文献综述手机使用对大学生的影响
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策随着智能手机的普及，越来越多的大学生在学习生活中使用手机，带来了诸多便利，同时也带来了一些负面影响。
本文将研究智能手机对大学生学习生活的影响，并探讨一些对策。
1.便利性智能手机的普及带来了很大的便利，大学生可以通过手机随时随地获取各种信息，包括课程信息、考试时间、图书馆位置等。
2.社交媒体的影响智能手机上的社交媒体应用成为了大学生交流的一个重要平台，有些学生甚至在上课时也会使用手机上的社交媒体。
这对学习效果产生了直接的负面影响。
3.分心及睡眠影响智能手机带来了大量信息及社交媒体的便利，但往往会引发大学生的分心。
这种情况极易导致学生无法集中精力学习。
同时，由于使用手机的原因，不少大学生的睡眠质量也受到影响。
二、对策1.合理利用智能手机大学生应该根据自己的学习需求合理使用手机，不要浪费太多时间在社交媒体上。
建议设置手机免打扰模式，避免在学习时间被打扰。
2.减少不必要的使用如果没有必要，大学生应该尽量减少使用手机。
例如，在上课或考试的时候，应该将手机置于桌面，避免分心。
在睡眠前也应该尽量避免使用手机，避免影响睡眠质量。
3.利用其他工具为避免使用手机对学习造成的负面影响，大学生可以使用其他类似于笔记本电脑或平板电脑这样的设备，来实现自己的学习目标。
这些设备不仅具有较大的屏幕，更易于学生进行学习，同时也不会对学生的视力及生物钟造成影响。
4.学习目标和自我管理大学生应该制定自己的学习目标，并进行自我管理，如设定时间表，按计划行事。
这对于提高学习效率是非常有益的。
总之，智能手机对于大学生来说，即是一种机遇，也是一种挑战。
在学习和日常生活中，合理利用智能手机，掌握自己的时间，才能更好的完成学业，取得更加优异的成绩。
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策【摘要】智能手机在大学生群体中的使用已经成为一个不可忽视的现象，对大学生的学习生活产生了积极和消极的影响。
本文旨在探讨智能手机对大学生学习生活的影响，并提出针对性的对策措施。
正文部分分析了智能手机在学习生活中的积极和消极影响，探讨了影响因素，并提出了针对性的对策措施。
结论部分对研究成果进行了总结，并指出了研究对实践的指导意义，同时也对研究的局限性提出了建议。
本研究为进一步探讨智能手机对大学生学习生活的影响提供了参考，并为相关领域的实践提供了有益的借鉴。
【关键词】智能手机, 大学生, 学习生活, 影响研究, 对策措施, 未来展望, 实践指导, 局限性, 研究建议1. 引言1.1 研究背景智能手机在如今的社会中已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是在大学生群体中更为普遍。
随着智能手机技术的不断发展和普及，它对大学生学习生活产生了深远的影响。
研究表明，智能手机的普及使得信息获取更加便捷和高效，大大提高了大学生学习的效率和质量。
智能手机上各种学习应用的使用也为大学生提供了更多的学习资源和工具，帮助他们更好地进行学习和研究。
智能手机对大学生学习生活带来的积极影响之外，还存在着一些消极影响。
智能手机的过度使用会导致大学生沉迷于社交网络和游戏中，影响学习时间和学习效果；长时间盯着手机屏幕也会对大学生的视力和健康造成不利影响。
如何正确合理地利用智能手机，最大限度地发挥其积极作用，避免其消极影响，成为了亟待解决的问题。
本研究旨在探讨智能手机对大学生学习生活的影响和相应的对策措施，以期为大学生提供更好的学习环境和条件。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨智能手机对大学生学习生活的影响，分析其积极和消极影响，进一步挖掘影响因素，以及提出针对性的对策措施。
通过这项研究，我们旨在帮助大学生更好地利用智能手机，提高学习效率，增强学习动力，培养正确的学习态度和习惯。
也旨在引起社会对智能手机在大学生群体中的影响的重视，促进相关研究和实践的深入发展，为未来智能手机对大学生学习生活的改善提供思路和建议。
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策随着科技的发展，智能手机已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。
特别是对于大学生群体来说，智能手机更是成为了他们学习和生活不可或缺的重要工具。
虽然智能手机给大学生带来了诸多便利，但同时也带来了一些不利的影响。
本文将对智能手机对大学生学习生活的影响进行研究，并提出相应的对策。
1.信息获取和学习工具智能手机在信息获取方面给大学生带来了极大的便利。
通过手机，大学生可以随时随地获取到各种学习资料和教学资源，比如电子书、教学视频等。
而且，许多学校还会推出相应的教学app，供学生在线学习和交流。
这使得学习更加便捷高效。
2.学习交流和合作智能手机也提供了很多学习交流和合作的平台，比如微信、QQ、邮件等。
通过手机，学生可以方便地与老师和同学进行交流，讨论学习问题，共同合作完成学习任务。
这对于学习氛围的营造和学习效果的提高起到了积极的促进作用。
3.生活便利服务除了学习方面，智能手机还提供了很多生活便利服务，比如购物、出行、社交等。
这些便利服务可以使大学生的生活更加丰富多彩，提高了生活质量。
1. 分散注意力智能手机的各种应用和功能很容易使大学生分散注意力，导致无法集中精力学习。
在上课、自习和做作业的过程中，不断接收来自手机的信息和通知，容易导致学习效果不佳。
2. 学习质量下降许多大学生沉迷于手机游戏、社交软件和网站，过度使用手机也容易影响学习效果。
长时间玩手机不仅会浪费时间，还会让大学生陷入学习和生活的困境，导致学习质量下降。
3. 社交焦虑智能手机的出现也使得大学生面临着更多的社交压力。
在社交软件上看到别人的生活都很精彩、很幸福，容易导致自己产生焦虑和比较心理，从而影响学习和生活。
三、对策建议1. 提倡科学合理使用学校和教育部门应该加强对学生的科学合理使用智能手机的宣传教育。
引导学生明确智能手机在学习中的合理使用范围，制定相关规定和政策来规范学生在学习过程中使用手机的行为。
2. 手机管理和监控学校可借助技术手段，对学生在校园内的手机活动进行管理和监控。
手机使用对学生社交行为的影响与规范
手机使用对学生社交行为的影响与规范手机作为现代科技的重要成果，深刻地改变了人们的生活方式与社交行为，特别是学生群体。
本文旨在探讨手机使用对学生社交行为的影响，并提出相应的规范措施。
一、手机使用对学生社交行为的影响1.1 交流方式的多样性增加手机的普及使得学生之间的交流方式更加多样化。
传统的面对面交流逐渐被手机通话、短信以及社交媒体等取代，学生们更习惯于通过手机来进行交流，这可能导致他们在现实生活中的沟通能力下降，缺乏直接、真实的交往经验。
1.2 社交圈子的扩大与局限手机的使用使得学生们可以很方便地与远离自己的朋友、亲人进行联系，但同时也存在着社交圈子的局限性。
学生们可能更倾向于与同样爱好、兴趣的人进行网络交流，导致社交圈子的相对封闭，减少了与不同背景和观点的人进行真实交往的机会。
1.3 沉溺于手机的影响过度依赖手机可能导致学生沉溺其中，无法自拔。
手机中的游戏、应用和社交媒体成为了他们消磨时间、抵御寂寞的伴侣，长时间使用手机可能导致学生注意力分散、学习效率降低、交往能力下降等问题。
二、规范学生手机使用的措施2.1 培养正确的手机使用意识学校和家长应该加强对学生的教育，培养他们正确和合理地使用手机的意识。
强调手机的工具属性，引导学生把手机当作一种实用工具而不是娱乐产品或社交工具，树立正确的价值观和使用态度。
2.2 制定手机使用规则学校、家长与学生应共同制定明确的手机使用规则。
例如，规定在上课期间、睡觉前后等时间禁止使用手机，合理安排使用时间和内容，避免过度沉溺。
同时，制定一定的奖惩机制，以激励学生按规定使用手机。
2.3 教育学生进行面对面交流鼓励学生积极参加社交活动，培养面对面交流的能力。
学校可以组织各类集体活动，开设讲座、辩论赛等，提供学生展示自己的机会，促进他们与他人的交流，以减少对手机的依赖。
2.4 设立手机禁用区域学校和公共场所可以设立手机禁用区域，要求学生在指定区域内禁止使用手机。
这些区域可以包括图书馆、教室、演讲厅等场合，以保证学生在特定时间和地点的高效学习和交流。
手机文化对大学生的影响文献综述终稿
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在现实生活中,手机己经不仅仅是人们的生活必需品,更代表着一种时尚元素。据统计,截止2009年10月21日,中国有7亿手机用户,成为了世界上拥有手机用户最多的国家,其中上网的手机用户有3.5亿,手机用户规模目前已经超过了传统的互联网的上网人数。随着手机上网用户数量的急剧增长,手机文化作为一种独立的文化形态应运而生,作为社会信息化的必然产物,已经被人们广泛认可和接受。可以说,手机文化作为一种新型文化模式已经得到普遍的认可,并成为当今社会的一种亚文化,在人们的日常生活中发挥着重要作用。近年来,手机文化的兴起和发展,大大拓展了传统文化传播的时间和空间,对人们的生活、思想、观念产生了深刻影响,也扩大了文化产业的覆盖范围,增强了文化领域的影响力和渗透力,在社会信息发展和文化繁荣中起到了越来越重要的作用。
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(使用手机对学生的影响)研究报告[参考]
![(使用手机对学生的影响)研究报告[参考]](https://img.taocdn.com/s3/m/528e9fea88eb172ded630b1c59eef8c75fbf9583.png)
(使用手机对学生的影响)研究报告[参考]在当今社会，使用手机已经成为学生们的一种普遍习惯。
许多学校都允许学生使用手机，因此学生使用手机的行为也受到了极大关注。
本文系统地探讨了使用手机对学生的影响。
首先，使用手机可以改善学生的学习效率。
许多学生可以使用手机的计算机应用程序，来改进和加速他们的学习，如查找论文信息或其他科技学习内容。
使用手机还可以提供便捷的学习资源，如医疗知识或素描教学视频，可以有助于改善学习效率。
其次，使用手机有助于提升学生的社交能力。
学生可以使用手机快速进行交流，更加方便快捷地获取信息。
此外，也可以使用手机进行社会实践，诸如社区服务，以及参与生活中的其他活动。
凭借手机，学生可以拥有更加丰富多彩的个人体验，激发他们建立社交关系的兴趣。
第三，使用手机有助于学生培养不断更新知识的能力。
随着技术发展，移动科技不断催生新的服务和功能，比如智能手机应用和网络技术。
学生可以通过使用手机，自学各种新的技术，从而不断增强自身的知识技能。
最后，使用手机可以为学生提供安全保障。
随着社会发展，教育受到了日益被重视，尤其是学生出行安全方面，家长们更加关心孩子的安全。
一方面，一些学校特别推出一些安全程序，如记录学生出校时间，安装手机软件定位学生的位置，来确保学生的出行安全。
另一方面，智能手机可以帮助学生安全出行，也可以为学生提供各种刑事安全保护服务。
总之，使用手机对学生的影响很具有实际意义，可以改善学生的学习效率，提升社交能力，增强知识技能，实现安全出行。
同时，很重要的是家长和老师要给予学生正确的引导和帮助，让学生从正确的角度使用手机，使用手机来提高学习效率和提升素养，以此获得更大的成长和发展。
手机对大学生的影响调查报告4篇
手机对大学生的影响调查报告4篇手机对大学生的影响调查报告1随着信息技术的发展和完善，通讯方式也越来越方便快捷。
因为手机的方便性，也越来越成为人们生活中不可缺少的一部分，在我们的大学生活中，手机也扮演了很重要的角色，而且随着手机功能的增多，手机已不再是简单的通讯工具了，而且还扮演着许多重要的角色，如娱乐，信息查询等。
面对人们生活水平的提高和技术的发展，手机的价格也相应的下降了许多，对于上大学的我们来说，大部分人都不是本市人，而且还需要寄宿在学校，为了更方便的跟家人沟通，跟同学们交流，几乎上人手一部，手机在我们大学生活中非常的普及。
手机对大学生生活的影响调查报告分为分三部分，一部分是学生调查报告，另一部分是手机对大学生生活的影响调查报告的实数据分析，最后是结合调查报告，对当代大学生提出的一点关于使用手机的一点建议。
我做这次调查报告的目的是了解手机给大学生生活上带来了哪些影响，当然包括正面和负面的影响，希望由此引起大学生的重视，引导大家正确的使用手机，最大限度的消除手机给我们带来的负面影响。
就此，我在学校对80人做了“手机对大学生生活的影响”的调查。
下放调查问卷80份，收回78份，有效率为97.5%，参与调查的学生都是拥有手机的人。
此次的调查问卷主要分为三部分，第一部分是问卷的实事数据及问题，关于此部分，文件会附注再次分析报告的最后，第二部分就是调查报告的问题分析论文，第三部分会针对问题给大学生提一点建议，这里是报告的内容。
一问卷的实事数据及问题二关于手机对大学生生活影响问题调查的分析报告事实数据样本的基础是随机抽选出学校里各年级大学生的男女生的问卷调查表。
对于大学生问卷调查表旨在了解学生平时生活上手机的使用情况，以及手机对学生学习和生活上影响的情况。
这份调查问卷着重于手机情况、使用情况、学习影响、生活影响的调查。
共发放学生问卷80份，回收78份，总回收率达到97.5%。
在对所有这些问卷进行统计的基础上，拟从以下两个角度切入，总体分析、分年级对比分析。
大学生对手机依赖论文
大学生对手机依赖论文手机已经成为现代人生活中不可或缺的一部分，对于大学生来说，手机更是他们的生活必需品。
然而，大学生对手机的依赖程度却引起了社会的关注。
本论文将从心理、社交、学业等多个方面分析大学生对手机的依赖程度，并探讨其中的原因和可能的解决措施。
一、心理依赖大学生对手机的心理依赖主要表现在以下几个方面。
首先，手机成为了他们情绪管理的工具。
在面对压力和困扰时，大学生习惯性地打开手机寻求安慰和宣泄，从而缓解自身的不适情绪。
其次，手机作为一种娱乐方式，满足了大学生的消遣需求。
他们习惯性地玩游戏、刷社交媒体等，对手机娱乐功能产生了依赖。
最后，手机还作为大学生与外界联系的桥梁，他们依赖手机进行社会交往和信息获取。
二、社交依赖手机对于大学生的社交关系产生了深远的影响。
首先，大学生更倾向于通过手机社交工具与他人交流，并与其保持联系。
他们更喜欢使用社交媒体平台，如微信、QQ等，与好友、同学分享生活、交流心情。
其次，手机社交工具提供了更多的社交机会，使得大学生可以随时随地结识新朋友，扩大社交圈子。
然而，社交依赖也导致大学生更加依赖手机的存在，而对面对面的交流产生了怠慢和困扰。
三、学业依赖在大学生的学业生活中，手机也产生了重要的依赖作用。
首先，手机作为一个学习工具，使得大学生可以方便地获取学习资料、查找课程信息等，提高学业效率。
其次，手机上的学习应用程序帮助大学生进行知识的巩固和学习方法的改进。
然而，学业依赖也容易导致大学生对手机上其他娱乐性质应用的过度依赖，影响学习的时间和效果。
大学生对手机的依赖程度在很大程度上受到个体心理因素和环境因素的影响。
在个体心理因素方面，对手机的依赖可能与个体缺乏自我控制的能力有关。
大学生在面对负面情绪和挫折时，习惯性地通过手机来逃避现实，而缺乏积极应对问题的能力。
另外，环境因素也对大学生的手机依赖产生了重要的影响。
广告的宣传、同伴的影响以及社会对手机的重视程度，都可能促使大学生对手机产生过度依赖。
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关于手机使用对大学生生活影响的研究的文献综述作者：摘要：随着现在智能手机的发展，手机的使用已经渗透到高校大学生生活的方方面面，手机作为一种信息传播新媒体，对大学生的学习、人际、消费等方面都有着广泛而深刻的影响。
手机的使用不仅拓宽了大学生的交际范围，增加了大学生的学习方式，以及增加大学生的消费行为与方式，同时手机的使用也对大学生生活产生着负面的影响。
因此，为了促进大学生合理巧用手机，妙用手机优势与功能，研究将对大学生手机使用现状做细致分析，并提出有助于促进大学生发展的建议。
关键词：手机使用大学生生活影响前言：手机的普及率在当代大学校园里已接近100%，手机已经成为当代大学生生活、学习必不可少的重要工具，大学生手机的使用影响着大学生生活学习的各个方面。
以西华师范大学的大学生为研究对象，调查了大学生使用手机的现状并对手机使用对大学生的影响作了分析，又分别从大学生学习、人际及消费的影响方面进行了实证调查与研究，继承并拓展了前人的研究，完善了相关的研究理论。
在确立了论文题目之后，为了更好的撰写论文，通过中国知网、独秀等学术网站收集了与手机使用对大学生生活影响研究相关的文章及期刊，同时也包括一些学校的硕士或博士学位论文，并对资料进行整理与分析，这都对完善本次关于手机使用对大学生生活影响的研究起了很大的帮助。
正文：（一）本课题目前的主要研究成果手机已经成为渗透社会生活的重要媒体和经济发展的一个热点，学界对手机的研究也在拓展当中。
早在1999年，第一个关于手机使用的国际学术会议在美国Rutgers大学以“全时联系”（Perpetual Contact）的主题举办。
从那时起，社会科学领域对手机的探讨覆盖的主题包括：手机采用的社会影响、手机的社会学意义、手机采用和使用的跨文化比较、手机对家庭生活的影响、手机与公共生活、手机与人际沟通等（Katz,2006）。
在我国，近年来围绕手机作为“第五媒体”的相关论文也大量涌现。
国内现有的研究基本上可以划分为两大类：手机的“内容”研究和手机的“使用”研究。
手机“内容”的研究关注手机功能层面，并将手机各功能分割开来，主要集中与对手机报、手机电视等手机媒体产品的研究，其遵循的是传统媒体研究的思路。
对手机“使用”的研究集中于对手机短信交往功能的关注和作为手机使用者的特定群体。
国内有关手机使用对大学生的影响的相关研究，大多数做的是现状调查研究，得出的数据基本上都支持手机的使用对大学生的学习、生活、行为等方面都产生了不同程度的影响。
已有研究表明：年级、性别、学科、生源地等不同的大学生手机使用情况存在差异。
手机使用对课堂教学、人际交往、消费行为方式均存在积极和消极两方面影响。
还有的研究从手机使用引起的手机依赖症状及其相关因素进行了实证研究，从高等教育、教学和学校管理等方面提出一些对策来解决手机对学生发展产生的不利影响，趋利去弊，促进大学生全面健康发展。
以往研究已经对手机使用现状从手机使用的时间、频率、时间段、手机的功能、用途、大学生使用手机的目的、常用的社交软件等做了比较全面的调查，结论也基本一致，主要采用问卷调查的形式进行，也有的是以实证研究的形式进行的。
但因为具体问题和研究对象取样不同，有必要对西华师范大学的大学生就手机使用现状进行问卷调查，再分别就手机使用对大学生学习方式、虚拟社交进行问卷与实证结合研究。
1、从大学生手机使用的现状调查来看，何安明，惠秋平在《大学生手机使用状况及其对感恩的影响》中，采用了整群随机抽样法，以班级为单位，共抽取了1543名大学生，对研究对象以无记名的形式填写问卷，又经过统一培训过的调查员当场对问卷进行核实、收回。
运用SPSS16.0进行数据处理，统计分析采用描述性分析、独立样本t检验、方差分析。
调查结果对大学生手机使用频率、手机喜欢程度、手机依赖程度、手机使用方式等指标作了说明。
石昌远等人在《手机使用对大学生行为影响分析及对策研究》中，采用随机抽样调查和填写问卷的形式，共发放1600份问卷，收回1238份有效问卷，利用SPSS13.0对相应数据进行分析整理。
样本涵盖大学本科四个年级，并分别对每个年级的男生比例做了分析。
进一步按生源地类别划分调查对象，并分别对来自于农村的学生和来自于城市的学生做了对比说明。
2、从手机使用对大学生学习的影响来看，石昌远等人的《手机使用对大学生行为影响分析及对策研究》阐述了手机使用对大学生学习的正面影响和负面影响。
徐玲等人的《智能手机的普及对大学生课堂学习的影响》对大学生使用手机行为进行了分析，并提出了在智能手机普及背景下的大学生课堂管理对策。
潘凌的《手机对大学生学习的影响：以大学英语课为例》认为手机对大学生既有消极的影响也有积极的影响，以大学英语课为例阐述如何引导大学生正确使用手机，使之更好地服务于大学英语学习。
王兵的《论手机上网对高校大课堂教学的影响》从手机对课堂教学质量和效果方面进行研究。
3、从手机使用对大学生人际交往与消费的影响来看，楚亚杰在《社会交往与手机使用：上海受众手机使用的实证研究》不少研究者（Rettie,2009）认为经由电子通讯中介的交往（mediatedinteraction）已经成为日常生活的一个重要特征，我们生活中许多的日常事务都借助诸如手机这样的中介进行交流和保持联络。
手机的双重使用（工具性使用instrumental uses和表达性使用expressive uses ,Ling ,2004:LingandYttri,2002）正在重构着社会关系网络。
手机有助于维系家庭纽带、扩展心理长得邻属关系、促进对通话对象符号性的接近感（Wei&Lo,2006）,促进浪漫关系（如大学生的男女朋友关系，Jin&Pena,2010）,保持原有的社会关系并促进新型社会关系的产生（Sooryamoorthy,Miller,&Shrum,2008）等。
楚亚杰的《社会交往与手机使用：上海受众手机使用的实证研究》从社会学角度分析了作为交往资源的手机的意义及手机在使用频率、功能等方面的差异。
杨雪睿的《中国大学生手机上网现状及其对社交媒体使用的影响研究》发现人口特征不同的大学生平均每天手机上网差异显著，使用社交媒体的情况差异显著，使用社交媒体的目的和关注对象差异显著，同时还对大学生社交媒体的使用特点和评价做了说明。
范重庆等人的《大学生手机消费状况的调查与分析》从大学生手机消费的现状调查出发分析了大学生手机消费的心理，阐述了大学校园“手机热”的负面影响，引导大学生文明使用手机。
张卫军等人的《大学生手机消费现状调查分析报告》从手机的普及率及购机时间，手机的品牌、价格、档次及考虑因素，资金来源及父母态度，手机的话费情况，手机的购买目的及使用情况等诸多方面调查了大学生手机使用的现状，通过收集到的资料分析，发现并讨论了当代大学生手机使用过程中出现的问题，并对大学生手机使用的利与弊做了探讨。
（二）存在问题纵观手机使用对大学生生活影响的各个方面，研究者大多从宏观的角度出发，阐述了手机对大学生的影响，而我希望能在已有的研究的基础上对手机使用的影响方面进行深入与细化说明，从正反两方面阐述手机使用对大学生学习方式、消费方式的影响。
同时，在手机使用对大学生人际影响的方面研究得较少，缺少对大学生虚拟社交影响的研究，而我希望能从大学生进行虚拟社交的原因及心理出发进行研究，并对此提出有助于大学生进行健康的虚拟社交的建议。
（三）本课题的发展趋势关于手机使用对大学生生活的影响的研究，是一个具有重要现实意义和实践指导意义的课题，对大学生生活的影响涉及的领域广泛，并随着手机的更新与现代网络科技的发展产生更多不同的影响。
同时，随着信息时代的高速发展，手机媒介作为新型的研究领域越来越注重对大学生主流意识领域的影响研究，更需要研究者深入大学生的生活学习之中，深化和细化已有的研究结论，不断探索和发现新的研究问题。
结论：综上所述，随着信息时代的进步与科学技术的发展，手机在人们的生活中扮演着越来越重要的作用。
近几年来，有关手机与社会生活的相关研究越来越多，同时有关手机使用对大学生的影响的课题也有了更为广泛的研究，但是仍存在一定的局限性。
手机使用对大学生生活影响的更多方面正逐渐被关注，同时手机使用对大学生学习方式的影响，手机使用对大学生虚拟社交的影响等等方面的研究都不够具体和深入，有必要作进一步的探讨，以期为以后的研究提供参考。
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