幼儿园缓解新生入园焦虑的对策与研究
幼儿园小班幼儿入园焦虑的现状与对策研究
幼儿园小班幼儿入园焦虑的现状与对策研究现状：
1. 家庭背景：幼儿园小班幼儿通常是第一次离开家庭环境，与
家人分离会引起焦虑情绪。
2. 预期体验：幼儿可能对幼儿园里的日常活动和新的环境不熟悉，不知道自己该做什么。
3. 社交担忧：幼儿可能会担心自己无法适应新环境，无法与其
他幼儿建立友谊。
对策：
1. 家长引导：家长应该尽量缩短幼儿与家人分离时间，逐渐适
应幼儿园环境，引导和安排幼儿积极的社交活动，与其他幼儿建立
友谊。
2. 幼儿园策略：幼儿园可以利用入园前的家访和入园后的适应期，为幼儿提供温馨的环境、友好的师生关系和愉悦的体验。
3. 教师指导：针对个别幼儿的情况，教师可以通过沟通和关注，提供安全感和支持，减少幼儿的焦虑情绪。
同时，教师也应该提供
有趣的游戏和活动，帮助幼儿建立自信和友谊。
缓解幼儿园新生情绪焦虑的行动研究报告
缓解幼儿园新生情绪焦虑的行动研究报告在生活中，当人们预感到或面对某种危险时，会产生恐惧、紧张、不安的情绪。
幼儿园新生刚入园时，由于离开父母、亲人，进入陌生环境，同样会产生分离性焦虑情绪。
基于此，本次研究探讨如何有效缓解幼儿园新生的焦虑情绪，帮助他们更快更好地适应幼儿园的学习生活。
标签：幼儿园新生入园焦虑研究一、研究目的与意义本次研究的目的是通过行动研究的方式对幼儿入园前后良好心理状态的培养和环境的创设、游戏活动的组织、家园合作等方面进行探究，寻找缓解幼儿园新生入园焦虑的有效途径。
此项研究旨在帮助幼儿尽快适应陌生环境，克服紧张不安的情绪，提升安全感，让他们更快地习惯集体生活，能和老师、同学和谐相处。
对于幼儿来说，能和周围的人建立和谐的关系是非常重要的。
与此同时，家长们同样会产生或多或少的焦虑。
他们不放心将自己的孩子独自留在幼儿园，担心孩子会受委屈，因而心里产生不安。
幼儿的焦虑情绪往往会使家长的焦虑情绪更加严重。
因此，缓解幼儿园新生的焦虑情绪可以有效减少家长的焦虑，帮助家长建立对幼儿园的信任。
针对幼儿的不良情绪，教师需要通过积极有效的方式方法引导幼儿，因此教师必须阅读很多相关的资料、书籍等，并与其他人组成研究团队共同解决问题、改进方案，這将促使教师不断学习、不断反思、不断进步。
二、主要问题每个幼儿从3岁以后，都将走进幼儿园，适应幼儿园的生活。
小班幼儿刚入园的第一天，总是伴有哭闹、沉默等不安表现，这是因为他们面对陌生的人和环境会产生一种分离性焦虑情绪。
因此，如何有效缓解幼儿的焦虑情绪，帮助他们尽快适应新环境是本次我们要重点研究的问题。
三、关键概念的界定焦虑是人们感到受威胁或者面临危险时的一种情绪反应，此时人往往会出现紧张、恐惧、焦躁的心理。
而幼儿产生分离性焦虑的原因在于幼儿第一次离开自己的父母、亲人，会感觉自己的情感依托消失了。
身处陌生的环境中，面对着陌生的人和事物，幼儿感到不安全，从而产生分离性焦虑。
对幼儿入园焦虑问题研究的启示和建议
对幼儿入园焦虑问题研究的启示和建议一、问题阐述1.1 幼儿入园焦虑现象幼儿入园焦虑是指孩子在开始幼儿园生活时因面对新环境、新老师、新同学等而产生的一种情绪不安和紧张感。
这种焦虑表现在孩子的不愿意离开家长、哭闹、拒绝上学、生病等行为上。
入园焦虑问题不仅给孩子带来身心上的困扰，也给家长和幼儿园带来了不小的负担。
1.2 影响因素分析幼儿入园焦虑问题的出现与孩子自身的性格特点、家庭教育方式、幼儿园环境等多种因素有关。
孩子缺乏独立自主的能力、家长过度呵护、幼儿园教师缺乏关爱等都可能成为入园焦虑的导火索。
1.3 研究意义深入研究幼儿入园焦虑问题，可以帮助明确其影响因素，探寻解决之道，对家庭、学校和社会都有着积极的意义。
二、启示和建议2.1 家庭教育的重要性家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育对孩子的个性、情绪和行为的形成都有着重要的影响。
为了减少孩子入园焦虑的出现，家长需要树立正确的教育理念，给予孩子足够的独立空间和自主权，不要过度干涉孩子的生活和学习，同时也要注重培养孩子社交能力。
2.2 幼儿园的角色幼儿园作为孩子的第二个家庭，其对孩子的关爱和照顾将直接影响孩子的入园体验。
幼儿园需要注重对孩子的关怀和引导，建立和谐的师生关系，为孩子提供一个安全、温馨的成长环境。
也需要注重孩子的个性差异，为每个孩子制定个性化的适应计划，帮助他们顺利度过入园期。
2.3 教师的关怀和引导在孩子入园期间，教师是最重要的陪伴者和引导者。
教师需要耐心倾听孩子的心声，给予他们足够的安慰和鼓励，帮助他们逐渐适应园所生活。
教师还需要善于发现孩子的优点，及时表扬和鼓励，增强他们的自信心。
2.4 社会的支持和关注入园焦虑问题的解决需要家庭、学校和社会的共同努力。
社会可以通过开展入园适应心理辅导和家庭教育培训等活动，提升家长和教师的育儿能力，为孩子提供更好的成长环境。
也可以加强对幼儿园师资队伍的培训，提高教师的专业素养，进一步提升幼儿园的教育品质。
新入园幼儿焦虑问题的研究与解决方法
新入园幼儿焦虑问题的研究与解决方法1. 研究背景随着现代社会的快速发展，幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要场所，其重要性日益突显。
然而，新入园幼儿常常面临着焦虑问题，这会对他们的研究和发展产生负面影响。
因此，研究新入园幼儿焦虑问题及其解决方法具有重要意义。
2. 焦虑问题的表现新入园幼儿焦虑问题的表现多种多样，包括但不限于以下几个方面：- 分离焦虑：幼儿对于与父母的分离感到不安和恐惧。
- 社交焦虑：幼儿在与陌生人或同伴进行交流时感到紧张和不自在。
- 对新环境的适应困难：幼儿在新的幼儿园环境中感到不适应，表现出焦躁和抵触情绪。
3. 研究方法本研究采用了问卷调查和观察两种研究方法，以深入了解新入园幼儿焦虑问题的原因和表现。
4. 焦虑问题的原因新入园幼儿焦虑问题的原因可以归结为以下几个方面：- 家庭环境的变化：家庭搬迁、父母工作变动等因素可能导致幼儿的焦虑情绪。
- 分离体验的缺乏：幼儿缺乏与父母分离的经验，导致他们对分离产生恐惧和不安。
- 社交技能的不足：幼儿缺乏与他人进行有效交流的社交技能，从而导致社交焦虑问题的出现。
5. 解决方法针对新入园幼儿焦虑问题，我们可以采取以下解决方法：- 家庭支持：家长应给予幼儿充分的关爱和支持，帮助他们适应新环境。
- 分离训练：幼儿园可以开展分离训练活动，帮助幼儿逐渐适应与父母的分离。
- 社交技能培养：通过游戏和角色扮演等方式，培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和适应能力。
6. 结论研究新入园幼儿焦虑问题及其解决方法对于促进幼儿的健康发展具有重要意义。
通过家庭的支持和幼儿园的帮助，我们可以帮助幼儿克服焦虑问题，促进他们在新的环境中健康成长。
新入园幼儿焦虑问题解决方案研究与实践
新入园幼儿焦虑问题解决方案研究与实践简介随着幼儿园教育的普及，许多幼儿面临新环境和陌生人的挑战，导致了焦虑问题的出现。
针对新入园幼儿的焦虑问题，本文将研究并实践一种解决方案，以帮助他们顺利适应幼儿园生活。
研究内容1. 了解焦虑问题的原因：通过观察和访谈，研究幼儿园新生的焦虑问题的常见原因，例如分离焦虑、社交焦虑等。
了解焦虑问题的原因：通过观察和访谈，研究幼儿园新生的焦虑问题的常见原因，例如分离焦虑、社交焦虑等。
2. 提供安全感的环境：为新入园幼儿提供温暖、舒适和安全的环境，以减轻他们的焦虑感。
提供个人物品，如毛绒玩具或照片，以增加他们的安全感。
提供安全感的环境：为新入园幼儿提供温暖、舒适和安全的环境，以减轻他们的焦虑感。
提供个人物品，如毛绒玩具或照片，以增加他们的安全感。
3. 建立良好的师生关系：重视建立幼儿与教师之间的信任和亲近感。
教师应主动与幼儿互动，倾听他们的需求和感受，并提供积极的反馈和鼓励。
建立良好的师生关系：重视建立幼儿与教师之间的信任和亲近感。
教师应主动与幼儿互动，倾听他们的需求和感受，并提供积极的反馈和鼓励。
4. 逐步适应新环境：采用逐步适应的方法帮助幼儿适应新的幼儿园生活。
例如，可以在入园前适当安排幼儿参观幼儿园，让他们熟悉环境和其他孩子。
逐步适应新环境：采用逐步适应的方法帮助幼儿适应新的幼儿园生活。
例如，可以在入园前适当安排幼儿参观幼儿园，让他们熟悉环境和其他孩子。
5. 提供适当的支持和引导：对于焦虑问题较为严重的幼儿，可以提供专门的支持和引导，如心理辅导或小组活动。
这些活动可以帮助他们学会应对焦虑情绪和建立社交技能。
提供适当的支持和引导：对于焦虑问题较为严重的幼儿，可以提供专门的支持和引导，如心理辅导或小组活动。
这些活动可以帮助他们学会应对焦虑情绪和建立社交技能。
实践方法1. 幼儿园入园前的沟通：在幼儿入园前，与家长进行充分的沟通，了解幼儿的个性、兴趣和需求，以便在入园后提供个性化的关怀和支持。
幼儿入园焦虑的研究及解决对策获奖科研报告
幼儿入园焦虑的研究及解决对策获奖科研报告焦虑是指幼儿园在面对陌生环境时而产生的紧张情绪。
新生入园期最大的一个难题就是入园焦虑，幼儿入园后因为生活环境、人际关系等发生了变化，就会产生入园焦虑，严重的入园焦虑会给幼儿造成难以承受的心理压力。
一、影响幼儿入园焦虑的因素1.幼儿入园焦虑是由于幼儿生活环境的突然改变。
幼儿在家里受父母精心呵护，进入大集体中，不能再以自己为中心，没有任何特权，活动相对不自由，一系列集体生活规则的约束，规定的时间内午睡，要自己动手吃饭，自己穿衣服，不拖延时间。
如厕洗手需要排队，不能随意根据自己的意愿，每件事情都要根据学校及教师的安排，要听从命令，服从指挥。
这些都会使幼儿感到不适应，造成幼儿心理有压力、烦躁不安，从而影响幼儿的身心健康，致使幼儿因为环境的改变造成入园焦虑。
2.面对陌生的环境、陌生的人，不知道如何进行交往。
在陌生的环境中幼儿就会感到不安，任何一点点变动就会让幼儿害怕，不知道怎样表达自己的情绪。
幼儿这种不成熟的心理使幼儿对新环境有抵触的情绪，久而久之产生焦虑。
3.独生子女的自我中心意识。
现在大多数独生子女的自理能力很低，幼儿与其他人接触，导致与他人的交流能力下降，不会和其他人共处，这是幼儿在园感到焦虑的因素。
三、入园焦虑的表现1.幼儿在入园时会哭闹，抱着爸爸妈妈不肯进班级。
2.幼儿不愿在陌生的环境里小便。
3.幼儿不肯吃幼儿园里的饭。
4.幼儿不肯睡午觉。
5.幼儿会常追问其父母什么时间来接。
6.幼儿会在屋子里来回哭着踱步，有不安全感。
四、幼儿入园焦虑的相关对策1.教师在幼儿入园前的准备。
（1）入园前家访。
在幼儿入园前对其家访，教师要和蔼可亲，耐心倾听家长对其幼儿相关的介绍。
可以发放新生调查表，让父母仔细填写幼儿的性格特点、兴趣、爱好、家庭教养方式、亲子关系、幼儿的生活习惯及幼儿对幼儿园生活的设想，为以后幼儿入园做好准备。
通过和家长之间很好的交流，使家长对幼儿园的工作放心，也缓解家长的顾虑。
对新入园幼儿焦虑情况的研究与处理策略
对新入园幼儿焦虑情况的研究与处理策略研究背景随着社会的发展，越来越多的幼儿被送入幼儿园接受早期教育。
然而，对于一些新入园的幼儿来说，他们可能会面临焦虑情绪。
这种焦虑情况可能对幼儿的研究和适应能力产生负面影响。
因此，研究和处理新入园幼儿的焦虑情况变得非常重要。
焦虑情况的研究为了深入了解新入园幼儿的焦虑情况，我们可以采用以下研究方法：1. 观察法：通过观察幼儿在入园过程中的表现，包括情绪、行为和身体反应等，来了解他们的焦虑情况。
2. 问卷调查：向幼儿家长、教师和幼儿本人提供问卷，以了解他们对幼儿焦虑情况的观察和感受。
焦虑情况的处理策略针对新入园幼儿的焦虑情况，我们可以采取以下处理策略：1. 提前适应：在幼儿入园前，可以通过家长陪同参观幼儿园、与其他幼儿互动等方式，帮助幼儿提前适应幼儿园环境。
2. 温暖接待：在幼儿入园的第一天，教师和其他幼儿园工作人员应给予幼儿温暖的接待，让他们感受到关爱和安全。
3. 缓解分离焦虑：针对幼儿与家长分离时可能出现的焦虑情绪，可以通过与家长沟通、安排适当的分离时间和活动等方式，帮助幼儿缓解焦虑。
4. 建立安全感：通过提供稳定、温馨的研究环境，以及与教师和其他幼儿的互动，帮助幼儿建立安全感和信任感。
5. 游戏和互动：通过游戏和互动活动，帮助幼儿放松心情、结交朋友，减轻焦虑情绪。
结论对新入园幼儿焦虑情况的研究和处理策略对于提升幼儿的研究和适应能力至关重要。
通过采用适当的研究方法和处理策略，我们能够更好地了解幼儿的焦虑情况，并帮助他们顺利适应幼儿园生活。
这将对幼儿的成长和发展产生积极的影响。
幼儿园新生入园焦虑的原因分析与对策
幼儿园新生入园焦虑的原因分析与对策每年的开学季，幼儿园里总会迎来一群可爱又懵懂的新面孔。
然而，对于许多新生来说，初入幼儿园并非是一件轻松愉快的事情，他们往往会表现出不同程度的焦虑情绪。
这种焦虑不仅让孩子们感到不安和痛苦，也给家长和教师带来了困扰。
因此，深入分析幼儿园新生入园焦虑的原因，并探讨相应的对策，具有重要的现实意义。
一、幼儿园新生入园焦虑的表现幼儿园新生入园焦虑的表现形式多种多样。
有些孩子会不停地哭闹，拒绝与他人交流，紧紧抱住家长不肯放手；有些孩子则会在入园后变得沉默寡言，独自发呆，对周围的环境和活动缺乏兴趣；还有些孩子会出现食欲不振、睡眠不佳等生理反应。
这些表现不仅影响了孩子在幼儿园的正常生活和学习，也可能对他们的身心健康造成长期的负面影响。
二、幼儿园新生入园焦虑的原因（一）家庭环境的影响家庭是孩子成长的第一环境，家庭环境的变化和家庭教养方式的不当都可能导致孩子入园焦虑。
例如，过度保护的家庭环境会让孩子缺乏独立性和适应能力，一旦进入幼儿园这个新环境，他们就会感到无所适从；而家庭成员之间关系不和谐、经常争吵等也会让孩子缺乏安全感，从而在入园时产生焦虑情绪。
（二）孩子自身的特点每个孩子都有其独特的性格和气质特点。
有些孩子天生比较胆小、内向，对新环境的适应能力较弱；而有些孩子则过于活泼好动，缺乏规则意识，在幼儿园的集体生活中容易感到约束和不自在。
此外，孩子的生活自理能力也会影响他们的入园焦虑程度。
如果孩子在家中习惯了被照顾，缺乏基本的自理能力，如穿衣、吃饭、上厕所等，那么在幼儿园中他们可能会因为无法完成这些任务而感到焦虑和沮丧。
（三）幼儿园环境的变化幼儿园与家庭在环境、作息时间、生活习惯等方面存在很大的差异。
对于新生来说，突然从熟悉的家庭环境进入到陌生的幼儿园环境，需要面对新的老师、同学和各种规章制度，这无疑是一个巨大的挑战。
例如，幼儿园的空间布局、装饰风格、教学设施等与家庭不同，可能会让孩子感到陌生和不安；幼儿园的作息时间比较固定，而有些孩子在家中的作息时间比较随意，这也会导致他们在入园初期难以适应。
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幼儿园缓解新生入园焦虑的对策与研究
《幼儿园缓解新生入园焦虑的对策与研究》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，将在这个时间段为孩子后继学习和终身发展奠定基础阶段。
但宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样是一个巨大的飞跃，生活的变化会让宝宝感到不解和不适，会表现出一种分离焦虑。
入园焦虑是新入园幼儿和幼儿教师都要面对的一个难题。
因此，帮助幼儿较快适应幼儿园的集体生活，缓解幼儿的入园焦虑，帮助幼儿顺利度过入园焦虑期是非常必要的。
一、新生入园焦虑产生的原因
(一)心理原因
从幼儿的心理层面来看，依恋是其入园焦虑的主要原因。
幼儿因为和依恋对象的分离会表现出分离焦虑。
一般依恋程度越高，分离焦虑越严重。
(二)家园环境变化
幼儿由熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，不再是父母及长辈关注的焦点，也失去了在家中所能享受到的“优越”待遇。
在幼儿园，幼儿不但要自己穿衣吃饭、独立进餐、自己大小便，还要遵守幼儿园的一些常规要求和纪律。
一些幼儿对新环境的生活要求无法理解和难以应付，一旦遇到自己无法解决的问题，便陷入困境，从而产生对幼儿园的排斥和抗拒。
(三)家庭因素
1.家长自身焦虑对新生入园焦虑的影响
有些家长会对幼儿入园表现出紧张情绪，甚至会产生过度焦虑的心理问题。
如有些家长接孩子时会不停地问老师或孩子：“今天哭了没有啊?”“在幼儿园吃饭、睡觉怎么样啊?”“有没有小朋友欺负你啊?”……有些家长甚至在离园后偷偷跑回幼儿园门口或教室窗口观察自己的孩子。
家长的这些紧张情绪会传染给幼儿，给幼儿带来不好的
心理暗示，加重幼儿的焦虑情绪。
2.家庭环境对新生入园焦虑的影响
现在的城镇住宅大多是独门独户的设计。
这样的住宅环境使幼儿与同伴交往的对象、空间受到限制，导致幼儿的环境适应能力发展缓慢。
而三代人生活在一起的家庭结构背景下，幼儿成为了家里的宝贝，依赖心理较强、生活自理能力和独立性差。
在父母溺爱下长大的幼儿，容易产生入园焦虑。
二、缓解新生入园焦虑的有效对策
(一)家庭的准备工作
1.家长需做好自身的心理调适，对幼儿入园做好充分的心理准备，如可以在幼儿入园前和幼儿一起先到幼儿园看看幼儿园的一日活动内容和一日生活安排。
家长还要对老师有足够的信任，把幼儿送到幼儿园后稍稍陪一会儿就离开，不要在园门口徘徊张望，更不要中途跑到幼儿园探望。
家长要帮助幼儿做好心理和生理的各种准备。
入园前，家长要有意识地引导幼儿，让幼儿喜欢幼儿园，有入园的兴趣和愿望。
可以带幼儿到幼儿园参观，熟悉幼儿园的环境，平时在家多和幼儿说说幼儿园的趣事，消除幼儿对幼儿园的陌生感。
入园前，家长要培养幼儿的生活自理能力，如自己穿脱衣服、自己吃饭、独自大小便、会独立使用杯子喝水等;能清楚地表达自己的意愿，如“我渴了”“我要小便”。
家长还可以多带幼儿到小区的游乐场玩耍，有意创造幼儿与同伴交往的机会，帮助其建立人与人之间的信任感和交往的安全感，从而有效缓解幼儿的入园焦虑。
2.创设温馨有趣的班级环境
班级是幼儿离开熟悉的家庭来到幼儿园所接触到的第一个新环境。
教师可以根据新入园幼儿的年龄特点、兴趣爱好和需要，精心布置班级环境，营造温馨、快乐的氛围。
教师可以让新入园幼儿从家里带来自己喜欢的玩具、娃娃或盆栽到教室放在区角，或是把新入园幼儿的照片做成教室装饰的一部分，让新入园幼儿在班级环境中找到熟悉感和归属感。
3.教师进行家访
在对新生进行家访时，对于家长的合理化建议和特殊要求及时记录，让家长感到教师的重视。
教师更要寻找机会有意识地与幼儿多接触，参与幼儿的游戏，与幼儿多聊天，使师幼之间都有个初步的印象。
家访时，教师要向家长介绍幼儿园的情况、班级保教工作的开展计划、教材内容等，让家长全面了解幼儿园，以帮助家长消除自身焦虑，更好地配合幼儿园的工作。
(二)实施梯度入园
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，顺利度过适应期，我园也采取了相应的措施：
第一周：每个班会把孩子分为A、B、C三组，在第一周的三天时间，每天一组幼儿由一个家长陪同全天来园，参观我园的部室，帮助幼儿园熟悉环境，认识老师和班上小朋友。
第二周：家长不再陪同，每班幼儿分A、B两组，不同时间段来园，例如，周一上午A组的幼儿来园，让幼儿适应在幼儿园集体生活、吃饭，饭后接幼儿，下午B组的幼儿来园，适应集体生活。
周二进行交换，上午B组的来园，下午A组的来园。
(详细的分组，到时班上的老师进行此项工作)。
第三周：家长不陪同，幼儿全天来园，但缩短幼儿在园的时间，具体时间到时我们会通知家长。
第四周：一切正常，和中、大班的来园、离园的时间统一。
各位家长，只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。
使幼儿很快的适应幼儿园的生活。
所以相比一开始就让幼儿全天入园，梯度入园可以有效缓解一些幼儿的焦虑。
(三)教师主导，缓解新生入园焦虑
1.用爱心和耐心让幼儿感受到家的温暖
对于刚刚脱离父母的幼儿来说，幼儿园是一个全新又陌生的环境，他们希望得到教师的关爱。
教师要用爱心和耐心对待每一个幼儿，把他们当成自己的孩子一样照顾，让他们感受到家的温暖。
新入园幼儿
离开家庭生活进入到集体生活，自理能力和独立性较差，教师要耐心帮助幼儿的吃、喝、拉、撒、睡，并耐心地对幼儿进行初步的常规训练。
2.组织丰富多彩的教学活动
幼儿入园初期，教师可以根据幼儿的年龄特点，组织丰富多彩的教学活动。
如丰富有趣的户外活动可以帮助幼儿认识新的小朋友;紧张活泼的游戏活动可以使幼儿在积极、主动的活动中受到教育;有趣的图书和新颖的玩具可以吸引幼儿的注意力，使其慢慢喜欢上幼儿园的生活……这些活动可以让幼儿在轻松、愉快的情绪状态下体验到幼儿园生活的乐趣，从而缓解入园焦虑。
(四)实施家园合作
1.创建家园联系手册
幼儿园开学初期，我们向每位家长发放一份温馨提示，让家长在前期配合幼儿园，向每名幼儿发放一份爱心调查表，了解幼儿的饮食习惯、性格特点、兴趣爱好、在家受教育情况和幼儿父母情况等，掌握第一手资料;还可以为幼儿创建一本幼儿成长手册，里面包含幼儿和父母的基本情况、幼儿照片、幼儿在园的发展情况、教师的寄语和家长寄语等。
创建家园联系手册有利于家长了解幼儿在园情况，同时也有利于引导家长关注幼儿，冷静分析幼儿的情况，有助于缓解幼儿的入园焦虑。
2.召开家长会，帮助新入园幼儿顺利过渡
想帮助新入园幼儿顺利度过入园焦虑期，召开家长会是必不可少的。
通过召开家长会，可以让家长了解幼儿园的教育理念、幼儿教师情况和幼儿园一日生活情况。
家长会上，教师可以向家长详细介绍新生入园初期会出现的一些焦虑情绪的表现及应对措施，指导家长采用正确、有效的教育方法，稳定幼儿的情绪，降低幼儿的焦虑程度。
3.教师要与家长及时沟通
教师可以利用校讯通和家长经常通报幼儿在园里的一日生活状况，也可以在家长接送幼儿时和其进行积极沟通，了解幼儿离园后在家的饮食、睡眠、情绪等情况，及时联手解决幼儿遇到的问题
幼儿园缓解新生入园焦虑的对策与研究这篇文章共8594字。