高考语文 语言运用课件 新人教版
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高考语文一轮复习第3部分语言文字应用专题1正确使用词语(包括熟语)课件新人教版
④正确使用常见的 修辞手法
2.表 ⑤语言表达简明、 达应 连贯、得体,准确、 用 E 鲜明、生动
⑥正确使用标点符 号
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆
☆
复习风向标从近三年的全国卷考查情况看,字音、字形和修辞手法 连续多年没有直接设题考查;考查的重点是成语、病句和语言表达 的简明、连贯、得体、准确。对成语、病句、语言表达连贯的考 查,自2018年变为“一拖三”式的组合命题,2019年和2020年的三套全 国卷均考查了压缩语段。
错因分析:
大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏 忽大意,马马虎虎。此处误理解为“化解了,解决了”。
-17-
学案一 学案二
[即学即练]下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 ( ) ①今年五．风．十．雨．,自然灾害少,播种面积得以大幅增加,加上增产技术 得以有效推广,所以我市粮食生产喜获丰收。
①正确使用词语(包 2.表 括熟语) 达 ②辨析并修改病句
应用 ③选用、仿用、变 E 换句式,扩展语句,压
缩语段
全国卷三年考情 2020 年 2019 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠⅡⅢ 卷卷卷卷卷卷卷卷卷
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考试大纲
板 块
能力 层级
考查内容
语言 文字 应用
置D,脏空气滔．滔．不．绝．地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。
A.①③⑤
B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 解析 答答案案
-11-
4.(2016·全国Ⅰ卷)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是
高考语文一轮总复习 语言文字运用 第二章 专题五 简明、连贯、得体课件 新人教版
• 专题五 简明、连贯、得体
• [考情分析]
考
2014年新课标《高考考试大纲》对本部Байду номын сангаас的要求是：
纲 语言表达简明、连贯、得体。能力层级为E。
解
所谓“简明”就是指语言简要而明白，不啰唆，能够
读 使对方清楚明白地理解，不产生歧义。
所谓“连贯”就是指语言的表达要注意句子之间的关 考
联衔接，做到所表述的主体前后一致，语序合理，相互之 纲
• 解析 本题考查考生语言表达连贯、得体的能力。解答本 题，关键是把握题目所提供的这段话的中心内容。这段话 的中心内容是谈水对于植物的重要性。第①空前面谈植物 体内含水量较高，后面谈到土壤中的矿物质、氧、二氧化 碳等都必须先溶于水，所以可知第①空应为“水是很多物 质的溶剂”，第②空应为“才能被植物吸收”。第③空前 面有“因此”，由此可知第③空应为前面内容的概括和总 结，综合本段的中心内容可知，第③空应为“没有水就没 有植物的生命”。
• 答案 ①D ②C ③A ④B
2．(2013·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当
的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过12个字。
•
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为
60%～80%，有的甚至可达90%以上。____①____，土壤
中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，____②
间的衔接和呼应自然顺畅。 解
所谓“得体”就是指语言表达符合交际的语言环境， 读
体现语境和语体的要求，做到语言使用恰当而合乎情理。
语言表达题是高考考查的重点题型，从近年的高考题 来看，高考对语言表达的考查主要呈现以下特点： 考 1．高考对语言表达“简明”的考查材料多选用那些贴近 情 现实生活、贴近考生实际的材料，具有很强的鲜活性和针 分 对性。考查类型主要有病句改错题、给定语境拟写语句题 析 、给定语言材料阐述看法题等，如2013年福建卷第19题等 。
• [考情分析]
考
2014年新课标《高考考试大纲》对本部Байду номын сангаас的要求是：
纲 语言表达简明、连贯、得体。能力层级为E。
解
所谓“简明”就是指语言简要而明白，不啰唆，能够
读 使对方清楚明白地理解，不产生歧义。
所谓“连贯”就是指语言的表达要注意句子之间的关 考
联衔接，做到所表述的主体前后一致，语序合理，相互之 纲
• 解析 本题考查考生语言表达连贯、得体的能力。解答本 题，关键是把握题目所提供的这段话的中心内容。这段话 的中心内容是谈水对于植物的重要性。第①空前面谈植物 体内含水量较高，后面谈到土壤中的矿物质、氧、二氧化 碳等都必须先溶于水，所以可知第①空应为“水是很多物 质的溶剂”，第②空应为“才能被植物吸收”。第③空前 面有“因此”，由此可知第③空应为前面内容的概括和总 结，综合本段的中心内容可知，第③空应为“没有水就没 有植物的生命”。
• 答案 ①D ②C ③A ④B
2．(2013·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当
的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过12个字。
•
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为
60%～80%，有的甚至可达90%以上。____①____，土壤
中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，____②
间的衔接和呼应自然顺畅。 解
所谓“得体”就是指语言表达符合交际的语言环境， 读
体现语境和语体的要求，做到语言使用恰当而合乎情理。
语言表达题是高考考查的重点题型，从近年的高考题 来看，高考对语言表达的考查主要呈现以下特点： 考 1．高考对语言表达“简明”的考查材料多选用那些贴近 情 现实生活、贴近考生实际的材料，具有很强的鲜活性和针 分 对性。考查类型主要有病句改错题、给定语境拟写语句题 析 、给定语言材料阐述看法题等，如2013年福建卷第19题等 。
高考语文一轮复习--语言文字综合运用课件新人教版汇编
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸！ 上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”(乙 句)你认为哪句更好？请列出两条理由。 要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。回 答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有理即 可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键词语进 行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分析。比如认 为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两次，可谓关键 词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一句为长句，长句 的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜明的对照，表现了 周朴园此时较为复杂的心态。
2．恰当变换句式 在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情， 句式变了，句意也会产生新的变化。①可用肯定的语气来表明观点， 还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表达的观点更加 鲜明而强烈。②注意整句与散句的使用。整句形式整齐，节奏和谐， 气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明 的印象。③要尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难 懂的长句。
【答案】 (示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表 明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严 厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园 希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加 了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦 与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、 永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
【解析】 本题考查考生语言表达准确、简明、生动的能力。回 答本题，考生可选择自己认为更好的句子进行分析，只要言之有理即 可。分析时考生应该注意从两方面入手：一是抓住句子的关键词语进 行分析，二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分析。比如认 为甲句更好，可这样分析：甲句中“一件事”出现了两次，可谓关键 词，表明周朴园极为重视这“一件事”；另外，这一句为长句，长句 的语气较为缓和，这样就与前面的“严厉”形成鲜明的对照，表现了 周朴园此时较为复杂的心态。
2．恰当变换句式 在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情， 句式变了，句意也会产生新的变化。①可用肯定的语气来表明观点， 还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己表达的观点更加 鲜明而强烈。②注意整句与散句的使用。整句形式整齐，节奏和谐， 气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明 的印象。③要尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难 懂的长句。
【答案】 (示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表 明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严 厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。
(示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园 希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加 了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。
(示例三)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦 与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、 永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
高考语总复习-第1部分 语言字运用 专题3 扩展语句,压缩语段课件 新人教版
4．(2012·高考浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要 求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过 60 字)(4 分) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答：
解析：解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”， 然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的 句子中。同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论 性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法； 三是注意字数上的限制。 答案：(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾 风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。
答案：(示例 1)著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章； 读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！ (示例 2)史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经 典，请读《史记》！
4．一夕之间，季节转换了冷暖。心事还在盛夏的夜里辗转， 眼前已然是一派初秋的清寒。请以“秋已重，请添衣”为话 题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。要求：①明确 称谓，语言得体；②至少使用两种修辞手法；③情景交融； ④60～80 字。(4 分) 答：
解析：首先确立“创造是……”的答题格式。其次找出被定 义项的邻近属概念：“人的一种活动(思维活动和行为活 动)”。再次筛选相关信息：第二句介绍“创造”的特点，第 三、四句介绍创造的两种类型；最后一句介绍其必要条件。 最后是整合，把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分。 为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去。 答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。
[真题体验] 1．(2015·高考湖南卷)根据首尾语句，发挥想象，有创意地 补写中间一段文字。100 字左右。(6 分) 苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！ 面对万民翘盼，___________________________________。 只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
高考语文 语言运用练习复习课件 新人教版
( 5）文中有两个错别字，它们是＿＿和＿．＿＿＿。应改为＿和 ____ 。
第十七页，共45页。
、（ 1 ）多余删去（ 2 ）格外显得显得格外（ 3 ）抬起头四下里望了望 （ 4 ）“草灰的焦味”改为(ɡǎi wéi)‘清香” 5 ．座慢坐漫
第十八页，共45页。
15、修改短文。 我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大 的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深很深。②， 爸爸总是忙忙碌碌的。③ ( 他晚上要研究学问，白天要上班(shàng bān)）往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不 了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。 记得一次测验，④（我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成 绩），妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：‘算了吧，既然错了，骂 也无用，下回改正也不晚。”当时． (5) 好的骂没让我流泪，可爸 爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意中回头， 看见爸爸正站在阳台上目送着我。（６）（爸爸着看我回头挥手 说：“快走吧！” 我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身 影仍伫立在阳台上，只是变得模糊了。
答：
第四页，共45页。
4/湖南湘江集团有限公司是一个大型涂料 企业。主要生产经营“湘江牌”“利众牌” 等各种各类工业用漆、建筑用漆、家具 (jiā jù)用漆、装饰用漆，特种用途油漆有 醇酸、环氧树脂。公司产品品质高，服务 质量好。
请为公司拟写一条广告语，要求体现产品 高品质，琅琅上口，15字内。
答：自由是研究问题的神圣好奇心的主要需要， 现代教学方法还没有把它完全扼杀掉，真可以 (kěyǐ)说是奇迹。
第二十七页，共45页。
22/把下列句子中的画线部分(bù fen)改写成一 个对偶短语，作"画卷"的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终 于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边， 展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山 峰锁住的神奇画卷。
第十七页，共45页。
、（ 1 ）多余删去（ 2 ）格外显得显得格外（ 3 ）抬起头四下里望了望 （ 4 ）“草灰的焦味”改为(ɡǎi wéi)‘清香” 5 ．座慢坐漫
第十八页，共45页。
15、修改短文。 我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大 的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深很深。②， 爸爸总是忙忙碌碌的。③ ( 他晚上要研究学问，白天要上班(shàng bān)）往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不 了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。 记得一次测验，④（我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成 绩），妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：‘算了吧，既然错了，骂 也无用，下回改正也不晚。”当时． (5) 好的骂没让我流泪，可爸 爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意中回头， 看见爸爸正站在阳台上目送着我。（６）（爸爸着看我回头挥手 说：“快走吧！” 我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身 影仍伫立在阳台上，只是变得模糊了。
答：
第四页，共45页。
4/湖南湘江集团有限公司是一个大型涂料 企业。主要生产经营“湘江牌”“利众牌” 等各种各类工业用漆、建筑用漆、家具 (jiā jù)用漆、装饰用漆，特种用途油漆有 醇酸、环氧树脂。公司产品品质高，服务 质量好。
请为公司拟写一条广告语，要求体现产品 高品质，琅琅上口，15字内。
答：自由是研究问题的神圣好奇心的主要需要， 现代教学方法还没有把它完全扼杀掉，真可以 (kěyǐ)说是奇迹。
第二十七页，共45页。
22/把下列句子中的画线部分(bù fen)改写成一 个对偶短语，作"画卷"的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终 于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边， 展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山 峰锁住的神奇画卷。
(全国版)高考语一轮复习-语言字运用 语言简明得体课件 新人教版
⑤
⑤
养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
⑥
⑦
⑧
应当删除的是：①__④_⑤__⑦___
①因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略；④由
解 析
于前面已经出现“2011年重庆马拉松赛”，此处的“2011年
显 隐
重庆”可以承前省略；⑤在此处与上文重复，显得赘余；⑦
现在，虽然我们已多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。
用什么办法才能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢?
解 文中“班级”表意不准确，应删掉②。“十分”“严重”属语意重复， 析 从上下文表意需要来看，删掉③较好。“进行”也属冗赘词语，删去⑤。 显 用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复，删去⑥，“的”也要相应删 隐 去。所以删去的是“②③⑤⑥”。
要求。完成(1)～(2)题。
((1甲)下)我文校是文一学份社请定柬于中本的月四1句8日话晚，7其点中在表学述校不礼得堂体举的行一“句民是俗( 文C化)
报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。
(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认
真的指导。(丁)敬请届时光) D．(丁)
Ø2.考点阐释
简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用 题中考查外，往往还单独命题。近年来新课标全国卷均设题考 查。题型主要有主观题和客观题两种。
语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。 “简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的 话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表 达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。
解 析
言D色．彩谢很谢浓，，不谢适谢于！劝我酒年的场龄合还；小C项，，不“能不喝喝酒，不。喝”口气生硬，另外，
(全国版)高考语文一轮复习语言文字运用仿写句子课件新人教版
答案 杜甫 一杯浊酒， 可装下冷月低悬？ 哭泣爷娘， 可唤回儿女(ér nǚ) 平安？ 半漏茅棚， 可栖居漂泊夙愿？
第十四页，共15页。
2．请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个 句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。
田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅， 绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。
Ø2.考点阐释
第四页，共15页。
仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照(fǎngzhào)给 定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内 容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、 照应等内容，是近年来高考考查的重点和难点，它主要考查考生 的语言运用能力、联想能力和创造能力。
仿写句子的常见题型一般分为以下五种：命题(话题)式仿写、自 由(开放)式仿写、嵌入(填空)式仿写、续写式仿写、对联式仿写。
第五页，共15页。
Ø3.考点精讲
第六页，共15页。
题型一 自选话题式仿写
1. 仿照下面的示例(shìlì)，自选话题，另写三个句子 ，要求修辞手法、句式与示例(shìlì)相同。
仿用、选用和变换(biànhuàn)句式
（一）仿写句子(jù zi)
第一页，共15页。
Ø 1.课前素养积累 Ø 2. 考点阐释 Ø 3.考点精讲 Ø 4. 规律方法 Ø 5. 拓展提升
Ø1.课前素养积累
第二页，共15页。
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作(zhènzuò) 我精神
课前一句话 试玉要烧三日(sān rì)满,辨材须待七年期。
第十五页，共15页。
第九页，共15页。
题型三 对联式仿写
补写下列有关节日的两副对联。注意(zhù yì)：①内容 与节日有关，②可以不考虑平仄。 (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 答：_____________________________ (2)中秋 下联：明月千里寄相思 答：_____________________对__联_的__基__本_ 要求是形式相同，内容相
高考语文大一轮总复习 语言文字运用 第2章 语言表达和运用 考点4变换句式课件 新人教版
第二章 语言表达和运用
考点四 变换句式
——不改原意，转换到位
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语言文字运1 用
Ⅰ 精做高考真题，把握复习方 向 Ⅱ 掌握变换句式主要题型的答题
规范
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2
Ⅰ 精做高考真题，把握复习方向
[考点要求] 变换句式
1.(2011·新课标全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，
可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
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8
命题探究及备考启示 1.新课标卷在考查变换句式方面有何特点？ 答案 (1)变换句式是轮考点，甚至是冷考点。 (2)考查重点是长短句互换。
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9
2.新课标卷变换句式题的命题特点对于我们复习备考来 说有何启示？ 答案 鉴于命题特点和一轮复习的全面性，我们不能不 复习该考点，但在复习时要做到专练、精练、短练(练的 时间不宜长)。重点掌握好长短句互换这个重点题型，其 他题型略加涉猎即可。
13
3.肯定句与否定句
同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表
示。否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否
定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两
个否定词，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问
语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定
句语气更强，更加肯定。一般来说，双重否定句语意最重，
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16
二、掌握变换句式的基本原则
变换句式的基本原则是：不能变的一定不要变，该变的一定
要变到位。
1.不能变的一定不要变
这个要求主要指变换绝不能改变或偏离原意，这是变换句式
的根本原则之一。表现在：可增删个别词语，但不能改变内
容；注意层次及逻辑关系。
考点四 变换句式
——不改原意，转换到位
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语言文字运1 用
Ⅰ 精做高考真题，把握复习方 向 Ⅱ 掌握变换句式主要题型的答题
规范
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2
Ⅰ 精做高考真题，把握复习方向
[考点要求] 变换句式
1.(2011·新课标全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，
可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
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命题探究及备考启示 1.新课标卷在考查变换句式方面有何特点？ 答案 (1)变换句式是轮考点，甚至是冷考点。 (2)考查重点是长短句互换。
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2.新课标卷变换句式题的命题特点对于我们复习备考来 说有何启示？ 答案 鉴于命题特点和一轮复习的全面性，我们不能不 复习该考点，但在复习时要做到专练、精练、短练(练的 时间不宜长)。重点掌握好长短句互换这个重点题型，其 他题型略加涉猎即可。
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3.肯定句与否定句
同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表
示。否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否
定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两
个否定词，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问
语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定
句语气更强，更加肯定。一般来说，双重否定句语意最重，
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二、掌握变换句式的基本原则
变换句式的基本原则是：不能变的一定不要变，该变的一定
要变到位。
1.不能变的一定不要变
这个要求主要指变换绝不能改变或偏离原意，这是变换句式
的根本原则之一。表现在：可增删个别词语，但不能改变内
容；注意层次及逻辑关系。
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（２）生女犹得嫁比邻， 生男埋没随百草。
只有亲眼见过这生离死别场景的诗人才能写出 这样的逼人的诗，如果你就是阅尽沧桑的诗人杜甫， 你在咸阳桥边看到了一幅怎样的情景？（用散文化 的语言再现画面）
示例：兵车隆隆，战马悲鸣，一队队被抓来的百 姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在官吏的押送下， 正送往前线，浩浩荡荡，不见首尾。征夫们的爹 娘妻子儿女追奔着，乱纷纷地在队伍中各自寻着、 呼喊着自己的亲人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足， 痛心疾首，边叮咛边哭号。车马扬起的灰尘，遮 天蔽日，连咸阳西北横跨渭水的大桥都淹没了。 那绝望悲怆的哭声直冲九霄，在云际回荡……
• 地点在青海的古战场，天气阴沉，还下着 蒙蒙的细雨，漫山遍野到处都是白骨累累， 还不时地传来凄厉的鬼哭声！
• “君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞”， 神州大地到处是一片荒芜，满目疮痍，十分 荒凉。
“况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡”，写 出了统治者不把人民当人，任意驱赶，寄予 了诗人的愤慨之情。
有分别。象征寓义法，就是借用特定的容易引起联想的具体事物来表现 与之相似或相近特点的概念、思想和情感的写作方法。采用这种方法 作文，能强化文章的内涵性、蕴含性、形象性和生动性，能使文章具 有一定的诗情画意美和耐人寻味的艺术感染力，从而取得深入浅出、 含蓄蕴藉的艺术效果。
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例如，高尔基的《海燕》(九年义务教育三年制初级中学教科书
“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比 邻，生男埋没随百草“中国一向重男轻女， 可是由于战争，男丁大量死亡，这里百姓却 宁愿生女孩，异常的苦难造成了“正常”观 念的被扭曲，而不是封建意识的真正改变。 这种反常的心理变化深刻地反映了战争给人 们心灵带来的严重摧残。
一首《兵车行》伴随着隆隆战车、嘶嘶战 马碾过了十几个世纪，永远凝固在历史的画廊 上。然而，历史虽已成为过去，悲剧却仍在重 演，即使在现代社会流血事件仍时有发生。无 论是穿越几千年中国历史的惊天血雨，还是笼 罩在现代社会的战争阴云，都无法遮挡和平的 阳光，和平和发展仍是世界的主流。就让伤痛 成为过去，让战争成为记忆，让诗人笔下的 “人哭”“鬼哭”永远成为历史吧！充满阳光 和希望的未来需要我们去创造！
Hale Waihona Puke • 耶娘妻子走相送。• 走，古义是“跑”的意思，一个“走” 字刻画出眷属们在亲人出征时追奔呼号和 生离死别的情景，淋漓尽致地表现出千万 家庭因征战而妻离子散的悲剧。表达了作 者对苦难人民的同情。
• 由本义推演而派生出来的意义叫引申义。 》：“生，出也。”这是生的基本意义，也可以说是“生”的本义。由这个本义引申而有“生 养”、“生产”、“生活”、“生命”等义。
• 就汉字(词)的原有的某义因比喻而产生的意义。比喻也是一种引申义。 ”，“荆棘” 比喻困难险阻，“机械”比喻死板等都是。比喻义跟修辞学所说的比喻不同。文辞的 比喻是作者临时而施设的,汉语训诂学所说的比喻义是久已约定俗成,固定下来的，两者
• 3、一个“走”字刻画出眷属们在亲人出征时追奔 呼号和那一刹那的生离死别的情景。
• 4、辚辚”“萧萧”是听觉形象，令人有人马杂沓 之感，可以想见出征士兵之多
• 示例：兵车隆隆，战马悲鸣，一队队被抓 来的百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在 官吏的押送下，正送往前线，浩浩荡荡， 不见首尾。征夫们的爹娘妻子儿女追奔着 乱纷纷地在队伍中各自寻着呼喊自己的亲 人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足，痛心疾 首，边叮咛边哭号。车马扬起的灰尘，遮 天蔽日，连咸阳西北横跨渭水的大桥都淹 没了。那绝望悲怆的哭声直冲九霄，在云 际回荡。
杜甫在长安十年所写的反映关心国家命运 和人民疾苦的有关诗句。 1．穷年忧黎元，叹息肠内热。 2．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 3．安得广厦万千间，大庇天下寒士俱欢颜。 4．暮投石壕村，有吏夜捉人……天明登前途， 独与老翁别。 5．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
整体感知
1、结合你所知道的背景说说这首诗反映了怎样 的社会现实呢？ 2、你有什么样的感受？感情基调是什么？
《语文》第五册，人民教育出版社1994年版)中描绘了浩瀚无垠的大
海上的暴风雨、恐惧呻吟的水鸟以及不畏强暴、渴望胜利的海燕。海
燕贯穿全文始终，是主要形象。作者在全文中把这一切构成了一幅完
整的画面，让它们分别象征斗争的形势和各种人物、各种力量，表现
了1905年俄国革命前夜的社会现实，预示了无产阶级风暴的必然来临。
• 1、“牵衣顿足拦道哭” 连用四个动作，哭字是 四个动作的核心，把送行者那种留恋、悲怆、愤 恨、绝望，呼天抢地的动作神态，表现得那样细 致入微。这样的描写，给读者以视觉听觉上的强 烈感受。这是一个成千上万妻离子散的家庭悲剧 的集中描绘，使人触目惊心！
• 2、“哭声直上干云霄”的“干”字，“干”是 “冲”的意思，表现了百姓们哭声之大、之凄惨。 我们似乎能看到送别时那种呼天抢地、痛断肝肠 的场景。
• 诗歌正是反映了唐代天宝年间的连年战争 给人民带来的深重灾难。
• 基调： 悲痛 沉重 怨愤 悲愤 沉郁等等。 还有一种对统治者的愤怒、怨恨之情。
赏析方法：抓住重点词语和意象。
方法：本义+句中义（比喻义、象征义等等）
+手法+作用+感情
示例：尘埃不见咸阳桥
不见，用夸张的手法描绘出尘埃漫天，把咸阳 桥都遮蔽了的情景，写出了出征人和送行人之多。 表达了作者对造成这一苦难的唐王朝的批判和对 老百姓的同情。（重读）
《兵车行》导学练习
一、基础知识。
１、给下面加点字注音。
车辚辚，马萧萧 哭声直上干云霄
归来头白戍边
千村万落生荆杞
2、解释下面加点词。
行人弓箭各在腰：
耶娘妻子走相送：
哭声直上干云霄：
行人但云点行频：
武皇开边意未已： 山东二百州：
禾生陇亩无东西： 役夫敢申恨： 县官急索租： 信知生男恶： 生女犹得嫁比邻： 3、翻译下面句子。 （１）去时里正与裹头， 归来头白还戍边。
只有亲眼见过这生离死别场景的诗人才能写出 这样的逼人的诗，如果你就是阅尽沧桑的诗人杜甫， 你在咸阳桥边看到了一幅怎样的情景？（用散文化 的语言再现画面）
示例：兵车隆隆，战马悲鸣，一队队被抓来的百 姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在官吏的押送下， 正送往前线，浩浩荡荡，不见首尾。征夫们的爹 娘妻子儿女追奔着，乱纷纷地在队伍中各自寻着、 呼喊着自己的亲人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足， 痛心疾首，边叮咛边哭号。车马扬起的灰尘，遮 天蔽日，连咸阳西北横跨渭水的大桥都淹没了。 那绝望悲怆的哭声直冲九霄，在云际回荡……
• 地点在青海的古战场，天气阴沉，还下着 蒙蒙的细雨，漫山遍野到处都是白骨累累， 还不时地传来凄厉的鬼哭声！
• “君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞”， 神州大地到处是一片荒芜，满目疮痍，十分 荒凉。
“况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡”，写 出了统治者不把人民当人，任意驱赶，寄予 了诗人的愤慨之情。
有分别。象征寓义法，就是借用特定的容易引起联想的具体事物来表现 与之相似或相近特点的概念、思想和情感的写作方法。采用这种方法 作文，能强化文章的内涵性、蕴含性、形象性和生动性，能使文章具 有一定的诗情画意美和耐人寻味的艺术感染力，从而取得深入浅出、 含蓄蕴藉的艺术效果。
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例如，高尔基的《海燕》(九年义务教育三年制初级中学教科书
“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比 邻，生男埋没随百草“中国一向重男轻女， 可是由于战争，男丁大量死亡，这里百姓却 宁愿生女孩，异常的苦难造成了“正常”观 念的被扭曲，而不是封建意识的真正改变。 这种反常的心理变化深刻地反映了战争给人 们心灵带来的严重摧残。
一首《兵车行》伴随着隆隆战车、嘶嘶战 马碾过了十几个世纪，永远凝固在历史的画廊 上。然而，历史虽已成为过去，悲剧却仍在重 演，即使在现代社会流血事件仍时有发生。无 论是穿越几千年中国历史的惊天血雨，还是笼 罩在现代社会的战争阴云，都无法遮挡和平的 阳光，和平和发展仍是世界的主流。就让伤痛 成为过去，让战争成为记忆，让诗人笔下的 “人哭”“鬼哭”永远成为历史吧！充满阳光 和希望的未来需要我们去创造！
Hale Waihona Puke • 耶娘妻子走相送。• 走，古义是“跑”的意思，一个“走” 字刻画出眷属们在亲人出征时追奔呼号和 生离死别的情景，淋漓尽致地表现出千万 家庭因征战而妻离子散的悲剧。表达了作 者对苦难人民的同情。
• 由本义推演而派生出来的意义叫引申义。 》：“生，出也。”这是生的基本意义，也可以说是“生”的本义。由这个本义引申而有“生 养”、“生产”、“生活”、“生命”等义。
• 就汉字(词)的原有的某义因比喻而产生的意义。比喻也是一种引申义。 ”，“荆棘” 比喻困难险阻，“机械”比喻死板等都是。比喻义跟修辞学所说的比喻不同。文辞的 比喻是作者临时而施设的,汉语训诂学所说的比喻义是久已约定俗成,固定下来的，两者
• 3、一个“走”字刻画出眷属们在亲人出征时追奔 呼号和那一刹那的生离死别的情景。
• 4、辚辚”“萧萧”是听觉形象，令人有人马杂沓 之感，可以想见出征士兵之多
• 示例：兵车隆隆，战马悲鸣，一队队被抓 来的百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在 官吏的押送下，正送往前线，浩浩荡荡， 不见首尾。征夫们的爹娘妻子儿女追奔着 乱纷纷地在队伍中各自寻着呼喊自己的亲 人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足，痛心疾 首，边叮咛边哭号。车马扬起的灰尘，遮 天蔽日，连咸阳西北横跨渭水的大桥都淹 没了。那绝望悲怆的哭声直冲九霄，在云 际回荡。
杜甫在长安十年所写的反映关心国家命运 和人民疾苦的有关诗句。 1．穷年忧黎元，叹息肠内热。 2．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 3．安得广厦万千间，大庇天下寒士俱欢颜。 4．暮投石壕村，有吏夜捉人……天明登前途， 独与老翁别。 5．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
整体感知
1、结合你所知道的背景说说这首诗反映了怎样 的社会现实呢？ 2、你有什么样的感受？感情基调是什么？
《语文》第五册，人民教育出版社1994年版)中描绘了浩瀚无垠的大
海上的暴风雨、恐惧呻吟的水鸟以及不畏强暴、渴望胜利的海燕。海
燕贯穿全文始终，是主要形象。作者在全文中把这一切构成了一幅完
整的画面，让它们分别象征斗争的形势和各种人物、各种力量，表现
了1905年俄国革命前夜的社会现实，预示了无产阶级风暴的必然来临。
• 1、“牵衣顿足拦道哭” 连用四个动作，哭字是 四个动作的核心，把送行者那种留恋、悲怆、愤 恨、绝望，呼天抢地的动作神态，表现得那样细 致入微。这样的描写，给读者以视觉听觉上的强 烈感受。这是一个成千上万妻离子散的家庭悲剧 的集中描绘，使人触目惊心！
• 2、“哭声直上干云霄”的“干”字，“干”是 “冲”的意思，表现了百姓们哭声之大、之凄惨。 我们似乎能看到送别时那种呼天抢地、痛断肝肠 的场景。
• 诗歌正是反映了唐代天宝年间的连年战争 给人民带来的深重灾难。
• 基调： 悲痛 沉重 怨愤 悲愤 沉郁等等。 还有一种对统治者的愤怒、怨恨之情。
赏析方法：抓住重点词语和意象。
方法：本义+句中义（比喻义、象征义等等）
+手法+作用+感情
示例：尘埃不见咸阳桥
不见，用夸张的手法描绘出尘埃漫天，把咸阳 桥都遮蔽了的情景，写出了出征人和送行人之多。 表达了作者对造成这一苦难的唐王朝的批判和对 老百姓的同情。（重读）
《兵车行》导学练习
一、基础知识。
１、给下面加点字注音。
车辚辚，马萧萧 哭声直上干云霄
归来头白戍边
千村万落生荆杞
2、解释下面加点词。
行人弓箭各在腰：
耶娘妻子走相送：
哭声直上干云霄：
行人但云点行频：
武皇开边意未已： 山东二百州：
禾生陇亩无东西： 役夫敢申恨： 县官急索租： 信知生男恶： 生女犹得嫁比邻： 3、翻译下面句子。 （１）去时里正与裹头， 归来头白还戍边。