小学品德教研组教研活动记录
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小学品德教研组教研活动记录
活动时间:XX年2月18日(星期三)下午;
活动地点:高段语文办公室;
参加人员:两位品德专职教师;
活动内容:(1)分析解读本学期几个年级的教材;
(2)学习《品社教学建议》。
今天,我们品德组老师准时开始了本学期的第二次教研活动,主要内容是分析解读本学期几个年级的教材和学习《品社教学建议》。因为四年级是由几位老师共同任教的,所以就以四年级为例子进行了详细记录。
本册四年级品社教材一共分为四个单元,分别是:“这是我们的社区”、“我看家乡新变化”、“好大一个家”和“共同生活的世界”。我们认真解读了教材,确定了重点,学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。体验社会对弱势群体的关怀。理解和尊重民族文化。知道我国有五个少数民族自治区,培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点
是自觉爱护社区公共设施。学会正确处理社区邻里之间的矛盾。利用网络、图书资料等工具搜集资料,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。我们希望学生通过本册学习能关心社会,宽以待人;在参与体验学习过程中锻炼表达能力和动手操作能力。从不同途径搜集相关图片、文字资料,能进行简单的整理、分析。
我们学习了《品社教学建议》,更加深刻地感受到品设学科是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。我们作为品设教师,可以通过充分的准备工作,整合各方面的资源,引导孩子们热爱自己的生活,积极的参与到社会中去,学会学习,学会生活。在课前,我们要有选择地指导学生开展阅读、收集等准备工作,并且进行反馈。在课堂中采用“英雄特色评价”,激发学生的学习积极性。而教师本身也要在教的过程中不断学习新的知识,完善自己的综合知识结构,更好地完成教学任务。
活动时间:XX年2月18日(星期三)下午;
活动地点:高段语文办公室;
参加人员:两位品德专职教师;
活动内容:(1)分析解读本学期几个年级的教材;
(2)学习《品社教学建议》。
今天,我们品德组老师准时开始了本学期的第二次教研活动,主要内容是分析解读本学期几个年级的教材和学习《品社教学建议》。因为四年级是由几位老师共同任教的,所以就以四年级为例子进行了详细记录。
本册四年级品社教材一共分为四个单元,分别是:“这是我们的社区”、“我看家乡新变化”、“好大一个家”和“共同生活的世界”。我们认真解读了教材,确定了重点,学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。体验社会对弱势群体的关怀。理解和尊重民族文化。知道我国有五个少数民族自治区,培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点是自觉爱护社区公共设施。学会正确处理社区邻里之间的矛盾。利用网络、图书资料等工具搜集资料,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分
析和运用信息的能力。我们希望学生通过本册学习能关心社会,宽以待人;在参与体验学习过程中锻炼表达能力和动手操作能力。从不同途径搜集相关图片、文字资料,能进行简单的整理、分析。
我们学习了《品社教学建议》,更加深刻地感受到品设学科是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。我们作为品设教师,可以通过充分的准备工作,整合各方面的资源,引导孩子们热爱自己的生活,积极的参与到社会中去,学会学习,学会生活。在课前,我们要有选择地指导学生开展阅读、收集等准备工作,并且进行反馈。在课堂中采用“英雄特色评价”,激发学生的学习积极性。而教师本身也要在教的过程中不断学习新的知识,完善自己的综合知识结构,更好地完成教学任务。
活动时间:XX年2月18日(星期三)下午;
活动地点:高段语文办公室;
参加人员:两位品德专职教师;
活动内容:(1)分析解读本学期几个年级的教
材;
(2)学习《品社教学建议》。
今天,我们品德组老师准时开始了本学期的第二次教研活动,主要内容是分析解读本学期几个年级的教材和学习《品社教学建议》。因为四年级是由几位老师共同任教的,所以就以四年级为例子进行了详细记录。
本册四年级品社教材一共分为四个单元,分别是:“这是我们的社区”、“我看家乡新变化”、“好大一个家”和“共同生活的世界”。我们认真解读了教材,确定了重点,学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。体验社会对弱势群体的关怀。理解和尊重民族文化。知道我国有五个少数民族自治区,培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。难点是自觉爱护社区公共设施。学会正确处理社区邻里之间的矛盾。利用网络、图书资料等工具搜集资料,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。我们希望学生通过本册学习能关心社会,宽以待人;在参与体验学习过程中锻炼表达能力和动手操作能力。从不同途径搜集相关
图片、文字资料,能进行简单的整理、分析。
我们学习了《品社教学建议》,更加深刻地感受到品设学科是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。我们作为品设教师,可以通过充分的准备工作,整合各方面的资源,引导孩子们热爱自己的生活,积极的参与到社会中去,学会学习,学会生活。在课前,我们要有选择地指导学生开展阅读、收集等准备工作,并且进行反馈。在课堂中采用“英雄特色评价”,激发学生的学习积极性。而教师本身也要在教的过程中不断学习新的知识,完善自己的综合知识结构,更好地完成教学任务。