三年级群文阅读：《飞翔的精灵》上课课件 20
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《飞翔的精灵》多种多样的动物(最新)ppt2
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
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9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
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10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
3、鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞 翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成 两次气体交换， 保证了鸟在飞行时的氧气充足。
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
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7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
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8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
《飞翔的精灵》多种多样的动物PPT课件
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 无所求则无所获。 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 为中华之崛起而读书。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。
三种翅膀的特点——
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
毛状羽（即纤羽）
绒羽 正羽
羽毛的秘密：
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
身体健康，学习进步！ 所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如
湘教版小学科学四上2.4《飞翔的精灵》ppt课件2
3、鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系 统，与飞翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次吸 气，肺部可以完成两次气体交换， 保证了鸟在飞行 时的氧气充足。
家庭作业： 做一个关于鸟适合飞行的形态特征的资料卡！
今天一起学习了“飞翔的精灵”，同学们回去之 后再好好的复习下书上的内容，有时间将“名校作业 本”上的第11页到12页做完！
友谊之手
吊环
三毛他哥
当堂练习
1. 下列图形不是立体图形的是 A. 球 B. 圆柱 C. 圆锥
(D) D. 圆
2. 长方体属于
( B)
A. 棱锥 B. 棱柱 C. 圆柱 D. 以上都不对
3. 下列几何体中属于棱锥的是
( B)
A. ①⑤① B. ① C. ①⑤⑥ D. ⑤⑥
4. 月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
鸟类适合飞行的形态特征？
1、鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具 有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中 运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两 只翅膀不断上下扇动，豉动气流，就会发生巨大的 下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2、鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有 空气，鸟类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量， 加强了支持飞翔的能力。
第2单元 多种多样的动物
4 飞翔的精灵
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
为什么小鸟可以自由的飞翔呢？
因为它有翅膀呀。
那有翅膀的都是鸟吗？
同学们可以举出哪些可以飞却不是鸟的动物？
讨论交流：三种动物的翅膀各有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
家庭作业： 做一个关于鸟适合飞行的形态特征的资料卡！
今天一起学习了“飞翔的精灵”，同学们回去之 后再好好的复习下书上的内容，有时间将“名校作业 本”上的第11页到12页做完！
友谊之手
吊环
三毛他哥
当堂练习
1. 下列图形不是立体图形的是 A. 球 B. 圆柱 C. 圆锥
(D) D. 圆
2. 长方体属于
( B)
A. 棱锥 B. 棱柱 C. 圆柱 D. 以上都不对
3. 下列几何体中属于棱锥的是
( B)
A. ①⑤① B. ① C. ①⑤⑥ D. ⑤⑥
4. 月球、西瓜、易拉罐、篮球、热水瓶胆、书本等
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
鸟类适合飞行的形态特征？
1、鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具 有保温作用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中 运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两 只翅膀不断上下扇动，豉动气流，就会发生巨大的 下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2、鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有 空气，鸟类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量， 加强了支持飞翔的能力。
第2单元 多种多样的动物
4 飞翔的精灵
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
为什么小鸟可以自由的飞翔呢？
因为它有翅膀呀。
那有翅膀的都是鸟吗？
同学们可以举出哪些可以飞却不是鸟的动物？
讨论交流：三种动物的翅膀各有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
《飞翔的精灵》多种多样的动物PPT课件2
每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。大多数人想要改造这个世界，但却
。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。性格决定命运，
节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人之所以伟大，是因为他与别人共
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
蜻蜓的翅膀：
狭长，膜质， 前后翅长短相等， 体表没有羽毛。
三种翅膀的特点——
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点，夜
3、鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞 翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成 两次气体交换， 保证了鸟在飞行时的氧气充足。
•
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着
立志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊
的人来说，没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能
有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许
三年级群文阅读：《飞翔的精灵》上课课件 20
隔窗看雀
它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚。除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来很是骄傲，其实是为了保 持平衡。
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞 回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。它们看起来长得一模一样， 像复制的。
文本 《搭船的鸟》
观察对象 感受鸟儿灵 观察角度 性的句子
修辞手法
翠鸟
它的羽毛是翠绿 的,翅膀带着一 些蓝色,比鹦鹉 还漂亮 它还有 一张红色的长嘴。 我正想着,它一 下子冲进水里. 不见了。 可是, 没一会儿, 它飞 起来了,红色的 长嘴衔着一条小 鱼 它站在船头, 一口把小鱼吞了 下去。
外形（羽毛、
统整信息 求同存异
文本
《搭船的鸟》
观察对象
翠鸟
感受鸟儿 观察角度 灵性的句 子
外形（羽毛、翅 膀、嘴）、动作
修辞手法
对比
《会植树的鸟》 《隔窗望雀》 《太阳鸟》
植树鸟 麻雀 太阳鸟
外形（羽毛、喙、 爪子）动作、声音
外形（体型、姿 态）动作
外形（羽毛）、 动作、生活习性
比喻 、拟人
拟人、比喻、 排比 比喻、拟人、 排比
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，像是一团揉过的 纸或用脏的棉絮团什么的。
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好 几只一起落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号； 落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起 落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的 一个“逗号”飞走了。
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牛刀小试 巧用妙招
四年级科学上册 2.4 飞翔的精灵课件2小学四年级上册自然科学课件
3、鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统， 与飞翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺 部可以完成两次气体交换， 保证了鸟在飞行时的氧气 充足。
12/6/2021
第十七页，共十九页。
家庭作业： 做一个关于鸟适合飞行的形态(xíngtài)特征的资料卡！
今天一起(yīqǐ)学习了“飞翔的精灵”，同学们回去之后再 好好的复习下书上的内容，有时间将“名校作业本”上的第 11页到12页做完！
12/6/2021
第三页，共十九页。
讨论交流：三种动物的翅膀各有什么(shén me)特点？
12/6/2021
第四页，共十九页。
蝙蝠(biān fú)的翅
膀由：连前肢、后肢、尾部(wěi bù)之间的皮膜构成的， 体表也没有羽毛。
12/6/2021
第五页，共十九页。
鸽子(gē zi)的翅膀：
12/6/2021
下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢(hòuzhī)、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
12/6/2021
第八页，共十九页。
绒羽
正羽
毛状羽（即纤羽）
12/6/2021
第九页，共十九页。
羽毛(yǔmáo)的秘密：
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性，有护 体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分为(fēn 正 wéi) 羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大强度。
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第十页，共十九页。
。
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第十一页，共十九页。
正羽
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绒羽
湘教版小学四年级科学上册单课件-7飞翔的精灵.pptx
龙骨突
鸟 的 骨 骼
骨中空， 里面有空
气。
纤细、
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物， 约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化
鸟类适于飞行的特点：
食量大而不经饿 -----消化能力强
（获得足够营养， 满足能量供应。）
• 随时排便
-----直肠短,粪便随 时排出.
观察的鸟的体形是怎样的？ 这与它的飞行生活有什么关系？
鸟类适于飞行的特点：
鸟的胸肌占体重的1/5， 人的胸肌占体重1/120
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在 鸟类扇动翅膀的动力来自
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
化学课件：../kejian/huaxue/ 生物课件：../kejian/shengwu/
地理课件：../kejian/dili/
历史课件：../kejian/lishi/
家鸽
快 最快记录：177km/h(约49.2m/s)
？ 为什么鸟类适合飞行呢
鸟类适于飞行的特点：
据统计：鸟的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
飞翔的精灵
哺乳动蝙 Nhomakorabea物
蝠
羽 毛 的 特 点
翼
正羽
体表被覆 羽毛：保温、飞行 。
小资料:
世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%
远
飞行最远的记录：有只信鸽经过55
天飞行，路程约1万公里 PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/
鸟 的 骨 骼
骨中空， 里面有空
气。
纤细、
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物， 约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化
鸟类适于飞行的特点：
食量大而不经饿 -----消化能力强
（获得足够营养， 满足能量供应。）
• 随时排便
-----直肠短,粪便随 时排出.
观察的鸟的体形是怎样的？ 这与它的飞行生活有什么关系？
鸟类适于飞行的特点：
鸟的胸肌占体重的1/5， 人的胸肌占体重1/120
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在 鸟类扇动翅膀的动力来自
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
化学课件：../kejian/huaxue/ 生物课件：../kejian/shengwu/
地理课件：../kejian/dili/
历史课件：../kejian/lishi/
家鸽
快 最快记录：177km/h(约49.2m/s)
？ 为什么鸟类适合飞行呢
鸟类适于飞行的特点：
据统计：鸟的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
飞翔的精灵
哺乳动蝙 Nhomakorabea物
蝠
羽 毛 的 特 点
翼
正羽
体表被覆 羽毛：保温、飞行 。
小资料:
世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%
远
飞行最远的记录：有只信鸽经过55
天飞行，路程约1万公里 PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/
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第2单元 多种多样的动物
飞翔的精灵
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
为什么小鸟可以自由的飞翔呢？
因为它有翅膀呀。
那有翅膀的都是鸟吗？
同学们可以举出哪些可以飞却不是鸟的动物？
讨论交流：三种动物的翅膀各有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
鸽子的翅膀：
鸟类适于飞行的特点：
据统计：鸟的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
龙骨突
鸟 的 骨 骼
骨中空， 里面有空
气。
纤细、 轻巧
2. 体轻（有龙骨突，骨骼轻、薄、坚；骨中空，里
面有空气。）
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物 ，约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化 吸收后形成残渣，0.5小时后 就随粪便排出。
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
鸟类适合飞行的形态特征？
1、鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作 用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力 最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动 气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2、鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，鸟 类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的 能力。
鸟的胸肌占体重的1/5 ，人的胸肌占体重 1 鸟类扇动翅膀的动力来自
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
胸肌发达—为振翅提供强大的动力
鸟类适于飞行的特点：
5、胸肌、龙骨突发达 适于完成飞行动作 。 6、骨骼轻而薄，长骨中空 减轻身体比重 。
在正羽及绒羽之间。
飞翔的精灵
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
为什么小鸟可以自由的飞翔呢？
因为它有翅膀呀。
那有翅膀的都是鸟吗？
同学们可以举出哪些可以飞却不是鸟的动物？
讨论交流：三种动物的翅膀各有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
鸽子的翅膀：
鸟类适于飞行的特点：
据统计：鸟的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
龙骨突
鸟 的 骨 骼
骨中空， 里面有空
气。
纤细、 轻巧
2. 体轻（有龙骨突，骨骼轻、薄、坚；骨中空，里
面有空气。）
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物 ，约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化 吸收后形成残渣，0.5小时后 就随粪便排出。
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
鸟类适合飞行的形态特征？
1、鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作 用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力 最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动 气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2、鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，鸟 类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的 能力。
鸟的胸肌占体重的1/5 ，人的胸肌占体重 1 鸟类扇动翅膀的动力来自
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
胸肌发达—为振翅提供强大的动力
鸟类适于飞行的特点：
5、胸肌、龙骨突发达 适于完成飞行动作 。 6、骨骼轻而薄，长骨中空 减轻身体比重 。
在正羽及绒羽之间。
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它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，像是一团揉过的 纸或用脏的棉絮团什么的。
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好 几只一起落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号； 落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起 落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的 一个“逗号”飞走了。
为了亲眼看看这些鸟到底是怎样种树的，小卡西跟着爸爸来到了这片绿洲。 大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只 见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋着。它们慢慢下降，不一会儿就整齐地落在了树林的沙地上。 小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有 一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。 这时，一只鸟站在沙滩上，拍打着翅膀，“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来。其他鸟立刻接 到命令似的均匀地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。 “叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了，其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不 一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴 们挖的坑。它大概是满意了，又叫了几声，所有的鸟都跟着它飞走了。 当鸟群又飞回来时，每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树枝。它们把树枝放在自己挖的坑 里，再用松软的土盖严。树种完了，领头的鸟就带着所有的鸟飞走了。 爸爸说：“这些鸟的寿命只有三年。明年它们再来的时候，会有三分之一的鸟死去。可是， 老的一代死去了，新的一代又会跟着来种树。” “多么可爱的小鸟啊！是它们给我们送来了越来越大的绿洲！”小卡西深情地说。
隔窗看雀
它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚。除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来很是骄傲，其实是为了保 持平衡。
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞 回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。它们看起来长得一模一样， 像复制的。
牛刀小试 巧用妙招
观看“蜂鸟喝水”视频，注意选择一个角 度进行细致观察。
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《自然笔记：果园里的小鸟》
它那么小，一会儿落在冬季枯枝上；一会 儿落在某一个墙头上；一会儿落在电线上.... 瞧，枝上的一只麻雀飞走了。
太阳鸟 你们喜欢集体的生活,太阳鸟。你们生活在我们村后的树林里。 在我到树林里去拾蘑菇的时候,在我到树林里去摘野果的时候,或者在我到树林里去捡 柴火的时候,我常常看见你们成群地穿枝绕林而过,像许许多多会飞的花朵。 你们也喜欢热烈的、快乐的生活。 你们在树林里唱歌,唱许多歌。 吱吱吱,喳喳喳,你们嘈杂一片地唱着。 你们的歌声很好听。 你们身上的颜色特别好看。 你们有火红的、灰蓝的、金黄的、翠绿的......还有紫亮紫亮的。 从你们身上,可以找到大自然里的各种颜色。 我不知道,你们为什么会有这么多的颜色?我只是想,你们的颜色是太阳给的。假使没 有太阳,没有光亮,谁又能看见你们有这么多好看的颜色呢? 你们喜欢集体的生活,你们喜欢热烈的、快乐的生活,太阳鸟。 你们生活在我们村后的树林里。 早晨,当你们——火红的太阳鸟,灰蓝的太阳鸟,金黄的太阳鸟,翠绿的太阳鸟,紫亮的 太阳鸟......迎着晨光飞蹿起来的时候,太阳的光芒在你们身上闪亮,太阳的光芒在你们的 翅膀上闪亮,天空中好像有许多红宝石、绿宝石、蓝宝石、黄宝石在闪亮,闪亮。当你们在 太阳光里闪耀着美丽的色彩,从太阳光里传来你们嘈杂一片的喜歌的时候,我们——村里的 小学生们,正背着书包,蹦蹦跳跳走向学校。
文本 《搭船的鸟》
观察对象 感受鸟儿灵 观察角度 性的句子
修辞手法
翠鸟
它的羽毛是翠绿 的,翅膀带着一 些蓝色,比鹦鹉 还漂亮 它还有 一张红色的长嘴。 我正想着,它一 下子冲进水里. 不见了。 可是, 没一会儿, 它飞 起来了,红色的 长嘴衔着一条小 鱼 它站在船头, 一口把小鱼吞了 下去。
外形（羽毛、
统整信息 求同存异
文本
《搭船的鸟》
观察对象
翠鸟
感受鸟儿 观察角度 灵性的句 子
外形（羽毛、翅 膀、嘴）、动作
修辞手法
对比
《会植树的鸟》 《隔窗望雀》 《太阳鸟》
植树鸟 麻雀 太阳鸟
外形（羽毛、喙、 爪子）动作、声音
外形（体型、姿 态）动作
外形（羽毛）、 动作、生活习性
比喻 、拟人
拟人、比喻、 排比 比喻、拟人、 排比
《搭船的鸟》
翠鸟
在文中勾画并 外形（羽
批注
毛、翅膀、
嘴）动作
对比
《会植树的鸟》
《隔窗望雀》
《太阳鸟》
会植树的鸟
美国北京的纳得华地区，是一片茫茫的沙漠，沙漠中间有一块绿洲，绿洲上生长着茂密的树 木。这些树是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的。每年五月雨季到来的前几天，这种鸟都要 在这里进行一次“植树”活动。
翅膀、嘴）、 动作
对比
共读构建 发现妙招
学习提示：
1.快速浏览《会植树的鸟》《隔窗看雀》《太阳鸟》这 三篇文章。 2.小组选择自己最喜欢的一篇文章，仔细阅读，勾画出 最能体现鸟儿灵气的句子，完成学习单。 3.根据学习单在组内进行交流。
“品读空中精灵，习得写鸟妙性 观察角度 表现手法 的句子
群文阅读
飞翔的精灵
——品读空中精灵 习得写鸟妙招
阅读文本 感知写法
搭船的鸟 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它 的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼吞了下去。
统整信息 求同存异
文本
《搭船的鸟》
观察对象
翠鸟
感受鸟儿 观察角度 灵性的句 子
外形（羽毛、翅 膀、嘴）动作
修辞手法
对比
《会植树的鸟》 《隔窗望雀》 《太阳鸟》
植树鸟 麻雀 太阳鸟
外形（羽毛、喙、 爪子）动作、声音
外形（体型、姿 态）动作
外形（羽毛）动 作、生活习性
比喻 、拟人
拟人、比喻、 排比 比喻、拟人、 排比
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好 几只一起落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号； 落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起 落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的 一个“逗号”飞走了。
为了亲眼看看这些鸟到底是怎样种树的，小卡西跟着爸爸来到了这片绿洲。 大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只 见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋着。它们慢慢下降，不一会儿就整齐地落在了树林的沙地上。 小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有 一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。 这时，一只鸟站在沙滩上，拍打着翅膀，“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来。其他鸟立刻接 到命令似的均匀地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。 “叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了，其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不 一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴 们挖的坑。它大概是满意了，又叫了几声，所有的鸟都跟着它飞走了。 当鸟群又飞回来时，每只鸟的嘴里都衔着一根带绿叶的树枝。它们把树枝放在自己挖的坑 里，再用松软的土盖严。树种完了，领头的鸟就带着所有的鸟飞走了。 爸爸说：“这些鸟的寿命只有三年。明年它们再来的时候，会有三分之一的鸟死去。可是， 老的一代死去了，新的一代又会跟着来种树。” “多么可爱的小鸟啊！是它们给我们送来了越来越大的绿洲！”小卡西深情地说。
隔窗看雀
它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚。除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来很是骄傲，其实是为了保 持平衡。
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞 回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。它们看起来长得一模一样， 像复制的。
牛刀小试 巧用妙招
观看“蜂鸟喝水”视频，注意选择一个角 度进行细致观察。
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《自然笔记：果园里的小鸟》
它那么小，一会儿落在冬季枯枝上；一会 儿落在某一个墙头上；一会儿落在电线上.... 瞧，枝上的一只麻雀飞走了。
太阳鸟 你们喜欢集体的生活,太阳鸟。你们生活在我们村后的树林里。 在我到树林里去拾蘑菇的时候,在我到树林里去摘野果的时候,或者在我到树林里去捡 柴火的时候,我常常看见你们成群地穿枝绕林而过,像许许多多会飞的花朵。 你们也喜欢热烈的、快乐的生活。 你们在树林里唱歌,唱许多歌。 吱吱吱,喳喳喳,你们嘈杂一片地唱着。 你们的歌声很好听。 你们身上的颜色特别好看。 你们有火红的、灰蓝的、金黄的、翠绿的......还有紫亮紫亮的。 从你们身上,可以找到大自然里的各种颜色。 我不知道,你们为什么会有这么多的颜色?我只是想,你们的颜色是太阳给的。假使没 有太阳,没有光亮,谁又能看见你们有这么多好看的颜色呢? 你们喜欢集体的生活,你们喜欢热烈的、快乐的生活,太阳鸟。 你们生活在我们村后的树林里。 早晨,当你们——火红的太阳鸟,灰蓝的太阳鸟,金黄的太阳鸟,翠绿的太阳鸟,紫亮的 太阳鸟......迎着晨光飞蹿起来的时候,太阳的光芒在你们身上闪亮,太阳的光芒在你们的 翅膀上闪亮,天空中好像有许多红宝石、绿宝石、蓝宝石、黄宝石在闪亮,闪亮。当你们在 太阳光里闪耀着美丽的色彩,从太阳光里传来你们嘈杂一片的喜歌的时候,我们——村里的 小学生们,正背着书包,蹦蹦跳跳走向学校。
文本 《搭船的鸟》
观察对象 感受鸟儿灵 观察角度 性的句子
修辞手法
翠鸟
它的羽毛是翠绿 的,翅膀带着一 些蓝色,比鹦鹉 还漂亮 它还有 一张红色的长嘴。 我正想着,它一 下子冲进水里. 不见了。 可是, 没一会儿, 它飞 起来了,红色的 长嘴衔着一条小 鱼 它站在船头, 一口把小鱼吞了 下去。
外形（羽毛、
统整信息 求同存异
文本
《搭船的鸟》
观察对象
翠鸟
感受鸟儿 观察角度 灵性的句 子
外形（羽毛、翅 膀、嘴）、动作
修辞手法
对比
《会植树的鸟》 《隔窗望雀》 《太阳鸟》
植树鸟 麻雀 太阳鸟
外形（羽毛、喙、 爪子）动作、声音
外形（体型、姿 态）动作
外形（羽毛）、 动作、生活习性
比喻 、拟人
拟人、比喻、 排比 比喻、拟人、 排比
《搭船的鸟》
翠鸟
在文中勾画并 外形（羽
批注
毛、翅膀、
嘴）动作
对比
《会植树的鸟》
《隔窗望雀》
《太阳鸟》
会植树的鸟
美国北京的纳得华地区，是一片茫茫的沙漠，沙漠中间有一块绿洲，绿洲上生长着茂密的树 木。这些树是由一种可爱的鸟一棵一棵种植起来的。每年五月雨季到来的前几天，这种鸟都要 在这里进行一次“植树”活动。
翅膀、嘴）、 动作
对比
共读构建 发现妙招
学习提示：
1.快速浏览《会植树的鸟》《隔窗看雀》《太阳鸟》这 三篇文章。 2.小组选择自己最喜欢的一篇文章，仔细阅读，勾画出 最能体现鸟儿灵气的句子，完成学习单。 3.根据学习单在组内进行交流。
“品读空中精灵，习得写鸟妙性 观察角度 表现手法 的句子
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飞翔的精灵
——品读空中精灵 习得写鸟妙招
阅读文本 感知写法
搭船的鸟 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它 的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一 会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼吞了下去。
统整信息 求同存异
文本
《搭船的鸟》
观察对象
翠鸟
感受鸟儿 观察角度 灵性的句 子
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对比
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比喻 、拟人
拟人、比喻、 排比 比喻、拟人、 排比