《算盘的认识》课件

认识算盘(人教版)教育课件

耐
心
不
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员
还
是
很
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耐
心
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你
是
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样经历，当你在做某一项工作和学习的时候，脑子里经常会蹦
时出各
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想安心
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小
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是，大
脑
如 :
会蹦
出
果
罗口渴
想
喝
我水
拍，
人教版数学四年级上册
1 大数的认识
认识算盘
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识算盘
课前导入
说一说，你还在哪里见过算盘？
返回
认识算盘
探究新知
从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。
九折
八五折
返回
认识算盘
算盘的构造
档梁框
九折
八五折
上珠
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
返回
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。

人教版二年级数学下册第七单元第3课时《认识算盘和用算盘记数》(授课课件)

用算盘数数、记数。
在算盘上拨出563。
百十个位位位
你有其他方法吗？
563
百十个位位位
同怎学样们在还算有盘别上的拨想出法一吗个？数？
563
提示：
先定位，再拨珠。
数字5要用1个上珠表示，而不能用5个下珠哟。
你知道吗？
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
算盘
摆珠子
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
练习
教材习题
1．把相同的数连起来。（选题源于教材P81第11题）
略。
2．每个数中的“5”各表示多少？连一连。（选题源于教材P81第12题）
512 中的“5”表示500，305 中的“5” 表示5，850 中的“5”表示50。
3．在第77页右侧的图上标出340、650、990。（选题源于教材P81第13题）
1．写出算盘各部分的名称。
梁档框
上珠下珠
知识点 2 会认算盘上表示的数
2．写出算盘上表示的数，并读出来。
323 三百二十三
741 七百四十一
826 八百二十六
易错辨析
3．谁说得对？对的画“√”，错的画“×”。
辨析：对算盘的认识不深。
提升点会在算盘上表示数
4．把下面计数器上的数在算盘上表示出来。(画一画)
结合手中的算盘和教材78页例题4，自主认识算盘。
认识算盘。
一算个盘下也珠可表以示用1来，数一数个和上记珠数表。示5。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。

〖2021年整理〗《算盘的认识教材分析》完整版教学课件PPT

第3课时算盘的认识教材分析
备教材内容
1．本课时的教学内容是认识算盘；用算盘表示数”。

2．例4主要是让学生认识算盘，在了解中国传统文化的同时，体会其直观形象的特点，学会用算盘记数，深化学生对万以内数的认识。

用直观图展示算盘各部分的名称，一个上珠表示5，一个下珠表示1，体会古人“以一当五”的思想。

在算盘上表示数，不仅要明确确定个位档及其他数位档的方法，一般把最右边的一档定为个位，向左数第二档是十位……还要知道在相应档位靠梁拨珠表示数，1～4用下珠表示、5用一个上珠表示、6～9用上下珠一起表示、0用空档表示，最后让学生实现在算盘上表示数与读、写数的转换。

备教法学法
教学例4前让学生收集算盘的知识，并结合“你知道吗？”让学生了解相关数学发展史，并借助算盘进一步了解“位值制”。

算盘半直观、半抽象的特点有利于学生对位值制的理解。

先让学生说一说如何确定个位档，其他数位分别在哪里；拨珠时，让学生用语言叙述每个珠子表示的意义，这样可以加深对不同数位上的数的意义的理解。

适当介绍拨珠的指法：通常用右手的拇指、食指和中指三个手指协同拨珠，拇指把下珠向上拨；食指把下珠向下拨，中指把上珠向下拨或向上拨。

备已学知识
1．数位的认识，数的组成，每相邻两个计数单位之间的进率。

2．100以内数的认识。

3．1000以内数的认识。

新人教版,小学二年级数学下册,第七单元第3节,《认识算盘(例4)》,新课教学课件

800
个位
------------强化训练-------------1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个位
------------强化训练-------------2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。 3. 写数，并读一读。
个位个位
（1
2
6）
（ 4 6 0）
【趁热打铁】
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个位
【趁热打铁】
2. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个位
【趁热打铁】
3. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个位
【趁热打铁】
4. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个位
【趁热打铁】
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。
【探究求索】
用算盘数数、记数：
个位
1 、2、3、4
让我们借助算盘一起来数数吧。
【探究求索】
用算盘数数、记数：
千百十个位位位位
让我们借助算盘一起来数数吧。
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000 看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？
（ 8 0 0）
要注意对齐数位。
【探究求索】
用算盘数数、记数：
在算盘上拨出563。

二年级数学下册《认识算盘》 ppt

苏教版2014小学二年级下册数学
认识算盘
北关小学
江丽子
设问自学你认识算盘吗？你知道算盘各部分的名称吗？你会用算盘计数和数数吗？
千百十个位位位位
提问合作
千百十个位位位位
梁
框
上珠档下珠
定位点（表示个位所在的位置）
1个上珠表示5。
1个上珠等于5个下珠
1个下珠表示1
647
605
生问拓展使用算盘上的3个下珠表示三位数，可以表示几个三位数，分别是多少？
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
激问探究
在算盘上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一试
一个一个地数，从1数到18，从85数到100。一十一十地数，从280数到350。一百一百地数，从100数到1000。
说出下面各数的组成，再读一读。
读出算盘上表示的数，再写出来。
读一读，拨一拨
243 286 600
243

(赛课课件)二年级下册数学第3课时认识算盘 (共19张PPT)

•
12、人乱于心，不宽余请。17:13:4717 :13:471 7:13M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 5.1021. 5.1017: 13:4717 :13:47 May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日星期一下午5 时13分4 7秒17: 13:4721 .5.10
写出下列各数
126
602
知识总结
认识算盘
算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。记数时，要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5，用空档表示0。
课后作业
课本：第81页第10、11题
人教版小学数学二年级
谢谢观看
＞ 12 3
谢谢大家 9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 7:13:47 17:13:4 717:13 5/10/20 21 5:13:47 PM 11、人总是珍惜为得到。21.5.1017:13: 4717:1 3May-2 110-Ma y-21 12、人乱于心，不宽余请。17:13:4717 :13:471 7:13M onday, May 10, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 5.1021. 5.1017: 13:4717 :13:47 May 10, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日星期一下午5 时13分4 7秒17: 13:4721 .5.10 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月下午5 时13分2 1.5.101 7:13M ay 10, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日星期一 5时13 分47秒1 7:13:47 10 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午5时13 分47秒下午5 时13分1 7:13:47 21.5.10

【新】沪教版三年级数学下册《认识算盘》优质公开课课件 (2).ppt

。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 8:52:32 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
本节课我们主要来学习算盘的认识，同学们要了解如何用算盘进行计算，并且要了解计算工具的发展过程，能够使用常用的计算工具计算我们学习过的计算题。

新北京版二下数学：《认识算盘》教学课件(1)

四
万以内数的认识
算盘是我国劳动人民创造的一种计算工具，可以帮助我们数数和记数。
五珠算盘
七珠算盘
上珠梁档
框
下珠
十位
十位
百位个位百位个位
使用时，每一档表示一个数位，先任选一档表示个位，然后向左数第二档是十位，第三档是百位……
1个上珠表示5
1个下珠表示1 像这种情况，上下珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。空档表示0。
119
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个位
342
试一试，写出下面各数。
457
350
5467
4005
珠算口诀
加法口诀： “一上一，一下五除四，一退九进一十, 二上二，二下五除三，二退八进一十 , ……”等等。
减法口诀： “一退一，一退十还九，一上四退五二退二，二退十还八，二上三退五 ……”等等。
6
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个位
10
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个位
11
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个位
15
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个位
说一说，下面算盘表示的什么数。
490
809
说一说，下面算盘表示的什么数。个位
180
在算盘上用算珠表示下面数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个位
1
在算盘上用算珠表示下面各数。