是银筝女银台前理银筝笑倚银屏，伴的是玉天仙携玉手并玉肩同登玉楼，伴的是金钗客歌金缕捧金樽满泛金瓯。
你道我老也，暂休。
占排场风月功名首，更玲珑又剔透。
我是个锦阵花营都帅头，曾玩府游州。
〔隔尾〕子弟每是个茅草冈、沙土窝初生的兔羔儿乍向围场上走，我是个经笼罩、受索网苍翎毛老野鸡蹅踏的阵马儿熟。
经了些窝弓冷箭鑞枪头，不曾落人后。
恰不道“人到中年万事休”，我怎肯虚度了春秋。
〔尾〕我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头?我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。
我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。
你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休!则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。
三魂归地府，七魄丧冥幽。
天哪!那其间才不向烟花路儿上走!《一枝花·不伏老》简介《一枝花·不伏老》是元代戏剧家关汉卿创作的一首带有自述心志性质的套曲作品。
这套曲子用本色、生动、诙谐、夸张的语言，以大胆而又夸张的笔调，熟练地发挥了散曲形式的特点，描写了作者的浪漫生活和多才多艺，倾诉了一泻无余的感情，显示了作者狂放高傲的个性，表现了顽强、乐观、热爱生活的性格。
《一枝花·不伏老》关汉卿元曲注释翻译赏析
《一枝花·不伏老》关汉卿元曲注释翻译赏析【南吕】一枝花攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳。
花攀红蕊嫩，柳折翠条柔，浪子风流。
凭着我折柳攀花手，直煞得花残柳败休。
半生来折柳攀花，一世里眠花卧柳。
【梁州】我是个普天下郎君领袖，盖世界浪子班头。
愿朱颜不改常依旧，花中消遣，酒内忘忧。
分茶攧竹，打马藏阄；通五音六律滑熟，甚闲愁到我心头？伴的是银筝女银台前理银筝笑倚银屏，伴的是玉天仙携玉手并玉肩同登玉楼，伴的是金钗客歌金缕捧金樽满泛金瓯。
你道我老也，暂休。
占排场风月功名首，更玲珑又剔透。
我是个锦阵花营都帅头，曾玩府游州。
【隔尾】子弟每是个茅草冈、沙土窝初生的兔羔儿乍向围场上走，我是个经笼罩、受索网苍翎毛老野鸡蹅踏的阵马儿熟。
经了些窝弓冷箭鈆枪头，不曾落人后。
恰不道“人到中年万事休”，我怎肯虚度了春秋。
【尾】我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。
我也会吟诗、会篆籀、会弹丝、会品竹；我也会唱鹧鸪、舞垂手、会打围、会蹴踘、会围棋、会双陆。
你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休！则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。
三魂归地府，七魄丧冥幽。
天哪！那其间才不向烟花路儿上走！这首套曲以生动活泼的比喻，写书会才人的品行才华，具有民间曲词那种辛辣恣肆和诙谐滑稽的风格。
在首曲【一枝花】中，诗人以浓烈的色彩渲染了“折柳攀花”、“眠花卧柳”的风流浪子和浪漫生活。
“攀出墙朵朵花，折临路枝枝柳”，句中的“出墙花”与“临路柳”均暗指妓女，“攀花折柳”，则是指为世俗所不齿的追欢狎妓，诗人有意识地将它毫无遮掩地萦于笔端，恰恰是体现了他对封建规范的蔑视和对生活的玩世不恭。
因此，诗人在首曲短短九句诗中，竟一口气连用了六个“花”、“柳”。
“花攀红蕊嫩，柳折翠条柔”这是说：攀花折柳要攀嫩的红蕊、折柔的翠条。
八年级语文下册 第四单元 第14课《关汉卿曲二首》课件 沪教版五四制
（元）关汉卿
教学目标
• 1、知识与技能 • 了解元曲在文学史上的地位，知道代表人
物及其代表作品。 • 结合写作背景，体会曲中所包含的丰富而
复杂的感情。
• 2、过程与方法
• 通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解 文章的内容，体会文中所表达的思想感情。
• 反复诵读，感受关汉卿曲“本色”的特点的方法。
• 说明：
• 散曲的学习，针对九年级学生的年龄特点 和认知水平，教学的重点设计为借助各种 方法，充分调动学生的学习积极性，引导 学生用多种方式诵读。以诵读促进理解， 在理解中提升诵读的能力。在读的过程中， 指导学生通过圈划，以理解散曲内容为重 点，掌握基本诗歌阅读的方法以及培养一 定的赏析能力。
• 正由于诗人对黑暗社会现实的强烈不满， 正由于他对统治阶级的坚决不合作态度， 关汉卿才用极端的语言来夸示他那完全市 民化了书会才人的全部生活：“我也会围 棋、会蹴鞠（踢球）、会打围（打也）、 会插科（戏曲动作）、会歌舞、会吹弹、 会咽作、会吟诗、会双陆（一种棋艺）”。 在这大胆又略带夸饰的笔调中，在这才情、 诸艺的铺陈中，实际上深蕴一种豪情，一 种在封建观念压抑下对个人智慧和力量的 自信。
一枝花·不伏老
• 《不伏老》是一首带有自述心志性质的著 名套曲，气韵深沉，语势狂放，在清澈见 底的情感波流中极能见出诗人独特的个性， 因而历来为人传颂，被视为关汉卿散曲的 代表之作。
• 在〔尾〕曲中，诗人那种桀骜不驯的情绪、 内在的精神力量逼人而来：“我是个蒸不 烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一 粒铜豌豆”。此处诗人巧妙地使用双关语， 以五串形容植物之豆的衬字来修饰“铜豌 豆”，从而赋予了它以坚韧不屈、与世抗 争的特性。
• 与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四 大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。
一枝花音乐教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确演唱《一枝花》这首歌曲，理解歌曲的基本旋律和节奏。
（2）学生能够通过学习，掌握简单的音乐理论知识，如五线谱、音符、节奏等。
（3）学生能够了解《一枝花》这首歌曲的背景和创作意义。
2. 过程与方法目标：（1）通过欣赏、模仿、创作等方式，提高学生的音乐审美能力和表现力。
（2）培养学生合作学习的能力，通过小组讨论、集体练习等形式，共同完成教学任务。
（3）引导学生主动探究，培养自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素养。
（2）引导学生感受歌曲所表达的情感，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（3）培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）正确演唱《一枝花》这首歌曲。
（2）掌握简单的音乐理论知识。
2. 教学难点：（1）歌曲的节奏感把握。
（2）歌曲的情感表达。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教学课件，包括歌曲《一枝花》的歌词、旋律、节奏等。
（2）五线谱、音符、节奏等教学道具。
（3）音响设备，用于播放歌曲。
2. 学生准备：（1）预习歌曲《一枝花》的歌词和旋律。
（2）准备好学习用品，如铅笔、笔记本等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放《一枝花》这首歌曲，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们听到了什么？这首歌曲的名字是什么？”（2）学生回答后，教师简要介绍《一枝花》这首歌曲的背景和创作意义。
2. 教学歌曲（1）教师带领学生一起唱《一枝花》，注意纠正学生的发音和节奏。
（2）学生跟唱，教师逐一检查学生的演唱情况，对存在的问题进行指导。
3. 学习音乐理论知识（1）教师讲解五线谱、音符、节奏等音乐理论知识，并结合《一枝花》这首歌曲进行实际操作。
（2）学生通过练习，掌握音乐理论知识。
4. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组选择一位组长，负责组织本组学习。
（2）各组讨论如何更好地演唱《一枝花》，包括节奏、情感等方面的表现。
关汉卿《一枝花-不伏老》原文、注释及译文
关汉卿《一枝花-不伏老》原文、注释及译文【原文】《一枝花-不伏老》元·关汉卿我是个蒸不烂、煮不熟、搥不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆，恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头?我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳。
我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。
你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休! 则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。
三魂归地府，七魄丧冥幽。
天哪，那其间才不向烟花路儿上走。
【注释】搥(chuí) ：敲打。
匾：通“扁”。
响珰珰(dāngdāng)：即“响当当”，形容敲打的声音响亮。
铜豌豆：原来是宋元时勾栏中对于老狎(xiá)客的昵称，这里隐喻性格坚强。
斫(zhuó)：用刀斧等工具砍或削。
顿不脱：摆不脱。
梁园：汉代时梁孝王在大梁(今河南开封)所建的供宾客游乐的兔园。
东京：今河南开封。
洛阳花：指牡丹。
攀(pān)：结交。
章台柳：指妓女。
章台，原是汉代长安章台下街道名，古代用作妓院的代称。
蹴鞠(cùjū)：古代踢球的一种游戏。
打围：古代打猎时的合围，泛指打猎。
插科：插入滑稽动作或诙谐幽默语言的表演，杂剧常用的一种表演方式，又作“插科打诨”。
咽(yàn)作：歌唱。
双陆：一种赌博。
歹症候：恶疾。
兀(wù)自：还，犹。
休：停止。
则除是：除非是。
冥(míng)幽：指在阴间的灵魂。
烟花：妓女。
走烟花路，指嫖妓。
【大意】我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的一粒铜豌豆，你们这些纨绔子弟们，谁让你们钻入他那锄不断、砍不下、解不开、摆不脱、慢腾腾的千层圈套中呢?我赏玩的是梁园的月亮，喝的是东京的美酒，观赏的是洛阳的牡丹，结交的是章台的美女。
我也会围棋、蹴鞠、打猎、插科打诨，会唱歌跳舞、吹拉弹奏，还会写诗吟诗、双陆赌博。
高中语文沪教版第四册-关汉卿1教案
【双调·寿阳曲】别珠帘秀 卢挚 才欢悦，早间别，痛煞煞好难割舍。
画船儿载将春去也，空留下半江明月。 【双调·寿阳曲】答卢疏斋 朱帘秀
山无数，烟万缕，憔悴煞玉堂人物。 倚篷窗一身儿活受苦，恨不得随大江 东去也。
【寿阳曲】别珠帘秀 卢挚 才欢悦，早间别，痛煞煞好难割舍。画船儿载将 春去也，空留下半江明月。 6、你如何理解“画船儿载将春去也，空留下半 江明月”这两句的含义？请具体加以鉴赏。 答：意思是说她乘的船把聚会的快乐也一同带了 去，所思念之人走后他只能同半江明月作伴。 赏析：
【南吕·四块玉】闲适 译文：在南边地里耕种，在东边山上仰卧。 经历的世态人情那么多，闲暇时把往事一 点点再想一遍。聪明的是他，愚蠢的是我，
解说： 关汉卿的［四块玉］《闲适》是一组
小令，共四首，这是其中的第二、四首。 中国古代士人的处世态度，总而言之就是 入世、出世两种。但大凡有正义感的知识 分子，不论入世也好，出世也好，总是要 和现实产生矛盾，和世俗发生齿龃龉，因 此他们要保持自己的人格，常常需要一反 流俗，孤标独立。关汉卿这组小令，可以 说是这种意识的代表。他向往那种闲适清 静、无拘无束的散诞生活，而对那“官 囚”、“利牢”的名利场、是非海，则感
凌波殿前，碧玲珑掩映湘妃面，没福怎能够见 明写：再现珠帘的美及其高贵。 喻写：朱帘秀之美及不能见的伤感。 十化里用扬杜州牧风的物诗妍句，“出春落风着十神里仙扬。州路，卷上珠帘 总不如”赞美朱帘秀人才出众，色艺俱佳
恰明便写似：一运池用秋比水喻通，宵写展珠，帘一的片光朝洁云、尽艳日丽悬和。活力。 喻写：朱帘秀的光洁、艳丽和活力
现“刚。道得声保重将息，痛煞煞教人舍不 紧得承”前两句写告别时的声态和心态。声态
是“多多保重”的叮咛，心态是“舍不得”