浅谈高校艺术类学生的管理
浅谈对于艺术学生的管理
浅谈对于艺术学生的管理摘要：艺术学生非常有个性，他们既有普通大学生所具有的共同特点，又有非常鲜明的个性，可以说，他们是当代大学生群体中比较特殊的一部分，因此在管理上相对较难。
为了使校、系两级管理平稳过渡，从根本上保证学校、系部的各项工作顺利开展，本文拟从艺术系学生管理工作现状、艺术系学生管理工作建议两方面进行探讨。
关键词：艺术学生管理工作保障措施艺术学生非常有个性，他们好专业，厌文化，喜欢自由，组织纪律性不强，可以说，他们是当代大学生群体中比较特殊的一部分，因此在管理上相对较难。
?榱耸剐！⑾盗郊豆芾砥轿裙?渡，保证学校、系部的各项工作顺利开展，让系部管理者、班主任、学生干部形成配合，自2018年4月笔者担任艺术系学生管理工作开始，着力对艺术系学生管理工作进行了总结，归纳出针对艺术学生管理工作的建议。
一、艺术系学生管理工作现状1.制度不完善不管是班主任管理制度还是学生管理制度，都还是沿用学校原有的制度，没根据艺术系的特点制定出适合艺术系的班主任管理制度和学生管理制度。
2.执行力度不大为了使校、系两级管理平稳过渡，班主任对于学生的一些违规行为还没有做出相应的处理，一直遵循稳定压倒一切的原则，但这样也造成了一些问题。
3.有助于艺术系学生管理工作的各项活动开展得不够自系部成立以来，由于经费和时间安排等原因，系部开展的以学生为主体的活动非常少，导致学生对学校和系部有情绪，这对学生管理非常不利。
二、艺术系学生管理工作建议1.规范工作程序，加强制度建设，用制度管人，充分体现制度化与人性化并重的管理理念（1）完善班主任管理制度，规范班主任的各项工作程序。
系部在学校原有班主任管理制度的基础上，根据实际情况及专业特点，重新制定适合艺术系的班主任管理制度，让班主任明确工作目标、职责，按章办事，力争做到科学化管理。
比如，艺术系老师不会像其他系老师那样愿意担任班主任，因大部分老师可利用专业优势赚到外快，对于班主任这个报酬低又繁重的工作，大部分老师都不会主动承担。
高校艺术类学生管理
随着信息技术的发展，信息化管理已经成为学生管理的重要手段。高校可以通过建立信息 化管理系统，实现学生信息的实时更新和共享，提高管理效率。
多元化评价
传统的单一评价方式已经无法适应高校艺术类学生的发展需求，需要建立多元化的评价方 式，包括作品评价、表演评价、实践评价等多个方面，全面评价学生的综合素质。
学生管理的机遇与挑战
机遇
随着社会对艺术类人才的需求不断增加，高校艺术类学生的 发展前景越来越广阔。同时，国家对艺术教育的重视和支持 也不断加强，为高校艺术类学生管理提供了更多的机遇。
挑战
高校艺术类学生具有独特的个性和创造力，同时也存在一些 问题，如学习态度不够端正、纪律意识淡薄等。此外，随着 招生规模的扩大，学生数量不断增加，学生管理难度也不断 加大。
校园文化活动
举办各类校园文化活动，如文 艺比赛、学术讲座等，营造良 好的校园文化氛围。
网络教育
利用网络平台开展思想政治教 育，如建设思想政治教育网站 、微信公众号等，扩大教育覆
盖面。
思想政治教育的效果评估
01
02
03
04
考试成绩评估
通过考试成绩评估学生对思想 政治理论知识的掌握程度。
实践活动评估
根据学生在社会实践、志愿服 务等活动中的表现进行评估。
注重学生的道德修养， 培养良好的道德品质和
行为习惯。
心理健康教育
关注学生的心理健康， 提高学生的心理素质和
应对能力。
思想政治教育的形式与方法
课堂教学
通过思想政治理论课、形势政 策课等课堂教学，向学生传授
理论知识。
社会实践
组织学生参加社会实践活动， 如志愿服务、社会调查等，增 强学生的社会责任感和使命感 。
浅谈高校艺术类学生的教育管理
等。如此大 规模 的报 考阵容 ，这其 中 自然有许 多考 生 本 身就对艺 术类专业有 着浓厚 的兴趣爱好 ，愿意在 自
任课 教师普遍 反映艺 术类专业 的学生组 织纪律性 己所学 的艺术 专业基础 上进一步深 造而报 考艺术类专 差 ，迟到 、早退是 常有 的事 ，即使 是上课 时间 ，也 常 业 ，另外近年来 ，艺术类 专业人 才 的就业 渠道在逐 渐 有 学生 由于参 加社会活 动等原 因缺课现象较 为严 重 。 拓宽 ，待遇也 比以前有所 增长 ，部 分考生 也是 为 了便 由于这些现象 的长期存在 ，艺术类 学生的学风 、班风 于今后 的就业而纷 纷选择 了艺术类专 业 。那 么也就有
， 校 教 育 ， 高
浅谈 高校 艺术类学生 的教育管理
刘培培
（ 商丘师范学院新闻传播学系 ）
摘
要 ：由于艺术类大学 生 自身综合 素质不是 太高 ，因而造成 了他 们对世界观 、人 生观 、价值观 等方 面表
现 出来 的不成 熟。 因此加强他们 自身的文化修养基 础 ，拓 宽其知识领 域和知识 结构 ，从 而全 面提 高个人 整体素
＠ ｓｎＡ ｎｍｌ ｃｃｎ ａｅｎ ．ｅｄ ａ ｅ ｅ Ｍ ｇ
２ １年 第３ ０１ 期
／ 谈 高 校 艺 术 类 学 生 的教 育 管理 ／ 浅
翅高 飞 。对 于大学生 来说 ，一方 面要做 到 “ 术业 有专 生 “ 下乡 ”活动 ，使学生 多体验 民生 、了解 民生 ． 三 攻” ，不断让 身体变 得强壮 结实 ，同时还 要有 针对性 获取来 自现实 生活 的第 一手 资料 ，使 所学 知识和技 能 地锻炼 特长 ，不 断丰满 羽翼 让 自己能够有朝 一 日展翅 在实践 中不断得 到锤炼 ，这对 提高艺 术类大 学生 的综 高飞。 合 素质 和专业技能有着重要 的作用 。 ３部分考 生对名利的追求 ． ２使 传 统单 一 的教 育教 学方式 向情 感化教 育模 式 ． 学 生 与 家 长 对 艺术 专 业 教 育 的高 额 回报 充 满 期 过 渡 望 。在 电视 、网络 、报 刊等媒介 的大 力渲染 下 ，这 些 在对 艺术 类学生 实施教 育管理 的过程 中 ，要 充分 年 愈演愈烈 的 “ 明星效应 ”使许 多人 报考艺 术专业并 考虑 到艺术类 学生 情感 丰富 的个 性特点 ，高度重 视教 非 出于对 于高考 升学 的追 求 ，热衷 于报考艺 术类俨 然 师 与学生 之间思 想情感 的沟通 与交流 。做到 “ 晓之 以 已经成为一 种投机 侥幸 的心理 与行为 。另一 方面 ，一 理 ，动之 以情 ” ，使对 艺术类学 生 的教 育管理工 作变 些 艺术 院校 为谋利 而盲 目增设 艺术专业 也导 致 了这 种 得更 容易 、更顺利 。让 学生 明白 ，学 习艺术专业 不是
艺术类大学生教育管理的思考
教育管理理念的创新与发展
强调个性发展
尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维 和创造力。
多元化教育
引入多元化的教育理念，注重培养学生的跨文化 交流和合作能力。
实践育人
加强实践教学，让学生在实践中学习和成长，提 高解决问题的能力。
教育管理模式的多元化与个性化
多元化教学模式
课程体系的优化与完善
课程设置
根据艺术类大学生的培养目标，合理设置各类课程，包括专业基 础课、核心课、选修课等。
教学内容与方法
注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨 论、实践操作等，提高学生的学习兴趣和参与度。
教材建设
鼓励教师编写高质量的教材，确保教学内容的科学性和前沿性。
校园文化的营造与传承
及时反馈
建立有效的反馈机制，及时向学 生和教师提供评估结果，以便及 时调整教学和管理策略。
持续改进
根据评估结果和反馈意见，持续 改进教育管理方法和手段，提高 教育管理效果。
THANKS
谢谢您的观看
艺术类大学生对教育管理的期望与需求
个性化教育
艺术类大学生希望教育管理能够更加个性化，根据学生的特点和 需求进行有针对性的教学和管理。
实践性和创新性教学
艺术类大学生希望教育管理能够注重实践性和创新性教学，提高学 生的实际操作能力和创新思维。
良好的师生互动
艺术类大学生希望教育管理者能够与学生建立良好的互动关系，增 强学生对教育管理的认同感和归属感。
04
艺术类大学生教育管理的实施 路径
师资队伍的建设与培养
招聘与选拔
01
通过公开招聘、人才引进等方式，吸引优秀艺术教育人才加入
论高校艺术类专业学生管理的特殊性
论高校艺术类专业学生管理的特殊性前言近年来，随着高校艺术类专业的不断发展和学生人数的增加，高校艺术类专业学生管理面临着越来越多的挑战和困难。
由于艺术类专业的特殊性质及与商业化的深度融合，使得高校艺术专业学生管理变得与其他专业学生管理存在不同。
本文旨在探讨高校艺术类专业学生管理的特殊性，并从历史背景、社会环境、心理特点等方面进行分析，以期为高校艺术类专业学生管理提供一些有益的启示和建议。
高校艺术类专业学生管理的历史背景和社会环境艺术类专业的学生管理具有一定的历史背景和社会环境，这决定了其与其他专业学生管理存在着不同的特殊性。
一方面，长期以来，文化艺术教育在我国一直有着较高的地位，文艺事业的发展与国家的整体发展、文化的传承与文明的提高密切相关，因此我国政府一直高度重视文艺教育的发展。
另一方面，近年来，中国艺术产业蓬勃发展，不仅带动了大量高校艺术类专业的设立和招生，也促进了艺术类专业学生管理的深化和转变。
高校艺术类专业学生管理的特殊性高校艺术类专业学生管理的特殊性主要表现在以下几个方面：1. 艺术类专业的学生具有一定的艺术才华和创造能力艺术类专业的学生在专业能力方面较为突出，具有一定的艺术才华和创造能力，这意味着这些学生在管理过程中需要特别关注他们的专业需求和发展规划。
同时，在工作经验方面，艺术类专业的学生可能更加倾向于自由和创新，这对学生管理提出了新的要求和挑战。
2. 艺术类专业的学生需要更多的专业技能指导和辅导与其他专业相比，艺术类专业的学生需要更多的专业技能指导和辅导，这要求学校在师资力量方面做出相应投入，提供更加科学、专业的指导，为学生的专业发展打下良好的基础。
3. 艺术类专业的学生更加注重情感体验和心理健康艺术类专业的学生在专业特性上相对于其他专业，更关注情感体验和心理健康。
因此，高校艺术类专业学生管理不仅要注重学生的学术成绩、专业技能和实践能力，也需要关注学生的精神健康和个性特点，给予针对性的心理调适和服务。
论高校艺术类专业学生管理的特殊性
论高校艺术类专业学生管理的特殊性【摘要】高校艺术类专业学生管理具有其特殊性，需要个性化的管理需求和专业化的师资队伍。
特殊性体现在学生对创作和表现的独特需求，以及挑战如何在管理中平衡学术和实践。
在面对这些挑战时，需要关注艺术类专业学生的潜力开发，促进他们的综合素质提升。
通过策略性思考，可以找到更有效的管理方法，并强调提升学生综合素质的重要性。
高校艺术类专业学生管理需要不断探索和创新，以实现艺术教育的目标和使命。
【关键词】高校艺术类专业学生管理、特殊性、个性化、挑战、潜力开发、师资队伍建设、策略性思考、综合素质、学生管理需求1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，艺术类专业在高校中一直占据着重要地位，吸引着大量学生的关注和选择。
随着社会经济的发展和人们审美水平的提高，对艺术类人才的需求也日益增长，因此高校艺术类专业的学生数量也在不断增加。
与其他专业相比，艺术类专业学生具有独特的特点和需求，这对高校的学生管理工作提出了新的挑战。
艺术类专业学生在学习过程中往往需要更多的自由空间和创造性思维，他们对于专业知识的掌握更依赖于实践和体验，而非传统的课堂讲授。
艺术类专业学生的个性特点各异，需要更加个性化的学生管理方式来满足他们的需求。
高校艺术类专业学生管理的特殊性不容忽视。
针对这一背景，本文将就高校艺术类专业学生管理的特殊性进行深入探讨，分析学生管理需求的个性化、学生管理中的挑战、艺术类专业学生的潜力开发以及专业化师资队伍建设等方面，旨在为高校艺术类专业学生管理提供一定的借鉴和帮助。
部分到此结束。
1.2 研究意义高校艺术类专业学生管理的研究具有重要的意义和价值。
艺术类专业学生相对于其他专业的学生具有明显的特殊性，他们的学习和生活方式、心理特点等都有其独特之处，因此需要采取针对性的管理措施。
艺术类专业学生通常具有创造性、独立性和情感性强等特点，因此他们在学习和生活中会面临一些特殊的挑战和困惑，这就需要学校和教师对他们进行更细致入微的管理和指导。
论高校艺术类专业学生管理的特殊性
论高校艺术类专业学生管理的特殊性【摘要】本文探讨了高校艺术类专业学生管理的特殊性。
首先分析了艺术类专业学生的学习特点，包括创造性思维、情感表达能力等。
其次探讨了艺术类专业学生管理所面临的挑战，如个性化需求、学科特点等。
然后讨论了适合艺术类专业学生管理的方法，例如启发式教学、实践性培养等。
接着重点分析了艺术类专业学生管理的特殊性，包括对学生个体差异的尊重和引导需求。
最后通过案例分析展示了如何有效管理艺术类专业学生。
结论部分提出了关于高校艺术类专业学生管理的建议，展望未来研究方向，并对整篇文章进行了总结。
通过本研究可有效提高高校艺术类专业学生管理水平，为相关研究提供参考和借鉴。
【关键词】高校艺术类专业、学生管理、特殊性、学习特点、挑战、方法探讨、案例分析、建议、未来研究、总结。
1. 引言1.1 高校艺术类专业学生管理的重要性高校艺术类专业学生管理的重要性在整个高等教育体系中占据着重要的位置。
艺术类专业学生的培养不仅仅是为了传授知识和技能，更是为了培养他们的创造力、表达能力和审美情趣。
艺术类专业学生管理不仅仅是传统意义上的学业管理，更要关注学生的个性发展、情感管理和心理健康。
艺术类专业学生往往具有较强的个性和创造性，需要更加灵活和细致的管理方式来引导他们的学习与成长。
对于艺术类专业学生的管理，不仅仅是为了确保他们顺利完成学业，更是为了培养他们成为具有社会责任感和创造力的优秀艺术人才。
高校艺术类专业学生管理的重要性不容忽视，只有确保艺术类专业学生得到有效的管理与指导，才能真正发挥其在艺术领域的潜力。
1.2 研究背景高校艺术类专业学生管理的研究背景可以从以下几个方面进行分析：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，艺术类专业受到越来越多学生的青睐。
艺术类专业的特点是注重创造性思维和灵感，与传统的学科有较大区别，这也使得艺术类专业学生的管理面临着新的挑战。
艺术类专业学生的学习方式和需求与其他专业的学生有很大的差异。
浅谈普通高等学校艺术类专业教学管理
浅谈普通高等学校艺术类专业教学管理摘要：随着教育系统的正向发展和扩招，艺术类专业学生在高等学校中的比例也在逐年递增。
由于艺术类专业的特殊性，针对艺术类专业的教学管理也必须有自己的模式。
关键词：高等学校；艺术类专业；教学管理随着教育事业的改革发展，艺术类大学生在高等院校的数量在逐年递增。
由于专业的特殊性，艺术类学生多是具有自己的特点。
他们有着普通学生的共性，更有着自己独有的特性。
通过对艺术类学生的分析，探求他们的特征和需求，再制定符合他们特性的教学管理办法和制度，这样对他们的成长成才具有重要的意义。
一、艺术类大学生特点分析目前，艺术类学生作为高等学校中的重要一部分，分析他们的特点是做好管理工作的基础。
艺术类学生具有新时代学生的用于创新的特点，也具有自身的特性。
1.1、注重自我，集体主义观念薄弱每个艺术类学生都是专业集体中的一份子，而集体主义精神则是团队成长的基本概念。
现代的艺术类学生，从专业领域中拔尖成长，通常都有极强的自我特点，习惯了以自我为中心，但缺乏足够的集体意识，行为中往往表现出极强的散漫特点。
尤其突出表现在人事关系中，艺术类学生普通存在的现象和态度就是事不关己，高高挂起，他们通常在与同学之间的中表现出极差的合作观念。
概述主要特点可以是：缺乏大局意识，缺乏集体热情，对缺乏足够的责任感，等等。
1.2、思维敏捷，理想信念不够坚定艺术类大学生通常思想敏捷，思路跳跃，这也是他们富有创造性特点的重要部分。
同时，他们的思维中伴随着情感化、个性化、自由化的浪漫色彩。
当问题发生，他们容易忽略现实因素，从主观判断入手，极易出现盲目冲动行事的行为。
艺术类学生富有创新精神，具有较高的艺术审美情趣，对社会进步和民族复兴充满憧憬和希望。
由于东西方不同领域的艺术文化的影响，再加上现在的环境特点的限制，艺术类大学生普遍存在理想与信念的淡薄。
他们思想敏捷，但缺乏深度；热爱专业，但很少关心时事；重视技能训练，且热衷于“自我表现”，从而导致其理想信念不够坚定，容易走向歧途。
浅谈艺术系学生管理
２经济 条件 好 ， ． 依赖 性 强 ， 心理 承 受
能 力 比较 差 ， 想 活 跃 ， 中 立 志 成 才 的 思 心 愿 望 和 理 想 比非 艺 术 系 学 生 更 强 。 艺 术 系 学 生 的 家 庭 条 件 相 对 要 好 一 些 ，又 因 为 大 多 数 学 生 都 是 独 生 子 女 ， 所 以个 别 学 生 表 现 出 以 自我 为 中心 ， 学 初 入 因 为环 境 的 变 化 和 理 想 会表 现 得 积 极 ， 可 是 当他 们 熟 悉 和 了解 周 围 情 况 后 ， 学 不 大 是想象 中 的那样 完美 和 富有 浪漫 情 趣 ， 会 表 现 得 消 沉 ， 惰 ， 至 迷 茫 。 事希 望 懒 甚 做 得 到他 人 的 尊 重 、却 忽 略 了别 人 尊 重 你 ，
１
动 一片” 效果 。 的 举例 ： 生 干 部 培 训 班 讲 学
浅 谈 艺 术 系 学 生 管 理
口 张 洪 军
（ 宁财 贸 学 院 艺 术设 计 系 ， 宁 辽 辽 兴城 １５０） ２ １５
授 工 作 方 法 ，理 念 创 新 职 责 等 提 高 学 生
干 部 整 体 素 质 ， 时 学 生 干 部 要 严 抓 严 管 阿
你 应 首 先 尊 重 别 人 这 样 最 基 本 的 行 为 礼
２ 各 班 级 要 以班 级 干 部 为 核 心 ， ） 定期
开 展 主 题 班 会 。解 决 班 级 存 在 的 问 题 ， 促
要给 学生讲 解道 理 。例如 ：不 要意 气用 事， 不要 冲动 ， 尊 师重道 ， 要 礼貌 待人 等 。
高校艺术类学生管理方式探究
高校艺术类学生管理方式探究随着社会的进步，艺术人才的需求加大，高校艺术生的规模也不断扩大，使得艺术生的管理工作面临新的挑战。
在分析艺术生特点的同时，结合管理的特殊性因素，用思想政治教育、情感教育、心理辅导、培养学生人际交往能力等各方面，系统的阐述如何科学的做好高校艺术生的管理工作。
【关键词】高校；艺术生；管理方式艺术类大学生已成为当代高校人才的重要组成部分。
艺术生在行为和思想上有着鲜明的特点，所以高校艺术生管理中存在着众多共性的问题和严峻的挑战。
因此，采取科学有效的教育管理方法提高艺术生的综合素质是至关重要的，对做好教学、管理工作有着十分重要的意义。
一、加强对高校艺术生的思想政治教育1、加强理想信念的教育现在高校越来越重视思想政治教育，思想政治的学习有助于学生树立正确的民族自尊心、自信心和自豪感。
高校艺术生多侧重于艺术创作而经常忽略了思想的学习，在学生管理工作中积极抓住理想信念教育这一核心，开展爱国主义教育、社会主义教育，增强学生的民族自豪感。
只有把艺术创作与爱国热忱有机的结合起来才能更好的创作出赋予时代精神的伟大创作。
2、发挥学生在党团组织中的优势加强高校艺术生的思想政治水平就必须充分发挥学生党员以及学生干部的模范带头作用。
对学生党员的教育引导可以使学生党员以点带面，充分调动学生的责任意识，积极鼓励学生通过认真组织主题班会和活动，通过多种形式的教育宣传，培养学生爱国、爱社会主义的民族自豪感。
与此同时，将表现突出的学生作为学校或学院的典型，进行宣传嘉奖，从而提高学生的积极性和使命感。
3、积极开展思想教育活动鼓励学生积极开展党日、团日活动是在无形中提高学生思想政治信念的良好途径。
无论是书画展还是各种形式的纪念音乐会都将爱国主义的主题贯彻在活动始终，从而潜移默化的影响学生的价值观养成。
在活动中对学生的思想和行为进行正确的引导，使学生形成正确的人生观、价值观。
也让学生主动地投入到爱国主义主题的创作和表演中。