三年级数学培优辅差计划
三年级数学培优辅差计划
3、单元训练定目标。
4、强化解题速度。
5、训练解题精确度。
6、强化书写整洁。
利用每周1-4下午放学后时间，抓住单位知识要点强化训练，同时，引导他们对差生一对一辅导，提高知识的掌握效率。
辅
差
计
划
1、训练整洁的书写习惯。
2、强训计算能力。
3、培养良好学习数学的习惯。
4、加强基础知识的强化训练。
培优辅差计划
项
目
学生名单
辅导目标及重点
辅导的具体
措施
辅导时间及内容
效果
情况
培优Βιβλιοθήκη 计划1、开发培养学生完整迅速思维能力，准确解答生活中的数学问题。
2、训练解题的速度。
3、构建完整空间概念。
4、训练计算的精确度。
5、培养良好的学习和完成数学题的习惯和思维方法。
6、训练整洁的书写风格。
1、增加思维题的训练。
5、提高解题思维和解题方法。
1、强化书写整洁。
2、加强基础题目的训练数量。
3、开发解题思路。
4、培养良好学习习惯。
利用每周1-4下午放学后时间，抓住单位知识要点，以基础知识为主强化训练，同时与优生互动，提高认知能力。
2、强化书写训练。
三年级 学科：数学科任教师：XXX 20XX-20XX学年度第一学期
三年级数学下学期培优辅差计划
三年级下学期数学培优辅差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，以提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优辅差对象: 左佳璐、张佳丽三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩提高10分以上，特别是数学计算这一基本的能力。
培优辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。
先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
2016.02。
三年级数学培优辅差工作计划
三年级数学培优辅差工作计划1. 背景介绍本计划旨在提高三年级学生的数学研究能力，通过培优和辅导措施，帮助学生解决数学研究中的困惑和难题，促进他们的数学成绩提升。
2. 目标设定- 帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧- 提升学生的数学问题解决能力- 培养学生的数学兴趣和自信心- 提高学生的数学成绩3. 工作内容3.1 培优工作- 分析学生的数学研究情况，确定针对性的培优计划- 针对学生的薄弱点进行有针对性的辅导和训练- 制定个性化的研究任务和练册，让学生在不断的练中提高自己3.2 辅导工作- 定期组织数学辅导班，为学生提供额外的课外辅导- 针对学生的具体问题进行一对一的辅导和答疑，解决学生的困惑- 鼓励学生相互合作，通过小组讨论和互助研究，共同解决数学难题3.3 考试辅助- 提供模拟考试和真题练，让学生熟悉考试形式和题型- 分析学生的考试表现，找出问题所在，针对性地进行辅导4. 时间安排本计划将在每个学期开始后的第一周开始执行，每周进行一次培优和辅导活动，每次活动时间为2小时，持续整个学期。
5. 评估和反馈每周结束时，将对学生的研究情况进行评估和反馈，根据学生的表现进行相应的调整和改进。
另外，学期结束后将进行总结和复盘，总结本次培优辅差的经验和不足之处，并提出下一学期的改进计划。
6. 参与人员- 教师：负责培优和辅导工作的实施- 学生：积极参与培优和辅导活动，努力提高数学成绩- 家长：关注学生的研究情况，与学校保持紧密联系7. 预算本计划的实施所需的费用将通过学校预算进行支持，具体的预算细节将由学校财务部门审批决定。
以上为三年级数学培优辅差工作计划，希望能够有效提升学生的数学学习能力和成绩，促进他们的全面发展。
(精品)三年级数学培优补差工作计划
(精品)三年级数学培优补差工作计划背景为了提高三年级学生的数学研究水平，我们制定了以下培优补差工作计划。
此计划旨在为学生提供有针对性的数学研究支持，并帮助他们在数学方面取得更好的成绩。
目标- 提高三年级学生的数学基础知识和解题能力- 培养学生的数学思维和逻辑推理能力- 帮助学生建立自信心，培养兴趣和爱好数学的态度计划内容1. 研究资源准备- 收集适合三年级学生的数学教材和练册- 确保教室内有足够的数学研究资源，如计算器、尺子等2. 每周定期测试- 每周进行一次数学测试，测试内容根据学生的研究进度安排- 分析测试结果，找出学生的薄弱知识点，进行针对性辅导3. 个别辅导- 对于研究进度较慢的学生，进行个别辅导，帮助他们理解概念和解题方法- 设计个别辅导练，注重基础知识和解题技巧的训练4. 小组合作研究- 组织学生进行小组合作研究，互相讨论和解答数学问题- 提倡学生合作解决问题的能力，加强交流和合作意识5. 数学游戏和竞赛- 定期组织数学游戏和竞赛活动，激发学生对数学的兴趣- 提供奖励和鼓励，激励学生积极参与和努力提高成绩6. 家校合作- 家长定期与教师交流学生的研究情况，共同协助培优补差工作- 提供家庭研究辅导，鼓励家长关注和支持学生的数学研究实施计划本计划将于每学期开始时启动，并持续一整学期。
教师将根据学生的研究情况和实际需要，灵活调整实施方案和内容，确保学生能够获得最有效的培优补差支持。
评估与反馈教师将定期对学生的研究成果进行评估，并向学生和家长提供反馈。
通过评估和反馈，学生可以了解自己的进步和不足之处，并及时调整研究方法和策略。
结束语本培优补差工作计划旨在帮助三年级学生提高数学学习能力，并激发他们对数学的兴趣。
希望通过本计划的实施，能够提高学生的数学成绩和自信心，为他们的学习之路奠定坚实基础。
三年级下册数学培优辅差计划
三年级下册数学培优辅差计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优辅差的目的1、全面提高学生学习的主动性和积极性。
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、具体内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
四、培优辅差对象优等生：张利理.陈丹.吴峰.温茹后进生：陈小梅.罗珍.王雨香五、具体有效措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。
6．采用激励机制.7、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
六、在培优辅差中注意事项1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。
三年级数学下册培优辅差计划
三年级数学下册培优辅差计划三年级数学下册培优辅差计划中卫九小XXX一、学生情况分析我所教的三（3）班和三（4）班共有学生123人。
只有少部分同学研究积极性高，研究目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各类作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有大部分学生研究不够认真，纪律生活方面比较懒散，数学基本功弱，再加上家庭教育跟不上，致使这部分孩子研究成绩不理想。
需要加强培优补差工作，提高学生的研究积极性和自觉性。
二、培优辅差目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到研究的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
三、培优辅差对象1、三（3）班培优对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三（3）班辅差对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX2、三（4）班培优对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三（4）班辅差对象：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX四、具体措施一）培优措施：1、进一步加强研究目的，动机教育，培养并增强学生研究的主动性，自觉性。
2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚研究氛围。
进一步改进研究方法，提高研究效率。
3、在共同提高的基础上给好学生多设计一些稍有拔高程度的练，使他们在完成基础性练时得到提高。
4、让优等生在班级中充当小老师，利用课余时间一对一地帮助学困生，培养和锻炼他们的能力。
二）辅差措施落实好“五个必须”即：备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作研究中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对研究能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导。
对于因厌学而表现不佳的学生，需要分析原因并采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一对一、结对子的方式，帮助他们重新树立研究信心。
2023年三年级数学培优辅差计划
2023年三年级数学培优辅差计划一、综述数学作为一门重要的学科，对学生的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及学习科学的方法和态度具有重要的影响。
为了帮助三年级学生在数学方面获得更好的成绩，提高他们的数学思维和解题能力，我们制定了2023年三年级数学培优辅差计划。
二、目标1. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习积极性；2. 培养学生的数学思维能力，提高他们的数学解题能力；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高他们的数学推理能力；4. 培养学生的数学应用能力，提高他们解决实际问题的能力。
三、培优措施1. 针对课堂教学，我们将采取灵活多样的教学方法，注重培养学生的兴趣和动手能力。
例如，编写数学小故事，设置趣味数学游戏等；2. 注重培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。
通过开展数学推理比赛，组织学生进行数学证明等活动，激发学生的思考和解决问题的能力；3. 重视培养学生的数学应用能力。
选取相关实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解决，鼓励学生动手实践，提高他们解决实际问题的能力；4. 针对学生个体差异，根据学生的学习情况和能力，有针对性地制定个别辅导计划，对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩；5.增加数学学习的趣味性，引导学生主动参与数学竞赛和数学游戏，培养他们的竞争意识和合作精神。
四、辅差措施1. 针对学习困难的学生，开设专门的辅导班，针对他们的问题进行针对性的培训和辅导；2. 建立健全的学业跟踪制度，及时发现学习差距较大的学生，并针对他们的问题制定相应的辅助措施；3. 针对数学常见错误和易错题，进行详细讲解和重点提示，帮助学生纠正错误，提高解题能力；4. 鼓励学生进行错题反思，总结错误的原因和解题思路，帮助他们建立正确的解题方法和思维模式；5. 注重家校合作，与家长密切沟通，了解学生的学习情况和问题，并共同制定解决措施，共同培养学生的数学能力。
五、总结通过上述措施的落实和执行，我们相信2023年三年级数学培优辅差计划能够有效提高学生的数学学习兴趣和成绩，培养他们的数学思维能力和解题能力，为他们今后的学习打下坚实的数学基础。
小学三年级数学培优辅差计划
小学三年级数学培优辅差计划一、学生情况分析本年级共有学生 36 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
二、指导思想：本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
特制定本学期培优辅差计划如下：三、培优辅差对象①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象陈思彤、张慧敏、储子钰、潘慧②辅差对象陈露红、曾盟智、陈玟琪、陈庆禾四、具体措施：1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习。
6、做好\'每日清\'工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
7．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
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三年级数学培优辅差计划
1。课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。。课堂练习分成
三个层次第一层必做题—基础题，第二层：选做题—中等题，第三层思
考题——拓广题。满足不同层次学生的需要。
4。培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后
培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生备好
教材备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题习
题教学要有四度。习题设计或选编习题要有梯度，紧扣重点难点疑点和
热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利
于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到
学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，
一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思
维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典
型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5。每周进行一次测试—周考，每月进行一次月考，建立学生学习档案。
四在培优补差中注意几点
一不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做
到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的
行为对不对。
二根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难
度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进
行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
三经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学
生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
四对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而
学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出
现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成
的，有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请
教。③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，
才能对症下药的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学
习。
六不定期地进行所学知识方案范文库搜集整}理}的小测验，对所学知识
进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。
在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分
发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。