“结构与设计”单元测试题

11、材质相同，截面粗细不同的两个杆件，在相同的拉力作用下，遭受 破坏的程度不一样，细截面的杆件先被破坏，原因是（ A ）。 A、截面越小，杆件单位面积承受的应力越大 B、截面越小，杆件的内力越小 C、截面越大，杆件单位面积承受的应力越大 D、截面越大，杆件的内力越大
12、自行车的结构属于（ D ） A、框架结构 B、实体结构 C、壳体结构 D、组合结构
4、随着社会的发展，城市的扩大，有部分中学生需要到离家较远 的学校上学。若需要为该部分学生设计一个中学生随身携带的水 壶，你该如何进行设计分析？请写出影响设计的主要因素。 答题要点：对于一个中学生随身携带的水壶，我们应该从三个方面 入手：即人、物、环境，这里的人——中学生；物——水壶；环境 ——随身携带。从水壶分析，（1）水壶壁需要能隔热，避免烫伤学 生；这就要求在选材时选用既环保安全的材料而且隔热性能好，或 者在水壶壁上增加隔热层；（2）壶盖需要选择隔热的，避免烫伤学 生；（3）壶盖和壶身要连在一起，不容易丢失；（4）而且水壶需 要有背带，壶的容量不要太大，便于学生携带；（5）壶身结构应以 壳体结构为主，防止学生在运动过程中磕碰损伤水壶；（6）水壶的 主题材料不能选用玻璃等类似材料，防止水壶意外碎裂时，割伤学 生；（7）水壶造型应尽量青春，适应中学生的审美需求等。
4、折叠伞的伞骨之间的连接属于（ A ） A、铰连接 源自文库、胶连接 C、刚连接
D、焊接
5、常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构 件。这一事例揭示了结构强度的影响因素是（ B ） A、材料 B、构件的形状 C、重心的高低 D、连接方式
6、下列事件中，能用结构的稳定性来解释的事实是( B ) A、 拔河的绳子断裂 B、广告牌被台风吹倒 C、鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力 D、钢筋混凝土梁能承受很大的压力和拉力
“结构与设计”单元测试题
一、选择题
1、从力学角度来看，结构是指（ D） A、构成自身的空间形态 B、事物各个组成部分的有序搭配和排列 C、必须同时承受拉力、压力、弯曲力、扭转力和剪切力的架构形态 D、可承受一定力的架构形态 2、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（B） A、美观 B、调整重心 C、保护 D、支撑 3、下列物体结构中，受自然界事物结构启发而产生的是（C ） A、书桌 B、橱柜 C、飞机 D、黑板
7、下列物体的结构类型中不属于壳体结构的是（ D ） A、摩托车头盔 B、电灯泡 C、乒乓球
D、篱笆墙
8、下列结构中，不属于利用不稳定结构实现某些功能的是（ C） A、游乐设施的跷跷板功能结构 B、房间门口的活页功能结构 C、学校运动场的篮球架结构 D、圆珠笔的笔嘴结构 9、不倒翁“不倒”的主要原因是（ D ） A、构成其材料的强度大 B、其形状的美观性较好 C、其底部接触面小 D、其重心低，底部接触面是光滑的弧面 10、如图，水泥梁在受力后会发生形变，则下面关于它的上、下表 面（沿表面）的受力说法中正确的是（ B） A、梁的上表面受到压力，下表面受到压力 B、梁的上表面受到压力，下表面受到拉力 C、梁的上表面受到拉力，下表面受到压力 D、梁的上表面受到拉力，下表面受到拉力
3、某通用技术兴趣小组在学完《结构与设计》后，制作了如图 所示的一把折叠椅。为检验折叠椅椅面的强度，（1）小组成员 轮流在椅子上试坐了一下，结果椅面完好；（2）在椅面上堆放 砖块，随着砖块数量的增加，最终椅面断裂。试从结构受力的角 度分析上面的现象。 答题要点：（1）小组成员试坐时，椅面主要承 受自身的重力和人给椅面所施加的压力，椅面 内部产生了相应的应力，应力没有超过椅面材 料应力的最大值，因此椅面完好；（2）椅面断 裂：椅面主要承受自身的重力和砖块给椅面所 施加的压力，椅面内部产生了相应的应力，随 着砖块的增加，椅面承受的外力增大，内部产 生的应力也增大，当应力超过椅面材料应力的 最大值时，椅面断裂。（若把题中的应力变为 内力，亦可给分）
（用相似的语言组织，只要从符合使用者对设计对象的稳定性和强度要求、安全因素 、公众和使用者的审美需求、使用者的个性化需要、对设计对象的成本控制要求和一 定的使用寿命等角度进行分析和论述均可。）
二、非选择题
1、有些矿泉水瓶子上有凸起的纹路，这样设计的作用是什么？
答：一是增加瓶子的强度，受力不容易变形；二是增大手与瓶子之间的 摩擦力；三是可以比平滑的瓶子少装水而显得水很多，体现设计的经济 、美观原则。
2、摩托车头盔在设计上采用了壳体结构，请问这样的结构有什么特点？ 答：当出现交通意外时，摩托车手头盔的某一部位受到一个大的撞击 力，由于头盔的壳体结构，使得所受力迅速分布到其表面，形成整个 头盔表面均匀受力，而不是某一点受很大的力，这样就起到了保护摩 托车手安全的目的。