我是一名幸福的老师

孩子们带给我的幸福

油寨联合小学崔兰军我们可以不是什么特级教师，不是骨干教师，甚至可以不是“优秀教师”但我们不能不做个有幸福感的老师。什么才真正是有幸福感的老师呢？幸福其实就是一种感觉，是一种内心对于生命的感悟，是一种心灵的体验。幸福不是天上虹，不是水中月。幸福是实实在在的，每天都在我们身边出现，在平平淡淡的生活当中。

我是2015年上岗的老师以前没有教过小学，对教学工作也不是很了解，总是简单的想：教师工作既轻松又舒服，还有那么长的假期，实在令人羡慕。我的这个想法在2015年彻底颠覆了。上岗后我被分在离县城最偏远的油寨联校，担任四年级一班的班主任和语文老师。全班有55名学生，他们成绩相差悬殊，语文成绩最高的98分，最低的25分，不及格的有8个。女生有30人，男生25人，女生活泼，学生普遍学习较好，爱和老师进行交流，男生比较沉闷男生普遍较差，厌学情绪严重，不爱和老师讲话。我都教他们一个多月了，还对我有排斥心理，不是不听课就是有人带头跟我作对，和他们交流态度傲慢。我发现很难融入他们，这让我很焦虑，也束手无策。

我暗暗下决心，一定有让他们“臣服”与我。知己知彼才能取得胜利。我找学生聊天，没事我都泡在教室里。有一次我一进教室，教室里立刻鸦雀无声，胆子大点的女生王心雨，凑过来，略带羞涩的说：“崔老师，我们的吴老师去哪了，什么回来，我们想她了？”我陪他们聊着，越来越多的孩子凑了过来，但问的最多的是他们的前班主任

的情况。我才恍然大悟，他们的原办主任调走了，他们不愿意我来代替她，他们想念他们的老班主任，因此迁怒我。在一次作文课上，我给孩子出的题目是写“我最敬爱的老师”，一石激起千层浪，大家写得都是对吴老师的怀念，这帮天真的孩子终于“原形毕露”了。看完他们的作文之后，我才明白一个好老师在孩子们心中有多重要。看着他们写得天真又质朴的话语我不禁被感动的流了几滴眼泪。我用一节课的时间把谈心当成了主题。话匣子一打开，孩子们七嘴八舌话说不完，话不多谈论的都是吴老师的好和对吴老师的不舍和思念。我相机而动展开攻势：“老师的调动都是正常的，没有谁包括你们的父母都不能陪你们一辈子，现在老师离开你们了，是你们长大了，可以独立飞行了，吴老师看到你们学习又生活的也很快乐，她也会为你们高兴的，我无意替代吴老师在你们心中的地位，我只想陪你们度过这快乐的小学时光。”我怕他们伤心，接下来又说：“我会把你们对吴老师的怀念转告她的”。再后来我不断收到孩子们的问询：“吴老师想我们了吗？她现在在那所学校？”看到这帮“没娘”的孩子认真的样子，我不免对他们亲爱的吴老师的不辞而别心生埋怨，又转念一想，可能是她也怕离别的伤感，也可能是时间太紧来不及和她的孩子们告别……。想到这里，心头一酸，我爱上了这群可怜的孩子、可爱的孩子。

孩子们接纳了我，我真开心啊!我成为了真正的孩子王了！我想尽办法变换着花样不管是在课堂上还是在课下让他们尽快开心快乐起来。接下来的日子，这群孩子带给我一个又一个的感动。孩子们开

始认真听课了，也积极回答问题了，学习好的主动辅导学习差的，班长把班里管理的井井有条，他们的学习成绩稳中有提升。而最让我感动的是2016年的感恩节。

2016年10月一日，我的父亲突发脑淤血，不省人事。我们家一下子坍塌了，妈妈、哥哥、我、妹妹各拿出家里的全部积蓄，为父亲的病想尽一切办法。我一边照顾生病的父亲，一边坚持给孩子们上课。孩子们知道了我家里的事情，连平时最捣乱的几个，也都变得乖巧听话了。一天我还在办公室里审阅着我写好的教案，等待着上课的铃声，一会王丽婷来到了我的办公室：“老师我有个问题，怎么也想不明白,您能不能给我解释一下？”这个问题有点复杂，我认真讲，他假装听不懂，我费了好半天的劲才让他说出“我懂了”三个字。接着她又问我不一样的问题。眼看上课的时间到了，她还是缠着不让我走，我有点着急。再一看她偷笑的脸，我的好奇心油然而生，可我却猜不到他到底在搞什么玄机。

上课的时间终于到了，我在后面走，她在前面跑，还不住的回头面带笑容的看我，我就随着王丽婷来到了教室里。一进门我看到孩子们的脸上都洋溢着开心的笑容。“老师，感恩节快乐！”同学们齐刷刷的喊道。我为之一振，再一转身，黑板上写满了祝福老师的话和好看的花边。孩子们不管我的感受，兀自开始了他们精心设计的计划。以安青鑫为首的四个人开始表演西游记《三打白骨精》，滑稽搞笑的动作把全班同学逗的前仰后合，接下来连最不爱说话的冯雪也唱了一首歌，大家陶醉的听。后来还在班里进行了传木棒演节目的游戏，他们

非得让我参加还故意把木棒传给我，故意看我的笑话。紧接着张涵涵代表全班同学给我说了几句真心话“老师，我们知道您父亲生病，您没有请假坚持给我们上课，最近都见不到您脸上的笑容了，我们希望您父亲早点康复，盼望看到您灿烂的笑脸。”说到最后几乎是带着哭腔。孩子们听到这里把头都埋在了两个胳膊之间。我的眼眶也湿润了。最后学习最差的几个同学都跑到讲台前，向我承诺要好好学习不再让老师操心了。他们的眼睛写满了真诚。

老师的幸福是什么，我想我已经找到了答案。幸福，它是一种“成长”。看着孩子的成长，自己也随之愈加成熟。它不但是生命的成长----成熟，更是自我的完善-----发展，在不断的自我完善发展中体验幸福的乐趣。

教师的一生不一定会惊天动地，但他应当如百合，展开时是一朵花，聚合时是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……

一个幸福的教师，是一个能享受教育成果的教师；是一个能实现自我价值的教师；是一个能走进学生心灵的教师；更是一个受到学生爱戴和尊重的教师……