六年级下册数学折扣ppt课件
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人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。
人教版六年级下册RJ数学精品习题课件 第二单元 百分数(二) 第1课时 折 扣
六、一件衣服进价为300元，商场按进价提高40% 标价出售， 结果无人问津，只好按标价打九折出售。卖出这件衣服后， 商场能赚多少钱？ 300×（1＋40%）×90%－300＝78（元） 答：商场能赚78元。
七、某店的皮鞋一律打八折销售。如果使用贵宾卡，可以再 打九五折。王阿姨用贵宾卡买了一双皮鞋，付了197.6元。这 双皮鞋的原价是多少元？ 197.6÷95%÷80%＝260（元） 答：这双皮鞋的原价是260元。
四、某商场搞促销活动，小美的妈妈用75元钱买了一双鞋， 比打折前便宜了25元，这双鞋是打几折促销的？ 75÷（75＋25）＝0.75＝75% 答：这双鞋是打七五折促销的。
五、某家电超市电器一律打七五折销售。妈妈买了一个电饭 煲，标价400元，还买了一台电风扇，标价360元，一共便宜 了多少元？ （400＋360）×（1－75%）＝190（元） 答：一共便宜了190元。
第二单元 百分数（二）
第1课时 折Leabharlann 扣一、填一填。 1.商店有时降价出售商品，叫做（ 打折扣 ）销售，俗称
“（ 打折 ）”。打七折出售，就是按原价的（ 70 ）% 出售。 2.一个书包打九五折出售，就是按原价的（ 95 ）%出售，比 原价便宜了（ 5 ）%。
3.一件上衣原价150元，现在打九折销售，现价是（ 135 ） 元。
4.一个书包原价110元，现价88元，打（ 八 ）折促销，比原价 便宜了（ 22 ）元。
二、算一算，填一填。
原价：60元 折扣：四折 现价： 24元
原价： 250元
折扣：六八折 现价：170元
原价：380元
折扣： 八五折
现价：323元
三、
这架玩具飞机原价是多少钱？ 5.7÷（1－85%）＝38（元） 答：这架玩具飞机原价是38元。
w苏教版六年级数学下《折扣问题》课件
10:46
蒙牛纯牛奶原价每盒2元，现有四家超 市正在以不同的方式开展促销活动。 甲超市：降价10% 乙超市：打八折 丙超市：买四送一 丁超市：一次购物满100元，打七五折 如果买10盒这样的牛奶，你认为到哪 家超市划算？
大丰市人民路小学 王生红
你见过以下这些促销手段吗？
关于折扣，你知道些什么？ 商店有时要把商品按原价的百 分之几出售，通常称为打折出 售。 “八折”就是原价的80%， “八五折”就是原价的 85%
说一说，这些折扣的意义
九折 =90% 五折 =50% 七五折 =75%
二折 =20%
所有图书一律八折销售
15 ×80%=12（元） 答:实际售价是12元。
我买一本《趣味数学》用了12 元，这本书的原价是多少元？
所有图书一律八折销售
打八折后，原价和实际售价有什么关系？
原价×80%=实际售价
我买一本《趣味数学》， 打八折是12元，原价是多 少元？
我买一本《成 语故事》用了 10元4角。
六九折 =69%
八六折 =86%
练习题：
说一说下面各种商品是打几折出售的。 （1）一台电视机按原价的70%出售。 （2）一架钢琴按原价的95%出售。 （3）一件衣服按原价的68%出售。
10:46
你能算出下面商品打折后 的价钱吗？
原价×折扣=实际售价
我买一本《趣味数学》，原价是10:46 15元，实际售价是多少元？
10:46
2.一台取暖器原价280元，现 在的售价是252元。这台取暖 器是打几折出售的？
252÷280=0.9=90% 90%=九折 答：这台取暖器是打九折出售的。
10:46
3.王叔叔以八五折的优惠价买了一 辆自行车，实际付了357元。这辆 自行车的原价是多少元？
六年级数学下册 2 百分数二第1课时 折扣教学课件 新人教版
单位〞1” 160×〔1－ 90%〕＝ 16〔元〕
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。
答 : 比原价便宜了16元。
归纳总结
已知原价和折扣 : 现价=原价×折扣 便宜的钱数＝原价－现价
＝原价－原价×折扣 ＝原价×〔1－折扣〕
巩固运用
〔教材P8 做一做〕
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。〔单位 : 元〕
65%
70%
88%
六五折
七折
八八折
2x=3y x : y=3:2
〔2〕麦片的单价是28元 , 饼干的 单价是多少 ？
解 : 设饼干单价分别为x元。 3:2=x : 28
x=42
解决实际问题的主要步骤 :
1.认真读题 , 理解题意 , 找出已知信息和所求问题。 2.分析题目中的数量关系 , 确定先算什么 , 再算什
么 , 最后算什么。 3.判断解决问题的运算方式 , 列出算式 , 算出得数。 4. 进行检验 , 写出答案。
35－28＝7〔天〕
答 : 实际比计划多用7天。
2.一个旅游景点去年全年接待游客约196
万人 , 上半年接待游客数是全年的 3。第三
季度接待游客数是上半年的 3
7 , 第三季度接
4
待游客多少人 ？
196 3 3 = 63（万人） 74
答 : 第三季度接待游客63万人。
3.一种食用油 , 原来每升售价为元 , 现 在由于成本提高 , 单价提高了25%。原来买 10L的钱 , 现在能买多少升 ？
4×〔1＋25%〕＝5〔元〕 4×10÷5＝8〔L〕 答 : 现在能买8L。
单位〞1” 现价＝原价×85%
180×85%＝153〔元 〕 答 : 买这辆车用了153元。
爸爸买这辆自行车少花了多少钱 ？ 180－153＝27〔元〕 答 : 买这辆自行车少花了27元。
人教版六年级下册数学《折扣》课件
2 百分数（二）
第1课时 折扣
【学习目标】
1.通过实际生活情境，理解折扣的意义。 2.能够运用折扣和百分数之间的关系解决实际问题。
【学习重点】
理解折扣的意义，能解决有关折扣的实际问题。
【学习难点】
明确折扣和百分数的内在联系。
创设情境 引入新课
引入
原价：280元 （1）现价是多少元？
现在搞活动，按 原价的85%出售。
（2）比原价便宜多少钱？
280×85%=238（元） 答：现价是238元。
280-238=42（元） 或280×（1-85%)=42(元） 答：比原价便宜42元。
在购物中，我们经常遇到打折的现象。
换季清仓 一件八折 两件七折
新店开业 全场八八折
服装店
书店
合作交流 探索新知
折扣
你知道什么叫做打折吗？
从解题中，你能得出哪些关系式？
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在 打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
买这辆车少花 了（ ）元。
数量关系 便宜的钱数=原价-现价
280-238=42（元） 答：买这辆车少花了42元。
例1.（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原 价相比，便宜了多少钱？
原价：4800元 现价：4560元
已知现价和原价，如何求折扣？
小结
1.折扣问题是百分数问题在实际生活中的特殊应用， 实际上就是“求一个数的百分之多少是多少” 或“已知一个数的百分之多少是多少，求这个数” 的问题。
2.原价=现价÷折扣；折扣=现价÷原价
随堂练习 巩固新知
1.填一填。
七折=（ 70 ）% 三折=（ 30 ）% （ 六 ）折=60%
第1课时 折扣
【学习目标】
1.通过实际生活情境，理解折扣的意义。 2.能够运用折扣和百分数之间的关系解决实际问题。
【学习重点】
理解折扣的意义，能解决有关折扣的实际问题。
【学习难点】
明确折扣和百分数的内在联系。
创设情境 引入新课
引入
原价：280元 （1）现价是多少元？
现在搞活动，按 原价的85%出售。
（2）比原价便宜多少钱？
280×85%=238（元） 答：现价是238元。
280-238=42（元） 或280×（1-85%)=42(元） 答：比原价便宜42元。
在购物中，我们经常遇到打折的现象。
换季清仓 一件八折 两件七折
新店开业 全场八八折
服装店
书店
合作交流 探索新知
折扣
你知道什么叫做打折吗？
从解题中，你能得出哪些关系式？
例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在 打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？
买这辆车少花 了（ ）元。
数量关系 便宜的钱数=原价-现价
280-238=42（元） 答：买这辆车少花了42元。
例1.（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原 价相比，便宜了多少钱？
原价：4800元 现价：4560元
已知现价和原价，如何求折扣？
小结
1.折扣问题是百分数问题在实际生活中的特殊应用， 实际上就是“求一个数的百分之多少是多少” 或“已知一个数的百分之多少是多少，求这个数” 的问题。
2.原价=现价÷折扣；折扣=现价÷原价
随堂练习 巩固新知
1.填一填。
七折=（ 70 ）% 三折=（ 30 ）% （ 六 ）折=60%
人教版数学6年级下册 第2单元(百分数二)折扣与成数 课件(共13张PPT)
?万千瓦时
去年用电350万千瓦时
根据线段图得到数量关系：去年用电量×(1-25%)=今年用电量。
例题讲解
某县去年油菜籽产量为1.83万吨，比前年增产二成二， 前年油菜产量是多少万吨？
谢 谢！
原价：3.5元 原价：45元
现价：48元 现价：12.3元 现价：2.8元 现价：34.2元
商品名称 足球 折扣
棒球 羽毛球 排球
完成表格。 (2)计算现价。
例题讲解
商品名称 鞋子 大衣 原价/元 128 250
折扣 九五折 六八折 现价/元
裤子 60 四折
例题讲解
运动队要买70个足球，甲、乙两个体育用品商店采取不 同的促销方式销售这种足球，到哪家商店购买更省钱？
知识讲解
某工厂去年用电350万千瓦，今年比去年节电二成五， 今年用电多少万千瓦？ 1.理解题意，抓住关键句。
节电二成五
今年用电比去年节约25%。 去年的用电量是单位“1”。
知识讲解
某工厂去年用电350万千瓦，今年比去年节电二成五， 今年用电多少万千瓦？
2.用图示表示数量关系。
单位“1”
？%
25%
六年级（下册）
百分数（二）折扣与成数
知识讲解
1.折扣
知识讲解
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百 分之几十。例如，九折就是原价的90%，八五折 就是原价的85%。
知识讲解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一辆自行车原价180元，现在商场打八五折出售，现 价多少钱？ 1.理解题意，抓住关键句。
现在商品的价格是原价的85%。 打八五折出售
原来商品的价格是单位“1”。
知识讲解
《成数》六年级下册数学PPT课件
演讲人：XXX
演讲时间：XXX
谁能说说什么是折扣，对折扣有哪些理解？ 填一填。 七折＝（ 70 ）% 六五折＝（ 65）% 80%＝（ 八 ）折 75%＝（七五）折
折扣是百分数在商业上的称呼。
成数表示一个数是另一个数的十 分之几，通称“几成”。
几成就是十分之几，改写成百分 数是百分之几十。
几成几就是十分之几点几，改写 成百分数是百分之几十几。
去年的用电量 ⅹ 今年用电量
是去年的 （1-25%）
= 今年的用电量
数量关系
谁能说说什么是折扣，对折扣有哪些理解？
原价 - 原价 × 折数 ＝ 便宜的钱数 原价 ×（1-折数） ＝ 便宜的钱数
去年用电量 - 去年用电量 × 成数 = 今年用电量 去年用电量 × （1-成数）= 今年用电量
单位“（ 十分之二 ），改写成百分数是（ 20% ）；“三成五”就 是（ 十分之三点五 ），改写成百分数是（ 35% ）。
2.“四成三”就是（ 十分之四点三 ），改写成百分数是（ 43% ）；“六成 五”就是 ( 十分之六点五 ），改写成百分数是（ 65% ）。
把下面的成熟改写成百分数。
先求节省了多少万千瓦 时。
=262.5（万千瓦时）
答：今年用电 262.5万千瓦时。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 二成五
350 - 350×25% = 262.5（万千万时）
去年的用电量
-
今年比去年节 约的用电量
=
今年的用电量
数量关系
去年用电量×25%
某工厂去年用电360万千瓦时，今年比去年节 电二成五，今年用电多少万千瓦时？
三成=（ 30 ）% 九成九=（99 ）% 一成二=（12 ）%
演讲时间：XXX
谁能说说什么是折扣，对折扣有哪些理解？ 填一填。 七折＝（ 70 ）% 六五折＝（ 65）% 80%＝（ 八 ）折 75%＝（七五）折
折扣是百分数在商业上的称呼。
成数表示一个数是另一个数的十 分之几，通称“几成”。
几成就是十分之几，改写成百分 数是百分之几十。
几成几就是十分之几点几，改写 成百分数是百分之几十几。
去年的用电量 ⅹ 今年用电量
是去年的 （1-25%）
= 今年的用电量
数量关系
谁能说说什么是折扣，对折扣有哪些理解？
原价 - 原价 × 折数 ＝ 便宜的钱数 原价 ×（1-折数） ＝ 便宜的钱数
去年用电量 - 去年用电量 × 成数 = 今年用电量 去年用电量 × （1-成数）= 今年用电量
单位“（ 十分之二 ），改写成百分数是（ 20% ）；“三成五”就 是（ 十分之三点五 ），改写成百分数是（ 35% ）。
2.“四成三”就是（ 十分之四点三 ），改写成百分数是（ 43% ）；“六成 五”就是 ( 十分之六点五 ），改写成百分数是（ 65% ）。
把下面的成熟改写成百分数。
先求节省了多少万千瓦 时。
=262.5（万千瓦时）
答：今年用电 262.5万千瓦时。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 二成五
350 - 350×25% = 262.5（万千万时）
去年的用电量
-
今年比去年节 约的用电量
=
今年的用电量
数量关系
去年用电量×25%
某工厂去年用电360万千瓦时，今年比去年节 电二成五，今年用电多少万千瓦时？
三成=（ 30 ）% 九成九=（99 ）% 一成二=（12 ）%
部编版六年级数学下册第二单元第5课时《生活中的“促销”问题》(授课课件)
1．填空。 (1)商场“每满100元减30元”就是在总价中取( 整百 )
元部分，每个( 100 )元减去( 30 )元，不满100元的 零头部分( 不优惠 )。 (2)某商城店庆期间全场商品“每满100元减20元”， 一条裙子标价790元，可减( 7 )个20元，实际购买 需花( 650 )元。
2．判断。(对的画“ ”，错的画“ ”) (1)一双童鞋在甲、乙两个商场标价一样，甲商场“每
2 百分数（二）
生活中的“促销”问题
妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条裙
子多少钱？ 500×50%＝250（元）
爸爸买一件原价500元的西装，满100元返20元，
爸爸的西装要花多少钱？ 500÷100＝5 500－20×5＝400（元）
探究点 打几折和“满多少减多少”的对比
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售， 在B商场按“每满100元减50元பைடு நூலகம்的方式销售。妈 妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
2.7×2000＝5400(元) 甲：5400－200×5＝4400(元) 乙：5400×85%＝4590(元) 丙：5400×90%－500＝4360(元) 4360＜4400＜4590 答：在丙超市买最便宜。
2. 商家的促销方式：“打几折”，“满100元返50元 礼券”，“满100元减50元”，“买五件送一件” 都转化为百分数的知识来理解。
解决生活中的“促销”问题
练习
教材习题
1．百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元， 乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础 上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260 元的鞋，哪个品牌的更便宜？（选题源于教材 P15第13题）
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16
1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。
900÷1000=0.9=90%
90%=九折
答：打九折出售。
17
城堡第二层
18
巩固练习
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除 法！对应量÷对应分率=单位“1” 解：设这个玩具原价为x元 9.6÷（1-80%） x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6 =9.6÷20% 20%x= 9.6 =9.6 ÷ 0.2 x= 9.6÷20% =48（元） x= 9.6÷0.2 19
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
22
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之（ ）， 几 也就是百分之（ ）。 几十 （2）七折，就是按原价的 （70 ）%出售。
我的收获
23
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
√ ） a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（
×） b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价 与原价相等。（ × ）
15
1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80%
=80×0.8
=64（元）
答：如果打八折出售是64元。
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可 以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具原 价多少钱？
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85
6
说一说
五折
七五折
八五折
半折
八八折
六五折
7
国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
8
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原
价180元，现在商店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？少花了多少元？
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
八五折
9
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。 八五折
10
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
160×（1–90%） =160 ×10% 12 =16（元） 答：比原价便宜16元。
智慧城堡
加油啊！
13
城堡第一层
14
自我检测
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价3%销售，就是打（ 八三）折。
24
X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
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城堡顶层
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元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商场 里的原价是 230 元，现在按 八八折 出售，且按打完 折后的价钱，满200 送20 元现金；现在专卖店里卖 210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
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复述回顾 （2人小组完成）
说出下列百分数的意义。 1、自行车现价是原价的85%。 2、MP3售价是原价的90%。 3、电视机降价20%出售。
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阅读课本第8页，回答下列问题。
设问导读（4人小组完成）
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，通称（ ）。 “打折” 2、几折就表示（ ），也就（百分之几十 ）。 十分之几 它表示的是一种关系， 就是现价按原价的 百分之几十 ）销售。 十分之几 （ ）或者（ 3、六折就表示 —— ，也就是按原价的——%销 售；六五折就是——，也就是按原价的——%销 售；八折就是——，也就是按原价的——%销售。 4、原价的90%是——折，原价的68%是——折
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
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（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）
1、一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
打几折表示现价按原价的百分之几出售。
900÷1000=0.9=90%
90%=九折
答：打九折出售。
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城堡第二层
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巩固练习
原价是单位“1”，求单位“1”用方程或除 法！对应量÷对应分率=单位“1” 解：设这个玩具原价为x元 9.6÷（1-80%） x－80%x= 9.6 （1－80%）x= 9.6 =9.6÷20% 20%x= 9.6 =9.6 ÷ 0.2 x= 9.6÷20% =48（元） x= 9.6÷0.2 19
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
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（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之（ ）， 几 也就是百分之（ ）。 几十 （2）七折，就是按原价的 （70 ）%出售。
我的收获
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知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
√ ） a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（
×） b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（ c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价 与原价相等。（ × ）
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1、一件体恤衫原价80元，如果打八折出 售是多少元？
80×80%
=80×0.8
=64（元）
答：如果打八折出售是64元。
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可 以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这件玩具原 价多少钱？
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85
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说一说
五折
七五折
八五折
半折
八八折
六五折
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国庆五周年所有商品八五折优惠！
爸爸，什么叫做 “八五折”？
八五折就是原 价的85%。
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例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原
价180元，现在商店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？少花了多少元？
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 请小组合作完成下面几个问题： 1、“打八五折出售”、“花了 九折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何计算？ 5、第（2）题有几种做法？
八五折
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例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。 八五折
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（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
160×（1–90%） =160 ×10% 12 =16（元） 答：比原价便宜16元。
智慧城堡
加油啊！
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城堡第一层
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自我检测
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价3%销售，就是打（ 八三）折。
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X=80
80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，要 先求原价，再求原价的七五折是多少。
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城堡顶层
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元旦快到了，小强想去买件新衣服，他在商场和 专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商场 里的原价是 230 元，现在按 八八折 出售，且按打完 折后的价钱，满200 送20 元现金；现在专卖店里卖 210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很 犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？
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复述回顾 （2人小组完成）
说出下列百分数的意义。 1、自行车现价是原价的85%。 2、MP3售价是原价的90%。 3、电视机降价20%出售。
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阅读课本第8页，回答下列问题。
设问导读（4人小组完成）
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，通称（ ）。 “打折” 2、几折就表示（ ），也就（百分之几十 ）。 十分之几 它表示的是一种关系， 就是现价按原价的 百分之几十 ）销售。 十分之几 （ ）或者（ 3、六折就表示 —— ，也就是按原价的——%销 售；六五折就是——，也就是按原价的——%销 售；八折就是——，也就是按原价的——%销售。 4、原价的90%是——折，原价的68%是——折
法一：
现价=原价×90% 便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
答：比原价便宜16元。
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（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现 在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
法二：
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%）