小班幼儿入园焦虑全攻略(论文)
论小班新生入园焦虑问题及解决策略
论小班新生入园焦虑问题及解决策略摘要：幼儿园生活是幼儿从家庭生活走向社会化生活的第一步，也是人生当中关键的第一步。
如何帮助孩子迈出这关键的第一步，作为幼儿园应该从哪些方面入手，作为家长有应该怎样调整自我情绪并配合做好哪些准备工作。
这些幼儿入学的前期的准备工作如何开展，都是我们小班老师在新生入学前所要应对的问题。
关键词：小班新生，入园前期，入园准备正文：入园是儿童生活的一个转折，对心理发展有着很明显的影响，因此教师要十分重视幼儿入园时的行为问题，做好充分的心理准备，采取有效的措施，稳定幼儿及家长的情绪，以使幼儿园的教学工作正常、有序开展。
但要想做好充分的准备，就必须对幼儿以及家长的行为有所了解，做好全面的估计。
一、幼儿入学，家长思想准备是关键小班新生入园，很多家长都是处于焦虑的状态，对于孩子个人能力的不自信，对孩子入学情况有这样那样的设想和担心。
这种担心和忧虑还会渗透，影响孩子的情绪，在无形当中给孩子造成入学情绪焦虑。
所以要消除小班新生入园前的焦虑，首先家长做好思想准备，对学校，老师和孩子建立信心，建设良好的幼儿入学情绪是幼儿积极入学的关键。
1.组建班级群，建立家长集体归属感。
在幼儿园入学前，首先建立的班集体不是孩子，而是以家长为主要成员的班级家长交流群。
提前建立班级群，并以“XXX爸爸或者妈妈”的方式备注，这样可以让家长们知道孩子所在学校的班级，老师，班容量，班级男孩女孩的人数，同班级孩子的姓名等，建立家长们的集体归属感。
建立班级群后，家长也方便寻找与自己同班同小区的孩子家庭，在孩子入学前可以找机会让孩子们提前接触熟悉。
家长们与家长们之间的也可以在群里就孩子入学问题，进行经验的分享。
营造一个和谐的班级群分为，让情绪焦虑的家长有渠道，有平台可以倾诉，并得到适当的帮助，消除心中的疑虑，缓解焦虑的情绪。
1.通知到位，控制消息频率，重要的事情重点说。
在幼儿入学前，因为是新生，对于学校集体生活还不了解，因此前期有大量的家长配合工作要完成。
《2024年小班幼儿新入园分离焦虑研究》范文
《小班幼儿新入园分离焦虑研究》篇一一、引言分离焦虑是幼儿在进入新的环境，尤其是幼儿园时常常出现的一种情绪反应。
对于小班幼儿来说，新入园的分离焦虑问题尤为突出，它不仅影响幼儿自身的情绪状态，也对家长的送园情绪和幼儿园的教育工作带来了一定的挑战。
本文旨在通过对小班幼儿新入园分离焦虑的研究，分析其产生的原因及影响因素，探讨有效的应对策略，以期为幼儿园的教育工作提供参考。
二、小班幼儿新入园分离焦虑的原因及影响因素1. 生理因素：小班幼儿年龄较小，对家庭的依赖性强，离开熟悉的家庭环境会产生不适应感，容易出现情绪波动和哭闹。
2. 心理因素：对幼儿园的不熟悉和陌生感、对父母的依恋心理以及对新环境的恐惧等都是导致分离焦虑的重要因素。
3. 家庭因素：家长在送孩子入园时表现出不同程度的焦虑情绪，这种情绪会影响孩子的心理状态，加重其分离焦虑。
此外，家庭教育方式和家长的态度等也会影响孩子的适应能力。
三、小班幼儿新入园分离焦虑的应对策略1. 家长方面的策略（1）做好准备工作：家长在孩子入园前应做好充分的准备工作，如了解幼儿园的规章制度、师资力量等，以便让孩子在心理上有所准备。
（2）积极沟通：家长应与孩子、老师保持积极的沟通，及时了解孩子的心理状态和需求，帮助孩子解决遇到的困难。
（3）缓解自身焦虑：家长应调整好自身情绪，避免将自己的焦虑情绪带给孩子，影响其心理状态。
2. 幼儿园方面的策略（1）创设温馨环境：幼儿园应营造温馨、舒适的环不仅使孩子们产生归属感，还助于他们放松心情，缓解分离焦虑。
（2）开展适应性活动：在孩子入园初期，组织一些适应性的活动，如亲子活动、游戏等，帮助孩子们熟悉新环境和新伙伴。
（3）提供专业师资：专业的师资力量可以提供心理疏导和行为引导，帮助孩子们更好地适应幼儿园生活。
四、实践案例分析以某幼儿园小班为例，通过实施上述应对策略，观察孩子们的适应情况。
实践表明，通过家长的积极沟通和幼儿园的适应性活动，孩子们的分离焦虑得到了有效缓解。
缓解小班幼儿入园焦虑三步曲
缓解小班幼儿入园焦虑三步曲【文章摘要】：小班开学时，幼儿因为对老师和幼儿园环境感到陌生，对幼儿园的生活不习惯，对幼儿园里的老师和小朋友还没有建立起感情，找不到归属感等会产生明显的焦虑。
长期处于焦虑之中，对幼儿的身心发展非常不利，幼儿园与家庭都应该充分重视。
为此，新生班级可以采用“三步曲”策略，以帮助幼儿缓解入园焦虑。
一是善用新生家访，开启温馨一面，消除幼儿的陌生之感；二是把握开学前后的关键时期，家园有效共育，适应新的环境；三是支持幼儿互动交往，建立良好师生与同伴关系，帮助幼儿形成归属感。
【关键词】：缓解、入园焦虑、三步曲【正文】：小班幼儿新入园时会产生明显的入园焦虑，其表现为依恋亲人通过哭闹不止的方式表达自己的情绪，不愿意分离不想上幼儿园，其主要原因是因为对老师和幼儿园环境感到陌生，对幼儿园的生活不习惯，对幼儿园里的老师和小朋友还没有建立起感情，找不到归属感等。
为此，可以采用“三步曲”策略，通过入户家访、家园共育、师幼互动、同伴交往等途径来帮助小班幼儿缓解入园焦虑，以促进其身心健康成长。
一、第一步：善用新生家访，开启温馨一面，消除陌生之感家访，是一场温暖的双向奔赴，从做计划、与家长交流确定时间地点到准备一份小小的见面礼再到见面，这是一场有预谋、令人期待的见面会，在专属的时间里，在孩子熟悉的地方相互看见、听见、遇见。
（一）家访筑基，家访独特性家访一直以来是家园沟通最有效的方法和措施，但是随着信息时代的发展，家访有了更多的形式，比如微信QQ的文字交流、视频、语音。
不可否认这些都给我们带来了便捷，提高了教师交流的效率。
结合实际工作我发现家访的不可替代性和特殊性，特别是新生家访。
第一面是非常重要的，可以让家长和教师互相被看见，相互了解。
这不但能为接下来的三年工作奠定良好的基础，还能快速拉近教师与家庭之间的距离。
走近一个家庭，去了解家庭环境、教育观念、教育方式、有助于针对性为家庭提供个性化的教育指导。
（二）家访筑温，沟通有技巧面对面的交流是“有温度”的沟通，能及时回应、及时交流。
缓解小班幼儿入园焦虑的策略
缓解小班幼儿入园焦虑的策略
小班幼儿进入幼儿园的过程是一个重要的转折点，给许多家长和孩子带来了很大的压力和焦虑。
有以下一些策略可以缓解小班幼儿入园的焦虑感。
1. 提前园内考察。
在幼儿园开放日之前，可以预约到园内考察，熟悉环境和了解园长、教师等人员情况，有助于孩子更快地适应园内的大环境。
可以预先告知园方，有助于安排专门的接待人员并让你更快地认识园方。
2. 在入园前培养良好的生活习惯。
孩子进入幼儿园后需要独立完成很多基本生活自理，如上厕所、穿脱衣服、吃饭等。
家长可以在家中培养孩子的生活习惯，让孩子尽快适应幼儿园的生活。
3. 提前与孩子沟通进入幼儿园的重要性。
家长可以向孩子解释进入幼儿园的好处，如接触更多的小伙伴、学习更多的知识等，同时提醒孩子要遵守规则、听教师话等方面。
4. 坚持家教并配合幼儿园教育。
家长应鼓励孩子思考、交流并培养独立性。
对于幼儿园教育开展的相应活动和学科，家长应该进行配合，还可以向教师咨询教育的一些问题，从而更好地了解孩子在园中学习的情况，以此帮助孩子更快适应幼儿园的环境。
5. 处理好孩子和家长的情绪。
孩子进入幼儿园的过程可能会导致很多家长的不安和紧张。
家长应及时调整情绪，如要为孩子多做一些准备、多关注他们的需要及表达，在做好防护措施的前提下，一定要信任幼儿园的教育环境。
以上几种策略可以缓解幼儿入园时的焦虑感。
无论是家长还是园方，都需要为孩子提供更好的教育环境。
幼儿园小班入园焦虑教研(3篇)
第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿教育越来越受到广泛关注。
幼儿园作为幼儿成长的重要阶段，其教育质量直接关系到幼儿的身心发展。
然而，在幼儿园小班阶段，幼儿入园焦虑现象普遍存在，给幼儿园教育带来了诸多困扰。
为了解决这一问题，我们特此开展小班入园焦虑教研活动，旨在提高幼儿园教师对入园焦虑的认识，探讨有效的应对策略，为幼儿健康成长提供有力保障。
二、小班入园焦虑现象分析1. 家庭原因（1）家庭环境：部分家庭环境过于优越，幼儿在家庭中养成了依赖心理，难以适应幼儿园集体生活。
（2）家长过度关心：家长对幼儿入园过度关心，导致幼儿心理压力增大，产生焦虑情绪。
2. 幼儿园原因（1）教师教学方法：部分教师教学方法单一，缺乏与幼儿的互动，导致幼儿对幼儿园产生排斥心理。
（2）幼儿园环境：幼儿园环境布置不够温馨，缺乏吸引力，使幼儿难以适应。
3. 幼儿自身原因（1）年龄特点：小班幼儿年龄较小，心理承受能力较弱，容易产生焦虑情绪。
（2）个性差异：部分幼儿性格内向，不善于与人交往，容易产生孤独感。
三、小班入园焦虑应对策略1. 加强家园沟通（1）家长培训：定期举办家长培训活动，提高家长对幼儿入园焦虑的认识，引导家长正确对待幼儿入园焦虑。
（2）家长交流：建立家长交流群，让家长分享育儿经验，共同应对幼儿入园焦虑。
2. 优化幼儿园环境（1）布置温馨环境：在幼儿园内布置温馨、舒适的休息区，让幼儿感受到家的温馨。
（2）丰富活动内容：开展丰富多样的活动，激发幼儿对幼儿园的兴趣。
3. 改进教师教学方法（1）关注个体差异：教师应关注每个幼儿的个性特点，因材施教。
（2）增强互动：教师应多与幼儿互动，了解幼儿心理需求，给予关爱和支持。
4. 开展心理疏导（1）建立心理辅导机制：幼儿园可设立心理辅导室，为幼儿提供心理疏导服务。
（2）开展心理活动：定期开展心理活动，帮助幼儿缓解焦虑情绪。
四、小班入园焦虑教研活动总结1. 提高教师对入园焦虑的认识：通过本次教研活动，教师对入园焦虑现象有了更深入的了解，为应对幼儿入园焦虑提供了理论依据。
小班幼儿入园焦虑缓解策略
小班幼儿入园焦虑缓解策略小班幼儿入园焦虑缓解策略在幼儿园入学季节，许多宝贝面临着进入新环境、与新朋友相处以及适应新规则的挑战。
这些错误可能会引发幼儿园入学焦虑，表现为情绪不稳定、失眠、食欲不振等问题。
对于家长来说，了解并使用一些缓解幼儿入学焦虑的策略是至关重要的。
本篇文章将介绍一些有效的策略，帮助小班幼儿克服入学焦虑，建立正确的适应机制。
1. 提前准备和了解在幼儿园入学前，家长应该提前了解幼儿园的教学理念和规则。
通过参观幼儿园、与老师交流以及观察其他孩子的活动，家长可以给孩子带来一个更加真实而细致的入学准备经验。
此外，家长可以给孩子逐渐加入日常活动，如独自吃饭、穿衣服和清洁自己，以培养孩子的自理能力。
2. 建立积极的期待通过与孩子讨论即将到来的幼儿园生活，强调积极的方面，例如:“你将可以参与有趣的游戏和活动，并交到新朋友。
”鼓励孩子展示他们进入新环境并适应新生活的机会，为他们树立目标和期望，让他们对入学充满乐观和积极的态度。
3. 逐渐适应新环境在幼儿园开学前，家长可以带孩子多次到幼儿园参观，熟悉布置和环境。
逐渐增加孩子在幼儿园的时间，从最初短暂的停留到逐渐延长的停留时间。
这样可以帮助孩子逐渐适应新环境，降低焦虑感。
4. 建立良好的社交技能幼儿园不仅是一个学习环境，也是一个社交环境。
家长可以通过与孩子一起进行角色扮演和模拟游戏，教给幼儿如何与他人互动、合作和分享，以及如何通过言语和非言语方式表达自己的需求和感受。
此外，家长还可以鼓励孩子参加其他社交活动，例如参加社区组织的活动或与其他幼儿互动。
5. 倾听和支持在幼儿园入学的初期，家长要耐心倾听孩子的疑虑和困扰，并提供适当的支持。
家长可以通过鼓励、积极反馈和赞扬来增强孩子的自信心，并告诉他们入学焦虑是正常的。
在与幼儿的沟通过程中，家长应该使用肯定的语言和乐观的态度，帮助孩子更好地理解并适应新环境。
6. 安全感的建立建立孩子的安全感是减轻幼儿园入学焦虑的重要策略之一。
《2024年小班幼儿新入园分离焦虑研究》范文
《小班幼儿新入园分离焦虑研究》篇一一、引言随着社会的发展，家长对幼儿教育的重视程度逐渐提高，越来越多的幼儿开始接触幼儿园教育。
然而，新入园的幼儿常常会表现出分离焦虑的情况，这会对幼儿的身心发展产生不良影响。
因此，本文旨在探讨小班幼儿新入园分离焦虑的原因、表现及应对策略。
二、研究背景分离焦虑是指幼儿在离开熟悉的环境和亲人时产生的恐惧、不安等情绪反应。
在小班幼儿新入园时，由于环境的改变和亲人的离去，幼儿常常会出现哭闹、拒绝上学等现象。
这一问题在近年来引起了广泛的关注，成为幼儿园教育中的重要问题。
三、分离焦虑的原因1. 环境改变：新环境对幼儿来说是一个陌生的领域，缺乏安全感。
2. 亲人依恋：幼儿对亲人的依赖性较强，离开亲人会产生不安感。
3. 适应困难：部分幼儿由于性格、经验等原因，难以适应新环境。
4. 家庭因素：家庭教养方式、亲子关系等也会影响幼儿的分离焦虑程度。
四、分离焦虑的表现1. 哭闹：表现为大声哭泣、挣扎等。
2. 拒绝上学：表现出对幼儿园的抵触情绪。
3. 情绪低落：表现出情绪低落、沉默寡言等症状。
4. 行为问题：如攻击性行为、破坏行为等。
五、应对策略1. 家长方面：(1) 提前准备：家长可在幼儿入园前，带其参观幼儿园，熟悉环境。
(2) 积极沟通：家长应与幼儿、教师保持良好沟通，了解幼儿在园情况。
(3) 鼓励支持：家长应鼓励幼儿面对新环境，给予其支持和关爱。
2. 教师方面：(1) 建立信任：教师需与幼儿建立良好的师生关系，给予其安全感和信任感。
(2) 引导适应：教师可通过游戏、活动等方式引导幼儿适应新环境。
(3) 关注个体差异：针对不同幼儿的性格、经验等特点，采取个性化的教育方法。
3. 幼儿园方面：(1) 提供舒适环境：幼儿园应提供安全、舒适的环境，减少幼儿的恐惧感。
(2) 开展心理辅导：幼儿园可定期开展心理辅导活动，帮助幼儿缓解分离焦虑。
(3) 加强家园合作：幼儿园应与家长保持紧密联系，共同关注幼儿的成长。
缓解新生入园焦虑的对策论文
缓解新生入园焦虑的对策论文缓解新生入园焦虑的对策论文缓解新生入园焦虑的对策论文篇11、入园焦虑对幼儿身心发展的影响1.1 入园焦虑对幼儿的生理影响新生的影响在生理方面主要表现在睡眠、饮食、消化、学习以及身体免疫力等。
入园焦虑影响幼儿的饮食，例如食欲不振、精神萎靡、头昏乏力等;在消化上会出现消化不良，并出现恶心、呕吐等现象;在睡眠方面，幼儿的睡眠状态不良，会做噩梦、说梦话、盗汗、睡前哭闹;在免疫力方面则会经常发烧、感冒、腹泻等现象。
在学习上，由于饮食、消化、睡眠等方面的问题，会影响幼儿的注意力和创造性，如果幼儿长期处于这种状态就会不利于他们的身体成长。
小班幼儿的入园焦虑程度一般比较严重，小班的丁丁由于其年龄比较小，刚刚接触陌生环境，对父母及家庭的依赖度很高。
父母送来幼儿园，经常哭闹、离不开父母的怀抱、需要家长在其左右陪伴。
父母不在身边，就拒绝进食，拒绝午睡，哭闹行为严重时还会伴随呕吐的现象。
在哭闹时，任何对其有吸引力的东西都起不到作用。
这种现象持续了两个月才有所好转。
1.2 入园焦虑对幼儿的心理影响入园焦虑影响幼儿的心理发展例如在同伴关系、师生关系等方面。
如果幼儿存在焦虑问题，那么在其进入幼儿园后，这种焦虑情绪就可能影响到幼儿与其他同伴之间的交往，并且产生一系列的心理问题，如自闭等。
入园焦虑是幼儿不适应新环境和离开父母后的一种综合反应，在这种焦虑情绪的影响下，幼儿的情感认知、情绪等方面都会受到相应的影响，例如幼儿可能长时间处于情绪低落期，严重的还可能会出现一些幼儿过激行为。
同时，幼儿入园焦虑还会在其心理方面产生一定的阴影，当幼儿与父母分离时，很多幼儿会缺乏安全感从而产生焦虑，如果没有对这种焦虑问题及时加以正确的引导，可能会在亲子关系方面对幼儿心理造成不利的影响。
2、新生入园焦虑的成因分析2.1 生活环境与行为规则的改变（1）从家庭生活到集体生活的转变。
幼儿的分离焦虑会随着年龄的增长而逐渐降低，3～5岁的幼儿分离焦虑程度偏高。
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浅谈小班幼儿入园焦虑解决对策
[内容摘要]：
每年的九月是新生入园时期,常常会看见幼儿哭闹,紧抱大人的腿和拉扯大人的衣服,这种现象就是称之为《幼儿入园焦虑》。
幼儿入园焦虑不仅影响教育活动，还会产生心理压力，从而对幼儿的良好社会行为发展产生负面的影响，所以，要有效缓解孩子入园的焦虑，我们老师第一要及时发现并及时研究对策，调节幼儿的焦虑情绪；二要帮助家长调整好自己的心态，放心地把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题；三要让家长积极配合幼儿园做好情绪调节及入园准备工作，帮助孩子顺利适应幼儿园的集体生活。
关键词：小班幼儿入园焦虑解决对策
每年的九月新学期的开始,每当小班幼儿入园时，经常可以看到这种情况：有些幼儿刚进幼儿园时还笑容满面,当被父母抱进教室后便一下变了脸，拉着父母往外走不乐意的在教室里。
有些幼儿当家长走出教室门时便紧抱家长的腿或扯着家长的衣服又哭又闹，死活不让家长走。
而在这时家长，有些心神不宁,恋恋不舍，总希望再等会儿，抱一下、看一眼；长时间在教室门口、窗口，甚至幼儿园外观看孩子，不愿离开，每天来园、离园多次，了解孩子在园情况。
如此现象，一般至少要持续几周，有些甚至长达数月之久。
所谓焦虑是感到痛苦,担心,对自己怀疑的一种感受。
分离焦虑是指婴幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。
对幼儿来说，幼儿园是一个陌生的环境，一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，怎样才能消除幼儿的入园焦虑，缓解家长的焦虑呢？我选择了“解决对策”。
一、教师对待幼儿的入园焦虑策略
对于小班的孩子来说，从家庭式生活来到幼儿园的集体生活中，确实是对每个孩子的一个考验，由于孩子年龄差异每个孩子的适应能力存在差异，有的一会儿就融入了这个大集体，而有的幼儿却对这个陌生的环境充满了恐惧，使
幼儿情感遭受到了挫折。
面对新入园的幼儿，我们园是这样做的：
1、提前策略让幼儿顺利渡过入园关，关键是让幼儿接受老师，和老师建立感情，让他觉得老师是可亲可爱的人，要想和他接近，必须从“家”开始，在这期间我们可以有意地进行家访活动，了解孩子的健康状况，生活习惯及文明礼貌习惯，落实到园后的体验性入园，熟悉园内的一日活动常规熟悉老师和小朋友，熟悉幼儿园环境，与家长共同制定一对一的入园适应方案，以便根据幼儿的实际情况采取灵活多样的方式，像妈妈一样亲吻他，抱抱他，和孩子做游戏，使幼儿感受到老师也是朋友，也是妈妈。
老师和幼儿进行有意识地游戏活动，慢慢地让孩子适应，对老师不再陌生，和老师建立良好的感情。
3、表扬攻略小班的孩子最容易得到满足，高兴，有时，我用一个微笑的眼神、一个亲昵的动作、一句贴心的话语，就能打动孩子们的心。
当孩子笑眯眯地来园时，我会送给他们一个“大拇指”，给孩子一个热情的拥抱呢；虽然孩子脸哭得花花的，但依然能得到我最温柔的微笑和最真诚的表扬、鼓励：“哇！你今天好漂亮啊！”“擦了好多的香香啊，让老师闻一闻！”“明天，我们来时，就不哭了”“你就是最棒的孩子，我最喜欢你了“……
4、游戏攻略游戏是孩子的第二生命，常常使孩子自得其乐。
我们设置了丰富的游戏内容：组织他们进行桌面结构游戏、户外运动性游戏、角色游戏、区域性游戏等等，给孩子营造一个良好的心理氛围，让孩子沉浸在游戏当中，在游戏中获得内心里向往的幼儿园生活，激发入园的欲望，缓解幼儿入园焦虑。
二、教师对待家长的入园焦虑
对于小班家长来说，孩子要上幼儿园了，家长们开始担心自己的孩子能否适应幼儿园的生活环境了。
因为在幼儿园里以固体食物为主，作息时间也比较固定，在幼儿园里孩子需要分享和轮流使用某些物品，每个班级只有两位老师，一位保育员，不可能象家中一样六、七个成人围着孩子一个人转。
我的孩子能适应吗？面对家长的焦虑，我们是这样做的：
1, 相信孩子
家长首先要做的就是相信孩子，树立孩子的信心，引导孩子尝试着去做，主动解决生活中的难题。
家长应该坚信孩子有很强的适应能力，
2 信任老师
相信老师也很重要。
在选择幼儿园时就要对幼儿园的师资水平进行考察，既然认定了幼儿园的教师就要相信他们。
幼儿园的老师都是经过专业培训，了解幼儿的心理，是很有爱心和责任心的。
家长的尊重、信任和配合对老师会是很好的激励。
3 不做负面的心理暗示
父母特别是祖父母可能对孩子上幼儿园不放心，并在言行中有意无意流露出来。
孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方。
如此类的话，甚至会让孩子认为幼儿园里黑暗，老师很严厉，从而对幼儿园产生恐惧的心理。
4. 少叮嘱告诫
父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画好些，这些过高的要求、会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。
5、感受策略让家长参与活动、亲身体验幼儿园的生活。
考虑到孩子适应一个陌生的环境是需要一个过程的，因此在正式入园前，我们向孩子及家长开放半天活动。
当幼儿在父母的陪同下来到幼儿园时，首先受到的是老师热情的接待，有目的地提供幼儿交流的材料，让家长在与幼儿一起体验幼儿园生活，参与幼儿园活动的过程中对自己孩子的适应。
让家长从感性上了解、亲身体验一下，一切为了幼儿的环境、设施以及亲切、和蔼、有高度工作热诚、责任的教师。
6、细致攻略针对家长焦虑，本着一切为了孩子，一切为了家长的宗旨，我们以家长园地、面对面的交谈、设计、填写《新生入园情况调查表》、公开教师及幼儿园电话等方式，从小处着手全面细致地向家长汇报婴幼儿在园情况，让家长放心。
三、家长对待幼儿的入园焦虑
幼儿园是幼儿成长发展过程中的一个关键转折期，为此幼儿园，家长和老师要共同携手为孩子们创造一个和谐，温馨，舒适的入园环境，帮助幼儿缩短适应期，尽快调整稳定情绪度过焦虑期，为了让孩子更好地适应幼儿园的生活，
缓解入园焦虑，除了我们教师积极的采取措施缓解幼儿及家长的入园焦虑，家长在面对分离了一天的幼儿时，应该尽量做到以下几点：
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步当孩子在幼儿园取得了一点进步，如会读儿歌，会唱几句儿歌，会跳一支舞……父母应及时鼓励。
鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。
通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。
对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在老师吵你了没有，老师喜不喜欢你呀？”“小朋友们欺负你没有？你愿不愿意吃幼儿园的饭啦？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。
如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
2、在孩子面前正确的评价老师在培养孩子方面，父母首先应该信任老师，才能协同老师工作。
千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。
刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。
老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助孩子们维护老师像妈妈的形象。
所以要求家长经常要讲故事给孩子听，多给孩子买些有教育性的图书，故事书等。
3、在孩子面前不“告状”幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子心理健康的成长。